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随着年龄的增长,我觉得我的胆子越来越小.就连老师一个严厉的眼神我都害怕,别说是老师严厉的话语了.　　三年级时,吴老师开始教我们,吴老师声音很细很美,慈祥可亲.她有着一双黑而亮、笑眯眯的眼睛.每个孩子都敬爱她.但是没有一个人比我更爱她.因为这里有一个很不一般的缘故.　　记得在一堂语文课上,吴老师教我们认生词.开始,我还仔细地听着,可不知不觉却不专注了,虽然一直注视着老师,但是心早已跑到了那热闹非凡的操扬上,“要是能出去玩一会,该多好啊.”心里这样想着,眼睛也忍不住往窗外看了.“范乐,请你给大家读一下这个词语好吗?”吴老师突然的提问一下子把我的注意力拉回了教室.看着黑板上陌生的词语,我傻眼了,“我……我……”我结结巴巴地说不出话来,甚至都不敢看吴老师的眼睛.那一刻教室里好安静呀.老师轻轻地走到我身旁,“好了,坐下吧!下课到办公室来一下.”那声音很轻,很和蔼,但我心里不安极了.老师会不会批评我?会不会请家长?会不会从此就不喜欢我了……我不敢往下想了.我想：这节课不要结束该有多好啊!可是那个让我极不愿意听到的下课铃声却响了.　　我努力克服着自己胆怯的心理,朝办公室走去.快到办公室门口了,我却两腿发软走不动了.眼看快要上课了我却迟迟不敢进去.如果老师把爸爸请来的话,晚上就该“享受”“皮带炒肉丝”的感觉了.此时我的心一颤,我想：唉,只能进去了.我便轻轻地喊了声“报告”,那声音甚至连我自己都听不见.只听办公室的门“吱”的一声开了,吴老师微笑着摸摸我的头,“范乐,不要害怕,老师可不会打你小报告的,只是你不专心听课,这样下去期末就考不好了,每一个知识点都马虎不得啊!”说着吴老师带我来到了她的办公桌前,吴老师拿出几张生词卡,给我耐心地讲解起来.面对吴老师,我很感动但也很愧疚.我比任何时候都认真地学完了那些生词.　　只听上课铃响了,吴老师轻轻地靠近我对我说了一句话,然后微笑着让我去上课.在去教室的路上我一直想着这句话.这句话仿佛是一股暖流流进我的心里；这句话让我不断进步,难以忘怀；这句话让我更爱老师了.　　“上课要努力学习,专心听,你会是最棒的!”它一直萦绕在我耳边.　　从这以后只要在上课时老师给我一个眼神,我就会想起那句话,那句话将伴我成长,让我充满自信.“妈!试卷发下来了!”我手中拿着考了98分的数学卷子,几乎是闯进了家门. “怎么样?”妈妈从厨房跑了出来,“多少分?”.我极其自豪地把卷子一递：“98分!要不是马虎,我早就一百了!”妈妈接过卷子,开始看我的错题：“那有没有一百的?”“就一个,我是全班第二呢!”我又是得意洋洋地说.“那你是觉得你考的好喽?”“可是班里只有一个一百的啊……我还是第二呢……”“第二?为什么你要考到别人后面呢?为什么别人能考第一,你不能呢?”突如其来的一句话吓了我一跳,而妈妈此刻正严肃地看着我,仿佛是在审视我!我立刻把目光移到别处,小声地说：“可……可是……”我觉得我已经考的很好啦,干什么还要……本来是考好了想炫耀一番,结果被妈妈泼了一盆冷水!我越想越气,跑进了自己的房间,把房门锁上,边哭着边看着一本书,说什么也不肯出去.我随手翻着那本书.故事讲的是一名年轻的赛车手在一次大赛中跑了第二名,对于一个年轻车手已经很不容易了!可是他的母亲却对他说：“为什么你不能跑到第一,你不需要跑到别人后面!”我突然一惊,天,这和我刚刚的经历多么相似啊!更使我惊奇的是,我看见赛车手母亲说的话被用铅笔框住,旁边写着批注,那字……是妈妈的啊!原来妈妈以前看过这本书!我接着把故事向下读去,毋庸置疑,最后赛车手大获成功,在记者采访他为什么会成功时,他回答说：“不为什么,只因为我不需要跑到别人的后面!”看完了这个故事,我顿时明白了妈妈刚才对我说那番话的用意——并不是要在我考好时泼我一盆冷水,而是要教会我,我不能因为这次考好了,就骄傲,因为,我并不是第一,噢,我不需要考到别人后面! 从那以后,我就把那句话牢牢记在心中,它像一记警钟,时刻提醒着我不要骄傲、不要放弃,更重要的是,它让我有了自信,有了向更高目标进发的信心,“我不需要考到别人后面!”我暗暗地对自己说,是的,我相信,这句话会影响我的一生!只会写老师和妈妈的.不好意思,你可以改一改.
一句话的力量 一句话微不足道，却拥有无穷大的力量。 ——题记 对人有用的一句话，胜过千言万语。古今中外有很多人 因为别人的一句话而深受感动，甚至豁然开 朗；由于「一句话」而改变一生的事例，更是多不胜数. 曾经，有这么一个故事，有一个孩子患有多动症，他的母亲到学校去开家长会，老师不止一次抱怨 说:"你的孩子连一分钟都坐不住。”但母亲却鼓励孩...传统文化走向世界还是需要语言的力量_苏州新闻网
传统文化走向世界还是需要语言的力量
来源：苏州日报
□苏报记者　袁　艺
英国著名科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是&中国科学史上的坐标&。&这是一部百科全书式的著作，然而它却一直没有完整的英译版本，无法真正走向世界。&这也许就是王宏教授着手翻译《梦溪笔谈》英文全译本的初衷。八载春秋，从初稿到汉英对照版，再到全英文国际版，王宏呕心沥血终成大作。昨天，记者在苏州大学见到了王宏教授，谦和儒雅的他，讲起《梦溪笔谈》的翻译故事，神采奕奕。
书中制作了大量的表格与图示说明　让读者无需再翻参考书便能&读懂&
翻译的第一步是理解。王宏是语言学和翻译学领域的专家，而《梦溪笔谈》实际上是一部涉及诸多领域的科学著作，其中各种知识点的查证可是苦煞了他。&图书馆、相关领域专家和国外学术网站，是我的三个重要帮手。&王宏幽默道。《梦溪笔谈》共分故事、辩证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、器用、神奇、异事、谬误、讥谑、杂志、药议17门类，每翻译一部分知识，王宏至少需要查阅20多本书籍。&胡道静的女儿、金良年等都是研究《梦溪笔谈》的专家，我经常通过电话、邮件请教他们&，翻译是一项十分细致的工作，王宏坦言进行时&如履薄冰&。
&《梦溪笔谈》　的内容是基于中国古代学科体系的信息解释，这和现代西方的学科知识结构有很大差异，如何把它们译成便于西方读者理解的段落，也是我反复琢磨的问题。&王宏告诉记者说。国外的学术网站是个有利的资源，遇到难译的文言词，王宏就去上面查找西方学术界是如何表达相关学术的词汇的。&如果实在没有可以转换的表述，也不能曲解原意&，王宏说，&就把原词音译出来，再把相应的注解附在一边。&此外，王宏还在书中制作了大量的表格与图示说明，用于解释文中出现的中国其他古典著作和古代系列名词解释。读者无需再翻阅其他参考书籍，便能&读懂&《梦溪笔谈》。
从汉英对照版到全英文国际版　609篇小文&熬&了三千个昼夜
王宏2003年开始《梦溪笔谈》的英文翻译工作，2008年汉英对照版的《梦溪笔谈》出版问世。几经审查与讨论，同行专家认为此书填补
了古典科学著作系统翻译的空白，将其收入国家出版重大工程《大中华文库》。然而，王宏的翻译工作并没有因此结束。2009年的&经典中国国际出版工程&要将《梦溪笔谈》的全英文译本推向国际出版市场，英国帕斯国际出版社(Paths　International　Ltd.)是最终选定的合作单位。&帕斯国际出版社的要求很高，需要包括译者本人、出版方、海外相关专家在内的三重审查，其中还需要相互的反馈与沟通&，王宏告诉记者说，&从汉英对照版到全英文版又花费了两年多的时间，我把每一段翻译文字再次修改、完善。&
《梦溪笔谈》　一共有609篇，篇篇短小简练，少则一两句话，长则几百字。就是这609篇小文耗费了王宏近三千个日夜。日常的授课、科研工作不能耽误，王宏只有挤出休息时间翻译《梦溪笔谈》，&一篇文章至少需要一周的时间来打磨&。当记者问到如此浩大的工程怎样坚持完成的，王宏打趣道：&主要靠熬夜啊！&白天嘈杂，王宏就在夜深人静时专心著书，常常一干就是一宿，停笔收工时已是东方既白。
涉足中国典籍英译领域十余载　想编译英文版《苏州百科全书》
《梦溪笔谈》　的全英文译本问世，并非王宏心血来潮之作，也非一次偶然的成功，背后凝结着他近十几年来在中国典籍英译领域的辛劳耕耘。2002年，国内著名典籍英译专家和英语词汇学专家汪榕培教授，成为苏州大学外语学院特聘教授，王宏也与之结缘，开始了中国典籍英译的相关研究。10年间，王宏已有多部译著收入国家出版重大工程《大中华文库》，其中包括《墨子》、《国语》、《山海经》和《明清小品文》等。据他介绍，《明清小品文》也将在近期进军国际出版市场。
典籍英译是一项高投入、低产出、见效慢的工作，要耐得寂寞。王宏常常花上几年时间去打磨一部作品。汪榕培教授也曾在书中写道：&王宏不是脑袋最聪明的人，但是他一步一个脚印地踏实努力，终于修得正果，并且得到了大家的公认。&
值得一提的是，王宏教授还痴迷于吴文化的英译传播工作。&传统文化真正走向世界还是需要语言的力量&，他真正变成了一个忙碌而快活的翻译人，相继完成了《吴歌精华》、《昆曲精华》、《苏剧精华》、《苏州园林》　等书稿的英译任务。当天，王宏教授告诉记者，自己还有一个理想，就是编译一本英文版《苏州百科全书》，让世界上更多的人更好地了解苏州这座城市。
[责任编辑：古月娜拉]
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阳光照在身上暖暖的,却不是永恒的.迷失的黄色,孤独的光.阳光透过树枝的缝隙,形成模糊的影子.红橙黄绿青蓝紫.终会有结束的时刻,短暂而又漫长当前位置：
＞＞＞你所在班级要举办一场主题为“语言的力量”的综合性学习活动，请你..
你所在班级要举办一场主题为“语言的力量”的综合性学习活动，请你积极参与。（1）假如你是此次活动的组织者，你将设置怎样的开场白将同学们带人活动？_________________________________________________（2）有好多的广告、故事都有着独特的语言魅力，请你写出其中一个并谈谈感悟。_________________________________________________ （3）请你为家乡风光或特产做一则独具语言魅力的广告。_________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
（1）示例：亲爱的同学们，生活在社会的大家庭里，你有没有感觉到语言的重要性呢？有时候简单的一句话，就能把人生哲理概括得淋漓尽致，这就是语言的魅力。让我们一起走进语言王国，感受语言的魅力。（2）示例：平时注入一滴水，难时拥有太平洋。　　 借用夸张、比喻的手法，从小到大，从平时到难时来对比，突出了保险的重要性和保障作用。“太平洋”更是一语双关，画龙点睛，从前面的一滴水，到后面的太平洋，这一夸张的对比，突出强调了太平洋保险的作用。（3）示例：喝酒必汾，汾酒必喝。
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据魔方格专家权威分析，试题“你所在班级要举办一场主题为“语言的力量”的综合性学习活动，请你..”主要考查你对&&综合读写，文字创意&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写文字创意
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读文字创意：主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。文字创意题特点：一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等；三是综合性强，有时很难分清是考哪一个考点。做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。
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