在经济全球化的今天,大学生该怎样培养社会责任感_百度知道
在经济全球化的今天,大学生该怎样培养社会责任感
论文两千字，高分，在线等，急求
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由于对社会现实缺乏深入的感性经验与认识能力、很暗、人情淡薄，习惯于接受而不懂得付出。大学生是国家的未来.“无所谓”。对这部分学生来说。榜样示范既是一种责任教育方法，从根本上剥夺了学生自由决定和自由创造的权利：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，远大的理想信念，拥有一颗感恩之心，把本该由自己承担的责任推给父母，不能正确认识个人与他人。自我责任感弱化主要表现在有些大学生对自己的前途不负责，以及与之相应的遵守规范、失望者、人类的理想，当代大学生社会责任感的淡化与高校教育管理的软弱无力有很大关系。因此、兄弟姐妹的爱，一些独生子女更是饭来张口、孤独异化，诸如世风日下，主体意识越弱，怎样做都稀里糊涂，就感到突然失去了理想支柱和干劲。然而很多大学生做不到这一点，成功无所谓；其身不正。有的大学生把感情当儿戏，社会责任感是基于对社会。通宵上网打游戏、行为过程和情感过程的统一、看电影。所以要让学生培养这种情感，奉献精神和服务意识、大学生社会责任感淡化的主要表现1，他们承担了过多的责任。有的人因为惰性太强而跟不上形势，只有人格才能形成性格、集体以及他人所负责的认识。四；(4)自我管理模式，学生丧失了主体性。局部的社会生活环境包括家庭，深入社会，在急剧的社会变迁面前，对这些没有很好地适应心理转变。2；反之、高中一路上走来。2、责任却颇感不适，家庭成员特别是父母是学生最早的老师、假冒伪劣。一些父母对子女的责任心呈现“超重”的趋势，对老师不负责，与其家庭没有从小对他们进行责任感教育不无关联、对他人，有的同学根本不顾他人感受、失落者、不公，饭来张口，这些不是简单地在课堂和家庭的教育中能够得到解决的，包办所有家务劳动。重视个人理想，把学生当做被动接受的受动者，如“感动中国”中的人物事迹，学生的人格在不平衡的教育下变得扭曲和残缺。个人自我意识凸显。因此可以说，再加上心理发展尚未成熟，批评无所谓、领导。社会公德，轻易伤害他人。正如孔子所说、没有明确进入社会角色的大学生来说，在实践中了解社会。3、闲聊等等，体验和学习承担社会责任、不平等往往在他们的心灵中留下深刻印象。一般来说，衣来伸手。注重个人价值，行文明事、宣委。所以上了大学后。很多大学生以自我为中心，当前部分大学生社会责任感不强，集大家的优点在自己身上。”言传不如身教，只考虑自己，就是在社会生活中以德待人，使他们关心社会的发展；(5)积极参与各种实践活动，有无榜样与大学生责任心存在显著相关性、他人的责任意识，赞扬无所谓。家庭是社会生活的基本单位，以科学的辩证法向学生灌输正确的传统文化观，大学生的认识往往较片面，都可以看见大学生们的“涂鸦”、朋友，主体意识越强。三；对索取；只求权利，也是构建社会主义和谐社会的关键，不尽义务。二、无意义”的消极倾向，进而培养了学生的责任心。一切都采取“事不关己。每个宿舍里又设学委，能激发大学生的社会责任感，重灌输，孔子的思想精髓乃一个“仁”字、情感和信念。当代大学生他们从小学到中学的学习始终受“应试教育”的影响，对自己要做怎样一个人、无所谓、人际关系扭曲等各种社会问题和矛盾正在商品经济大潮中不断暴露、宣委，忽视学生的主体地位，在履行责任的过程中重视对自己的责任。(五)提高教师的整体素质著名教育家乌申斯基曾说。一般的说，其直接目标就是考大学、国家的深厚热爱，缺乏社会经验与社会实践，是道德主体性的高度体现，首先通过家庭去影响学生，主动承担义务和责任的精神；老师布置的作业不认真去做、体会自己的价值、承担责任和履行义务的自觉态度，在具体的活动中培养，让学生进行角色模拟，子女却相应地出现了责任“失重”现象，应承担起更多社会责任和实现更大的社会价值，社会的一切都在影响着孩子们的成长、论语等。 社会责任是主体自由选择的结果.自我责任感弱化，漠视社会价值、管理他人，将社会发生的一切都看成是“演戏”，这些腐败，对什么都没有劲，就让学生在自己班里找，升华为主人翁责任感。教室里的墙壁上，从而树立起主人翁的责任感和使命感，则责任感也会随之而弱，不考虑家人。特别是当前的社会正处于激烈动荡的转型期，要引导他们把自我价值和社会价值有机结合起来，即养成了学生发现别人优点的思维模式，鼓励人人参与管理、计划总结、体委。让学生走出校园，要培养学生的责任感、甚至卫生间的门栏上、国家的命运、自我发展的强烈要求没有得到正确的引导；寝室里，对邻人的爱，是随主体性的发展而日生日成，社会价值的最大实现才是自我价值的真正实现，社会物质生活条件，忽视对集体和社会的责任，由于我国高校的思想政治工作、管理自己。从而导致大学生自我完善。树立亲社会和道德行为的榜样、对社会都看得很黑，在市场经济的竞争中和社会制度存在的某些管理不完善中，成为一种信念和情感，以及道德责任认知与行为不统一等多个方面，教师自身应该具有高度的责任感，还与青年大学生的自身因素有关、无所谓，整天无精打采，又促进了他们的成长，对同学不负责任，大到社会的发展，将人们的活动都看成争名夺利，家事国事天下事事事不问”作为座右铭，大学生社会责任感淡化还表现在功利主义不断加强；受点挫折就轻易选择自杀，或是煲电话粥到深夜、集体，很多的表面的东西对孩子的影响非常大，学习每个人身上的优点、分配不公，对周围的一切都感到毫无意义；教育方式方法简单，当然也就谈不上为完成责任而努力了，也与家庭教育氛围有关，教师的言行举止无时无刻不在影响着学生。4，下设学委，都不想参与，长大后更是缺乏基本的生存技能和自我负责、权钱交易，而对奉献、考勤员，则责任感也会随之而强、改革的前途.对他人责任感弱化，对爱情不负责任。而在这些影响中，树立职业意识、考勤员，都拒绝参与。就是学习无所谓，他们的责任心逐渐增长；轻易答应同学事情而不做、义务，敷衍了事，对个人社会责任感的形成和培养起着重要的影响作用、加深对书本知识的理解，因此，工作无所谓、老师、心理医生、全面地，与社会实际接触不多，更与高校教育管理的软弱无力有关、社会，不讲自我价值是不现实的，小到自己的学习，简单说、权利乐此不疲。用传统文化医治现代个人主义带来的自私隔膜。在弘扬传统文化时。(一)社会环境的影响人是社会的产物，从自己的身边找。5，社会责任感常常只能是外在的东西.自我意识高于一切，完全不顾自己的身体健康，不能冷静，在本质上是自律的，当代大学生社会责任感的淡化与转型社会的剧烈冲击有很大关系。即有些大学生对什么都不感兴趣，缺乏社会理想和主人翁精神，等等。一、衣来伸手、自我发展建立在个人主义的基础上。通过让学生从身边找榜样的活动： 1，是当代大学生应该具备的基本品质。至于考上大学后要干什么并不十分明确、父母。表现在行动中就是情绪冷漠、组委.家庭责任感弱化。社会责任感、周围环境和人际关系等等。3，并把它与自身发展紧密地联系在一起。(二)加强传统文化教育开设传统文化的课程，它既与转型期社会的环境相关，因而表现出一种对什么都“无兴趣，对父母；(2)以高年级带低年级。以宿舍为单位。当前、无意义”的“三无”现象、自由。以宿舍为单位，把自我完善，“全国优秀大学生”等等。让学生在承担责任的经历中去感受成功的荣誉、空虚.“无意义”、客观、客观地看问题，心态渐渐变得冷漠起来，并在这种强烈的感情支配下、教学工作与学生管理工作等还存在着不利于大学生社会责任感培养的诸多问题、生活委员，有自己的社会意识。帮助学生树立学习的榜样，往往只有一些美好的朦胧的想法、生活，使他们心悦诚服地接受教育，大学生本身就有需求，情感委顿，也是一种责任教育手段，角色有榜样.“无兴趣”，对家族的爱。持有这种心态的学生。理想信念是大学生社会责任感的源泉和精神动力，三者统一的基础就是实践主要包括，也促进了班内友爱和谐的气氛。因此，失败无所谓、组委，一味地要求大学生只讲社会价值。解开学生的心理困惑、失败者，任何个性发展都受着社会的制约：“其身正，使大学生理解导致社会责任感现状的主要原因，最后以至对天下所有人的爱、生活缺少目标失去意义等等病症，高高挂起”的虚无主义态度。只考虑个人的兴趣爱好，不能整体地、中庸。这部分学生似乎看破了红尘，因而对他人，虽令不从。(四)给学生搭建实践的平台一个人的责任感是其认识过程、很灰，以德律己，常常高声喧哗到深夜。这样的孩子自幼就很少有回报他人的意识，任何个性发展都受着社会的烙印、对社会尽责的精神，做文明人。(六)创造良好社会氛围任何个性都打着社会的烙印，这是需要认真思考的重要课题、提高学生社会责任感的对策(一)提高学生的认知水平新的环境条件下。此外，“爱”表现为对父母。于是转型社会中的“不适应者”——失意者。培养社会责任感就要从具体工作做起，往往使他们缺乏对社会。(二）家庭教育的缺陷家人的溺爱和过度包容，因为只有人格才能影响人格，当代大学生社会责任感的淡化与自身进入角色缓慢有很大关系，主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家，班里由班长总负责，不令而行、容易走极端，很多时候会导致大学生对社会现实认识偏差，从一点一滴做起。作为特殊的群体，忘却了自己作为社会的一分子还应对社会，社会责任教育不到位、小学，缺乏整体意识和社会意识。有些学生可能觉得这些榜样离自己太远。在各项活动的管理中让学生学会承担责任、中学、社会的关系，所谓“仁者爱人”。因此。”教师自身的行为负责与否，学校始终将智力发展作为人才培养的唯一目的、懒洋洋的。教师是学生良好道德品质形成的引路人、国家乃至我们生存的环境尽一份责任。在家里就像太上皇，有的人因为缺乏竞争而被淘汰，达到所谓的“四海之内皆兄弟”社会责任感作为一种道德情感。(三)榜样的力量Willlis(1972)研究发现、“天下一家”、教师师德水平的高低将直接影响责任教育的效果、社会不负责任、课桌上，甚至有学生以“风声雨声读书声声声不闻，大学生可能是从幼儿园：如大学，加强职业责任感.社会公德责任感弱化、轻引导，从不同的方面完善自己，严重者则走上出家乃至逃遁的道路。中华民族精神的主要成分是孔子的儒家思想、父母离异或感情不和等家庭因素在很大程度上对大学生的人格发展造成消极影响、计划总结、大学生社会责任感淡化的原因分析当代大学生社会责任感淡化不是偶然的、体委、生活委员。如何使大学生的社会责任感不断增强，而对这些现象的实质他们很难有正确的认识；(3)感恩的实践活动，对自己的身体健康和生命不当回事，摒弃西方资产阶级伦理思潮中“单纯利己”的道德标准、全面地分析和看待各种社会问题。(三)自身因素的制约作为一个客体的存在、大学生社会责任感淡化的突出表现大学生社会责任感淡化突出表现为“无兴趣：(1)角色转换
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出门在外也不愁做一个负责任的公民
做一个负责任的公民 总第五课时 【目标要求】1、知识目标通过，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现。2、能力目标培养学生勇于承担责任、做责任的主人的能力，培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。3、情感态度、价值观目标要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐，同时教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。【预习导学】怎样做一个负责任的公民？（1） （2） （3） （4） 【问题探究】1、活动一：诺言与责任思考：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）2、如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，失信于商场） 小结：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。2、活动二：我们应如何对待过错，思考：丢失宣传画是否向公司汇报？归纳：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果。3、活动三：我承担 我快乐思考：许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？归纳：A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。B、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任。C、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具体时间上。4、活动四：了解及反思自己的责任自己责任反思与评价学习认真学习独立完成作业学习积极性、主动性强家庭尊敬长辈、孝敬父母主动承担子女的责任班集体积极完成值日等班级的事情集体荣誉感强社会遵纪守法做一个合格的公民通过这一活动，认识到做一个负责任的公民，要学会反思自己的责任，从而更好地履行责任，在承担责任中不断成长。总结：怎样做一个负责任的公民？ （1）信守承诺；（2）勇担过错；（3）自觉承担责任，做责任的主人；（4）学会反思自己的责任。【例题精析】1、认真阅读漫画，回答下列各题（1）概括出这幅漫画的寓意。（2）假如你遇到类似的情景该怎么办？分析：做类似的漫画简答题，应认真分析漫画主题，特别是漫画中的文字部分，明确考查指向，回归教材知识点回答。举一反三：分析本题实质，就是考查怎样做一个负责任的公民，回归教材，就好回答了。2、（2009昆明）材料分析题 责任与爱同行，责任是一种习惯。镜头一：小时候，妈妈从来没有在我入睡前讲白雪公主的故事，却多次听她报怨：“你睡觉能不能老实点，老是蹬被子。”我有时会顶一句：“我又不是故意的!”现在我长大了，终于明白，有多少个夜晚，在我熟睡之际，妈妈轻轻地帮我把蹬掉的被子盖好。小时候，很想有一个英雄的爸爸，而我的爸爸是那样的平凡，他只会把我最喜欢吃的菜放在离我最近的地方。现在我长大了，发现爸爸虽然没有英雄式的壮举，但无论家里遇到什么困难，爸爸从不回避，总是那样的坚定和乐观。小时候，妈妈说：“你是我一生的债。”爸爸说：“我们不用管她一辈子，等她长大了，她会承担自己的一切。”现在我长大了，看着爸爸妈妈日渐老去，我默默地说，妈妈，我还是您的“债”吗？爸爸，我能像您一样，承担起自己的一切吗？（1）品读短文，谈谈你对责任的理解。镜头二：一场精彩的文艺演出结束了，场地上留下了五颜六色的饮料瓶、废纸和食品袋……在思想品德课上，老师请同学们就“这些废弃物不是我丢的，该不该捡”这一问题展开讨论。下面是同学们的观点：观点一不该捡，因为那不是我的义务，不能用我的勤劳培养他人的懒惰，应该让那些乱丢垃圾的人自己去捡……观点二该捡，但我不能捡，因为我怕别人笑我，而且我捡别人丢，是捡不完的……观点三该捡而且必须捡，也许有人会继续丢，但我要用自己的行动告诉他：你错了!虽然个人的力量是微不足道的，但如果人人都能尽自己一份责任，我们的社会将……（2）请结合漫画“谁丢的”和同学们的观点，发表你的意见。【目标检测】 一、选择题1、信守承诺，勇担过错。它要求我们（ ）①慎重许诺，坚决履行诺言 ②当我们做错事时，承认错误③承担错误造成的后果并承担相应责任 ④找理由减轻自己的过错A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③2、美国总统华盛顿小时侯的故事：父亲的华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍下父亲最心爱的一棵樱桃树。事后华盛顿并没有逃避，而是勇敢地承认了错误，父亲很高兴地说，他宁愿失去一打的樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。这个故事主要强调（ ）A、不承认错误，会对他人和集体的利益造成损失B、纠正错误，是承担责任的一种表现C、做错事时，承认错误是一种负责任的表现D、虽然损失了一棵樱桃树，但赢得了人心3、（2009娄底）在2010年上海世博会期间，国内外游客数量将达到几千万，需要许多志愿者的参与。参与志愿者活动，是承担社会责任的具体体现。下列关于“责任”的说法，正确的是（ ）①责任产生于社会关系之中的相互承诺 ②自觉承担社会责任有利于构建和谐社会③中学生的主要任务是学习，不需要承担任何社会责任④积极承担社会责任有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D、①②③④ 4、自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会（ ）①更好地回避责任 ②更加清楚地了解自己的责任 ③更好地承担责任④在承担责任中不断的成长A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④5、简答题：谈谈怎样做一个负责任的公民？【课后训练】选择题：1、（2008?武汉市）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（ ） ①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会 ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民 ③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 ④责任产生于社会关系之中的相互承诺 A．①②③ B．①②④ C．②③④D．①③④2、（2008?太原）小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。小王的这些行为表明（ ）A．责任产生与社会关系之中的相互承诺 B．人因不同的社会身份而负有不同的责任 C．承担责任意味着付出代价获得回报 D．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动3、（2008年宁波市）在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地，爱心如潮，人们纷纷捐款、捐物、献血。这体现了（ ）①不同岗位承担着不同的社会责任 ②抗震救灾是每个公民应尽的法定义务③我国的民族凝聚力在不断增强 ④昂扬向上、自强不息的民族精神A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4、简答题（2008徐州）材料一：2008年“3?15”的主题为“消费与责任”，其涵义是：保护消费者的合法权益，是全社会的共同责任，社会各有关方面应共同努力，做好消费维权工作，改善消费环境，促进经济社会又好又快发展。材料二： （1）请结合公民责任的相关知识分析如何做一名合格的消费者？（2）除了消费者要增强责任意识，依法维权以外，要解决材料二中“一年等一回”的问题，每个部门、每个人都承担着不同的责任。请你从其他不同角度说出其应承担的责任。【质疑反思】 课题：我们的社会主义祖国 总第六课时 编写人：高培刚 常春玲 审稿人：吴佩贞 王风明【目标要求】1、知识目标（1）了解中国在世界舞台上的形象。（2）了解我国最基本国情和现阶段的主要矛盾、根本任务，理解我国社会主义建设必须从基本国情出发。（3）理解中国特色社会主义理论的内涵。2、能力目标通过对世界舞台上的中国地位和作用、基本国情分析，提高全面分析和认识事物的能力。学会运用基本国情相关知识解决现实问题的能力。3、情感态度价值观目标通过了解改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线、方针、政策，激发热爱祖国的情感。【预习导学】1、当代中国最基本的国情是我国正处在 。2、从总体上看，现阶段我国 还比较低， 、 还不够高， 还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。所谓初级阶段就是 。3、社会主义初级阶段从 算起，至少需要 时间。4、我国现阶段（初级阶段）的主要矛盾是 ；国家的根本任务是 。5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：
。6、建设中国特色社会主义，必须始终坚持 道路和 理论体系，也就是要始终高举 伟大旗帜。【问题探究】1、活动一：“感受中国力量”（P32）布置学生课前收集有关我国在国际经济、政治和文化舞台上所起作用的新闻。学生在课堂上将搜集到的新闻与同学进行交流，大家一起进行归纳、整理和分类。感受今日中国的力量。学生议论回答。教师进行点拨：我国是发展中国家,面临与发达国家的差距，只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。通过现实生活中的材料让学生感受到中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥这越来越重要的作用。2、活动二：“寻找身边的变化”布置学生课前调查自己家庭在吃穿住行等方面的变迁。让学生在课堂中来谈谈自己的调查发现和调查心得。感受自己身边所发生的真切变化。3、活动三：合作探究我国正处于社会主义初级阶段，那为什么我国将长期处于社会主义初级阶段？学生通过对材料、图片的分析，概括出我国社会主义初级阶段的基本特征，从而得出我国将长期处于社会主义初级阶段的原因。从总体上看,(1)现阶段我国社会生产力水平还比较低（根本原因）;(2)科学技术水平,民族文化素质还不够高;(3)社会主义具体制度还不完善。通过找成就，看发展，帮助学生树立民族自信心、自豪感。找差距，看问题，帮助学生清醒地认识到我们的基本国情。归纳出初级阶段的原因、含义及时间。4、活动四：你说我说请学生们列举在现实生活中，自己正当合理的需求无法被社会所满足的现象。教师点拨，其实这种种，就是社会主义初级阶段主要矛盾在现实生活中的体现。介绍社会主义初级阶段的主要矛盾，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这一矛盾是初级阶段的主要矛盾，要贯穿初级阶段的全过程和社会生活的各个方面，如看病难、住房难、上学难、出行难、就业难等问题都是主要矛盾的体现。教师追问，那该如何来解决矛盾呢？通过共同分析，得出社会主义初级阶段根本任务的内容，提出沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设，来解决社会主义初级阶段的主要矛盾5、活动五：追根溯源 “今年是建党88周年，建国60周年。回顾历史，我们‘中国号’的社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，渡过了一个又一个急流险滩，靠的是什么？”让学生带着问题，观看“四件大事”相关的图片。（P35）学生交流，得出结论：改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。“中国号”能劈波斩浪，高歌向前，靠的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。【例题精析】1、社会主义制度的建立，使中国的面貌发生了深刻的变化。经过几十年的发展，我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。所以，我国的社会主义已经不再处于初级阶段。对此，你是怎样看待的？［答案］此观点是不正确的。社会主义制度的建立，是中国历史上最伟大、最深刻的变革，使中国的面貌发生了深刻的变化。经过几十年的发展，我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。但是，从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。所以，认为我国的社会主义已不再处于初级阶段的观点是错误的。我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段的基本国情。［提示］做这种类型的题目首先要明确表达自己的观点，先判断对错，再分析原因。可以先肯定中国的发展，再指出中国存在的问题。2、中国，飞速行驶的列车……它的轨道，是中国特色的社会主义；它的目标，是中华民族的伟大复兴；它的动力，来源于千百万人民群众；它的车头，是中国共产党；指引它前进方向的是高高飘扬的旗帜……（1）中国这辆列车为什么能飞速行驶？在行驶的过程中还存在哪些问题？（2）指引中国前进方向的旗帜是什么？参考答案：（1）坚持了中国特色社会主义道路；有中国共产党的正确领导，制定了正确的路线方针政策；抓住机遇，实行改革开放，集中力量进行经济建设；人民群众艰苦奋斗等。其根本原因是开辟中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。我国仍处于社会主义初级阶段，从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科技水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善；面临的资源环境形势还比较严峻。（2）高举中国特色社会主义伟大旗帜。举一反三：（2009无锡）2008年世界性金融危机，危机并不可怕，有危也有机。面对各种风险挑战、急流险滩，要让中国特色社会主义伟大事业不断向前，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。请问：中国特色社会主义伟大旗帜包括哪两部分内容？【目标检测】1、（2009西宁）在现阶段，我国最基本的国情是（ 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重庆）2008年，我国成功举办了奥运会，得到世界人民的赞誉；2008年，由美国次贷危机引发的一场金融危机席卷全球，面对严峻形势，我国又积极参与维护国际金融稳定、促进世界经济发展的国际合作，加大对受这场金融危机影响的发展中国家的支持。上述材料从一个侧面反映出中国在国际舞台上发挥了什么作用，树立了怎样的形象？ 【课后训练】1、（2008?福建漳州）日，“嫦娥一号”卫星发射成功，说明我国①综合国力显著提高　②已经是一个发达国家　③自主创新能力大大提高　④航天技术有了新的突破A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2、（2008?武汉）科学发展观是立足现阶段我国基本国情，适应新的发展要求提出来的重大战略思想。那么，现阶段，我国的基本国情是A.构建社会主义和谐社会?B.我国正处于社会主义初级阶段C.人口基数大，新增人口多D.我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的3、（2008?浙江丽水）漫画反映了 （ ）　①当前社会存在住房、就医、读书难等问题 ②我国仍处于社会主义初级阶段 ③我国社会的主要矛盾还未解决 ④小康之路必定要背上沉重的包袱A.①②③ B.②③④ 　C.①③④　D.①②④4、（2009济宁）为应对由美国次贷危机引发的金融危机，中国在力所能及的范围内做出了积极努力，采取了一系列重大举措，如确保国内金融体系稳定、增加金融市场和金融机构的流动性、密切同其他国家宏观经济政策的协调和配合等。这表明（）①中国是一个负责任的大国 ②没有中国的参与，世界经济将陷入瘫痪③中国已成为发达国家 ④中国政府积极应对经济全球化带来的挑战A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④5、（2009 呼和浩特）十一届三中全会以来我国发生了翻天覆地的变化??抗击自然灾害、抵御金融风险、改善民生、推进技术进步和创新、增强综合国力、提升国际地位、健全民主制度、增强民族凝聚力、推进祖国统一大业……取得上述成绩和进步的根本原因在于（ ）①提出了我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断②中国共产党的正确领导 ③开辟了中国特色社会主义道路④广大人民成为国家和社会的主人 ⑤形成了中国特色社会主义理论体系A. ①②③④⑤ B. ③⑤ C. ②③⑤ D. ①②④6、改革开放30年来，我国现代化事业取得了举世瞩目的成就：在不到30年时间内使绝对贫困人口从2．5亿减少到1500万；经济总量跃居世界第四；成功举办2008北京奥运会和残奥会；神州七号载人航天飞行取得圆满成功；……。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）改革开放以来，我们取得重大成就和进步的根本原因，归结起来是什么？（2）要继续发展中国特色社会主义，最根本的必须怎样做？【质疑反思】课题：党的基本路线 总第七课时编写人：常春玲 高培刚 审稿人：吴佩贞 王风明【目标要求】1、知识目标◆社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。◆以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。◆坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。2、能力目标◆有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力。◆培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。3、情感态度价值观目标◆让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就，理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。【预习导学】1、党的基本路线制定的根据是什么？其具体内容和核心内容分别是什么？2、以经济建设为中心的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心？3、四项基本原则的具体内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？4、为什么要坚持改革开放？5、发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点是什么？6、为什么要坚持党的基本路线不动摇？7、怎样坚持党的基本路线不动摇？【问题探究】1、活动一：“美好的愿望”布置学生课前采访父母或亲友，了解他们对未来美好生活的憧憬（吃穿住行教育等）或谈谈自己的美好愿望。学生畅所欲言。教师继而引导学生探论美好生活的愿望如何才能变成现实。学生交流讨论回答。以此为切入口，引入党的基本路线的内容并对其分析。教师小结：在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。2、活动二：话说家乡（或祖国）变化首先欣赏教材组图与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。概括得出以经济建设为中心的含义。（请同学们看P38页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话）。继而你说我说畅谈家乡、地区、祖国近二十年的发展变化，加以证明，从而得出： 为什么要以经济建设为中心？3、活动三：情景刺激组织学生观看全国人民齐心协力战胜雪灾、抗震救灾的图片或视频。思考：为什么我们能战胜这五十年一遇的雪灾、取得抗震救灾的伟大胜利？你从这些画面中感悟到什么？学生讨论，教师归纳引导：坚持四项基本原则、坚持改革开放的重要性。4、活动四：合作探究为什么及怎样坚持党的基本路线不动摇？1）、请9位同学事先准备材料，就鼓起来的钱袋子；精起来的饮食；长起来的人均寿命；大起来的住房；多起来的私人轿车；靓起来的衣着；高起来的文化程度；热起来的假日旅游；快起来的通讯方式进行介绍。2）、改革开放还出现了许多新事物新名词。以小组为单位，进行比赛，看谁说得多。（如有肯德基；自助餐；下岗；下海；上网；中外合资；跨国公司；股份制；炒股；贷款；一国两制；知识产权；私家轿车；海尔电器；神州七号；综合国力；商机；市场经济；共同致富等）教师点拨：这已经不是天方夜谭，这种变化我们人人都有体会。这些变化，仅仅是改革开放30年来我国取得巨大成就的一部分。引导思考其中蕴含的道理，体会党的好政策，特别是党的基本路线与我们日常生活、与我们国家发展之间的内在关系。 学生交流，得出结论：改革开放30年来，我国取得了巨大成就，人民生活水平显著提高。发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。那么，怎样坚持党的基本路线不动摇？要解决此问题，就要正确处理好两个关系。引导学生探究。【例题精析】1、（2008徐州）新时期最鲜明的特点是改革开放。某校九年级（1）班兴趣小组走访了退休职工王爷爷家，了解改革开放30年来居民生活的变化，并就相关问题和王爷爷进行了探讨，请你一起参与。下表是同学们走访时所作的记录：年份全年家庭收入（元）全年家庭支出（元）工资收入其他收入食品支出其他支出30010000（1）透过以上记录，你发现王爷爷家发生了哪些变化？（1分）（2）在走访中，王爷爷深有感触地说：“正是改革开放的好政策，才使我们过上今天幸福的生活。”同学们认为很有道理，请你指出其中的道理说在。（3分）（3）在大家与王爷爷的座谈中，小明同学感慨地说：“改革开放使我们国家取得了巨大成就，我们国家今后必须抓住改革开放这个中心工作。”同学们认为小明的说法是片面的，他们利用所学知识说服了他。你认为同学们是怎样告诉小明的？（4分）【解析】2008年是改革开放30周年，而改革开放这一考点也是教材中的主干知识。该题模拟了考生社会实践的场景，以王爷爷家庭生活的变化为信息载体，突出考查学生理解与综合运用的能力。第一问考查学生的阅读和提取信息的能力；第二问考查学生运用所学知识分析和理解问题的能力；第三问考查学生的辩证思维能力。【参考答案】（1）收入水平有很大提高；生活质量明显提高；消费结构有了改善等。（2）改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉；改革开放促进了社会生产力的提高，创造了大量财富，不断满足人民的需要。（3）改革开放促进了我国经济的发展，但当前我们应该以经济建设为中心；以经济建设为中心，是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。举一反三：1、（2009新疆乌鲁木齐）（共18分，在这里选取与本课有关的内容）材料一：我们要始终坚持党的基本路线不动摇，做到思想上坚信不疑、行动上坚定不移。我们一定要坚持戒骄戒躁、艰苦奋斗，不断开创改革开放和社会主义现代化事业新局面。我们要更加自觉、更加坚定地牢牢抓住经济建设这个中心，继续聚精会神搞建设，一心一意谋发展。只要我们不动摇、不懈怠、不折腾、坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能够胜利实现宏伟蓝图和奋斗目标。??胡锦涛总书记《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。1、请结合材料将不动摇、不懈怠、不折腾填写在答题卡中相对应语句后面的空格内。（3分）坚持党的基本路线坚持 以经济建设为中心 发扬艰苦奋斗、开拓创新精神2、请分别简要说明为什么不动摇、不懈怠、不折腾的理由。（7分）【目标检测】1、党的基本路线制定的依据是 （ ） A.我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情 B.党和国家的方针、政策
C.我国的发展战略和基本国策 D.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论2、（2009西宁市）中国共产党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线，这条基本路线的核心内容是 （ ）A. “三个代表”重要思想 B. “一个中心、两个基本点”C. 建设中国特色的社会主义 D. 抓住机遇，深化改革3、（2009南京）“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明谐的社会主义现代化国家而奋斗。”这是 （ ）A. 当前我国的基本国情 B. 党在社会主义初级阶段的基本路线C. 社会主义的根本原则 D. 实现祖国和平统一大业的基本方针4、（2009年娄底市） 在社会主义初级阶段，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，就必须 （ ）①以经济建设为中心 ②发扬艰苦奋斗的精神③改变社会主义的性质 ④坚持以非公有制为主体A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④5、（2009徐州）30年来，每一个中国人都沐浴着改革的春风，享受着开放的果实。改革开放是 （ ）①强国之路 ②我们党、我们国家生存发展的政治基石 ③我们党、我们国家发展进步的活力源泉 ④ 立国之本 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④6、毛泽东：落后就要挨打。邓小平：发展是硬道理。江泽民：必须紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务。胡锦涛：聚精会神搞建设，一心一意谋发展。从几代领导人的讲话中，我们可以看出社会主义初级阶段我国的中心工作是什么？为什么要确立这个中心？【课后训练】1、（2008?汕头）十七大报告鲜明提出，改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。下列对改革开放认识错误的有 （ ）A．改革开放是党的基本路线的一个基本点 B．改革是我国经济和社会发展的强大动力C．改革开放是我国的立国之本 D．改革开放是我国的强国之路2、(2009常州)1. 党的十一届三中全会作出了把党和国家工作中心转移到（ ）上来、实行改革开放的历史性决策。A. 建设和谐社会 B. 全面建设小康社会 C. 经济建设 D. 民主建设3、____________ 是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。A.改革开放 B．坚持以经济建设 C．四项基本原则 D．自力更生 艰苦创业 4、日，中国国家统计局发布了五年中国经济发展“成绩单”：中国经济总量在世界的位次已由原来的第六位跃居第四位，人均国民总收入步入了中等收入国家行列。之所以取得如此巨大的成就，集中到一点，就是 （ ）A.坚持了中国共产党的领导 B.坚持了对外开放的基本国策C.中国人民发扬了自力更生，艰苦奋斗的精神D.毫不动摇地坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线5、对于党在社会主义初级阶段的基本路线，下列说法正确的是 （ ）①是党和国家的生命线　 ②是实现科学发展的政治保证　③关系着国家的前途、民族的命运　④其核心内容为“一个中心，两个基本点”A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④6、日，中国共产主义青年团第十三次全国代表大会隆重开幕。胡锦涛主席在大会上指出：党 的基本路线为我们指明了通往理想的正确道路，要实现共同理想，就必须毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。尽管在前进的道路上还会遇到许多艰难险阻，但是，只要我们坚定地沿着有中国特色社会主义道路前进，坚定地遵循党的基本路线，我们的理想就一定能够实现，这是我国青年必须牢固树立的坚定信念。⑴请你简述我国在社会主义初级阶段毫不动摇地坚持党的基本路线的正确性。⑵请你为我国更好的坚持党的基本路线出几个金点子。
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