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让经典浇灌儿童心灵之花 (浏览次数：89)
让经典浇灌儿童心灵之花
一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后、痛苦，受人宰***；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。我们的中华民族有着悠悠五千年历史，有着丰厚的文化底蕴，琴棋书画各树一帜又融会贯通，诸子散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说……犹如一枝枝文化奇葩，绽放着独特的美丽幽雅。正是这“前无古人，后无来者”的文学滋养了一代又一代的炎黄子孙，使我中华傲然屹立于世界民族之林，不会被别的民族同化。诵读经典诗文，是引导学生正确认识中华文化，使青少年能够具有民族自信心和独立性，在文化冲击和碰撞中正确认识自己，并得以创造性地发展的重要途径。本人认为可以从以下几方面入手。
一、明确德行教育的本质
一个人的德行教育，应从小做起。古人就深明其道，至明清时期，还有了专门的启蒙读物，如《三字经》《千字文》《第子规》等，教导儿童要尊重君亲师，要孝顺长辈，要孝敬父母，亲爱兄弟姐妹，以及要注重遵守的操守.德行等。
&& 在现代文明高度发展，生活水平不断提高的今天，一些迂腐的规则，我们可以不必再去遵守，但一些传统的美德还是要发扬.保留的。这样才不会愧对中华民族礼仪之邦这一称号的。《三字经》有言“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。”人的本性，都是善的。本性虽然都是善的，但现实生活中，我们可以明显地发现，每个人的禀性和习性不同，如果不从小教育，就会随着种种不同环境的熏习，养成了他的习性，进而影响他的一生。从历史经验可以证明，好的学习环境造就贤圣。相反，污浊的环境也会腐蚀人心，破坏人的本质，小者影响其一生与家庭，大者败坏社会风气、影响国家安定。所以我们必须深刻明白教育的重要性。士先器识而后文艺，教育论其根本要培养德行，其次才是传授知识技能。让孩子们保持本善之心、常存善念、常做善行，进而培育其诚意、正心、修身的大根大本，这才是真正教育化人的目的。
人之所以异于禽兽，在于人接受过教育。教育的首要目的是明白人伦大道，即五种人际关系：父子关系、夫妇关系、兄弟关系、朋友关系、君臣关系（君臣用现代话来说是领导与被领导的关系），让孩子清清楚楚、明明白白，他是什么身份、处于什么关系，应尽什么义务。
&&& 人际关系明白之后，进一步教孩子与环境相处的道理，即与动物的关系、与植物的关系、与山河大地的关系。这些都是宇宙人生的大道理，是做人的大根大本。受教之后，他就懂得如何做人了，就能活得有价值、有意义。由此可见，教育是一件多么重要的事情。
二、明确教师的角色定位
教育，就是培育、长养孩子的善心、善念、善行，纠正其偏差的观念、错误的言行举止，引导他树立起正确的思想理念，进而树立宏伟的人生目标，这样才能达到教书育人的目的。一位好的老师能成就孩子的一生。所谓“教也者，长善而救其失也”
儿童经典教育的必要性和紧迫性，近年来已普遍获得大众的共鸣。能担起经典导读者众，但能身体力行、德行涵养皆备的老师就不多了。
&&& 教师本是传道、授业、解惑，但在现实的教育中，多以学科知识传授为主，人文的教育、道德的教育几乎被忽略了。就传道、解惑而言，如果仅仅止于言教，没有深入体悟求证，就很难引起学生的共鸣，也无法进一步落实学习。所以自古以来，都提倡身教重于言教。老师如果不深入学习经典义理，不在人品上扎扎实实地下功夫去落实，不在道德修养上提升自己，那又如何能教书育人呢？毕竟“学为人师，行为世范。”从事教育的人应以此自勉。《礼记?学记》云：“学，然后知不足；教，然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”越是深入学习，就越感到自己的不足；越是不足，越能激发自己向学的动力。教学相长是难得的提升自己的机会，身为教师，要好好把握这得天独厚的学习机缘，让师生在学习互动中更一起成长。
&&& 三、 处理好家庭教育、学校教育、社会教育和宗教教育的关系
&&& 教育分为家庭教育、学校教育、社会教育及宗教教育。家庭教育是一切教育的根本；学校教育不能忽视德行教育。社会教育是全面性的教育，覆盖面广，遍布各个阶层、各个角落。它可经由电视、网路、报纸、杂志等媒体，深入到家庭、学校，渗透到社会的各个领域。当前的社会教育负面的比较多，其危害往往为人所忽略。面对社会教育的现状，我们应该有清醒的认知，凡有影响力者，如电视媒体、文化媒体、艺术媒体均应负起正面的教育作用。否则，社会风气、道德公义只有日益沦丧而已！宗教教育是道德的教育，是提升人性向善的教育，但往往被忽视或排斥。究其原因，是因为没有深入去了解，常常人云亦云，产生对宗教教育的严重误解。宗教教育是多元文化教育，都倡导爱与和平。而这爱与和平是人类所必需，是维系人类安定的力量，是神圣的教育，是值得学习的教育。
&&& 以上四种教育，就是人生的教育。在人生过程中，与我们息息相关。成长期间，家庭教育是根基；求学时候，学校教育是核心；步入社会，社会教育就是每一个人应尽的责任；精神的升华、德行的提升就要靠宗教教育来熏陶。所以我们应该有正确的认知，明白这四种教育对人生的重要性，因为每一个阶段的教育都是人生的关键。身为一个教师，对于这四种教育若能有明白的理解、深刻的体悟，就能做好这份神圣的教育伟业。
四、在经典诵读中如何落实德行教育
“少成若天性，习惯成自然”，教育是奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。在多年的教育实践中，我们主要这样做：
1、培养孩子纯真善良的心。
&&& 首先，要肯定所有孩子的心性都是善的，老师须以身教、言教启发濡养孩子纯善的心。长养孩子的善心、善念，就是培育孩子做人的根本。许多学生虽然书读得不错，但与人相处的能力非常差，难以面对挫折，胆小懦弱，心胸狭隘，因此，老师应当主动引导学生，如何在日常生活中落实《弟子规》。例如：如何对长辈礼敬应对、与同学友爱相处，如何注意公共场合的行仪等等，这些在课堂上都要详细讲解。必要时，可以将《弟子规》编为剧本，让孩子表演、互相观摩学习，从中理解做人的道理。
&&& (1)对人：要教导孩子明白五伦关系，知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人；教导孩子建立互助合群的理念、培养他宽厚待人的心性；还要晓喻见贤思齐、知恩报恩的道理。
&&& (2)对事：强调「事虽小，勿擅为」的重要性；要求「事勿忙，忙多错」的做事方法；注重礼仪、讲求信用，建立威仪与守信的观念；教育「承担责任、知过必改」是善良的品行；培养「面对困难，能冷静学习如何解决问题」的态度；教导是非判断的能力，并培养好学的精神。
&&& (3)对物：灌输日常生活必须「节用爱物」，还要晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如：长养慈爱心，爱护小动物和植物；物有定位，对物品也要有恭敬爱惜之心，这样才能用得久远，常保如新，而且使用方便。
2、培养自我约束的行为习惯。
容止安详，不可随心所欲、为所欲为（现代家庭孩子少，自小不少已养成自大、为所欲为的心理）；注意自我仪容整齐，房间自理是应尽的责任（例如叠被、叠衣、书桌的整理、鞋袜的洗涤、参与家务劳动）；要求出言谦敬有礼，晓喻口为祸福之门，强调言语的重要；对于饮食，晓喻营养均衡、不偏食有助于身体健康。
3、帮助学生立下远大的志向
“志不立，无以成事。”凡是有成就的人，必有志向。年少之时，就能立下远大的人生目标，需要老师引导和栽培。若能经常向孩子介绍古今中外圣贤的故事，以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，来激励学生勤奋、好学的精神，就能启发他们无尽的潜能。受到这样教导的孩子，在学习的道路上，不但能勇于接受挑战，更能不畏艰辛，勇往直前。
&&& 由此可见，帮助学生确立人生的方向与目标，也是老师非常重大的责任。
4、教师要以身作则，成为学生行为的典范。
&&&正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师要以身作则，带头示范。例如如何整理家务、物品的归类、书籍的排列、书包的整理、缝补纽扣、家电安全、时间安排等等。如果老师能用心体验，就能教好学生日常生活的仪礼与规范。所以用身教示范，是老师达到教学成功最直接、有效的方法。
5、营造良好的班级氛围，教导学生落实经典的教诲
孩子很容易受环境影响，要营造尊师好学、谦敬有礼、积极向上的班级氛围，这对孩子潜移默化的影响是非常大。可以由点带面、由面及点地让他们在良好的环境中健康成长。平时，教师要求学生必须做到四正：心正、身正、椅正、书正。要求上课专注、座椅平正、姿态挺正，课本摆正。在家里也应如此，因为精神散漫就容易意志不集中，学习效率降低。
&&&& 要求每天朗诵固定遍数，例如十遍、二十遍、三十遍……，一周下来就可累积百遍以上，自然就能背诵下来，背诵得越熟越好。可以终身牢记不忘。而且对于已经背过的经典也要经常令其复习，诚如《论语》所言：温故而知新，可以为师矣。背诵的遍数也是越多越好，因为读书百遍，其意自见。
&&&6、加强与家长的联系与沟通
&&& 教育不是孤立的，如果家长与老师在理念上能达成共识，在教育上紧密配合，就非常有利于孩子向既定的目标发展，能起事半功倍的效果。否则，老师一种要求，家长又另行一套，孩子会不知所从，教育的效果也就大打折扣。
&&& 另外，教师与家长经常沟通，也有助于及时发现孩子的问题，家庭教育、学校教育双管齐下，对孩子加强督导，就可以取得很好的教育效果。
&&&&特别要重视的是，把握学生犯错的「第一次」，是老师和家长教育他的关键时期。为人师长、家长者，这个时候尤要相互密切配合，谨慎地教育引导，纠其偏差，补救不足、扶正心性，以奠定孩子初始的根基。
7、提倡老师教学交流与读书会
&&&&对不同地区、不同环境、不同年龄段的孩子，需要用不同的教育方法。老师间彼此切磋交流，有助于掌握更多因材施教的方法。
&&& 中国圣贤的典籍非常多，透过读书会，可以开阔对古籍更深一层的了解。有助于充实自己，彼此相互勉励，受用无穷。
&&以上是我在经典诗文诵读研究探索中的一个真实过程和感受，不管能不能把学生引进民族文化的殿堂，但我始终相信，在孩子们的心灵深处将永远有祖国和人民，同时受到传统优秀文化的感染和熏陶。这条诵读经典诗文之路，我们将坚定不移地走下去，并踏实地学习、真诚地落实、积极地奉献，努力办好教育树人的事业。免责声明：本站所有内容均来自优酷土豆网公开分享的内容，仅供喜爱戏曲的网友交流学习用，不存储任何资源。本站是一个戏曲爱好者建立的个人非盈利性网站，不接受任何赞助和商业广告，如果侵犯了您的合法权益，请，我24小时内删除相关内容。@2008-
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