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出门在外也不愁1.(4分)动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。2.(3分)运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。（或答：巧妙地把儿子的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣。）3.(4分)表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。4.(4分)都表现了对孩子的怜爱之情，都采用了正话反说（褒义贬用）的表达方式。解析:略&
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
（15分）阅读散文，完成17-20题阅兵之后①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。可自从看了阅兵式之后，你就变了。就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。②阅兵之后，你就不好好走路了。你一改过去的小兔子步，走起正步来了。在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。③阅兵之后，你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”④阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿就像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？（作者：熊 刚，有删改）【小题1】.（4分）指出第3段划线句子运用了哪两种描写方式？说说这样写的好处。【小题2】.（3分）读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。【小题3】.（4分）读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？【小题4】.（3分）此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。
科目：初中语文
来源：2011年初中毕业升学考试（湖北荆门卷）语文
题型：现代文阅读
（15分）阅读散文，完成17-20题
①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。可自从看了阅兵式之后，你就变了。就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。
②阅兵之后，你就不好好走路了。你一改过去的小兔子步，走起正步来了。在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。
③阅兵之后，你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”
④阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿就像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。
⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！
⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？
（作者：熊 刚，有删改）
1..（4分）指出第3段划线句子运用了哪两种描写方式？说说这样写的好处。
2..（3分）读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。
3..（4分）读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？
4..（3分）此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读散文，完成17～22题。(22分)
&&& ①冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。
&&& ②苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
&&& ③湖，真的死去了吗?
&&& ④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。
&&& ⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。
&&& ⑥红红的朝阳，在远处怯怯地开着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”。其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗?
&&& ⑦风寒榨尽了水分算得了什么?失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实：躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。不要以为荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士，前仆后继时坚守阵地的勇士。
&&& ⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢弘，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着?
&&& ⑨还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。莲柄早已没入冰雪中，莲头却执拗地伸出在冰面上，面朝着空旷的天空，十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞。真是触目惊心。望着这十七个无言的黑洞，我依稀听到了呐喊与控诉。它一定有过孕子的艰难与幸福，那十七粒饱满圆润的莲子，肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想。不然，枯燥狰狞的严冬不会向它施以能够致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎样?饱满的莲子早已植入湖底的泥中。没有了莲子的莲蓬，仍然勇敢而坚定地面向有着太阳、月亮与星星的明亮的天空，大睁着追求与探寻的眼睛，并让自己那十七个曾经孕育过十七粒莲子的莲房，冲破覆盖的冰雪，成为湖的自由呼吸的通道。
&&& ⑩太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。
&&& ⑾冬的湖上，最热的当是荷了。冰压不住它，雪也盖不住它。它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢?&
&&& ⑿热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。
&&& ⒀最富有柔情的也就最为刚强最具力量，在这白色笼罩的湖面上，只有爱的荷在与冰雪较量。冻结与反抗，最为惊心动魄的搏斗，一定是发生在夜里。北风凄厉地嘶呜着、撕扯着，雪的鞭子狠狠地抽打着，这时冰便阴险的一寸一寸地靠拢来。但是荷在，冰就无法完成它窒息一切的一统天下。到底有过怎样惨烈的搏杀，我们已经无从知晓。
&&& ⒁午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。
&&& ⒂铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。即使光剩下了头颅，也要与冰撕咬在一处，如眉间尺咬紧了楚王的头(鲁迅《铸剑》)。这“头颅”的四周，总是有着深刻的冰的旋涡，就记录着荷的不屈与抗争，也记录下冰的胆怯与陷落。这是怎样的头颅啊，沐浴在冬日的阳光里，于冰雪上昂着，金灿灿的，金字塔般的从容，富士山样的美丽。
&&& ⒃冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗?
&&& ⒄那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。
&&& ⒅一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲子，泪泡一样的娇嫩着。美好，就是这样的吧?还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。
&&& ⒆风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。
17．本文按照&&&&&&&&&&&&
顺序，将朝阳里的、&&&&&&&&&&&&
、午时太阳下的和&&&&&&&&&&&&&&
的冬荷，逐一呈现给读者。&&& (3分)
18．本文第①、②自然段描写了湖的苍凉、落寞，这部分内容在文中有什么作用?& (3分)
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19．本文运用托物言志的写法，通过对冬荷的形象描绘，表达了对其“君子风骨”的赞美。细读本文第⑧段到第⑩段，在下面表格的编号处填写恰当的内容。&&& (4分)
景物(本体)
君子的风骨
波涛、山峦
勇敢、坚定
旗帜、劲弓
20．本文第⑩段中“伟大的洁净”和“爱的楷模”的含义分别是什么?&&& (4分)
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21．第⒅段主要运用了怎样的表现手法？结合具体内容简要分析这种写法的妙处。（4分）
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22．曾经有评论家说：“说到底散文就是一种味道：精神的味道，以及文字的味道：”读完本文，写出你所领悟到的独特的“精神味道”。(4分)
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读散文，完成16—20题。(17分)
&&& 抱书行走的人
&&& 孙道荣
&& &①路口，红灯。对面的斑马线上，站着一群等待过马路的人。远远地看见了他，一个中年男人，怀里抱着一大摞书，看起来书有点沉，他的腰微微地弯曲。忍不住多看了他几眼。站在他身边的人，有人挎着时尚的皮包，有人拎着装满东西的袋子，有人拖着行李箱，有人双手插在裤兜里，有人举着手机打电话……他抱着一摞书，显得很另类。
&&& ②很久没有看到这样的情景了，除了在校园里，看到背着沉甸甸的书包，怀里还抱着书的学生之外。如今，谁还会抱着一大摞书，出现在热闹嘈杂的街头?他是刚从书店买的书，还是从附近的图书馆借的?或者是从办公室里，准备搬回家的?不知道。这样一个午后，一个陌生的中年男人，因为他怀里紧紧抱着的一大摞书，让我眼前一亮。站在他身边等待过马路的人，也看到了他怀抱的书，扭头好奇地看着他，但很快，他们就将目光转移到了大街上。街头的人们，衣着光鲜，神色匆匆，每个人都怀揣着各自的故事，各奔东西。
&&& ③绿灯亮了，斑马线两边的人，快速地向自己的对面走去。在与他擦肩而过的时候，我瞥了一眼他怀中的书，有新书，也有翻卷了封面的旧书，来不及看清都是些什么书。很快，他淹没在人流中。
&&& ④我已经有半年没有走进过书店了，已经有一年多，没有跨进过图书馆的大门了。在装修新居时，我特地挤出了一间房子做书房，还买来了一只气派的书柜，里面摆满了我以前读过的书，不过，除了有时候躲进书房抽一根烟之外，我已经很久没有打开书柜的门了。
&&& ⑤我的很多朋友和熟人，与我一样。但是，偶尔，我还是会看到怀里抱着书的人，就像今天我邂逅的这个中年男人。
&&& ⑥有一次，在小区门口，遇到一位楼下的邻居，怀里抱着一大摞书，像一堆积木一样，走得摇摇晃晃。忽然，最上面的几本书，倾斜了，就要掉下来，她慌乱地用下巴去抵住，这使得其他的书，也跟着往下滑，“哗啦啦——”，她怀里的书，全都滑落到了地上。她颓丧地一本本去捡。我赶紧快走几步，去帮她。她张开双臂，我将书一本本叠加到她的手上。问她，需要我帮你搬回去吗?她笑着摇摇头。我感叹，买了这么多书啊?她的脸莫名地一红，忙解释，其实大多是买给孩子学习用的。她家住一楼，我经常能从阳台上，看到她坐在院子里，手里拿着一本书。重新抱好书，她小心翼翼地往小区里走。从她的背影，一点也看不出她怀里抱着的竟是十几本书，倒像是抱着一个孩子。
&&& ⑦还有一次，是在一辆公共汽车上，乘客不多。上来一个青年，怀里抱着一摞书，走到一个座位边，却没有坐下，而是将怀中的书，整齐地放在了座位上，自己站在座位边。还有空位子，他本可以再找一个座位坐下的，却不，就那么站着，随着车的颠簸，不时地弯下身，将快要倾倒的书扶正。几站之后，他轻轻地将书抱了起来，下车，他的动作那么轻柔，飘逸。
&&& ⑧我有时会奇怪地想，他们为什么不找个袋子，将书装起来呢，那样拎起来可就方便多了。也许很多拎着包和袋子的人，他们的包或者袋子里，也装满了书?有一次我陪儿子去书店，买了几本书，付完款后，工作人员给了他一个塑料袋子，儿子没要，他将书抱在了怀里。我问他为什么不用袋子拎?儿子说，习惯了。他是个高中生。又补充一句，抱着书，能闻到书香。不信你试试?
&&& ⑨不用试，我也抱过书，从图书馆到寝室，从书店到家，从一个单位到另一个单位，只是那是久远以前的事了。现在，我已经习惯拎着包，包里揣着手机、钱包、钥匙、香烟和名片。
&&& ⑩偶尔看到抱着书在大街上行走的人，他们走过我们身边，带起一阵风，风里有书的淡香。
16．作者叙述了四位抱书行走的人。请仿照示例分别概括⑦段和⑧段所叙述的内容。(4分)
&&& 示例：⑥段讲述了一位楼下的邻居抱着书滑落了，我感叹她买这么多书时，她脸红了。
&&& ⑦段讲述了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ⑧段讲述了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17．文章第⑥段说“她的脸莫名地一红”。有人说她脸红是因为被人误解，也有人觉得是因为她不好意思承认自己爱读书。你赞同哪一种看法?结合文章，说说理由。(2分)
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18．“不用试，我也抱过书，从图书馆到寝室，从书店到家，从一个单位到另一个单位，只是那是久远以前的事了。现在，我已经习惯拎着包，包里揣着手机、钱包、钥匙、香烟和名片。”你如何理解作者的这段话?(2分)
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19．作者在①②两段中反复提及“站在他身边”“街头的人们”，说说作者这么写的目的是什么，表现了作者的什么感情。(3分)
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20．作者说“偶尔看到抱着书在大街上行走的人，他们走过我们身边，带起一阵风，风里有书的淡香。”请写一段生动的话，表达你对“书的淡香”的理解或体会。(记叙、描写、抒情、议论均可，不少于80字)(6分)
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