五和郧阳读书心得演讲稿体会，写一篇关于五和郧阳的演讲稿

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-24 00:52 标签： 写一篇演讲稿
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出门在外也不愁　　沉默是应对矛盾的精明策略，争辩的唯一好处是使时间过的飞快，你的时间浪费就是最大的损失。在人际矛盾中，争辩的目的是更相信自己是正确的。争辩的目的就是告诉别人你比别人聪明，不信我证明给你看，不论你用什么方法证明你比别人聪明，都能挑起战端。如果把对方批判的体无完肤，你虽然赢了，你赢得一个敌人。你伤害了别人的自尊，他会恨你的胜利。所以争辩中获得胜利的秘诀就是沉默。把问题交给时间。时间是最好的见证。最有价值的人是沉默的人，是善于倾听的人。沉默是金，善于倾听是成熟人的最基本的标志。人生活在社会中，难免遇见和自己意见不和的人和事，能保持理性谨慎回避矛盾，回避斗争，不是人人都能这样，要相信人人都有闪光点，学会兼容并蓄，一棒子打死人的做法要不得。如何循序渐进委婉劝解让不好的一面转变过来，让好的继续发扬。没有绝对的坏与好。当我们自作聪明，自逞其能，本来简单的事情弄的复杂，只会扩大社会矛盾。为了回避矛盾，最好的做法无限放大自己的度量，使制造矛盾者矛头刺不到边，使中伤者的箭射不到边，沉默是金。无声，是对敲打者最好的抗议，沉默是金。智者把复杂的事情搞简单，愚者把简单事情搞复杂。在矛盾纠纷中，双方坚持我是对，那么你是错的，当然你也可以这样说，于是争论就产生，如果我和你都不说，那么就不会有争论。反过来，即使争论有结果，事实就如结果那样吗？面对矛盾最好的办法就是沉默。把问题交给时间，在多变的世界面前，我们都是寓言故事中的瞎子，在摸一头大象，摸到大腿就说大象是柱子，摸到耳朵说大象是一把蒲扇，用我们的指尖触摸一点，然后凭空想象，难免错误百出。沉默能避免错误百出，沉默避免对事与人的认识存有偏见，当我们发现别人的意见和自己不一样，不要轻率下结论：我是正确的，别人是错误的。人非圣贤，谁能无错。沉默是更好的处理矛盾的办法，沉默避免伤害他人，沉默是宽容别人，实际还给自己喜悦如莲的每一天，让别人一步，实际是给自己一条路。一个沉默的人，是能体谅他人，理解他人，不苛求他人，不算计他人，不会反唇相讥，不会仇恨，沉默是善待身边每一个人。沉默是解决问题最佳方式。人贵语迟，事缓则圆。　　有一个忠厚老实的庄稼人，家里养了一匹马，这匹马长的膘肥体壮，性子烈，只要身边的马一叫唤，他就踢。庄稼人准备把它牵到集市去卖。他把马牵到集市，来的早，还没有开集，就找个地方把马拴住。集市拴马的桩子还多呢。一个接一个。庄稼人一看一个一个马桩接的太近。就在偏僻的地方把马栓住。他怕自己的野性子的马把别人的马踢了。开集后，一个武官拉着一匹马进了集市，他来晚了，桩子都栓满了马。于是他找到偏僻的地方，准备把马栓在庄稼人马一起。庄稼人急了跑过去说：“官爷，你这马别栓在这啊，我这马性子烈，别把你的马给踢坏了。”武官一看庄稼人的那匹马正在吃草，以为庄稼人骗他，就说：这棵树是你家的啊，兴你栓？不兴我栓啊，你的马野，我的马更野，你要是怕马被踢死，你找地方栓去。”把马栓在庄稼人马一起，就扬长而去。庄稼人那里敢说话，就准备把自己的马换个地方，他四下看看没有一处可以拴马。只好作罢，反正我告诉他了。谁让他不听啊。他就出去溜达一圈，等他回来，老远看见武官的马浑身是血，跪在地上，这时候庄稼人的马又上去一蹄子，正准那匹马的天灵盖，当场给踢死了。也巧，武官这时候也回来了，看见这一幕。他气的揪住庄稼人喊道：“咱们见官去，你要赔我一匹马”。庄稼人被武官揪到县衙门。县太爷升堂，就问怎么一回事。武官抢着说：“今天赶集，咱俩的马栓在一棵树上，等我回来正好看见他的马把我的马踢死了。不少人都看见，我的马可是上等马，他要赔我一匹好马。”庄稼人一跪，就是不说话。县太爷问他：“这事你认不认啊，你的马把人家的马踢死，你要赔人家一匹马啊”。庄稼人沉默无声。县太爷说：“本官问你话啊，你怎么不说话呢？”庄稼人还是沉默无声。县太爷对武官说：“他是不是哑巴啊”。“不是，他不是哑巴，我问问他吧，”武官说“你倒是说话啊”。庄稼人依然沉默无声。县太爷说“你看吧，他肯定是哑巴”。武官说：“县太爷，他是耍赖呢，他不是哑巴，他刚才还跟我说话呢”。县太爷说：“他说啥啦”。“我拴马的时候，他过来对我说‘你这马别栓在这啊，我这马性子烈，别把你的马给踢坏了’，他是装哑巴。”这时候庄稼人张嘴说话了：“县太爷，你听明白了吧，我要是先说他不会承认呢，我告诉过他的，他就是不听啊，我让他把他的马栓在别处，他不听，这事能怨我吗？”县太爷一听，这道理是明摆着的，这时候想袒护武官也不行，就对武官说：“这事不怪人家，你还是赶紧回家卖马肉吧，再拖你的马肉不新鲜，也卖不出好价钱啊，这样你赔的更邪乎呢！”。武官这会儿也没有话说，只好认倒霉。庄稼人沉默无声平息了纠纷。沉默是金，沉默是解决问题最佳方式。人贵语迟，事缓则圆，沉默是金。
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　　好文章！值得细细品读。
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规&　　郧阳网讯
&老师，我捡到了8800元钱，现在交给您。&实验中学教师张念东说：&我的耳边时常响起拾金不昧的学生刘家沛对我说的这句话，让我看到了新时期学生的担当。&这是我区教育系统积极践行&五和&郧阳，涵养校园文化的缩影。
　　构建德育体系，打造价值校园。对照习近平总书记提出的&四有&教师标准，以&校长阅读教师，教师阅读学生&为途径，注重营造健康向上的精神氛围。以师德师风建设为切入点，要求各个学校每月确定一个师德教育主题，在暑假统一组织开展师德集中培训，组建师德先进事迹报告团到各乡镇、各学校巡回做报告，引导教师自觉将学校作为践行核心价值观的主阵地，把&五和&郧阳贯穿于教育工作的方方面面，时刻用自己的学识、阅历、经验点燃学生对&五和&郧阳建设的向往，使&五和&郧阳理念润物细无声地浸润学生的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力。
　　坚持发展理念，打造成才校园。始终遵循&三流的学校靠人管人，二流的学校靠制度管人，一流的学校靠文化育人&的发展理念，把&五和&郧阳建设理念作为校园文化建设的主题内容，打造&一校一品&的校园文化，让&五和&郧阳理念入脑、入心、入行。将底蕴深厚的郧阳文化、优美浪漫的汉江文化纳入校园环境布置的重要内容，丰富校园文化建设的内涵;面向全区中小学生组织开展了&五和&郧阳征文活动，共征集小论文1000余篇，评出优秀作品70余篇;在郧阳教育信息网、各中小学校网站首页均开辟了&五和&郧阳宣传专栏，学校利用宣传栏、LED滚动字幕对&五和&郧阳进行常态化宣传;各校举办了&五和&郧阳演讲比赛、讲小故事比赛等。形式多样的活动将践行&五和&郧阳成为师生自觉的行动。
　　开展读书活动，打造心灵校园。认真开展&励志、博学、修身&读书活动,使广大师生认真反思与感悟自我日常行为习惯,从而达到强化师德师风、严格自律自控的目的。根据学生的实际阅读能力，从教科书中遴选出26篇，从国学、中华优秀文化范文、纪念抗战胜利70周年等系列美文中精选100余篇，作为践行&五和&郧阳必读篇目，以班级或社团为单位积极开展阅读研讨活动。各中小学校，每周拿出两节自习课，师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每名学生建立一本&读书成长册&(即平日积累词句的读书笔记本)，学期结束进行&优秀读书册&评比展示。
　　搭建活动载体，打造活力校园。把践行&五和&郧阳与建设&三声校园&结合起来，通过充实学生第二课堂，丰富教师业余生活，让歌声、笑声、读书声充满校园。充分发挥青少年校外活动中心、学校工会活动室，农村学校少年宫、图书室、电脑室、舞蹈室、塑胶跑道等阵地的作用功能，支持全区各中小学校积极开展&大家唱、大家跳&活动。让教师在活动中努力发现每一个学生的长处和闪光点，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一名学生都享受成功的喜悦，拉近了师生的距离，建立起了融洽的师生关系。
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南化塘镇江湾完全小学：唱响“五和”郧阳
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区教育局积极响应区委、区政府创建&五和郧阳&号召，组织师生认真学习关于建设&五和&郧阳有关文件、通知精神，强力推进&五和&郧阳进校园活动。霎时间，&五和&郧阳的春风吹遍了城乡每一所学校。
为了深入落实、扎实做好这一工作，南化塘镇江湾完全小学把&五和&郧阳和&三声&校园有机结合起来，通过四项措施，收到了良好的效果。一是通过升旗仪式，向师生广泛宣传&五和&郧阳的内容、含义以及及学校开展&五和&郧阳和&三声&校园现实意义；二是通过黑板板、学习园地、主题班队会等，结合实际，不断加深师生对&五和&郧阳的理解和认识；三是积极开展&大家唱、大家跳&活动，构建&人际和畅&、&社会和谐&的良好氛围，舞动活力校园；四是利用&小手拉大手&，把&五和&郧阳精神辐射千家万户，使每一位郧阳人真正成为建设&五和&郧阳的主人，为推进郧阳区实现&五城联创&做出应有的贡献。
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