小题1:示例：用比喻的修辞手法．将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心。③以“树”为线索行文，思路清晰。(共2分，答对一点得1分)．小题2:线索一：→被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电也拦腰截断）线索二：→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活。（共3分每空1分，意近即可）小题3:示例：①“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。（指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感作答即可。修辞1分，内容或情感1分）②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（每词1分，意近即可）小题4:①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（答出两点即可，每点1分）小题5:人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意近即可，3分）小题6:开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。（3分）小题1:试题分析：阅读全文，了解文题与文章内容的关系，首先从语言运用比喻方法的生动引人上来说明，然后说明其充当文章线索和突出文章的主题的作用。小题2:试题分析：以“树”为线索，梳理情节，根据题目中例句的提示划分情节点，然后以“树”为中心物概括内容。小题3:试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的境意、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题是写景和人物心情活动的，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现了景物什么特点，表达了人物的什么心理活动和情感。小题4:试题分析：概括文章内容，要从“树”和“人”（作者）两个方面思考，说明此时作者对“树”的情感和对自己有什么“觉悟”。小题5:试题分析：阅读文中作者对“树”有关的描写，从人在生活中如何面对困难面对挫折这个角度来分析理解。小题6:试题分析：两文都是以植物来诠释生命的意义，结合第五题解答的内容从“如何面对人生的困境”这个角度谈感想即可。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
文言文阅读（18分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。小题1: 填空（3分）《狼》选自《&&&&&&&&&&&&&》，作者&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&（朝代）文学家。小题2: 给加点字注音（2分）屠大窘（&&&&&）&&目似瞑（&&&&&）&&顷刻（&&&&&）&&狼亦黠矣（&&&&&）小题3: 解释下列句中加点字（4分）① 缀行甚远 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&② 其一犬坐于前&&&&&&&&&&&&&&&&&&③ 屠自后断其股&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④ 止有剩骨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4: 选出加点字意义相同的一项（&&&&&）（2分）A．恐前后受其敌盖以诱敌B．一狼得骨止止有剩骨C．意暇甚意将隧入以攻其后也D．复投之亦毙之小题5: 翻译下列句子（4分）① 场主积薪其中，苫蔽成丘。（2分）② 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（2分）小题6: 狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么?这个故事给了你哪些启示?&（3分）&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成1—5题。（14分）做一朵有思想的雪花孙守名①纷纷扬扬的大雪笼罩着北国的大地，一朵玲珑剔透的洁白的雪花曼妙地飘舞在毫无遮拦的天空。在挤挤挨挨飘弋的过程中，她忽然有了某种渴望。渴望弄清自己的前生、今世和未来，渴望了解所有与自己有关的诸多事情。这朵来到尘世的雪花，在这个灰沉沉的午后，忽然有了某种思想。②我从哪里来？这个深邃而又穿越古今的哲学命题，让小雪花望着并不遥远的前方伤透了脑筋。凛冽的寒风，虚无飘渺的水汽，浩瀚无边的天空，都与自己有着某种渊源，他们是不是我的前生？小雪花幽幽地思索着。如若没有他们，我就不会来到这个永恒的尘世，尽管，世上有我，也许是种必然或偶然。如此说来，应该向他们奉献出我发自内心的感激之情，把与生俱来的感恩，作为我美好生命的开始吧。③我要到哪里去？这是我们的这朵聪明伶俐的小雪花思考的第二个充满诱惑的问题。所有的雪花都有一个遥不可及的梦想，梦想在五彩缤纷的宇宙间，展示出自己绚烂多姿的生命。我呢？要飘向何方？是冰封千里的北国，还是温润如春的南方？是壁立千仞的高山，还是尘封千年的大海？是征战疆场的游子铁甲，还是相偎相依的恋人肩头？是虬枝苍劲的古树枝干，还是枯萎凋零的白草叶间？④是啊，多想飘落在一个充满着幸福和梦幻的地方。行走街头的流浪艺人会凝视着我，弹奏出无与伦比的高山流水；失意惆怅的诗人会披着蓑衣踯躅于江边，吟唱出绝妙的诗中华章。落在饱经风霜的老人的柴担上，幻化出世事的沧桑；落在聪慧灵秀的姑娘的新衣上，凝结成爱情的美妙。落在即将破冻的江河上，做一场春天的大梦……⑤飞扬，飞扬，我自有我的快乐和梦想。小雪花张开好奇的眼睛，打量着这个神奇的世界，她要找一处静洁的地方，停下来呼吸一下清新的空气。找啊，找啊，她知道，只有不停地去寻找，幸福才会降临到身上。她不屑那些随波逐流的伙伴，讨厌那些取媚献谄的雪花。她歪着脑袋想着这些令她愉快的事情，心里充满了骄傲和自豪。那些精心打扮将自己做成七角八棱的同伴只想博得别人的灿然一笑，哪里会有这种思想者的神奇？⑥有梦想才有希望。在飘飞的过程中，她不断地调整着方向。要做就做一朵有理想的雪花，她兴致盎然地想着。飞过耸入云霄的高楼，飞越凌乱古旧的城墙，飞向理想的所在。她寻找啊寻找，就是要找寻那处有梦想的地方。⑦她真的不想看到簇拥着的难民，朝着同一方向艰难地爬行；不想看到残垣断壁下零零散散的鸽子，苦苦地挣扎着找不到温暖的阳光；不想看到污浊的雾气飞舞在一座座城市的上空，不想看到光秃秃的山岭上毫无诗意的清冷；不想…… ⑧小雪花好想大哭一场，为这个阴沉沉的午后毫不轻松的思想。但，她马上又露出了灿烂的笑脸，因为，她分明看到自己的理想就要实现。一只小白兔悄悄从房子里钻出来，站在雪地里，抬头仰望着天空，好像在期盼着什么。她一定在等待着我的到来，快乐的雪花飞舞着，展开轻灵的翅膀，飞向自己洁白纯美的世界……⑥真美啊！有了思想的小雪花飞过树的枝头时，由衷地赞美道，她从即将萌动的枝杈间分明看到春的气息。尽管生命短暂，但我要将所有的美丽馈赠给人间，让所有的生命感受到我的存在，感受到温暖和美好！雪花飞啊飞，她终于找到了自己的幸福……⑩人何尝不是这样？来到世间，历经几十个春夏秋冬，然后又回归到永恒。追求幸福，多留给人间一些美好，才不枉做一回真正的大写的人。做一朵有思想的雪花吧……小题1:请仿照第③段中画线的句子再写一句话。（2分）我呢？要飘向何方？是冰封千里的北国，还是温润如春的南方？是壁立千仞的高山，还是尘封千年的大海？是征战疆场的游子铁甲，还是相偎相依的恋人肩头？是虬枝苍劲的古树枝干，还是枯萎凋零的白草叶间？……是_______________________，还是_______________________？小题2:做一朵有思想的雪花，“有思想”的深刻内涵是什么？（3分）小题3:文章通篇用第三人称，但中间部分改换成了第一人称，这种人称的改变有怎样的表达效果？（3分）小题4:通读全文，你认为，选文在语言上有什么特点？请选一处加以赏析。（4分）小题5:读了文章，你从有思想的小雪花身上会得到什么启示？（2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文。（18分）山&魂在大山深处，有一座村落，不大。十几户人家，零星的点缀在半山腰的树林里。山脚下有一条傍水蜿蜒曲伸的小路，唯一一条通向外面世界的路。多少次我往返于繁华和贫瘠之间，从这条路的起点出发，只是好像从未抵达过终点，或许，这条生命之路原本就没有终点。有了山，也就有了谷，山和谷紧密相连。这里有一种胸怀，世代的人民就在这山谷里生活。黄昏时分，风就顺着山谷走来了。山里的风很清很鲜，有一股刚刚翻过的泥土的味道。味道是从北山坡传过来的。每到立秋时节，二婶就催着二叔把北山这块旱地翻好。二叔用牛拉着犁翻好地。再施些牲口的粪便，撒下白菜、萝卜、大蒜的种子，即便是寒冬，依然能看到一片绿色，生机盎然。风看似无形，却并不散乱。山里有一种涵养，容纳了各种自然的声音。仔细听，风里有山里娃嬉闹的笑声；有狗子妈喊他回家吃饭的呼喊声；有柱子他爹的叫骂声，不知是哪家淘气的娃娃偷摘了他橘子树上的橘子。还有鸡鸭回笼共同奏起的和鸣声。一种声音牵来一种声音，一种声音伴着一种声音。自然和谐地在黄昏的山村蔓延开来。山里养育了勤劳的人们。山里的黄昏来的很快，也很短暂。暮色中，有庄稼汉子疲倦的身影。肩上扛着耕地的犁、耙，吃力的走着。身后是一头牛。老黄牛时时低吼着，头一直抬着，向着天空。那低沉厚实的吼声，久久在山谷里回荡。这里的信仰是最朴实的，有付出就有收获。往往最美的是最短暂的，最短暂的也是最长久的。所以要去珍惜，要去懂得。山里人很质朴、善良，也很好客。这是千百年来流传下来的传统。不管你来自何方，是何身份，只要你肯在火塘边落满烟灰的板凳上坐下，他就笑了。倾其所有。把正在下蛋的老母鸡杀了，就着刚刚从北山坡采回的青菜，大碗大碗的请你喝酒，不醉就不放过。你醉了，他的笑容更加憨厚。山里的酒是自家粮食酿的。不烈，很香醇。喝的再多，也不头痛。酒很清澈，也很暖人。每一滴酒，浓缩了山人里的质朴，每一滴酒，蕴含了山里人的勤劳和乐观。仔细看，酒里有山里人在烈日下挥汗如雨的倒影，有山里人开怀的笑脸。山里人和你交流不用语言，用酒，用他的心。酿酒的水取自那口老水井，日子久了，水井里的水就有了酒的味道，酒的甘醇。醉了，不要紧，就睡，倒头呼呼大睡。山里的夜很静谧，只有些许几颗星星挂在天空，大部分星星都去陪娃娃睡觉去了，都在山里娃娃的睡梦中。偶尔也传来几声狗吠声，在空空的山野回响，一直传到山的那一边。夜再长，天始终会亮。天刚刚破晓，那条石板路就热闹起来，忙碌起来。男人们就开始挑水，把大水缸挑得满满的，足够一天用的。水缸是泥巴烧制的，很粗糙。山里人不在乎是否精致，坚实耐用便宜就行，这过日子还得精打细算。水挑满了，女人们就醒了。背上背篓，打开牛圈的门，牵着牛走在前面。男人扛着锄头走在牛的后面。脚步如此默契，不近也不远，紧紧跟随。一直以来都这样走，一直是多久？一辈子。一代又一代，这是山里不变的法则。地里的草多了，该锄锄了；院子里柴火慢慢变少了，该砍些了。这是山里不变的习性。山里没有面包，没有牛奶，也就没了吃早餐的习惯，就只是喝上一瓢井水，匆匆上路。女人们很矮，很瘦。矮小也许是遗传的。祖祖辈辈被背篓压矮的。山里人不懂营养搭配，一直都很瘦。但也有一些好处，至少不用减肥，因为没那闲工夫。男人们皮肤很黝黑，很皮糙。晒的，磨的。可以抵御蚊子的叮咬。本来血就不多。血管流着的是，红色的，鲜红鲜红的血。山从未改变过，一直伫立着。人也从未改变过，一如既往的简单实在。每一个走出大山的人，不管走多久，什么都可以改变，唯一不曾改变的，是那种精神―――山魂。小题1:作者写了“山魂”的哪些内容？（4分）小题2:简要概括文中哪些内容照应了倒数第二段中的“山从未改变过” “人也从未改变过”。（3分）小题3:简要赏析文中画线语句。（4分）（1）每一滴酒，浓缩了山人里的质朴，每一滴酒，蕴含了山里人的勤劳和乐观。&&（2） 每一个走出大山的人，不管走多久，什么都可以改变，唯一不曾改变的，是那种精神―――山魂。小题4:请从写作思路方面简要分析文章是怎样一步步揭示“山魂”的。（4分）小题5:铜鼓县地处赣西北边陲，修河上游，有海拔1000米以上山峰20座，属典型的山区县，有人说，“山魂”精神已经过时了，现在我们学习“山魂”精神有必要吗？请说说理由。（不少于30字）（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
读下面的文言文，完成后面题目。（6分）秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家”。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．吾非至于子之门，则殆矣危险B．河伯始旋其面目面孔C．见笑于大方之家很慷慨的人D．百川灌河黄河小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．以为莫己若者B．野语有之曰望洋向若而叹曰我之谓也C．以天下之美为尽在己D．吾长见笑于大方之家以为莫己若者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&不见水端小题3:以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项是A．河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。B．河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。C．河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。D．这篇文章用河神见海神的神话故事说明哲理，通篇都在设喻。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面选文，完成后面问题。（22分）香樟的高度周平海① 每到春夏之交，天气变暖，香樟树都会经历一次宏大的换装行动，老叶子一片接一片掉落，新叶子一丛接一丛冒出。②香樟长新叶时，枝头老叶的前端会冒出一个火柴头大小的灰点，灰点随着时间变化，不断向前生长，逐渐增大，最后，形成一个叶苞，如同昂首挺立的兰花苞。（A）一阵清风或者一场夜雾，叶苞便打开一个口子，叶片各自探出头来，但身子还紧紧地挨着，细小，羞涩，忸怩。再过一两天，新叶各自分开，狭小，透亮，围成一圈，在枝头相互顾盼。因为养分的不同，新长的叶子颜色不一，有的鹅黄，有的嫩绿，有的青红。不出一周，新叶变得浑圆，饱满，颜色也逐渐变绿变深，一片一片张开来，像手舒脚展睡着的孩童，于春分中沉醉了。③走在大街上，欣赏着那么多开在树上的“兰花”，我脚步也变得轻快起来。④忽然，一只翻飞着跌落的“蝴蝶”切断了思绪，我俯身拾起，那是一片掉落的香樟叶。我端详着它，叶片深红，其间夹杂着黑色和褐色的斑点，在这嘈杂、尾气和灰尘弥漫的街道旁，它该承受了多少不堪！骄阳炙烤，风霜偷袭，冰雪侵凌，它何曾低头屈服？而今春天来了，新的叶子萌发了，它要给它们阳光雨露，给它们成长的空间，便丝毫不留恋，不挣扎，不叹息，默默地回到厚实的大地。⑤一树又一树的绿色，如同青烟升腾，又如同一条绿色的长河在奔流，新的浪花诞生了，它奔涌着，呐喊着，前进着，原有的浪花沉默了，消逝了，化为一股更为强大的推力，托举着新的浪花前进。这是一场没有彩排的生命接力，让人肃然起敬！无论是人还是物，一旦拥有了高度，拥有了舒适的环境，有多少能够做到自觉放弃？因为放弃需要勇气，而懂得何时放弃更需要智慧。但香樟做到了。这是进化，还是坚守？⑥在自然进化中，许多花草树木学会了适应，迎合，或者说是躲避。秋天一到，冷气一来，叶子就纷纷飘落，只留下光光的身姿在冰雪中伫立。有的甚至躲进了大地深处，看不见任何行迹。春天一来就在阳光下呼啦啦长叶开花，占天占地地生长，在微风中招摇，仿佛只有它才值得关注。有的甚至还没来得及长出一片叶子，就迫不及待开出一树繁花，赚人眼球，很像时下那些热热闹闹的“选秀”。“秀”大约源自英语show,曾经我认为是一个很贴切的音译外来词，但现在，我并不这样认为了。想起那些名目繁多的娱乐节目，与其冠以“秀”字，其实倒不如叫“显”，有的甚至恶俗，让人倒胃口。（B）香樟也开花，但一点也不热闹，一点也不“显”，花蕾小米大小，绿绿的，藏于绿叶之中，也有香气，但并不浓烈——香樟是把所有的香气都贮藏在心中了。⑦多年之前，我见过乡下土法提炼香樟油。香樟树干被卖掉之后，树蔸被挖出，小的如同水桶，大的如同磨盘，满满的占领了山村的晒场。我不知道它们在地底下默默的生长了多少年？那些旺盛的生命被生生的斩断，拽起，再被工人送入吼叫着的电刨刨成如纸的薄片，然后投进锅炉里熬煮，水蒸气凝结成香樟油。这种近似野蛮的屠戮后来被地方政府制止了，但那种野蛮的情形却让我长久无法释怀。那些形状各异的树蔸就像一张张打开的嘴巴，来不及控诉，就被腰斩了。那些源源不断从锅炉里流出的稠稠的液汁，是香樟的泪、血，还是不屈的灵魂？⑧此刻，一片香樟叶躺在我的手心，那么轻，又那么重。它完整圆满，看不到任何残缺；坦然从容，看不出任何愤懑。道道叶脉清晰可见，很显然，它已经耗干了一生的养分，是需要休息了。我决定收留它，如同那些远方的石子、贝壳，这些漂泊的灵魂似乎应当有个安放的角落。 ⑨我忽然想起了乡下的老农，经历一年的忙碌，冬日里，该收的收了，该种的种了，手头宽裕了，日子也清闲了，坐下来，喝两盅，在夕阳下，计算着日子，等待远方子孙回家过年，自足，安详，酱红的脸泛出几分醉意。&&（选自《长江文艺》2012年第1期）小题1:第②小节作者为何要浓墨重彩描写香樟树新叶？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:文章第⑧段说“此刻，一片香樟叶躺在我的手心，那么轻，又那么重。”这里的“轻”和“重”是否矛盾？请联系④-⑧节分析概括。（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:文中划线的A、B句讲究文采，给人以美的感受。请任选其中一句写上批注，说说为什么具有很强的感染力。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:最后一段，作者忽然想起了乡下的老农看似闲笔，实际上却透露出作者的某种深意。请仔细揣摩，这一段隐含了作者怎样的深意。（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:生活中也有很多人具有香樟一样的高度，请举一例具体谈谈。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《梧桐摇落故园秋》一文的节选，回答问题，共17分。①记忆总是泛黄的，就像秋桐的叶，一片片地与季节、岁华和情怀同在风中摇落。我对于旧居的记忆总与巷口的几株梧桐牵扯在一起，挥之不去拂而又来，时间愈长，那几株老桐愈清晰地成了家的意象。②小巷在古城的东隅，巷口植着梧桐树，秋风起时，黄叶越过围墙落在我家的庭院。学校在巷尾，从家里走去不过十分钟的路，就在这条巷子里走过了我的童年和少年。巷的中间是一座名园，整条巷子呈回字型绕在它的周围，那是我孩提时常去的地方。园林的管理员与我外公熟，对我向来是不收门票的，甚至有时带几个小朋友同去也无妨。园中的人文碑刻亭台楼阁对于孩子是毫无吸引力的，感兴趣的只是池中的红鲤，后院的假山和一步跨得过的石桥。听大人说，曾经有个画师在园中豢养过一头猛虎，唤作“虎儿”，月黑风高之时，园中仍依稀可闻虎啸之声。我听了不禁有些悚然。事隔多年，我对园中草木建筑犹能不差分毫地画出，只是偶尔买了票进去，留意更多的却是郑燮的联对，还有何绍基的字了。外公每天清晨都要去园中喝茶，茶具茶叶是自带的，老茶客也就那么几个。临出门时，外婆拣两个青橄榄，用菜刀背在砧板上拍几下，放在外公杯中。即便是寻常的粗茶，冲泡出来清香四溢，甜甜的，涩涩的。③银黄色的月光，透过浓绿桐叶的隙缝泻在院子里。一个孩子躺在竹榻上数着天上的星星，说着和星星一样多的傻话，他的外婆坐在身边慈爱地望着他，轻轻的挥着蒲扇，怕孩子热了，怕他给蚊子叮着……孩子央着外婆讲故事，那是个老得掉了牙的故事，不知讲了多少遍了，外婆笑吟吟地依了，娓娓地讲着，孩子静静地听着，可总是快讲到故事的结局，他已甜甜地进入了梦乡，睡得那么安详。这时只有风儿徐徐地吹，梧桐的叶子沙沙地应着……孩子渐渐地长大了，再也不央着外婆讲故事，故事的结局他不再关心。外婆也老了，走不动了，精神好时请人搬个藤椅坐在巷口等着孙儿回家。深秋的梧桐开始落叶了，枯叶乏力地随风飘零，落在了外婆的旧藤椅上。④出了小巷往南数步便是南园，菜畦蛙鸣豆棚瓜架，又是另一番田园景象了，这是孩子们亲近自然的所在。一帮顽童在南园上捉蟋蟀、捕蝌蚪、抓青蛙……然后将“猎物"投入邻桌小女生的书包里，一睹芳容失色尖声厉叫而后快。欢乐无忧的童年一去不返，现在回想起来只觉得好笑，那帮恶作剧的家伙有的竞也已为人父。不过，那时的孩子似乎都带几分少年老成，也许是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”吧。南园玩累了，几个知心的便坐在巷口的梧桐树下，大言不惭指点江山，似乎个个天将降大任于其肩。如今岁月的尘埃落定，同学相聚，谈起梧桐树下的少年意气往往一笑而泯，笑得有些无奈，有些羞愧，又多了几许世故。然而，泯却的情怀却是最可贵的。等到我们老时，巷口的梧桐树下可能又会聚起几个闲话秋月春风的白头人。人生或许就是如此。 ⑤是的，巷口梧桐依旧，而巷里的人呢?老宅已经拆迁了，那座园林也已改换门庭，正门修葺一新，每天送往迎来。黑漆漆的后门则紧紧地闭着，多年以前，这曾是园的入口，我怔怔地望着它……，突然，那门嘎吱一声打开了，外公、少年的我，还有那些小伙伴们走了进去，脸上挂着灿烂的微笑，外公喃喃地说，梧桐树好，梧桐令人清爽，不像桂花树香气太媚太俗，多闻了会得病的……一片桐叶落了下来，扣在了门环上，我蓦地惊醒。又是一个秋天。小题1:第①段中写“时间愈长，那几株老桐愈清晰地成了家的意象”。为什么梧桐会成为家的意象?& (3分)小题2:故园常和童年联系在一起，通读全文，找一找文中写了哪些童年旧事，用概括的语言写出其中的三件。(3分)小题3:文中“银黄色的月光，透过浓绿桐叶的隙缝泻在院子里”一句的“泻”字用得好不好?请说说你的看法。(3分)小题4:文中划线的三句话对揭示主题和展开内容有什么作用?(4分)小题5:文章多处用到了对比的手法，请找出一例，简要分析。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
白杨礼赞①它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。②也许你要说它不美。③如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。④但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。⑤当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?⑥难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?⑦难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?⑧难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志?白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!小题1:“伟岸、正直、朴质、严肃”和“温和”“坚强不屈”“挺拔”都是赞美白杨树的词语，请指出这些词语中赞扬白杨树外在美的是： __________；赞扬白杨树内在美的是：____&&&& _。（2分）小题2:选文第一段运用了哪些写法？作用是什么？（3分）小题3:语段中⑤⑥⑦⑧四个句子是怎样层层深入地点破白杨树的象征意义的？（2分）小题4:文章结尾写楠木的目的何在？结尾的作用是什么？（2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成小题（9分）细雨梨花①每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。②我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。③细雨霏霏，春意阑珊，路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上了西边山影朦胧的太行群峰，干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。④车到梨乡，只见濛濛细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。（A）地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。⑤拨开横陈的枝桠，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。（B）丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸她们，生怕惊动了一个个美丽的梦。⑥细雨还在飘着，天空中似有千万条被揉碎的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，一不小心，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花，哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。⑦一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。 （作者李琛，有删改）小题1:阅读文章④—⑤段，请简要概括梨花的特点。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:请从画线的A、B两处句子中任选一处，简要说说它的表达效果。（不少于100字）(5分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&