煞”的序数一般倒写，例如用五煞，则自五煞而一煞，偶有顺写的，但不多见。
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科目：高中语文
来源：新人教版2012届高三上学期单元测试（10）语文试题 新人教版
阅读下面的文字，完成下题。
宋小川：“灵鹿”在人间
　　著名叶派小生演员宋小川的祖籍是山东莱阳，他出生于艺术之家。耳濡目染，宋小川自小便喜欢上了歌舞艺术。1973年，中国戏曲学院招生，父亲宋国显便动员儿子去报考。当时宋小川对京剧艺术茫然无知，自然更谈不上喜欢了。当时宋小川虽然不情愿去学京剧，但父命难违，还是凭借良好的艺术天赋考进了中国戏曲学院。
　　19岁那年，宋小川被著名京剧表演艺术家杜近芳发现。于是，杜近芳便将宋小川借到中国京剧院，和她一起搭班唱戏。这个突如其来的变化，使宋小川感觉像是天上掉下了馅饼，因为他做梦也想不到京剧大家杜近芳能青睐自己，并有幸与她同台演出。就这样，在杜近芳等京剧名家的提携下，宋小川很快声名鹊起，成为小生行当的后起之秀。在与名家合作演出过程中，宋小川从他们身上汲取了不少艺术营养，此时的他才真正领悟到了京剧的艺术魅力，从而喜欢上了这门艺术。后来，宋小川又得到张君秋、刘长瑜、李维康、李金鸿、江世玉、李德斌等京剧大家和教育家的提携和关照，技艺日臻成熟。
　　1982年，宋小川正式进入中国京剧院，此时的他已经是菊苑小有名气的小生演员了。正在逐步迈向成功殿堂的宋小川并未满足，他深信艺无止境这个真理。1987年，他终于得以拜叶派传人、著名京剧表演艺术家叶少兰为师。叶少兰对宋小川的艺术潜质很欣赏，他对宋小川的教学十分严谨，对他的每个发音，每个身段都教得极细，不允许宋小川有丝毫的马虎。但叶少兰老师又不主张宋小川“死学”。他要求宋小川在“不走型”的基础上，根据自身的条件去发挥个人所长，去追求个性化的艺术特色。叶老师对宋小川说：“艺术的生命在于创新，继承是前提，创新是目的。只有形成自己的艺术风格，才算是真正步入艺术殿堂。”宋小川牢记恩师的教诲，在实践中不断追求新的艺术理念，追求独具特色的艺术风格。对于排演的每出戏，宋小川都请老师为自己把关。叶老师把关甚严，凡是不达火候，不够功力的戏决不允许弟子公开演出。
　　宋小川深知京剧艺术博大精深，因而他勤于学习，博采众家之长。天津有个戏剧界老前辈叫孙元喜，京剧造诣很深，他对梅尚程荀都有很深的研究，对各个行当也十分熟悉，对一些传统老戏烂熟于心，有戏剧“活词典”之称。宋小川对孙老慕名已久，特意到天津请老人家为自己的艺术“把脉”和指点。孙老先生渊博的知识以及对京剧各个行当的透彻理解，使宋小川真正体会到了“与君一席话，胜读十年书”的感受，他的每次津门之行都是获益多多。
　　在表演中宋小川的手、眼、身、法、步几乎达到了炉火纯青的地步。他文武双全，表演细腻传神，唱腔清越圆润。宋小川深得叶派之精妙，无论扮相还是唱腔，都让人感到美不胜收。
　　宋小川在表演中追求演人物，不演行当，做到通过自己的表演把人物的内心世界展示出来，使人物“活”在舞台上。他明白，只有这样的艺术才能真正打动观众。
　　作为一名京剧小生行当的名家，宋小川对如何弘扬和拓展小生艺术有很多想法。他说，中国京剧小生行当与有些行当相比时间短一点，但值得继承的东西也很多。要挖掘冷门，整理旧剧目，创作新剧目，争取在小生艺术上有新的突破。
　　宋小川多才多艺。除了精心研习小生行当，还能反串诸多行当的角色。笔者看过他反串的程派名剧《锁麟囊》中的薛湘灵，扮相俊美，演唱时程派韵味浓郁，颇见功力。
下列对文章有关内容的表述，不正确的两项是
宋小川虽然出身于艺术之家，但开始对京剧艺术并不感兴趣，而是被父亲“逼”着去学了京剧。
宋小川真正喜欢上京剧这门艺术，是因为杜金芳、张君秋、刘长瑜、李维康、李金鸿、江世玉、李德斌等京剧大家和教育家的提携和关照，这使他领悟了京剧艺术的魅力。
叶少兰虽然是宋小川的老师但他并不主张宋小川“死学”自己，而是希望小川能有所创新，形成自己的艺术风格。
宋小川谦虚好学，他曾经多次赴天津向戏剧老前辈孙元喜求教，从而使自己的表演水平更上一个台阶。
宋小川善于挖掘京剧行当中的冷门，并在积极整理旧剧目的基础上，创作了一批新剧目。
在宋小川成长的过程中，叶少兰主要做了哪些工作？试根据文章内容简要概括。
宋小川的艺术表演有哪些特点？
根据文章内容，概括宋小川在京剧艺术上取得成就的主要因素。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成3题
古代戏曲的生命力到底在哪儿?
古代戏曲的生命力到底在哪儿?
首先是营养心灵。心灵就像纯数学的“空筐”结构。心灵的筐子的“空”是为了能随意装进天地间的万物，但更重要的是精神层面的东西。古代戏曲的永恒魅力正是心灵空筐所需求的一种富有生命力的营养，由于由血肉之躯的直接面对与交流，心灵的营养使戏曲艺术在长期流播过程中具有直观性，于是在捍卫人性真善美与荡涤人性假丑恶的对照中，它使心灵充实，使人性中的尊严得到张扬。
&&& 其次是大智慧的赋予。戏曲艺术如同各个艺术门类一样，伟大的作品，都是智慧者写出智慧，给人以智慧，特别是审美智慧，所谓．“慧光所及，智珠朗照”。基于此乃有对于艺术人生的精辟见解和艺术大手笔的出现，而在一代一代的观众和读者中产生影响，使其思维感情进入新的境界，即逐步把握其象征意蕴。因为大智慧永远与生命的炽热和燃烧后的艺术之美结缘。
&&& 再有是原创性。从艺术层面加以观照，古代戏曲中的伟大作品都是原创性的。从关汉卿的悲剧、喜剧、历史剧，王实甫的长编巨制，到汤显祖的《牡丹亭》，孔尚任的《桃花扇》等等，都是具有原创性意义的。因为这些伟构是独创的，更是前无古人的，也是不可替代的。他们一旦横空出世便不可重复，并走上不可企及的艺术高峰。它们都形成了自己的空间，在自己的空间内它可以容纳一切，又排斥一切。它们的作者大多是艺术天才，而他们的天才恰恰造成了无数的蠢材。惟其如此，它们才有不朽的价值，对以后的戏剧创作才有了永恒范本的意义。&&&
&&& 另外，就是它们成为我们探寻古代作家心灵史最丰富的资源。从戏曲文本到舞台搬演，你可以看到它们的作者在思考什么，有什么突破性的人生发现与人性认识。在作品中你会发现作家在纸上、在舞台上走到了个人创造的极致，倾力完成着一部又一部的作品。但，只有他们在完成他们的全部作品时，他的人生与艺术的得与失才得以显现。成就与失败，突破与局限，品格与过错，勇气与无奈，金子与垃圾，全部清清楚楚地摆在那儿。对于今人来说，一位古代戏曲艺术家的每一行字都不是没用的，都是他们心灵的见证。前提是，只要这位作家用真实的心灵去写作，心灵必然是他创作真实的、一贯的、隐性的主题和主人公。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《文史知识》）
下列对“古代戏曲的生命力”的说明，不正确的一项是& &&&& （&&& ）
& & A．古代戏曲作为精神层面的东西，其永恒的价值可以成为现代人不可或缺的心灵营养。
& & B．古代戏曲的现代价值在于其在演出的过程中，能够使人直观的粪便假恶丑和真善美。
& & C．古代戏曲包含的有关人性的尊严，会在长期流播过程中得到弘扬，充实现代人的心灵。
&&& D．古代戏曲都由伟大的戏曲作家创作，他们所具有的超出常人的智慧，也会启迪现代人。
下列理解符合原文意思的一项是&&&&&&&&&& （&&& ）
& & A．古代戏曲中的经典作品，是创作者伟大智慧的结晶，这些作品要靠舞台演出向世人播撒智慧。
&&& B．世世代代的人通过欣赏古代戏曲，可以获得对于艺术人生的精辟见解，产生艺术创作的大手笔。
&&& C．古代杰出戏曲作品中包含的情感智慧，将永远在一代又一代的观众和读者中产生心灵上的共鸣。
D．凡古代戏曲作品无不具有原创性，关汉卿的、王实甫、汤显祖、孔尚任的系列作都品莫不如此。
根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是&&&& （&&& ）
&&& A．古代戏曲的永恒魅力来自于其在演出过程中，能够使人实现跨时空的交流。
& & B．元明清时代的一些天才艺术家的伟大作品，在赋予人类智慧的同时，也对后人的艺术创造力产生了负面影响。
&&& C．古代伟大戏曲作品的不朽艺术价值，往往是通过与大量平庸之作相比较而显现的。
& & D．通过深入研究古代戏曲作品，可以洞见古代艺术家的创作心灵，吸取他们在创作上的经验和教训
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
宋小川：“灵鹿”在人间
著名叶派小生演员宋小川的祖籍是山东莱阳,他出生于艺术之家。耳濡目染,宋小川自小便喜欢上了歌舞艺术。1973年,中国戏曲学院招生,父亲宋国显便动员儿子去报考。当时宋小川对京剧艺术茫然无知,自然更谈不上喜欢了。当时宋小川虽然不情愿去学京剧,但父命难违,还是凭借良好的艺术天赋考进了中国戏曲学院。
19岁那年,宋小川被著名京剧表演艺术家杜近芳发现。于是,杜近芳便将宋小川借到中国京剧院,和她一起搭班唱戏。这个突如其来的变化,使宋小川感觉像是天上掉下了馅饼,因为他做梦也想不到京剧大家杜近芳能青睐自己,并有幸与她同台演出。就这样,在杜近芳等京剧名家的提携下,宋小川很快声名鹊起,成为小生行当的后起之秀。在与名家合作演出过程中,宋小川从他们身上汲取了不少艺术营养,此时的他才真正领悟到了京剧的艺术魅力,从而喜欢上了这门艺术。后来,宋小川又得到张君秋、刘长瑜、李维康、李金鸿、江世玉、李德斌等京剧大家和教育家的提携和关照,技艺日臻成熟。
1982年,宋小川正式进入中国京剧院,此时的他已经是菊苑小有名气的小生演员了。正在逐步迈向成功殿堂的宋小川并未满足,他深信艺无止境这个真理。1987年,他终于得以拜叶派传人、著名京剧表演艺术家叶少兰为师。叶少兰对宋小川的艺术潜质很欣赏,他对宋小川的教学十分严谨,对他的每个发音,每个身段都教得极细,不允许宋小川有丝毫的马虎。但叶少兰老师又不主张宋小川“死学”。他要求宋小川在“不走型”的基础上,根据自身的条件去发挥个人所长,去追求个性化的艺术特色。叶老师对宋小川说:“艺术的生命在于创新,继承是前提,创新是目的。只有形成自己的艺术风格,才算是真正步入艺术殿堂。”宋小川牢记恩师的教诲,在实践中不断追求新的艺术理念,追求独具特色的艺术风格。对于排演的每出戏,宋小川都请老师为自己把关。叶老师把关甚严,凡是不达火候,不够功力的戏决不允许弟子公开演出。
宋小川深知京剧艺术博大精深，因而他勤于学习,博采众家之长。天津有个戏剧界老前辈叫孙元喜,京剧造诣很深,他对梅尚程荀都有很深的研究,对各个行当也十分熟悉,对一些传统老戏烂熟于心,有戏剧“活词典”之称。宋小川对孙老慕名已久,特意到天津请老人家为自己的艺术“把脉”和指点。孙老先生渊博的知识以及对京剧各个行当的透彻理解,使宋小川真正体会到了“与君一席话,胜读十年书”的感受,他的每次津门之行都是获益多多。
在表演中宋小川的手、眼、身、法、步几乎达到了炉火纯青的地步。他文武双全，表演细腻传神，唱腔清越圆润。宋小川深得叶派之精妙，无论扮相还是唱腔，都让人感到美不胜收。
宋小川在表演中追求演人物，不演行当，做到通过自己的表演把人物的内心世界展示出来，使人物“活”在舞台上。他明白，只有这样的艺术才能真正打动观众。
作为一名京剧小生行当的名家，宋小川对如何弘扬和拓展小生艺术有很多想法。他说，中国京剧小生行当与有些行当相比时间短一点，但值得继承的东西也很多。要挖掘冷门，整理旧剧目，创作新剧目，争取在小生艺术上有新的突破。
宋小川多才多艺。除了精心研习小生行当，还能反串诸多行当的角色。笔者看过他反串的程派名剧《锁麟囊》中的薛湘灵，扮相俊美，演唱时程派韵味浓郁，颇见功力。
（1）下列对文章有关内容的表述，不正确的两项是　　　　　　　　　　　　
A．宋小川虽然出身于艺术之家，但开始对京剧艺术并不感兴趣，而是被父亲“逼”着去学了京剧。
B．宋小川真正喜欢上京剧这门艺术，是因为杜金芳、张君秋、刘长瑜、李维康、李金鸿、江世玉、李德斌等京剧大家和教育家的提携和关照,这使他领悟了京剧艺术的魅力。
C．叶少兰虽然是宋小川的老师但他并不主张宋小川“死学”自己，而是希望小川能有所创新，形成自己的艺术风格。
D．宋小川谦虚好学，他曾经多次赴天津向戏剧老前辈孙元喜求教，从而使自己的表演水平更上一个台阶。
E．宋小川善于挖掘京剧行当中的冷门，并在积极整理旧剧目的基础上，创作了一批新剧目。
（2）在宋小川成长的过程中，叶少兰主要做了哪些工作？试根据文章内容简要概括。
（3）宋小川的艺术表演有哪些特点？
（4）根据文章内容，概括宋小川在京剧艺术上取得成就的主要因素。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
宋小川：“灵鹿”在人间
著名叶派小生演员宋小川的祖籍是山东莱阳,他出生于艺术之家。耳濡目染,宋小川自小便喜欢上了歌舞艺术。1973年,中国戏曲学院招生,父亲宋国显便动员儿子去报考。当时宋小川对京剧艺术茫然无知,自然更谈不上喜欢了。当时宋小川虽然不情愿去学京剧,但父命难违,还是凭借良好的艺术天赋考进了中国戏曲学院。
19岁那年,宋小川被著名京剧表演艺术家杜近芳发现。于是,杜近芳便将宋小川借到中国京剧院,和她一起搭班唱戏。这个突如其来的变化,使宋小川感觉像是天上掉下了馅饼,因为他做梦也想不到京剧大家杜近芳能青睐自己,并有幸与她同台演出。就这样,在杜近芳等京剧名家的提携下,宋小川很快声名鹊起,成为小生行当的后起之秀。在与名家合作演出过程中,宋小川从他们身上汲取了不少艺术营养,此时的他才真正领悟到了京剧的艺术魅力,从而喜欢上了这门艺术。后来,宋小川又得到张君秋、刘长瑜、李维康、李金鸿、江世玉、李德斌等京剧大家和教育家的提携和关照,技艺日臻成熟。
1982年,宋小川正式进入中国京剧院,此时的他已经是菊苑小有名气的小生演员了。正在逐步迈向成功殿堂的宋小川并未满足,他深信艺无止境这个真理。1987年,他终于得以拜叶派传人、著名京剧表演艺术家叶少兰为师。叶少兰对宋小川的艺术潜质很欣赏,他对宋小川的教学十分严谨,对他的每个发音,每个身段都教得极细,不允许宋小川有丝毫的马虎。但叶少兰老师又不主张宋小川“死学”。他要求宋小川在“不走型”的基础上,根据自身的条件去发挥个人所长,去追求个性化的艺术特色。叶老师对宋小川说:“艺术的生命在于创新,继承是前提,创新是目的。只有形成自己的艺术风格,才算是真正步入艺术殿堂。”宋小川牢记恩师的教诲,在实践中不断追求新的艺术理念,追求独具特色的艺术风格。对于排演的每出戏,宋小川都请老师为自己把关。叶老师把关甚严,凡是不达火候,不够功力的戏决不允许弟子公开演出。
宋小川深知京剧艺术博大精深，因而他勤于学习,博采众家之长。天津有个戏剧界老前辈叫孙元喜,京剧造诣很深,他对梅尚程荀都有很深的研究,对各个行当也十分熟悉,对一些传统老戏烂熟于心,有戏剧“活词典”之称。宋小川对孙老慕名已久,特意到天津请老人家为自己的艺术“把脉”和指点。孙老先生渊博的知识以及对京剧各个行当的透彻理解,使宋小川真正体会到了“与君一席话,胜读十年书”的感受,他的每次津门之行都是获益多多。
在表演中宋小川的手、眼、身、法、步几乎达到了炉火纯青的地步。他文武双全，表演细腻传神，唱腔清越圆润。宋小川深得叶派之精妙，无论扮相还是唱腔，都让人感到美不胜收。
宋小川在表演中追求演人物，不演行当，做到通过自己的表演把人物的内心世界展示出来，使人物“活”在舞台上。他明白，只有这样的艺术才能真正打动观众。
作为一名京剧小生行当的名家，宋小川对如何弘扬和拓展小生艺术有很多想法。他说，中国京剧小生行当与有些行当相比时间短一点，但值得继承的东西也很多。要挖掘冷门，整理旧剧目，创作新剧目，争取在小生艺术上有新的突破。
宋小川多才多艺。除了精心研习小生行当，还能反串诸多行当的角色。笔者看过他反串的程派名剧《锁麟囊》中的薛湘灵，扮相俊美，演唱时程派韵味浓郁，颇见功力。
（1）下列对文章有关内容的表述，不正确的两项是 （　
A．宋小川虽然出身于艺术之家，但开始对京剧艺术并不感兴趣，而是被父亲“逼”着去学了京剧。
B．宋小川真正喜欢上京剧这门艺术，是因为杜金芳、张君秋、刘长瑜、李维康、李金鸿、江世玉、李德斌等京剧大家和教育家的提携和关照,这使他领悟了京剧艺术的魅力。
C．叶少兰虽然是宋小川的老师但他并不主张宋小川“死学”自己，而是希望小川能有所创新，形成自己的艺术风格。
D．宋小川谦虚好学，他曾经多次赴天津向戏剧老前辈孙元喜求教，从而使自己的表演水平更上一个台阶。
E．宋小川善于挖掘京剧行当中的冷门，并在积极整理旧剧目的基础上，创作了一批新剧目。
（2）在宋小川成长的过程中，叶少兰主要做了哪些工作？试根据文章内容简要概括。
（3）宋小川的艺术表演有哪些特点？
（4）根据文章内容，概括宋小川在京剧艺术上取得成就的主要因素。您还未登陆，请登录后操作！
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