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当你遇到下列情境时你会怎么做？各写出一种正确的做法及相应的简要理由 。（1）情境一：爸爸工作一天，拖着疲惫的身体回到家时。正确做法：理由：（2）情境二：当我们看到外国游客偷运中国文物时。正确做法：理由：（3）情境三：上学途中，你发现几个不法分子正在敲诈小同学。正确做法：理由：
答案（1）正确做法：给爸爸端上一杯热水，或：给爸爸捶捶背等。理由：孝敬父母是中华民族的传统美德；孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。（2）正确做法：向有关部门举报。理由：保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）正确做法：拨打“110”报警。理由：同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的社会责任。
解析试题分析：第（1）问，情境一：爸爸工作一天，定位了作为子女的责任。所以应该从子女怎样孝敬父母、为什么要孝敬父母的角度来回答问题，例如正确做法可以是可以给爸爸捶捶背，可以帮爸爸按摩按摩。这么做的理由是子女孝敬父母是法律的规定也是中华民族的传统美德。第（2）问，情境二：当我们看到外国游客偷运中国文物时。定位了我们作为一个公民该怎么承担自己的责任。我们可以从公民对国家应尽的责任这个角度来回答。例如：可以报警，可以举报。理由是公民有同违法犯罪行为作斗争的权利和义务，或保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。第（3）问，情境三：上学途中，你发现几个不法分子正在敲诈小同学。告诉我们作为学生，面对违法犯罪现象是该怎么做这个角度来回答问题。我们可以从报警，喊人等方式来援助小同学。正当的理由就同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的社会责任。考点：不同身份不同责任点评：从生活中的具体现象出发考查学生对不同身份不同责任的认识和理解，对于指导学生在生活中如何正确承担责任有积极的意义。湖南省耒阳市冠湘中学学年七年级政治下学期第一次段考测试试题+人民版&&人教版
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湖南省耒阳市冠湘中学学年七年级政治下学期第一次段考测试试题请你选择（50分）1、在联合国《儿童权利公约》中对儿童的规定正确的是（）A儿童是指18岁以下的任何人B儿童指刚出生的婴儿C儿童指16岁以下的人D儿童指上学期间的学生2．联合国《儿童权利公约》明文规定，休息和玩耍是少年儿童的合法权利，下列行为属于侵犯我们休息和玩耍权利的是（）A．上课因玩耍迟到，老师批评了我B．作业未完成，父母不让我看电视C．星期天我把作业完成了，父母也不让我去打电子游戏D．双休日、父母让我去上特长班、补习班3.著名科学家钱学森自幼酷爱艺术，对美术、书法、音乐都有广泛的爱好。他说：正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，使我学会了艺术的广阔思维方式。这表明高雅的娱乐（）①有利于丰富我们的生活②是我们走向成功的关键③有助于促进我们的发展④会对我们产生积极的影响A①②③B．①③④C．②③④D．①②④4、在一次以玩是我们的权利的主题班会上，胡晓说：晚上九点，爸妈还要我学习，双休日总不让我出去打球，说这样玩疯了会让我忘记学习。从胡晓的发言中，我们可知：父母之所以怕我们玩是因为（）A他们真正理解玩的内涵B他们对玩有误解C玩使父母感到痛苦D他们认为玩会促进学习5、专家研究结果显示：66.6%的中小学生睡眠时间不达标；48.2%的中小学生感觉睡眠不足；23.5%的中小学生晚上很难入睡。材料表明（）①儿童的休息权利没有得到充分的保障和实现②绝大部分学生学习非常认真③现在的学生太贪玩④父母和老师严重侵犯了儿童休息的权利A、①②④B、②③④C、①③④D、①④6、七年级学生玲玲在日记里写道：“放学了，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（）A铃声通常会导致积极情绪B铃声一般会引起消极情绪C任何事物对人都会产生同一情绪D不同的情境对人会产生不同的情绪7、有对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。可是，他们没有注意到哪个皮囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办？”另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们还有半袋水。”这个故事告诉我们的道理是（）①同样的情境，人们会有不同的情绪表现②情绪与一个人看问题的角度和态度密切联系③乐观幽默的人，往往会有更多积极健康的情绪④改变生活态度能够帮助我们有效调控消极情绪A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④《中学生日常行为规范》中，对学生的行为提出如下规定：不吸烟、不酗酒、不赌博。做出此规定，是因为（）A这些行为是成年人成长的需要B学生年龄还小，自我约束能力低下C中学生是一个纯消费群体，没有经济实力D这些行为会造成未成年人不必要的牺牲9、小明收到一条“你想看激情电影吗？请登录WWW.XXX......”的短信，他立刻意识到这是一条黄色短信，马上把该短信及发短信的号码发至（营造绿色网络举报号码）。小明的行为直接放映出他在面对不良诱惑时能够做到（）A、避开诱因B、婉言谢绝C、理智拒绝D、误入“雷区”10、足球运动员进球后，庆祝方式各具特色：尼日利亚前锋常常表演后空翻的动作，小罗纳尔多经常来一段即兴桑巴。这说明()A情绪不同，人们的表达方式就不同B性格不同，情绪就不同C不同性格的人，表达情绪的方式也不同D情绪相同，表达情绪方式也相同11、“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”这说明()A、积极的情绪有利于身体健康，消极的情绪则损害人的健康B、积极的情绪有助于发挥正常水平C、喜怒哀乐应该适度D、影响人们情绪有多种因素12、常言道：怒气伤肝。这说明随便发脾气（）A、很容易破坏人际关系 B、会给人留下缺乏修养的印象C、对自己的健康有害无利 D、可以有效化解矛盾13、在现实生活中，我们不可能时时顺心，事事如意，有时也有怒的情绪体验，愤怒也是人的正常情感之一。下列说法中错误的观点是（）A、愤怒不仅仅起破坏作用B、只有发火才能解决问题C、愤怒有损人的身心健康D、愤怒会导致人际关系紧张14、你认为吸毒会造成的危害有（）①危害身体健康②诱发犯罪③破坏家庭幸福④影响社会安定A、①②③ B、②③④ C、①④ D、①②③④15、下列行为可能给我们埋下祸患的是（）①抽烟 ②酗酒 ③沾染毒品 ④随意结交网友A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④16、社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，还有我们不能涉足的“雷区”。下列不属于我们生活中的“雷区”的是（）A、电子游戏厅B、营业性网吧C、销售非法出版物的商店D、博物馆、文化馆17、美国一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得了30多个赛季的魁有一次，他的球队连胜了27场后输了球，他却依然高兴地说：“好极了!现在我以集中精力赢球而不用担心输球了。”这位教练的态度表明了()A．输球是件令他高兴的事B．他故意掩饰他内心不快的情绪C．他的情绪反常，应该感到伤心的事却令他感到高兴D．他能够用积极乐观的情绪对待一时的失败18、心理学家给父母教育任性孩子的建议是：应该多让孩子和其他同学一起玩耍。心理学家的建议（）A能使孩子懂得游戏规则，懂得合作与交流B能使孩子玩出名堂，玩出个性C能使孩子远离家庭远离父母D会使孩子丧失交流与合作的能力19、父母花1.5万报了12个兴趣班，令5岁的女孩王君仪“崩溃”了：经常用头手撞墙。吓坏了的父母十一长假带她到医院去接受心理治疗。父母的这种扼杀孩子玩的权利的做法，实际上是在：（）①扼杀孩子的想象力和创造力②锤炼孩子的承受压力，走向成功的能力③扼杀孩子的兴趣，爱好和特长④摧残孩子的健康，扼杀孩子的天性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④20、我的新书包真漂亮！”“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师叫我让爸爸明天去一趟学校？！”“你真讨厌！”你认为主人翁说这些话时的情绪状态依次是：（）A．高兴忧郁兴奋愤怒B.高兴忧愁恐惧愤怒C．愉快烦恼愤怒恐惧D.愉快忧郁兴奋恐惧21、下列关于拒绝这种权利的描述正确的是：（）A.拒绝仅是我们生活中迫不得已的一种防卫B.拒绝就是要求我们不能干任何事C.拒绝是不得已的被动选择D.拒绝既是迫不得已的防卫，更是一种主动地选择22、在生活中，我们可能陷入的“雷区”包括：（）①容易识别的“雷区”②潜在的“安全区”③危险的行为④高雅的行为A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④23.著名的禁烟英雄林则徐为了控制自己的情绪，写了“制怒”二字挂在墙上，作为警示语告诫自己，这是调节情绪方法中的（）A．注意转移法B．心理换位C．自我暗示D．合理发泄法24、艺术大师刘海粟先生，九十岁高龄时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一幅对联里找到了他健康的答案：?宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。?对材料认识错误的是（）A.情绪影响着人们的行为和生活B.积极的情绪有利于身心健康C.精神愉快，心情舒畅，开朗豁达是健康长寿的重要因素D.情绪与一个人的身心健康无关25、名人名言中所描述的情绪不能让人走出低谷的是（）A．古人愁不尽，留与后人愁。B．走自己的路让别人去说吧。C．每天告诉自己，我真的很不错。D．只要有信心，人永远不会挫败。请你辨析（仅作判断不说明理由者不得分。10分）三、请你进行观察和思考（28分）27、在《西游记》里，唐僧师徒四人经受了妖魔鬼怪的种种诱惑。在诱惑面前，唐僧和沙僧意志坚定，不为所动；猪八戒贪图享受，屡屡中招；孙悟空火眼金睛，不仅能及时识破诱惑，而且能想尽办法降妖伏魔。他们的故事让我们懂得什么道理？（10分）29、王平自从上了初中后，总是“麻烦”不断。一次，在课堂上做小动作，老师批评他，他竟然跟老师顶嘴。还有一次在校门口，由于拥挤，有位同学不小心碰了他，他却火气冲天，跟人家打起来。王平的小学同学说，他原来可不是这样的，现在不知为什么，变得这么冲动。(1)你认为王平容易冲动的原因是什么？（4分）你能告诉他应该怎样控制自己的冲动情绪吗？（6分）四、请你参加活动与探索（12分）30、当你遇到下列情境时你会怎么做？你去网上查找学习资料，却被妈妈错怪只顾玩网络游戏而忽视学习，此时你会―――――――――――――――――――――――班级同学就你的身体缺陷嘲笑你，此时你会――――――――――――――――――――――――你看到校门口有高年级的学生兜售不良光盘，此时你会――――――――――――――――――――――――――――――――答案选择题1―15ADBBDDDDCCACBDD16―25DDACBDBCDA28、（1）积极地情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确认识事物、分析和解决问题，从而使自己的水平正常发挥，甚至还有可能超常发挥。而当人们的情绪消极时，降低自控能力和活动效率。（2）长期保持积极的情绪，有益于身心健康；反之，则会对身心健康产生不良影响。破坏人际关系等29、（1）步入青春期的中学生，常常会出现一些心理冲动，这是生理发展和心理变化过程中的正常现象。（2）当出现心理冲动时应想一想道德的规范、法律的要求，用道德规范和法律法规来约束自己，提高自控能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法进行控制。（言之有理，可酌情给分）30、言之有理即可酌情给分
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＞＞＞当你遇到下列情境时，你应采取什么正确的处理方法？并简要说明你这..
当你遇到下列情境时，你应采取什么正确的处理方法？并简要说明你这样做的法律依据。（1）当你发现你的照片被某照相馆擅自放在某橱窗中时，正确做法：_________________________________________________________________________________法律依据：_________________________________________________________________________________（2）当你的同学给你取侮辱性绰号时，正确做法：_________________________________________________________________________________法律依据：_________________________________________________________________________________（3）当你获得“三好学生”称号后，却有同学讽刺挖苦时，正确做法：_________________________________________________________________________________法律依据：_________________________________________________________________________________
题型：简答题难度：中档来源：福建省期中题
（1）正确做法：可以要求照相馆改正其做法，并可要求其给予一定的精神赔偿，必要时还可向法院起诉。法律依据：照相馆侵犯了我的肖像权。我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像 。（2）正确做法：向同学指出这种行为的违法性，或向老师求助。法律依据：给别人取侮辱性绰号的行为，侵犯了他人的名誉权。我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉 。（3）正确做法：可以告诉我的同学，这是侵权的行为或向老师求助。&法律依据：同学侵犯了我的荣誉权。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
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据魔方格专家权威分析，试题“当你遇到下列情境时，你应采取什么正确的处理方法？并简要说明你这..”主要考查你对&&人格尊严权：名誉权、肖像权、姓名权&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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人格尊严权：名誉权、肖像权、姓名权
人格尊严权基本内容：我们每个人都有人格和尊严。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为肖像权、姓名权、名誉权、隐私权等。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。（1）公民享有姓名权。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。公民有权决定、使用和依照法律规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。（2）公民享有肖像权。法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。《民法通则》第100条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。 （3）公民享有名誉权。名誉权是公民要求社会和他人对自己的人格尊严给予尊重的权利。（4）公民享有荣誉权。公民因对社会有所贡献而得到的荣誉称号、奖章、奖品、奖金等，任何人不得非法剥夺。是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。（5）公民享有隐私权。隐私是公民个人生活中不想为外界所知的事，他人不得非法探听、传播公民的隐私。我们应如何尊重、维护自己的名誉：我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。 依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。①一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。 ②要讲诚信。诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。 ③不做违反道德和法律的事。我们也要自觉尊重他人的人格尊严：不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。 如何维护自己的人格尊严：①不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。尊纪守法，既是公民良好素质的体现，与是社会文明进步的标志。 ②人格尊严受到侵犯时，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。 怎样对待同学之间的起绰号问题： ①绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 ②起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。 ③给人起绰号，应慎之又慎 名誉侵权主要有下列几种方式：侮辱，诽谤，泄露他人隐私等。侮辱：是指用语言（包括书面和口头）或行动，公然损害他人人格、毁坏他人名誉的行为。如用大字报、小字报、漫画或极其下流，肮脏的语言等形式辱骂、嘲讽他人、使他人的心灵蒙受耻辱等。诽谤：是指捏造并散布某些虚假的事实，破坏他人名誉的行为。如毫无根据或捕风捉影地捏造他人作风不好，并四处张扬、损坏他人名誉，使他人精神受到很大痛苦。侮辱、诽谤是常见的名誉侵权行为，民法通则101条明令禁止用侮辱、诽谤的方式损害他人名誉。对法人名誉的侵害，主要表现在散布有损法人名誉的虚假消息，如虚构某种事实，诬说某工厂的产品质量如何低劣，以图用不正当的竞争手段搞垮对方等等，这些都是侵害法人名誉权的侵权行为。侵犯名誉权要承担的法律责任人民法院依照 《中华人民共和国民法通则》第一百二十条和第一百三十四条的规定，可以责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。恢复名誉、消除影响、赔礼道歉可以书面或者口头方式进行，内同须事先经人民法院审查。
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与“当你遇到下列情境时，你应采取什么正确的处理方法？并简要说明你这..”考查相似的试题有：
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当你遇到下列情况时，你会怎么做？ (1)在街头巷尾,看到有人在兜售青蛙时: （2）邻居打麻将赌博时：
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（1）坚决不买；（2）站在后面看他们打；
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邻居的不要管不当面干涉，在偷偷预报。青蛙的先查是否违法，为自保，管了对你没好处
(1) 跟那个人讲道理.卖青蛙破坏了生态平衡。青蛙肉不能吃.(2)邻居不要管.
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【回归生活 情景分析】（8分）（1）当你遇到下列情景时，你会怎么做？（4分）情景一：课间休息时，你不小心把同桌的眼镜碰到地上并踩碎了，同桌发现后文你是谁弄的。这时，你会&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。情景二：你到商城给你妈妈买生日礼物，找钱时营业员把50元当成10元找给了你。这时，你会&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）你认为我们应怎样做一个负责任的公民？（4分）&&&
题型：填空题难度：中档来源：不详
（1）①主动承担错误以赢得谅解，并赔偿其损失。（2分）②主动把钱退还给营业员，并告诉她下次一定要小心。（2分）（2）①自觉承担责任就要信守承诺。慎重许诺，坚决履行诺言是我们负责任的表现。②我们做错事时，承担错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。③自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。④自觉承担责任，就要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长（4分）试题分析：(1)是通过情景分析，回归生活来考查做负责任的公民。我们要结合情景，抓住关键词，理解情景寓意，选准角度来解答。（2）直接回答如何做负责任的公民，教材有表述，不需要分析就可以解答。
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据魔方格专家权威分析，试题“【回归生活情景分析】（8分）（1）当你遇到下列情景时，你会怎么做？（4分..”主要考查你对&&公民的权利和义务&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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公民的权利和义务
中国的国体/国家性质：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政社会主义国家。社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。 我国公民是指我们社会的一切成员。被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。我们是中华人民共和国公民。中国公民是我们在法律上的身份。 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。&我国公民权利保障机制：国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。 立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 我国公民享有的基本权利： ①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神人格权两类。人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人生相分离。在公民的人格权中，生命健康权居于首位。 人格权还包括人生自由权，公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和一直完全由自己支配，人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。我国宪法规定公民基本义务的内容： ①公民对国家履行的义务：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。 ②公民对社会履行的义务：爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德等。 ③公民对家庭履行的义务：夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年人子女、成年子女赡养父母等。公民对社会和家庭履行的这些义务与国家的利益是一致的，因此这些义务也是对国家履行义务。&人民与公民区别：人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一的爱国者。公民：指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。公民取得国籍的方式一般有两种：一是以出生的方式取得国籍，这种出生国籍也称原始国籍，也就是说一个人刚刚出生在某国时即具有了某国法律赋予的国籍身份；二是继有国籍，也就是一个人以申请加入的方式取得某国的国籍。继有国籍的取得方式很多，如因近亲属关系取得、因婚姻关系取得、因经济关系取得、因收养关系取得等。人民与公民的区别和联系：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。法定义务、道德义务的含义：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。法定义务和道德义务的关系：法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。公民权利和义务的统一：我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。公民的权利和义务是相互依存、密不可分的；公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的；公民的某些权利和义务是一致的。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 树立公民意识，做个合格公民： ①要树立国家观念； ②要培养坚定的民主意识和良好的公民道德； ③要增强法律意识，遵守国家法律。 权利意识是公民意识的重要内容。权利维护主要包括三个方面：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。如何正确行使公民权： ①公民在行使时要尊重他人权利； ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益； ③要在法律允许的范围内行使权利； ④要以合法方式行使权利。 如何行使言论自由的权利： ①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人； ②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。 自觉履行义务应该做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。 我国公民权利和义务的特点：一、公民权利和自由的广泛性我国公民权利和自由的广泛性表现在：首先，享有基本权利和自由的主体非常广泛。我国人民民主专政的国体，决定了我国享受权利的主体的广泛性。现阶段，我国的权利主体的范围主要包括一切社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。即使是对于被限制人身自由或者剥夺政治权利的公民而言，他们与自己身份相应的其他权利，国家也是依法保护的。其次，宪法确认并保障公民的基本权利和自由的范围是非常广泛的。除了《宪法》第二章“公民的基本权利和义务”外，在“总纲”和“国家机构”前后两章还确认公民在其他方面的权利和自由。例如保护公民个人的合法财产权、继承权、民主管理权、居民和村民的自治权等。
二、公民权利和义务的平等性我国公民基本权利和义务的平等性主要表现在：首先，公民在享有权利和履行义务上都一律平等。即(1)公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职位高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也一律平等地履行宪法和法律规定的义务；(2)国家机关在适用法律上对公民一律平等，任何公民的正当和合法权益，都平等地予以保护；(3)国家不允许任何组织或者个人享有宪法和法律以外的特权，每个公民都应在宪法和法律范围内活动。其次，公民平等地享有宪法和法律确认的权利和自由，也平等地承担宪法和法律规定的义务，任何公民不可以只享有权利而不尽义务，也不能只尽义务，而不享有权利。
三、公民权利和义务的现实性1.公民基本权利和义务的内容具有现实性。具体表现在：(1)客观上十分需要，而又非确认不可的就坚决写进宪法。例如公民的人格尊严，是一项基本人权，是重视人、尊重人，以人为本的法律基础。因此，我国1982年《宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”(2)能做到的或者经过创造条件可以逐步实现的，就根据能够实现的程度，作出实事求是的规定，例如受教育权。(3)从实际条件看，在相当长的时间内不能做到的，宪法就不予以确认。例如，1982年宪法取消了1954年宪法对“公民有居住和迁徙自由”的规定。2.宪法规定的公民的基本权利和义务是有法律保障和物质保障的，例如，宪法规定了公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，同时又规定国家发展为公民享受这种权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。又如，宪法规定对公民的申诉、控告或者检举，任何人不得压制和打击报复；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
四、公民权利和义务的一致性我国公民权利和义务的一致性主要表现在：1.享有权利和承担义务的主体是一致的。《宪法》第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”第五十一条规定：“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”上述规定表明，公民享有权利，就必须履行义务；同样，公民履行义务，才能享有权利。2.公民的某些权利和义务是彼此结合的，如劳动权和受教育权既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。3.权利和义务是互相促进的。我国公民的基本权利和基本义务，本质上反映了公民个人、集体和国家三者间的关系。在我国，国家不仅通过宪法、法律确认和保障公民的权利和自由，而且通过改革政治体制和发展经济文化事业，为公民行使自由和权利提供越来越多的保障。公民的权利和自由越能得到保障，就越有利于激发他们的政治热情和生产积极性，更自觉地履行义务；而公民自觉履行义务的积极性越高，国家就会越昌盛、富强，同时，公民的权利和自由也就愈加获得更多的保障。
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