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文明诚信从我做起
我为核心价值观代言――学校召开培育和践行社会主义核心价值观学生座谈会发布时间： 8:09:34　点击次数：1311&&&&& 6月10日，学校培育和践行社会主义核心价值观学生座谈会在正德楼第三会议室召开。学校党委副书记田淑卿教授出席座谈会并作专题讲座。学校党委宣传部、学生工作部、团委全体人员，辅导员及学生代表参加座谈会。 &&&&& 座谈会上，来自临床医学院、护理学院、中医学院、药学院和管理学院等5个学院的9名同学依次发言，交流学习践行社会主义核心价值观的心得体会。发言学生代表结合参加学校“培育和践行社会主义核心价值观论文征集活动”和“文明诚信从我做起、我为核心价值观代言”征文大赛及微博话题讨论活动的亲身经历，从学习生活各方面交流、畅谈学习感受和实践收获。 &&&&& 交流发言中，来自临床医学院2010级陈泳同学以“我要成为这样一个医生”为题，结合在学校四年的学习生活，讲述了自己勇于追求梦想、坚持读书写作，用实际行动实现梦想的学习感受；学生红丝带爱心社社长白慧同学从“爱国、敬业、诚信、友善”四个方面，结合自己在学生社团参加志愿服务活动的经历，总结了自己从学生社团活动参与者、组织者到志愿者的成长；药学院2011级药学专业刘悦同学则立足“推动学习雷锋精神常态化”，阐述了雷锋精神是社会主义核心价值观的重要内容，并结合我校开展“学雷锋主题实践教育月”活动论证了大学生培育和践行社会主义核心价值观应该从积极参加学雷锋等志愿服务和社会实践活动做起。其他6名发言同学也分别结合道德行为修养、专业知识学习和综合素质提升等方面的具体内容进行了务实的交流发言。座谈会上，还表彰了“文明诚信从我做起、我为核心价值观代言”征文大赛的获奖作者。 &&&&& 学生交流发言结束后，田淑卿教授为在场师生作了题为“积极培育和践行社会主义核心价值观”的专题讲座。深入浅出的论述了学习社会主义核心价值观的重要性和必要性，并以“认识美国”为线索，比较论证了国内外宏观形势和我国加强公民思想道德建设、精神文明建设和文化强国战略的重大意义及深刻内涵。她要求与会师生要进一步结合工作、教学和学习实践，积极培育和践行社会主义核心观重要思想，为推动学校各项事业发展做贡献。
田淑卿教授作专题讲座
座谈会现场&
（团委 张建明/文& 宣传部 王加祥& 团委& 张建明/图） (编辑：刘斐斐) &&
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请谈谈你认为大学生应当从哪些方面来培养和践行社会主义核心价值观？
社会主义也就只能愚弄1下大学生了
其他回答 (1)
毛主席说：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，知识青年到农村去接受贫下中农还在教育，广阔天地大有作为
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1、根据大学生价值取向多元化趋向突出的特点。在大学生社会主义核心价值观培育中需要 引导大学生正确认识价值取向一元论和多元化的辩证关系。 由于价值取向一元论具有普遍的 范导功能，具有形而上追求的意义，是人类的精神家园，所以 教育 大学生自觉地认同、维 护社会一元化的价值取向就具有重要意义。“ 历史 经验证明。一个民族或国家如果失去统 一的价值目标。 就会陷入相对主义和由此带来的行为非理性主义与分散主义的混乱不堪， 使 民族和民众丧失共同的理想、信念和精神凝聚力。”在社会转型的今天，这一点显得尤为重 要，因为社会转型、市场 经济 使得利益主体、所有制形式、分配制度出现多元化，很容易 产生价值相对主义。使人们竞相追逐各自利益而置国家的利益于不顾。其次，在目前的社会 环境中， 广大教育工作者要重点培养大学生的多元文化意识、 道德判断能力和形成学生的核 心价值观。 以期通过这些措施使受教育者正确认识和理解多元文化， 在面对多元文化尤其是 多元价值时不迷失自己并作出自主选择。最后，教育大学生正确认识二者之间的辩证关系。 任何社会统一价值观的形成， 都有着其社会成员的共同文化心理基础， 也都是在这一基础上 达到普遍价值认同的结果。 由于一元化的价值观以最普遍的形式代表了广大个体的共同意愿 和价值理想， 所以它对于每一个个体都具有权威性， 使每一个个体自觉地去遵守与维护这种 一元化的社会价值观。 2、根据大学生价值追求功利化的特点，在大学生社会主义核心价值观培育中需要引导 大学生正确处理物质追求与精神提升的关系。 人作为一种生物性的存在， 必然具有其物质性、 生物性的一面，因此，人必然要追求物质的需要和生理的满足。这是人之常情。无可厚非。 但人作为宇宙中的高等动物，又不能仅仅满足于生理的享受和物质的追求。人之为人，人之 不同于动物就在于人有精神、有理想， 有使用和驾御物质、 金钱的能力。在当前我国大力 发 展 社会主义市场经济的条件下，在我们被周围的金钱诱惑、功利追求、物质崇拜、商品拜 物教的包围下， 我们的价值观教育就必须教育、 引导大学生正确处理好物质追求与精神提升 的关系。一方面，要承认和肯定人的物质追求的合理性，因为这是人生存与发展的基础。另 一方面，要注意提升人们的精神，使大学生具有高尚的道德品质，具有远大的理想，具有使 用、把握、操纵物质的能力，成为金钱、物质的主人，而不是奴隶。其次，要注意丰富大学 生的精神世界。人有没有精神生活、精神世
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从大学生实际出发培育和践行社会主义核心价值观
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从大学生实际出发培育和践行社会主义核心价值观
　　□河北科技大学唐山分院赵坤唐山学院董宇
　　核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。习近平总书记强调，青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。当代大学生群体对于外部世界的发展有极强的感受力，价值观呈现以下新特点：一是主体价值的本位性，追求个体利益、个性发展，容易忽略社会理想与社会责任；二是在社会背景、学习和生活经历等方面的差异导致价值观念更趋分化与多元。因此，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，必须注重这些实际。
　　我们积极探索新形势下大学生思想政治工作的新途径、新方法，让24字社会主义核心价值观内化于心、外践于行。
　　1.强化灌输法：在党和国家重大方针政策的宣传上，只有坚持强化灌输原则，才能取得思想上、行动上的统一。灌输的方法有三类：一是健全理论学习制度，实行渗透式灌输。二是以国内外重大事件为契机，进行集中灌输。三是围绕学生中存在的问题开展针对性灌输。
　　2.典型示范法：一是收听收看典型事迹或邀请模范人物作报告，触动学生灵魂。二是发现和培育身边典型，把握宣传尺度，挖掘典型的示范意义。
　　3.环境熏陶法：①软环境建设，包括校园文化建设和人际关系建设，主要引导教师以身作则，关心每一位学生，引导学生之间互帮互助、共同进步。②硬环境建设，就是建设布局合理、独具特色的现代化校园，并在师生中广泛开展以&讲文明、树新风&为核心的&争创十无文明&校园活动。
　　4.自我教育法：当前，大学生的自我教育意识显著增强，通过自我教育充分发挥其主观自觉，已成为学校思想政治工作的重大问题。我们尊重学生主体意识，既不对其思想和行为过错横加指责，也不盲目撒手不管，充分调动了学生自我教育的积极性。
　　5.情感教育法：心理学研究表明，人与人之间如果在信任心理基础上进行交流，教育者发出的信息往往会被受教育者顺畅地接受，并能产生积极的行动效应。我院领导、政工干部主动深入学生中帮助解决实际困难，使思想政治工作收到了事半功倍的效果。
　　活动内容具体有以下几项：
　　一、&规范+温暖&，探索公寓管理新模式。调研出台适合我院公寓管理的综合方案。开设&辅导员有话说&和&对话&专栏，驻楼辅导员利用宿舍大厅的电子屏幕与学生交流，倾听学生心声，给予温馨引导。
　　二、以&三节&活动为主线，创建更积极向上的校园文化环境。开展了以&释放青春，感受生活&为主题的校园体育文化节、以&筑梦青春，畅想未来&为主题的校园科技文化节、以&美丽唐山我的梦&为主题的校园文化艺术节。组织了元旦联欢晚会、田径运动会、创业设计大赛等丰富多彩的活动，为学生的成长成才提供了广阔舞台，全面拓展了学生素质。
　　三、开设&心灵有约&和&幸福论坛&，关注学生的心理健康。①&心灵有约&。在宿舍楼设立&心理咨询室&，定期开展心理健康讲座，长期设置&心灵有约&信箱，利用QQ群、微信群等途径，及时把握学生的思想动态。②&幸福论坛&。邀请专家、老师、校友和驻楼辅导员等共同参与，辅导员负责引导学生积极发言讨论，并全程记录活动情况，受邀嘉宾就有关问题进行讲解并点评活动，最后对表现优秀的学生予以奖励，营造师生互动的融洽氛围。
　　四、以&志愿青春、和谐唐山&为主线，积极开展学雷锋活动。我院南北两个校区12支学雷锋志愿小分队，共计680余人。我院团委被评为&唐山市大中专学生暑期社会实践活动先进单位&和&唐山市志愿者最佳组织奖&。
　　五、结合传统文化和&中国梦&主题，构建大学生核心价值体系。①道德大讲堂活动。通过形式多样、内容精彩的学习教育，加深了学生对道德的理解，加强了师德、师风建设。②廉洁教育进校园活动。组织了以&敬廉崇洁、诚信守法&为主题的诚实守信签名、反腐倡廉漫画作品设计大赛等活动，加强了我院的廉政教育。③&我的中国梦&主题教育实践活动。各系部、各团总支以班会、主题团日等为平台，组织了&中国梦我的梦&文艺演出等系列活动。④以重要节日为契机，做好思想政治教育。召开了&纪念中国共产主义青年团成立91周年暨五四运动94周年&表彰大会；通过以&缅怀先烈，珍惜幸福生活&为主题的清明祭扫，进行爱国主义教育。
　　通过架起学校与学生间沟通的桥梁，我院的思想政治教育实践为&思想政治教育与学生零距离&目标的实现创造了新的条件，这对于在大学生群体中培育和践行社会主义核心价值观、服务学生成长成才具有积极而现实的意义，值得高等学校尤其是高职高专院校参考借鉴。
唐山劳动日报
&& 14-08-27
&& 14-08-18
&& 14-08-08
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&& 14-08-04
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