赏识教育和小学生挫折教育ppt哪个好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-17 09:27 标签： 我理解的挫折教育
赏识教育VS挫折教育,哪个更合适？_百度文库
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赏识教育VS挫折教育,哪个更合适？
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kiwibaby奇异宝贝的日记
&& & & & & & & & & & & & &赏识教育和挫折教育
& & & & & &宝宝实施赏识教育，这没有错，但赏识过了头，效果适得其反，宝宝容易产生虚荣、自傲的心理，很难接受不同意见，更不要说批评教育了。如今的独生子女，大人娇惯的多，在外面不受点儿挫折教育，将来怎么走上社会？著名特级教师韩军认为，教育应是十八般武艺，欣赏、激励、批评、惩罚等等，缺一不可，这可谓真知灼见。世界上没有包医百病的灵丹妙药，面对知识、能力、性格、经历、家庭都不一样，而且思想不断变化着的宝宝，赏识教育与挫折教育都需采用。
& & 外国有位作家，很小的时候写了首儿童诗，母亲认为精彩极了，不吝赞美之辞；父亲却说糟糕透了，这使他感到委屈。在以后成长岁月中，他一有进步，哪怕是点滴成绩，都会被母亲捕捉住，给予不遗余力的赞扬，作者从母亲身上得到的信心、勇气与希望。而父亲对他要求很严厉，对缺点、失误，不留情面地指出来，有时还大声斥责，作者从父亲身上获得的是清醒、理智与谦逊。后来，当他成为知名作家，完全明白了父母的用意，他深感自己很庆幸，既有一个懂得欣赏自己的母亲，又有一个十分严厉的父亲，不然，很难成才。
& & 现在的宝宝心理承受能力太差，这与没有把赏识教育与挫折教育有机地结合起来有很大关系。该赏识的时候不去赏识或赏识不到位，该批评的时候批评缺失，挫折教育与打骂无缘，打骂只会损害学生的身心健康，扭曲其人格，培养叛逆者。宝宝犯了错误，要批评教育，但批评应讲究方法，道理说到他们的心坎上。即使要惩戒，也可以采取聪明的办法，寓尊重、期待、激励、教诲于&惩戒&之中。
& & 教育的对象是人，而人的思想与情感是非常复杂的，这要求对人的教育要有很强的灵活性与机动性。赏识也好，批评也罢，甚或惩戒，我们的目的只有一个，是为了宝宝的可持续发展服务。家长和老师教育宝宝的时候要多一份理智，多一份智慧，而教育宝宝中的许多无奈、许多出格行为都有悖于这个前提，哪怕你说你的出发点是为宝宝好，那也是一厢情愿，说不定有时候还会留下终身的遗憾。
悄悄话&(只有博主才能看到留言)赏识教育和挫折教育同等重要 不可偏重其一
&&&大多数的父母都认为要多夸奖孩子，他们才会有自信、有前进的动力。所以现在对孩子的教育中，赏识教育占了很大的比重。但需要认清的一点是，盲目的表扬不是好事，反而会害了孩子。对孩子的教育最好还是赏识教育和挫折教育两手抓。
&& 对孩子实施赏识教育，这没有错，但赏识过了头，效果适得其反，孩子容易产生虚荣、自傲的心理，很难接受不同意见，更不要说批评教育了。
&& 如今的独生子女，大人娇惯的多，在学校里不受点儿挫折教育，将来怎么走上社会?著名特级教师韩军认为，教育应是十八般武艺，欣赏、激励、批评、惩罚等等，缺一不可。这可谓真知灼见。世界上没有包医百病的灵丹妙药，面对知识、能力、性格、经历、家庭都不一样，而且思想不断变化着的中小学生，赏识教育与挫折教育都需采用。
&& 外国有位作家，在很小的时候写了首儿童诗，母亲看后认为精彩极了，不吝赞美之辞;而父亲看后却说糟糕透了，这使他感到很委屈。在以后成长的岁月中，他一有点进步，哪怕是点滴成绩，都会被母亲捕捉住，然后给予不遗余力的赞扬，这位作者从母亲身上得到的是信心、勇气与希望。
&& 而父亲却一直对他要求很严厉，对其缺点、失误从来都是不留情面地指出来，有时甚至还大声斥责，这位作者从父亲身上获得的则是清醒、理智与谦逊。再后来，作者成为知名作家，完全明白了父母教育的用意，他深感自己很庆幸，既有一个懂得欣赏自己的母亲，又有一个十分严厉的父亲，不然自己很难成才。
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请文明上网，理性发言赏识教育与挫折教育哪一个更有利于中学生的成长？_百度知道
赏识教育与挫折教育哪一个更有利于中学生的成长？
提问者采纳
适度的赏识外加一点点的挫折教育使孩子既不自满也不灰心
- -辩论赛准备的辩题、给点具体案例呗
赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。
军规中的第十五条中讲到一个故事：《请为你的夸奖道歉》，耐人寻味，也令人震惊。文中谈到北欧一教授要求中国学者向她女儿道歉的事情，教授认为中国学者的夸奖伤害了她的女儿：“你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而且一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子。而且，你未经她的允许就抚摸她的头，这使她以为一个陌生人可以随意抚摸她的身体而不经她的同意。”
孩子的成长离不开父母的鼓励，离不开老师的表扬。夸奖是一种激励，激励比批评的效果要好得多，但也不能走向极端。反思我们的工作，也会发现由于不适当的表扬留下的后遗症，比如备受家长、老师赏识的学生，往往经不起批评，心理承受能力差。这是为什么？实际上就是家长、教师滥用表扬给“宠”的！
在对孩子的教育中，家庭与学校应密切配合，达成一致，要牢固树立“以人为本”的理念，彻底摒弃“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”的“惩罚”教育，积极地进行赏识教育，最大限度的促进孩子的成长，同时也要努力避免不恰当的“表扬”所产生的负面影响。
意大利著名绘画大师达?芬奇，他的成功是从画蛋开始的。而他画的第一个鸡蛋虽然说什么也不像，但他拿给他的老师看时，他的老师不是一味地否认，而是像拿到了一件稀世之宝大加赞赏，称赞他画的不错，有画画的天赋，将来定会成大器，尔后又指出了画的不足，让他认真观察鸡蛋的特点，就这样，由于达·芬奇第一次得到了老师的赞赏，在他的内心深处埋下了成功的种子，由于他不断地努力，最终成为世界上的著名绘画大师。试想，如果老师看到了达?芬奇的第一幅画时，不是赞赏，而是横加指责，那么会有后来的绘画大师吗？其实很多的天才，都是被人们扼杀在摇篮里了。
提问者评价
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其他3条回答
不要说你是个好孩子，但是要把夸奖他的话说到具体的内容：外向的人 。例如。 因为他们的耐不够好，要经常夸奖，而挫折教育不适合这类学生， 一次夸奖持续不了多久 ，是同学们的小先锋。并且适当的挫折教育可以让他们看到问题地严重性。
但是从我个人体会觉得学生多喜欢赏识教育。而内向的学生夸奖一次会持续很久、你真聪明这一类的话：他写字很快，你就要说xxx你写的真快这个要具体的学生采取不同的方法，根据心里学分析
辩论赛准备的辩题，我需要具体的案例或者名人名言、古诗句站住脚
那就是赏识教育好 可以举乔治·华盛顿砍爸爸心爱的樱桃树的故事
拿破仑.希尔 继母教育他的故事，赏识导致成功，抱怨导致失败-------著名成功学家周弘赏识教育法有很多关于赏识教育的内容你可以看看
互相配合使用
是辩论赛要弄得辩题。能不能给我点具体案例？
两者并用！
因为是辩论赛要准备的辩题，能不能给我点具体案例？
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