女孩子犯错，学舞蹈的，可以发他练习基本功吗？是一遍挨打一边练还是干练？练习什么？_百度知道
女孩子犯错，学舞蹈的，可以发他练习基本功吗？是一遍挨打一边练还是干练？练习什么？
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哪些基本功
身段怎么练？
具体我不怎么知道
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＞＞＞一位中学生写的题为《倒数第一的命运》中有这样的片段：家长：“考了这..
一位中学生写的题为《倒数第一的命运》中有这样的片段：家长：“考了这么少的分，还这么贪玩，我揍死你！”老师：“不好好念书，滚出教室去！”学生：“学不好在家挨打，到校还受批评，我不学了！”网吧老板：“来吧，网上内容很精彩，包你消除烦恼。”请你对上述人物的言行进行评析。________________________________________________________________________________
题型：辨析题难度：中档来源：期末题
四个人的言行都是不恰当的。家长实施不恰当并且违反了教育方法，没有尽到对未成年人的家庭保护义务；老师对未成年人的教育缺乏耐心，随意辱骂学生，同样是违法的，没有尽到对学生的学校保护；学生缺乏自律、自我保护意识淡薄，很容易误入歧途，也是不正确的；网吧老板法律意识淡薄、惟利是图，非但没承担起对未成年人的社会保护义务，反而引诱未成年人上网，应该受到法律制裁。
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据魔方格专家权威分析，试题“一位中学生写的题为《倒数第一的命运》中有这样的片段：家长：“考了这..”主要考查你对&&对未成年人特殊保护&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
对未成年人特殊保护
我国专门保护未成年人的两部法律：目前，已形成以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。未成年人的健康成长需要法律的特殊保护: ①未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。 ②家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。 ③由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题，需要制定专门法律给予保护和预防。 ④保障未成年人的合法权益，不仅有利于未成年人的健康成长，也是中华民族兴旺发达的需要。 保护未成年人工作应当遵循的基本原则:保障未成年人合法权益；(首要原则)尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育和保护相结合。(教育原则)未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。家庭保护：父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。家庭保护的内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。家庭保护中的禁止性要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。学校保护：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们身心健康和合法权益实施保护。学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国未成年人保护的重要方面。学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年人学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，包括对未成年人社会文化保护、身体健康保护、自由权和精神权。社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全和健康。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。②保护未成年人的思想和心灵健康。司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。司法保护是未成年人合法权益的重要保障。司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。对未成年人的特殊保护：未成年人的特殊保护中主要涉及对未成年人隐私权,通信圈,著作权,知识产权等权利的侵害和维护。1.每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。2.通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。3.著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。4.知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。（按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合《中华人民共和国著作权法》规定的作品，比如文字作品、美术或摄影作品等，就自动享有著作权；只要是搞出了符合《中华人民共和国专利法》规定的发明创造，并履行了法定的手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。）在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象: ①打听别人的秘密。②偷听其他人的私下谈话。③偷看他人日记。④猜测人家不愿公开的事情。⑤私拆他人信件。怎样应对父母侵犯子女隐私的行为：①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。青少年通过哪些法律途径保护自己的合法权益：一.要了解维权途径：& 要了解维护权益的有效方法和途径(维护权利的最有力武器是法律，最常见的手段是非诉讼手段）二.& 要敢打官司：诉讼是维护我们合法权益最正规，最权威，最有效的应对手段,是保护我们权益的最后屏障三.& 要善于斗争：当我们的合法权益受到侵害时，要善于利用法律武器维护权益，善于同侵权行为作斗争，我们在与其斗争时，既要机智又要勇敢。未成年人保护建议： ①要做好家庭保护：家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。 ②要做好学校保护工作：学校要创造良好学习环境，引导青少年健康成长。 ③加强社会保护工作：政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。 ④未成人要学会自我保护：提高自我保护能力,要认真学法,自觉守法，勇于运用法律武器来保护自己的合法权益。 专门保护未成年人的法律：　1、宪法。宪法是我国的根本大法，其他法律关于未成年人各项权利的规定，都必须以宪法为根据。比如宪法第四十九条关于"婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护"，"父母有抚养教育未成年子女的义务"的规定，是未成年人在家庭中享有的各项合法权利的根据；宪法第四十六条关于"中华人民共和国的公民有受教育的权利和义务"的规定，是未成年人享有的受教育权利的根据。 2、未成年人保护法。日通过的未成年人保护法，是一部对未成年人的各项合法权利进行专门保护的法律。它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。 3、预防未成年人犯罪法。日通过的预防未成年人犯罪法，具体规定了如何通过各种教育措施预防未成年人犯罪，对未成年人不良行为的预防，对未成年人严重不良行为的矫治，未成年人如何对犯罪自我防范，对已经犯罪的未成年人重新犯罪的预防等内容。 此外，婚姻法、收养法、刑法、义务教育法等许多法律，都有若干规定保护未成年人合法权益的具体条款。在开展保护未成年人合法权益的工作中，必须依照上述宪法和各种法律的规定进行，以便切实保护未成年人的各项合法权益。
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90078513734918889885597949234|||访谈|||高考|||专升本||在职|||就业||||校园|||
郑州一学校实行“三清”政策　学习不好的学生会挨打
　　阅读提示
　　近日，高新技术开发区沟赵乡某村张先生向记者反映，沟赵乡第58中学在管理上存在很大问题，该校采取的节清、日清、周清（全部掌握当节、当天、当周所学的知识）的&三清&政策，把学习不好的学生都清出了校门。这些学生才十三四岁，在家里啥也不能干，有的孩子吓得不敢回家。这个学校的老师还体罚学生，连十二三岁的小女孩也打。记者对此进行了调查。
　　学生罗列的老师的&罪行&:
　　对女生，拽马尾辫对男生，打脸过不了&三清&罚抄100遍用竹棍抽学生的腿，两周没消肿逼着学生自己打自己的脸
　　用脚跺，把学生跺出十几米远打学生一周打劈一根竹棍
　　&三清&政策下的学生:
　　被逼得自己不去学校老师不让进教室时翻墙逃学为完成抄写任务，把3支笔并排用胶布缠起来写，一次可写3行
　　想反抗，准备用钢管打老师，没成功&&
　　家长投诉: &三清&把初中生清出校门
　　14日，郑州市高新技术开发区沟赵乡某村张先生向记者反映，沟赵乡第58中学在管理上存在很大问题，该校采取的节清、日清、周清的&三清&政策，把学习不好的学生都清出了校门。这些学生才十三四岁，在家里啥也不能干，有的孩子吓得不敢回家。这个学校的老师还体罚学生，连十二三岁的小女孩也打。
　　&我的孩子在学校受不了，和3个初二的小孩跳墙跑出来，孩子们宁愿出去打工，也不愿在这里上学了。那3个孩子不敢回家，跑到中牟亲戚家。这不是3个孩子的事，而是普遍的现象。周边几个村如水牛张、朱寨、岗崔、西连河、枣陈、张五寨，都有初三没上完的学生，我们村就有10个。&张先生说，&学校管理严格家长没意见，但老师不能打孩子啊! 前几天孩子洗澡时我才看到他腿上有伤。问孩子，孩子说是老师用竹棍打的。我去学校送孩子时，还亲眼见过女老师踢一个13岁小女孩的腿，小女孩低着头，流着泪。&
　　&打的结果是孩子不敢去上学了，十三四岁初中没毕业就辍学了，好赖能让孩子读完初中也行啊! 现在是九年制义务教育，虽然老师没明说不让学习差的孩子上学，但他们为提高升学率，实际上用&三清&这种做法把孩子逼得没法在学校待下去了。&张先生指着自己的孩子说。
　　记者暗访: 老师逼着学生自己打自己的脸
　　15日中午，记者在祥营村北街遇到5个该校初三女生，记者问她们学生调皮老师怎么管时，一女生抓住前面推自行车女孩的马尾辫，使劲抖了抖说: &就是这样。&
　　&男孩调皮呢？&
　　另一女生说: &老师打男生的脸，严重的让家长陪读，严重的开除学籍。&
　　一辍学学生家长对记者说: &老师太没人情味了，动不动就让家长到学校去签字，晚上就让腾宿舍。学校管理严是好事，但不能因&三清&不过就把孩子清出校园啊! 家长们在一起说起孩子就掉泪。&
　　在韩寨村十字口西北角靠墙处，爆玉米花的吸引来10多个小孩。该校一初二男生告诉记者，&周清&过不了老师就不让回家，也不让吃饭，直到周五晚上10点半以后才让学生回家，学校辍学的学生很多。&老师经常让&三清&过不了的学生把英语、数学抄50遍、100遍，我班有学生为完成抄写任务，把3根圆珠笔并排用胶布缠起来，一次可以写三行。我班有两个学生不上学了，一个去饭店端盘子了，另一个到少林寺练拳了。&
　　一家长说: &说实话，老师不认可学习差的孩子，但也不能把孩子推到社会上啊。&
　　在枣陈村，一初二学生家长告诉记者: &我把孩子送到学校几次，老师不让孩子进教室，孩子没办法跳墙跑出来3次了，现在说啥也不去上了。&岗崔村6个辍学的初二、初三的学生说出他们不上学的共同原因: 学校管理太严，大家受不了。老师经常罚抄，抄了也不懂，老师也不单独辅导，我们怕老师打，也不敢问。
　　&老师光打人能行吗？我们班上第三名的学生都不想上学了。我左腿上老师用竹棍打得肿了两个星期还没好，我爸到学校跟老师说不让打我，说了也没用。老师一周要打劈一根竹棍，打劈了再到保管室换竹扫把。我还看到在班主任办公室老师逼着学生李某自己打自己的脸&&&一初二男生如是说。
　　另一男生说: &某班班主任最会打人了，他在四楼打学生，一二楼都能听见，他常常拿一本书向学生头上打一下，有时用脚跺，连续打、跺十几次，把学生跺出十几米远。学生们想反抗，准备用钢管打他，没成功&&&
　　某班被打的初三女生告诉记者说: &班主任是用竹棍照腿上抽的，再赖的学生，只要到我们班都会被老师治得服服帖帖的。&
　　昨天下午，记者先后5次与某班班主任刘某联系，均不接电话。
　　记者在该校所在地祥营等村走访时，村民们对学校的管理和&三清&做法褒贬不一，有的认为学校就应该严格管理，老师对调皮捣蛋的孩子打几下也没什么。
　　但学生家长崔先生说: &学校管理太严，学生受不了，家长也受不了，教育局应该管一管。&
　　校方说法: 学校有责任，严处打人老师
　　17日，记者在采访58中校长李国林时，在谈及&三清&教学的效果时，李校长说: &我们是按江苏洋思中学的模式，&三清&是新课改，就是下课前5分钟针对老师讲的课，由教务处考核学生对知识的接受情况。&周清&一般都放在周五下午，让老师对学生英语、数学的掌握情况进行检测。如果&节清&过了，学习好的同学留下帮其他同学背背单词，讲讲课，也算是&兵教兵&吧。让学生抄100遍，这种方式太过火了! 我还不知道有这事情，个别老师做得不到位，给学校造成了不好的影响。&
　　李校长在谈及初二、初三学生未毕业辍学时说，&初二应该不会有（辍学的），初三因有中专春季班招生走的有学生，但不会有几个。&
　　李校长对某班班主任多次殴打学生明确表示: &要马上落实，严肃处理。&之后，李校长来电话说: &经查，全校初三辍学12人，初二辍学11人，已让老师通知家长。&
　　昨天，该校负责业务的郭宏利校长来电说: &学校的确存在老师打学生的情况，我们领导也有责任，我们也要作检查。昨天开会让每个老师都写一份检查，很多都承认体罚过学生。我们已拿出处理体罚学生的某班班主任的意见，一是公开在全校教师会上作检讨，二是扣除半年的绩效工资，三是把处理情况上报教育局。&
　　主管部门: 打学生反映出老师水平太低
　　昨天，记者就此采访了省教育厅基础教研室邵主任。他说，&三清&这个做法初衷是好的，能让学生及时掌握所学知识，但如果给学生造成压力，让学生出现厌学、逃学现象，这就需要调整。老师要注意引导孩子，一是要适当调整孩子完成的作业量，机械地加大作业量是不提倡的。二是要把握有效作业和难度，恰当地布置有效作业，对少数学习差的学生，要适当减少作业量和作业难度。作为老师都想齐步走，但教育规律是不可能达到的，事实上也是做不到的，对学习有困难的学生要进行有针对性的指导，不能一刀切，要因材施教。
　　邵主任在谈到老师让学生抄写50遍、100遍的做法时说: &这种&深挖洞、广积粮&的做法是不科学的，也反映出教师的水平太低，重复、机械地训练，时间长了，孩子的好奇心、主动求知的内在动力也都消磨掉了。&　（记者 张文 李文波 图 赵峰制图）
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