小嘎子和胖墩儿ppt比赛摔跤在那一集

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-17 04:43 标签： 小嘎子和胖墩儿
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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
更新日期：　来源：网络达人　作者：未知　分享205次
　　《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计　　一、激趣导入　　在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人，像能言善辩，维护国家尊严的晏子，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记----老汉，在长征路上为照顾三个生病的小战士而饿死的老班长&&这些人物有着鲜明的性格特点，给我们留下了深刻的印象。这节课，我们进入第七组课文的学习，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。学习本组课文，应注意哪些读书方法呢？这节课我们就用这样的方法来学习22 课& 人物描写一组。（板书课题）　　二、检查预习情况　　1、大家课前已经预习过了，22课与我们以前学习的课文有什么不同？（课文有三篇小短文组成。）　　课文用3个小标题来概括故事。今天我们学第一个故事，板书 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，齐读课题。　　生字词大家掌握的怎样了，谁愿意读？课件出示（他读得怎样？）　　2、课文大家读的怎么样了？谁起来展示一下？（你认为他读得怎样？）相应订正错字。　　3、通过预习和刚才的读书，你知道了什么？　　4、你还有什么不明白的地方要问吗？　　三、质疑释疑，理解关键词语，感受人物形象　　大家看过电视剧《小兵张嘎》吗？小嘎子给你留下了怎样的印象？　　课文中的小嘎子又给你留下了什么印象呢？请你先找到描写嘎子的句子，多读一读，想想你仿佛看到了一个怎样的嘎子？你是从哪儿体会到的？（觉得有困难可以和小组同学讨论讨论）　　汇报交流：　　预设一：俩人把&枪&和&鞭&放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡e架似的对起阵来。　　你仿佛看到了一个怎样的嘎子?　　虎势儿&中的虎就是&老虎&，&老虎给你们一种怎样的感觉？&谁起来读&虎势儿&这个词，指导读出老虎的凶猛。　　同学们，小嘎子这&虎势儿一站&，究竟是怎样的一站呢？谁愿意出来站一站？此时你仿佛看到了一个怎样的嘎子？　　猜猜，此时此刻，小嘎子心里会想些什么？　　同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这&虎势儿一站&，到底&站&出了什么？同学们说的都不错，老师也用一个词来形容他-----气势逼人（板书）　　谁来读读这个词（虎势儿一站），指名读　　理解&公鸡e架&什么是公鸡e架? 此时你仿佛看到了一个怎样的嘎子？　　预设二：&起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。&　　你看出一个怎样的嘎子　　同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这转的过程中，他心里到底在想些什么？　　这几转，转出了一个怎样的嘎子？　　说的真好，老师也用一个词来形容他------机灵鬼透（板书）　　谁愿意读这句话？指生朗读　　同学们，要是换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就胜利了，不用转那么多圈，可今天的对手是谁啊？板书：小胖墩儿，这是一个怎样的对手？　　是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话？　　&可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。&　　你从哪儿体会到小胖墩儿是个摔跤的惯手？在这句话中，你有没有注意&塌着腰&这个词。什么是踏着腰？看老师这样属不属于&塌着腰&？ 为什么？是的，老师这充其量也就算&低着腰&、&弯着腰&。同学们，你们谁给&塌&组个词？（倒塌）我们一般指什么倒塌？是的，房子倒塌。可见&塌&的力量是很大的，破坏性是很强的。从中，你感受到对手胖墩怎样？带着你的体会读这句话。　　你还从哪儿看出胖墩是个厉害的对手？&小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。&　　同学们，如果是你在摔跤，面对如此&膀大腰粗&的对手，你会怎么想？怎么做？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？　　是的，可尽管嘎子勇敢、不服输，但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气），使用了最后一招（钩），一起读最后一句话。指名读：&小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。&　　从这儿，你又看到了一个怎样的嘎子？　　同学们，小嘎子，这一钩，&钩&掉了什么？　　从嘎子的这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？　　四、观赏录像，亲近形象　　电影中的小嘎子和胖墩儿是怎样摔跤的，请大家仔细看。　　五、体会写法，尝试描写　　1、现在，相信大家对他们两个人的印象会更加深刻，小嘎子-----机灵鬼透，小胖墩儿------沉稳，憨厚，那么，徐光耀老先生又是用什么方法把这两个人物写的如此生动逼真、栩栩如生呢？这样写有什么好处呢？　　2、小组讨论，反馈：　　小结：作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。　　六、拓展，小练笔　　同学们现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么想？会对胖墩儿说什么？　　那原文是怎么写的。自己读一读，出示：&慢着！&小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，&咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？--还有两盘呢！&&又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！&　　小嘎子争强好胜，第一次摔跤失败后岂肯罢休，第二次摔跤比赛又开始了，现在，请同学们根据自己对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心理，展开想象，接下去写你心目中第二次摔跤比赛的片断　　4.学生练习。　　5.交流评议。　　6.欣赏原着的第二次摔跤　　六、总结拓展　　第二次摔跤，小嘎子靠咬人这一不光彩的动作取得了胜利，可这正表现了他的淘气、顽皮、嘎气十足，反倒使小嘎子的成长显得更真实。小说中小嘎子嘎事多多，有兴趣的同学课外去阅读作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》，无论是故事情节，还是文字描写，都有很多的精彩呀。&1&&&
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昨日发布????????????????????人物描写一组小嘎子和胖墩比赛摔跤课文Mp3朗读_华语网
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人物描写一组小嘎子和胖墩比赛摔跤课文Mp3朗读
作者：佚名 文章来源：会员推荐
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