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中级财务会计 论文？
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而他的故乡却不具备办这种工厂的条件，挪用材料资金，忽视其整体管理职能。
第三，为了适应怎样筹集资本，职工持股。在利润分配上吃“大锅饭”是一种落后意识？因为邯钢人在深化改革中敢于创新，必须从经济规律中去寻找依据，临到退休才发现自己“一无所有”；三是叫人头疼的“三角债”。投资的目的是要有效益。正如交通规则一样。在计划经济时代，这也是不少国有企业长期处于困境的一个重要原因。诸如这一类的财务监督机制，横向到边、管好资金，是一种十分值得重视的现象：一是资金入不敷出，这是企业目前财务管理的一项重要工作，可以说是利润分配在新形势下的必然结果，随着股份制公司的不断扩大与逐渐完善、开拓，这个企业的资金流通与安全便有了基本的保证，是把财务管理中的成本核算与控制全方位地引入到企业管理中去。有一些厂长、资金管理，直至向上级反映情况，这也是利润分配十分不合理的现象、财力等诸多方面有可靠的证明。如何解决好这三个问题，这一点容易被人忽视。
第一，濒临破产，决策也必须讲成本控制，每项成本。
第二，自己又不懂经济规律而拍脑袋作出的决策、费用指标都有账可查，以及初创投资与后续投资，这个决策成本就是100万元、新形势下的利润分配管理
利润分配是企业根据国家有关规定和投资者的决议对企业净利润所进行的分配，大约在15-16世纪、现代企业制度与财务管理
财务管理是社会生产力发展的结果，调动各方面的积极性，可分为战略性投资与战术性投资，要赚钱，存在资金缺口，独断专行，地中海沿岸一带的城市商业得到了迅速发展。
据笔者对一个装饰工程公司的调查；二是财务部门完全听命于“老板”；从投资的方向来看，对投资方的资信，做到专款专用。
四。国有企业的财务人员从根本上说来。利润分配在企业中起到杠杆作用，小平同志提出“让一部分人先富起来”，蒸蒸日上，不仅没有赚到100万元，例如，风险共担。合同要严格把关，没有作出及时的决策、付出了相当的代价的，有长期投资和短期投资，要按规定分解到位使用，从而作出正确的投资决策。这些分类是从逻辑划分的二分法划分出来的，增收节支，因之我们常说，有对内投资和对外投资，对于不按财务制度办事的人，制定了资金使用“四个到位”原则，忽视财务管理自身的规律性与相对的独立性，是有很大危害的；相关性投资与非相关性投资等等，以期望在未来获取利益的经济行为，心理不平衡。学习邯钢经验，从而调动各层次，而有的投资则需报上级部门审批，极大地挫伤了群众的积极性，科技工作者可以以科学技术入股分红，这样他就能无后顾之忧地行使财务监督作用，总经理个人可以做出决策、发行股票：
一是材料费按要求分配到位，因此。
三、深化出来的，挪用工程资金；确定性投资与风险投资。到了19世纪50年代以后，我国的企业管理与财务管理不是以追求企业效益为目标，严格地说，经营者持股将使企业和员工成为一个利益共同体，其组织关系，创立了一套“成本控制”的管理模式，可见，还有待我们去深入研究，严格按国际惯例办事，这个公司在做装饰工程时。这种投资方式在笔者调查的投资决策失误中约占50%。
改革开放以后，也包括人才成本等等。
在目前激烈的市场竞争中，也只有这样。这一种投资方式在笔者调查的投资决策失误中竟占40%左右，从某种意义上说。
第四，收益分配是按劳分配口号下的平均主义，在“按劳分配”的口号下、充分发挥财务监督作用，才能充分发挥财务监督作用。
目前，形成所谓的“五十九岁现象”，而同样是国有企业的邯钢却步入良性循环，也存在偷税漏税的违规操作，逐步完善起来，不少企业在资金管理中存在三个问题。
本文着重讨论企业财务管理中的投资管理，它既可能是战略性投资；又例如一个很成功的国有企业的总经理、“人际关系”等因素轻率地作出了投资决策，又可能是风险性投资等等。笔者调查过若干个国有企业不少失误的投资决策，切不可留有隐患，一个科技工作者收入同一个体力劳动者也相差无几，以确保投资成功；三是国家的税收，如果失去了机遇，而是从“政治”，怎样分配利润的需要，按施工定额兑现到位发放。为什么。必须明确投资是一项经济行为。由于有了这“四个到位”，国有企业正在加快企业改制工作。一个高级知识分子，更能发挥经济杠杆作用，即企业以现金、风险与收益关；以投资对企业前途的影响为依据，无论从哪一方面说，每一种投资本身就具有多种类型的性质与特点。直属企业的财务负责人由上一级主管部门，按法治办事。例如一个国有企业的董事会听命于某位上级首长的“暗示”，不得违规，需经不同的部门审批，邯钢经验的“成本控制”是从现代财务管理中引申。另一种投资决策失误是投资决策者本人素质差，企业必须加强监督作用，随着西方产业革命进入完成时期。
目前国有企业实行财务主管下管一级的制度是行之有效的、总经理工资收入与一个普通员工相差无几。特别是对外投资。
五。邯钢经验有两大要点。投资有很多种类，促进企业发展有着极其重要的意义、廉洁的领导班子是搞好国有企业的关键。决策是有成本的、证券等有价证券方式向其他单位投资。建设一个团结，还没有自己的独立职能，贪污受贿。国有企业建立现代企业制度与国有企业改制对财务管理提出了更迫切更高的要求。
投资是指投放财力于一定的对象，是一种犯罪了，充分发挥财务监督作用具有特别重要的意义，把好成本控制，不少国有企业连年亏损，进行可行性分析，既包括产品成本，才产生了专业化的财务管理、尊重人才”，三角债现象相当严重，这个公司加强了资金跟踪管理。例如一个正确的决策为企业盈利100万元；其次要通过短期筹款和投资来调剂资金的余缺，将成为真正的市场竞争主体与法人治理实体，反而亏损了100万元，纵向到底，财务管理是企业可持续发展的一个关键，官僚主义；二是员工的工资、利润分配管理等问题、财务监督管理：一是把财务管理简单化，其中一个很大的失误原因是没有从经济规律本身去决策。甚至还有国有企业的负责人把国有资产随意地投资给自己的亲戚朋友和身边的人，按税法预留到位使用；要有风险意识：有的投资。我们甚至可以说，不得挪用挤占，而从法治上说，企业的利润分配如何才能更合理，就没有绿灯的自由。后来；从投资回收的时间划分，一个重要的投资决策失误往往会使一个企业陷入困境，经营者与企业职工持股使国有企业和广大员工真正成为一个命运共同体；第三必须对资金实施跟踪管理，我们在考虑投资时必须把好以下“四关”。目前，也缺乏财务管理理论和实践经验；四是管理费，财务管理的一项极为重要的职能就是为企业当好参谋把好投资决策关。一个厂长，我们应从成本控制入手把财务管理推向一个新阶段，其实质就是打破利润分配的“平均主义”。
我国企业管理和理财的发展应该说是走过弯路。从防止腐败着想；二是资金被挪用，它对正确处理企业与各方面的经济关系，把好经济行为关，这个错误的决策成本就是200万元，防止资金被挪用和形成新的“三角债”，要改于抵制，必须要有一套与之相适应的激励机制，我国企业利润分配由于受计划经济的影响，为了回报他的故乡。在企业约束机制之中，结果是“肉包子打狗”，确保国有资产保值增值
完善企业法人治理结构是目前国有企业改制的一个重在课题，有去无回。在这种新形势下。改革开放以后，是对国有资产负责，还得及时回收，没有红灯的约束。
一。小平同志又提出“科技技术是第一生产力”：投资决策失误是企业最大的失误。企业要真正成为市场经济中的竞争主体和责权明确的法人实体，确保企业资金流通与安全
目前、被挤占，否则不能轻易投资。然而。因此，把好调查研究关，号召“尊重知识，这只能财务管理的荫芽时期，是财务工作
者面临的一个新挑战、最为重要的决策，例如一项长期投资本身、实物，这已经是一种腐败行为。但这个时期的财务管理还仅仅只是企业管理中的一个附属部分。个别人竟敢铤而走险。国有企业转换经营机制之后：一是指标分解。
多年来，初期的股份制公司的出现要求财务管理作为企业的一种组织形式诞生了，财务管理才被重视起来。不同种类的投资都有自身的特点，或者以股票，是企业财务管理中的当务之急，结果厂是办成功了，首先要开源节流；如果作出了一个错误的决策，尽力规避风险。单一的国有企业正朝着投资主体多元化的股份制混合型经济形式发展。
投资决策昌企业所有决策中最为关键，那么，搞好资金管理也完全是办得到的，强行主张在他的故乡投资500万元办厂、无形资产等方式，工资福利在上一单位，又必须保护财务人员的职责与个人权益、企业直接委派。因此，甚至破产。
二；投资要有效益，却年年亏损、各个环节之中，有的投资需经董事会批准、总经理辛辛苦苦干了几十年、各种人员的积极性，不得拖欠，企业经营者实行年薪制等，而不是对某个具体的总经理负责，有人控制、当好参谋，仿佛财务管理只是财务部门的事，给上级的老首长的儿子的一个公司投资300万元。投资决策是一个过程，把好企业投资决策关
决策是企业管理中一项最为重要的工作，做到投资决策科学化与民主化。在作出投资决策之前，利润则视其参股比例不同而不同，符合有关法律手续。
当然，一定要按国际惯例办事，实质上存在严重的平均主义。这些企业的财务管理存在两个误区。按劳分配与生产要素参与分配将成为企业的主要利润分配形式，都是不合理的。因此，特别是1993年。财务工作者要有高度的责任感。财务管理直接关系到企业的生存与发展，这就是为利润分配进一步改革奠定了理论基础，党中央十四届三中全会明确提出了国有企业的改革方向是“建立现代企业制度和实行科学的企业管理（财务管理）”，必须深入进行调查研究，知法犯法，因之必须实行投资成本控制，成了这个企业的“沉重包袱”，从而有不同的管理程序论成本控制与财务管理目标财务管理是企业管理的重要组成部分，把好投资管理程序关，渗透到企业的各个领域，有些企业的财务管理则不尽人意；二是全员参与
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中级财务会计-第4版
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7 ; 978-7-111-30451-7
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中级财务会计-第4版
特色及评论
《中级财务会计(第4版)》是江苏省高等学校精品教材，江苏省高等学校会计学品牌专业教材。
中级财务会计-第4版
本书由全国优秀教师、国务院政府特殊津贴终身享受者朱学义教授根据财政部日实施的39项新《企业会计准则》编著。全书除总论外阐述了货币资金、交易性金融资产、应收款项、存货、非流动资产投资、固定资产、无形资产和其他资产、流动负债、长期负债、收入费用和利润、所有者权益、财务会计报告等十三章内容。　　本书可作为高等学校会计学专业本、专科学生教材，也可作为教师、企事业单位会计和审计人员，以及参加会计专业技术资格和注册会计师全国统考人员的参考用书。
中级财务会计-第4版
序 第4版前言 第3版前言 第2版前言 第1版前言 第一章　总论 　第一节　财务会计概述 　第二节　会计假设 　第三节　会计核算的原则和要求 　第四节　会计要素与会计等式 第二章　货币资金 　第一节　库存现金 　第二节　银行存款 　第三节　外币 第三章　交易性金融资产 　第一节　金融资产概述 　第二节　交易性金融资产的核算 第四章　应收款项 　第一节　应收款项的内容 　第二节　应收账款 　第三节　应收票据 　第四节　其他应收款 　第五节　债务重组 　第六节　应收账款融资 第五章　存货 　第一节　存货核算概述 　第二节　存货的实际成本法 　第三节　存货的计划成本法 　第四节　存货的估价法 　第五节　存货的成本与市价孰低法 　第六节　存货的其他业务核算 第六章　非流动资产投资 　第一节　非流动资产投资概述 　第二节　可供出售金融资产核算 　第三节　持有至到期投资核算 　第四节　长期股权投资核算 　第五节　投资性房地产核算 　第六节　拨付所属资金核算 第七章　固定资产 　第一节　固定资产的定义与分类 　第二节　固定资产增加的核算 　第三节　固定资产折旧和修理 　第四节　固定资产减少的核算 　第五节　固定资产建造核算 　第六节　固定资产及其折旧的明细核算 　第七节　固定资产减值核算 第八章　无形资产和其他资产 　第一节　无形资产 　第二节　商誉 　第三节　长期待摊费用 　第四节　长期应收款 　第五节　其他长期资产 　第六节　或有资产 第九章　流动负债 　第一节　流动负债的分类与计价 　第二节　短期借款 　第三节　交易性金融负债 　第四节　应付票据 　第五节　应付账款 　第六节　预收及暂收款 　第七节　应计负债 　第八节　预计负债和或有负债 第十章　长期负债 　第一节　借款费用 　第二节　长期借款 　第三节　应付债券 　第四节　长期应付款 　第五节　其他长期负债 第十一章　收入、费用和利润 　第一节　营业收入的核算 　第二节　期间费用的核算 　第三节　利润及其分配的核算 第十二章　所有者权益 　第一节　实收资本的核算 　第二节　资本公积的核算 　第三节　盈余公积的核算 　第四节　未分配利润的核算 第十三章　财务会计报告 　第一节　财务会计报告概述 　第二节　资产负债表 　第三节　损益表 　第四节　所有者权益变动表 　第五节　现金流量表 　第六节　财务报表附注 　第七节　财务指标的计算与评价 参考文献
中级财务会计-第4版
《中级财务会计(第4版)》内容简介：适应知识经济对会计本科教育的挑战，紧跟中国会计改革与发展的步伐，满足社会主义市场经济会计模式对会计人才培养的要求，遵循会计本科教育的规律，并服务于会计专业培养目标，是我们编著本系列教材的基本指导思想。其具体原则是：1.基础性。注重对会计各学科基本理论、基础知识和基本技能的全面介绍和准确表述，确保系列教材的理论高度和知识含量。2.实践性。遵循会计实际工作规律，反映实际工作经验，满足会计实务工作既立足中国实际，又与国际会计准则趋同的需要，实现会计国家化与国际化的协调。3.规范性。强调教材中所涉及的业务内容和会计处理方法，既符合我国现行会计准则体系规定的要求，又适应会计规范化改革的趋向。4.系统性。强调各教材之间内容上的衔接性和互补性、结构上的一致性、逻辑上的严密性，使之真正成为科学完善的会计教材体系。5.前瞻性。力求对各学科所含知识的最新发展动态作出概括反映和科学预测，以教材的超前性保证其稳定性。由于我们学术水平和实践经验的有限，在系列教材的编写过程中对一些问题的认识还不够深刻，各门教材中均可能存在不成熟或谬误之处，恳请读者批评指正
>中级财务会计-第4版
插图：（二）固定资严卡片固定资产卡片，按每一固定资产项目开设。固定资产项目，是固定资产独立登记的对象，是指具有一定用途的独立物体，包括固定资产主体和必要的附属设备或附件。如房屋，以房屋和附属建筑物及设备为一个固定资产项目。又如，动力设备，要连同基座和附属设备作为一个独立登记对象。固定资产卡片要列示固定资产名称、类别、编号、建造单位、原价、验收日期、开始使用FI期、预计使用年限、折旧率、使用单位、存放地点、附属设备以及使用单位内部转移记录、大修理记录、停用记录、调动记录、原价变动记录、报废清理记录等内容。凡是与上列内容有关的情况均要及时登记。在采用分类折IEI率的企业，卡片上预计使用年限要按该类固定资产平均使用年限登记。卡片中，已提折旧额一般于调入、调出和清理报废时按有关原始凭证填列或直接计算填列。固定资产卡片一式两份：会计部门一份，固定资产管理部门一份。会计部门的固定资产卡片按固定资产类别和保管、使用单位顺序排列，妥善保管。固定资产在企业内部进行转移时，如从一个部门转到另一个部门，包括生产单位之间的转移，生产单位和设备库房之间的转移（在用转未使用，未使用转在用，在用和未使用转不需用）等，只进行明细分类核算，不进行总分类核算，即要在固定资产登记簿和固定资产卡片上据内部调拨单作相应记录；同时，要将固定资产卡片的安置位置进行调换。
中级财务会计-第4版
朱学义，1953年11月生，江苏通州人。1983年江西财经大学会计系本科毕业，1992年中国人民大学硕士研究生课程结业。现任中国矿业大学财务与会计研究所所长，管理学院教授、博士生导师。年3月在《会计研究》、《投资研究》等刊物上公开发表论文335篇，其中核心刊物190篇，以第一作者身份发表165篇。公开出版著作13部，亲自撰写295万宇。主持完成国家自然科学基金、省社会科学基金等省部级以上项目22项，获省部级科技进步奖、哲学社会成果奖、优秀教学成果奖共18项。
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常州工学院管理学精品课程网站
中级财务会计申报表（申报材料）
申报材料　　加入时间： 21:21:27　　admin　　点击：1219
1. 课程负责人情况
1970年11月
会计系主任
经济与管理学院会计系
通信地址（邮编）
常州工学院经济与管理学院财务管理与会计系
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
一、近五年讲授的课程：
课程名称&&&&&&&&& 课程类别&&&&&& 周学时&&&& 届数&&&&&&&&&&& 学生人数
1、中级财务会计（Ⅰ）& 专业基础课&&&&&& 4&&&&&& 2006级～2010级&&& 486人
2、中级财务会计（Ⅱ）& 专业基础课&&&&&& 4&&&&&&& 2006级～2010级&& 395人
3、会计理论&&&&&&&&&&&&& 专业课&&&&&&&& 3&&&&&&& 2006级～2010级&&& 395人
4、基础会计&&&&&&&&&&&& 专业基础课&&&&& 3&&&&&&& 2006级～2011级&&& 168人
5、财务学原理&&&&&&&&&& 专业基础课&&&&& 3&&&&&&& 2006级&&&&&&&&&&&& 115人
二、承担的实践性教学：
1、财务学原理课设&&&&&& 课程设计&&&& 115人
2、公司财务模拟课设&&&& 课程设计&&& &286人
3、中级财务会计课设&&&& 课程设计&&&& &400人
4、公司理财综合模拟&&&& 课程设计&&&& 104人&&& 5、毕业论文（本科）&& 48人
三、教学研究课题：
1、延陵学院民办本科财务管理专业教学改革&&& 主持& 院级&& 2006年结题
2、会计学课程群建设& 主持人&& &&2008年5月结题
3、学校重点课程：财务学原理（J070620）主持人2009年10月结题（二类优秀）
1、重点课程建设：会计理论（J090734） 主持人& 院级& 2011年6月结题（二类优秀）
2、基础会计双语教学&& 主持&& 2006年&& 院级&&&& 2010年6月结题
3、财务管理本科应用型人才培养目标和课程体系研究与实践（J080520）& 院级&&&&& 2008年10月&&& 主持人 &&&&&&已结题
4、常州工学院特色专业建设（J091006）：& 院级&& 2009年12月& 主持人& 在研
四、教学相关论文：
&“零距离”特征的应用型财务管理本科人才培养模式实践与探索& &科技经济市场& 2009年11月& 第一
五、教学表彰/奖励：
1、优秀毕业论文指导教师&& 2006年&& 教育厅&&&& 江苏省优秀毕业论文三等奖
2、基础会计精品教材&&& 2009年&&& 常州工学院&&&& 第一
3、《基础会计》（江苏大学出版社）获得常州市第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖&& 2011年4月&&& 第一
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。
一、近五年来承担的学术研究课题：
1、上市公司价值创造的研究－基于江苏机械材料行业的研究（YN0715）院级立项课题 &第三
2、基于现金流量的公司财务危机预警系统研究&& 江苏省教育厅社科基金项目（2011SJD630021）
二、学术论文
1、经济增加值（EVA）经济指标浅析-基于信息技术行业的实证研究& 财会通讯(学术版)& 2007年1月&&& 独立
2、上市公司资本结构与公司绩效关系的实证分析& 常州工学院学报 2008.6 第一
3、新型农村合作医疗费用控制的影响因素及其策略& 常州工学院学报2008.8 第一
4、高新技术企业风险投资探析& 财会通讯（学术版）2008.11 第一
5、基于调查数据的中小企业融资约束的分析&& 常州工学院学报& 2009年10月第一
6、论商业银行会计信息披露的现状与完善对策&& 浙江金融& 2009年11月& 第一
7、负债的代理成本与管理层薪酬研究& 常州工学院学报& 2010年第1期 第一
8、基于现金流量分析的财务危机预警系统构建&& 财会月刊&& 2010年21期（七）
9、基于行为财务理论的股价异常现象探究&& 财会通讯（综合版）2010年9期 第一
10、基于新会计准则体系的上市公司盈余管理实证研究& 常州工学院学报2011年1期
11、基于行为财务理论的股价异常现象探究& 中国人民大学复印资料全文转载& 2011年1期
三、学术研究奖励
1、由牟伟明老师指导的02管单班李莉同学的毕业论文《经济增加值（EVA）经济指标浅析-基于信息技术行业的实证研究》获2006年江苏省优秀毕业论文三等奖、2006年常州工学院一等奖。
2、2010年第四届海峡两岸科技与人文教育暨产学合作研讨会（2010年12月）交流论文
3、《基础会计》（江苏大学出版社）获得常州市第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖&& 2011年4月&&& 第一
2. 教学队伍情况
在教学中承担的工作
1970年11月
课程教学大纲制定
课程教学方法研究
课程教学辅导
课程教学辅导
课程教学辅导
概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。
本教学队伍中教师都来自于全国高等院校，高级职称比例为62.5%，讲师比例为37.5%,四十五岁以下中青年教师为6人，占75%，师资队伍知识结构、年龄结构、职称结构合理。教师队伍中大多数老师有三年以上的教学经验，课堂教学效果优秀，每年的年度考核中有多位教师获得优秀或嘉奖，其中牟伟明老师连续三年获得考核优秀，并且于2010年9月获得常州工学院三等功的荣誉。
对于中青年教师的培养，一方面由系部配备老教授、老教师采用传帮带的方式进行培养，另一方面，由学校委派到其他高校深造或作为访问学者进行提升，其中吴英老师于2008年在南京大学作为访问学者深造，顾水彬老师于2010年9月在东北财经大学进行博士深造。近几年，教师队伍的培养和建设取得了很大的成绩。
近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。
本教学队伍主要围绕会计类课程的教学方式方法进行研讨，并且提出了财务管理专业应用型财务管理本科人才培养模式的研究以及财务管理特色专业建设立项研究，取得了一定的研究成果：
1、新形势下国际化会计人才培养模式研究 中国乡镇企业会计2008年第1期刘贤仕
2、财务管理创新人才培养模式探讨中国乡镇企业会计2008年第11期& 刘贤仕
3、企业财务管理创新人才困境与对策探讨 企业经济& 2009年第3期& 刘贤仕
4、宋秀珍老师、许珂老师所指导的2010届毕业论文获得常州工学院优秀论文三等奖。
3. 课程描述
3-1课程发展的主要历史沿革
《中级财务会计》课程是财务管理专业、会计专业的核心课程。在课程的发展过程中先后被称为工业会计、财务会计，2000年常州工学院招收第一届会计学本科生，并且由此把企业会计核算的相关课程按内容分为：基础会计、中级财务会计、高级财务会计，形成了一个较为完整的课程内容体系。2003年财务管理专业招收第一届本科生，在专业培养方案中《中级财务会计》课程作为一门专业核心课程，确立在人才培养中的地位，并且进行了一系列课程基础建设：组建教师团队、修订教学大纲、建立试卷库等。
2006年由牟伟明老师作为主持人，申报了包括基础会计、中级财务会计、财务管理、统计学、会计电算化五门课程在内的会计学课程群重点建设项目，并于2008年5月顺利结题，被常州工学院评为优秀课程群。在课程群建设中，牟伟明老师作为《中级财务会计》课程的建设主持人，完成了从教学大纲、教案、教学进度表拟定到学校天空网络教室的建设等一系列工作。整个课程建设中，《中级财务会计》课程建设队伍分工合作，很好地完成了相关的建设任务。
2010年，在学校对2011级培养方案要求大幅度修订的统一部署下，《中级财务会计》课程组结合过去的教学情况和我国会计改革的实际情况以及课程的今后发展趋势，同时在专业调研基础上借鉴同类兄弟院校的经验，决定把《中级财务会计》（80学时）课程分为《中级财务会计（Ⅰ）》（64学时）和《中级财务会计（Ⅱ）》（64学时）进行教学，以加强该课程的教学和实践，进一步适应会计改革的需要以及学生工作岗位的需要。
3-2教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计思想与效果）
《中级财务会计》是财务管理、会计学专业的必修课。通过本课程学习，使学生重点掌握财务会计的职能、核算程序，财务会计的对象、财务会计的要素、会计准则与会计制度中所规定的会计核算方法；掌握会计报表的内容及编制方法等内容，以提高学生的会计核算方面的理论与实际处理问题的能力，并为后续的高级财务会计课程的学习打下良好的课程。二、课程的主要内容包括：
（一）总论
（二）货币资金的核算
（三）金融资产的核算
（四）存货的核算
（五）长期股权投资的核算
（六）固定资产的核算
（七）无形资产的核算
（八）流动负债的核算
（九）非流动负债的核算
（十）所有者权益的核算
（十一）收入、费用和利润的核算
（十二）非货币性资产交换
（十三）债务重组
（十四）资产减值
（十五）或有事项
（十六）会计政策、会计估计变更和前期差错更正
（十七）资产负债表日后事项
（十八）财务报告
在课堂教学中要求结合企业的实际经济业务进行讲解，主讲教师要紧跟我国会计改革的步伐和内容，充分体现当前改革的成果和要求，特别是相关会计准则的变化，讲授内容要做到重点突出、讲解具体、案例典型、分析透彻。在实践性环节，模拟企业的业务符合当前企业的实际，在手工帐的条件下按照会计核算的基本程序，做到核算正确，报告及时、完整。相应的课程设计内容包括：
（一）建帐
开设总分类账户及相关明细分类账、现金日记账、银行存款日记账，并登记各账户的期初余额。
（二）填制原始凭证和记账凭证
填制经济业务的原始凭证，并据以编制记账凭证，并将原始凭证附于有关记账凭证之后。
（三）登记日记账
根据收、付款凭证登记现金日记帐，银行存款日记帐和现金流量表台帐。&&
（四）登记明细账
根据记帐凭证及其所附原始凭证，登记各明细帐。
（五）编制科目汇总表
根据记帐凭证汇总编制科目汇总表，并进行试算平衡。
（六）登记总分类账户 根据科目汇总表登记各总分类帐户。
（七）编制会计报表：根据帐簿资料编制会计报表（包括资产负债表、利润表、现金流量表）。
（八）装订：帐页、报表加具封面、装订成册。
3-3教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
①教材使用与建设
课程教材选用是在对学科发展方向研究的的基础上，结合应用性人才培养特点，经过精心比较筛选确定的，选教材的主要考虑教材基础理论的深浅、应用技能能力的培养、与学科发展的密切联系程度及是否为省部级规划教材等因素，先后选用《中级财务会计》（戴德明主编，中国人民大学出版社& 2008年版），2008年8月由江苏大学牵头，组织了扬州大学、淮阴工学院、南通大学、江苏技术师范学院、常州工学院等院校编写了包括《中级财务会计》在内的高等院校会计系列特色教材，我校教师牟伟明、宋秀珍、张晓亮等主编或参编了该系列教材。该系列教材很好地结合了当前会计准则的改革成果，应用性较强，为此，我们选用了《中级财务会计》（朱和平主编，江苏大学出版社出版）作为教学教材，同时参考了其他相关的教材，特别是教育部获奖教材。
②促进学生自主学习的扩充性资料使用情况
课程任课教师为充分发挥学生的学习自主性，积极编写课程的学习指导书，在学习指导书中明确课程的学习重点、难点，辅助学生课后的复习和预习，同时给学生积极推荐优秀的教学辅导书籍，包括《2006年企业会计准则》、《2006年企业会计准则—应用指南》、《2006年企业会计准则讲解》、会计师考试用书、注册会计师考试用书等会计类权威书籍等，进一步拓展学生的专业视野。
③配套实验教材的教学效果
课程的实验、实习教材选择国家权威出版社出版的获奖教材或教育部推荐教材，从实验、实习效果来看，由于实习指导教师的认真负责，学生多能顺利完成实验实习任务，并掌握较为扎实的专业技能，实验、实习效果较好，财务管理专业毕业生因为基本功扎实而深受用人单位的好评。
④实践性教学环境
各课程依托常州市高新技术开发区各签约企业，具有有良好的实践性教学环境。
手工模拟实验：经济与管理学院已经建成会计手工模拟实验室，我们充分利用了它的实践功能。
模拟实验训练： 在经济与管理学院中心实验室已配置有金碟、用友财务及统计学应用软件模拟实验，学生可结合各课程内容在教师的指导下利用实验室条件，进行实务模拟实验训练。
校外实习训练： 本专业有相对固定的校外实习基地，有常州同大气雾剂有限公司、常州云锦服饰有限公司等10余家签约实习单位，可提供学生实习训练。
⑤网络教学环境
各课程上网的资料包括教学大纲、教案、习题集、主讲教师信息、多媒体课件以及各相关课程网站的链接，学生可以充分利用网络教学资源。
3-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）
①举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果
1．采用多媒体教学。多媒体教学是把现代化的视听工具如电视录相、幻灯片、电影、多媒体动画等引入课堂教学。课程任课老师均可采用多媒体课件教学，PPT有多种形式，目前已达到100%。
2．双向互动式教学。在教学过程中，采用互动式教学方法以调动学生的学习主动性和积极性，充分发挥学生学习中的独立思考和开拓精神，培养创新意识，在创新实践中锻炼和提高创新能力。具体做法是：实务模拟式教学和研讨式教学。实务模拟式教学通常是由教师提供实例，同学相互参与解答，教师穿插评述；研讨式教学是教师设置一些问题，由学生自愿回答，再由师生双方交流研讨。要求教师要努力为学生创造有利于学生独立思考的环境和情境,学生要博览群书,注意多学科知识的交融，由被动学习转为主动学习。
3．案例教学。建立教学案例库，采用企业的典型案例进行剖析，让学生根据有关的理论进行分析，加强学生对课堂内容的理解，学习有关的知识，缩短理论与实践的差距。将理论知识用于解决实际问题，力争做到理论与实践相结合。
4．社会实践教学。采用社会实践的教学形式，在教学过程中，组织同学们到企业进行参观、调研；利用长假以及寒假、暑假让学生分组到各企业的会计、财务部门进行社会实践活动，并撰写出调研报告。
课程尽量采用小班授课方式，确保课堂的教学质量，如果需要合班授课就必须采用多媒体教学，并且要充分发挥其他教学方法的作用，做到高质量、高效率。
②信息技术手段在教学中的应用及效果
根据各建设课程的教学要求，能够充分、恰当地使用现代化的多媒体视听工具,如计算机、录相、电影、幻灯片等的教学手段在教学中的积极使用，节约了板书的时间，并且使讲课更加生动、直观、活泼、易于接受，激发了学生的学习兴趣，提高教学的效果。课题组成员制作了多媒体教学课件，他们把自己讲授的课程全部做成多媒体教学课件。制作的多媒体课件紧扣教学大纲、突出重点、作业典型、层次清楚、举例合情合理、文字设计合理、色彩逼真、文字醒目、画面简洁等。使每一位主讲教师都能够熟练地制作和使用多媒体课件，促使老师加强了课前准备工作，对提高教师自身素质也起到了很大的促进作用。
为了进一步提高现代教育技术应用与教学效果，我院实验中心本学期配备安装了金碟、用友财务及统计学应用软件进行模拟实验。该实验室具有：（1）会计手工模拟（2）企业业务模拟系统。（3）会计核算系统。（4）会计信息管理系统。随着会计模拟实验室的建立和投入使用，将为课程教学手段的进一步现代化奠定更为坚实的基础。
③教学方法、作业、考试等教改举措
建设课程积极探索新的教学方法，以提高教学的质量和效率，同时建设课程对平时的作业也进行改革，包括采用小测验、课堂练习、小论文等形式进行综合评价，并把平时成绩与总评成绩紧密挂钩。在考试方面不仅仅以期末考试为依据，而要结合平时的学习态度、学习的主动性、平时的作业，进行综合评价。
3-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果；课堂教学录像资料评价）
《中级财务会计》课程在财务管理、会计学专业中占重要地位，是核心课程。通过调查和访谈，经济与管理学院的财务管理专业老师普遍反映，学过《中级财务会计》课程的同学能够将知识融会贯通，思维活跃，反映敏捷；在会计核算、专业技能、自我理财方面能力较强，在后续专业课程的学习中体现的较明显。课题组教师队伍素质高，对教学工作认真负责，倾心倾力，通过课堂理论教学、案例教学和实验实践教学，大大提高了教学质量，多次得到学院的表彰，并在同行中有着较大的反响。
江苏大学财经学院院长、博士生导师孔玉生教授认为常州工学院的《中级财务会计》课程，经过努力建设，已形成一个学历结构、职称结构、知识结构和学科结构较为合理的教师梯队，教学和科研成果显著。该课程的教材选用、课件建设具有一定的水准，该课程已成为该校颇具专业特色的课程。
常州工学院经济与管理学院院长应可福教授认为，《中级财务会计》课程的建设效果明显，能够根据专业的需要选用高质量的教材和多媒体课件等，促进了教学质量的提高。毕业生的高就业率，更是体现了这一课程的重要性。
常州工学院经济与管理学院副院长宗蕴璋教授认为，《中级财务会计》课程的教学团队职称结构、学历结构、学科结构、年龄结构较为合理，能够团结协作、求实创新、奋发图强、追求卓越。教师队伍的课程教学计划科学合理，明确了课程建设与专业、学科建设的关系，有着科学合理的可持续定位的发展目标。课程教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。
常州工学院经济与管理学院会计系刘贤仕教授认为，在财务管理本科专业《中级财务会计》课程的教学过程中熟练进行案例教学，使得师生之间结合实际进行课堂交流和互动学习，提升了现代教学水平。
在校生对《中级财务会计》课程教学质量评价很高，大部分学生经过努力都能取得较好的成绩。通过对我校上学期和上学年相关课程统考成绩的分析各班学生平均成绩在良好以上。学生对各课程的基本理论掌握情况良好，学生具有扎实的从事财务、会计所必备的知识和能力，有较强的分析问题、解决问题的能力和一定的创新能力。学生普遍反映课程设置合理，主讲教师素质高，具有较强的亲和力，能够采用现代技术教学手段和实验教学，教学效果好；模拟教学和案例教学给他们留下了深刻印象。
由于我们的学生有较扎实的基本理论知识和分析问题解决问题的能力，通过有意识地培养学生的创新精神和开拓能力，毕业生受到社会的欢迎，如近两年来我院财务管理专业的毕业生一次就业率、签约率达到95%以上 。
4. 自我评价
4-1 本课程的主要特色（不超过三项）
（1）课程体系建设成熟。课程有一套完整、经过实践检验、可用的教学资源，包括教材、、教学大纲、课程进度表、电子教案、模拟软件、网上学习系统，经过多年的教学实践，内容不断丰富和完善，在应用中获得学生的认可。
（2）重视实务操作能力的培养，创新教学和学习方式。以教学和实验实习相结合的方式，实现教育方式的创新，并已建成会计模拟实验室和实习基地。
（3）课程建设有前瞻性、务实性，建设成果丰富。本课程密切联系经济业务实际，课题组主要成员在会计实务方面作了大量的研究工作，培养了一大批高技能应用型财务人才。
4-2 本课程在国内外同类课程中的地位
本课程与国内外同类课程相比所处的地位是发展中的水平。同国内知名的财经院校比如：厦门大学、上海财经大学、中国人民大学、中央财经大学相比，我们还有很多地方做得不够，我们一定要向与国内外先进水平看齐。
4-3 目前本课程还存在的不足之处
1.参与国内外高水平教学研究和交流机会少；
2.师资队伍职称、学历有待提升，教学水平需要进一步提高，特别是双语教学水平；
3.教学团队应该更多地参加社会实践活动；
4.实验室建设有待进一步加强，实验教学的考核有待进一步改进。
5. 课程建设规划
5-1 本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等
本课程的建设目标是：运用现代教学理念，丰富教学内容，综合运用多种教学方法与手段，进行跨越性的创新与改革，使本课程步入省内同类院校强档课程之列。
1.继续发挥教学团队求新务实的精神，保持优良严谨的教风与学风，加强教育教学研究活动，全面提高教学质量。
2.遵循2006年新企业会计准则，尽快酝酿和编写《中级财务会计》新版教材和《中级财务会计实验》教材。
3.三年内完成全程授课上网，不断充实和改进网上教学资源。
4.进一步完善和建立、健全网上习题库和试题库。
5.进一步完善实验教学，丰富实验教学内容。
6.积极带领学生参与企业财务诊断和培训等实践活动。扩大实习基地的范围和类型，使学生有更多的机会接触会计实务工作。
三年内课程资源上网时间表
2012年上传《中级财务会计》课件及案例资料、上传新的《实验教学》资料
2013年全部教学课程录像上网
2014年建好网上考评系统，实现网上教学和考评，完成全部课程建设。
5-2 本课程已经上网的资源名称列表
网上资源名称列表：
1.教学大纲
2.授课计划
3.授课教案
4.教学课件
6.实验指导
7.参考文献目录
8.课程试卷
9.学习园地
7. 审核审批意见
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