中国学校的教育制度和文化现状与互联网的发展趋势论文文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-24 00:22 标签： 未来汽车发展趋势论文
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论我国高校工业设计教育的现状与发展
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发布时间: 09:17&
作者：中国期刊库
摘要:创新是工业设计的研究基础，工业设计创新教育应该提倡&合理&的创新，培养具有良好的科学文化素养、综合的创造性思维方法和熟练掌握本专业技能的工业设计人才，传统的设计教育模式已经无法适应新的时代要求,工业设计专业的创新教育也需要更多的理性思考。&
关键词:工业设计　创新　教育&
　　1 我国工业设计教育发展现状&
　　二十世纪中页，由于外销出口贸易所需的产业升级，大学重新开始招生，政府开始意识到工业设计技术对国内产业提升的多重因素，工业设计专业逐步得到各高校的重视和发展，但是同西方相比仍然很落后。目前国内只有个别院校的设计专业办出了自己的特色，大多数院校的工业设计教育水平依旧停留在十几年前的水准上。&
　　1.1 教学模式混论&
　　高校中，早期设立工业设计专业的学校有中央工艺美术学院、无锡轻工业学院、北京理工大学等十几所院校。如今，国内已有400余所大学开设工业设计专业。有些学校将工业设计专业设置在艺术院系，有些设置在机械院系下，还有些设置在自动化、材料、计算机及人文院系下，也有个别高校成立设计学院，毕业学生获工学或文学学士学位。&
　　1.2 专业不受重视&
　　大部分高校对工业设计专业重视程度不够、硬件投入少、教师水准低、观念陈旧、管理教条成为制约设计教育发展的瓶颈。工业设计专业对硬件的要求没有那么苛刻，只要有几间专业绘图教室，再配上一个计算机教室和一个模型加工车间就可以达到基本的教学需求，如果条件允许，可以适当增设一个专业图书阅览室。工业设计的教育重点是在&软件建设&上，学生做实验、搞研究并不主张用精密的快速成型设备，而是需要在半自动化甚至手工式的加工作坊中去进行手工操作，通过&揣摩形态、感受真实、反复试验&来训练学生良好的设计感觉以及分析解决问题的能力。&
　　1.3 教育与产业脱钩&
　　设计与制造业的不对接，造成高校中设计教育脱离实践、纸上谈兵。大部分青年教师缺乏设计经验，也缺乏在企业工作的经历，因此无法将最新的知识和信息反馈给学生，教学枯燥乏味。由于缺乏实践的支撑和引导，大量虚设的、概念性的、空想性的题目成为教学重点，造成学生自我封闭、主观臆断，缺乏市场意识、人因意识、工程意识以及沟通协作能力，动脑与动手能力极差，培养出的学生不具备实际的设计能力。&
　　2 国外工业设计专业先进教学经验分析&
　　各国对文化创意产业人才的培育有不同策略，其中教育体系扮演重要的角色，有些政府除强化现有教育品质外，也会根据现有的需求，设立专业、规模较小的学校（比如韩国的产业振兴院，法国的各种文化专业学校），直接回应市场竞争的要求，担负起教学与研究的功能。&
　　欧盟在其艺术教育与人才培训的相关计划中指出，重点不在创造一种共同的教育体系，也不拘泥於传统上学生到学校这个场域获取知识的模式：（1）透过一种非制度性的终身学习体系，达到&知识欧洲&的理想，以回应知识经济所带来的挑战；（2）配合推动文化创意产业发展，拟订&大学校院艺术与设计系所人才培育计画&，针对&传统艺术创新&、&音像数码设计&、及&生活流行用品设计&，成立五个教学资源中心；（3）以学校现有资源基础，整备大学校院艺术及设计相关系所人才养成环境，加强与产业及国际间之合作与互动机制，延揽国际级师资与人才整合校际教学资源，统筹产学合作教学之交流管道，发展、整合及推广产学合作教学资源，加强跨领域人才培育；（4）开设艺术与设计相关科系毕业生&职前训练课程&，并结合经济部、新闻局、文化部等相关实务课程，建设完成文化创意产业&学校培训机制&。&
　　3 我国工业设计教育的发展方向
　　对比国外的工业设计教学，结合我国工业设计教育世纪情况，我们需要整合人才培训资源、建立人才培训产学研资讯平台和引进国际师资等方式来改善我国的教育模式，总结为以下五点：&
　　（1）艺术与设计人才养成教育。针对文化、艺术、创意、设计等相关领域，组成国际咨询顾问小组，评估我国艺术与设计教育制度，提出改善计划，研究落实策略。针对传统艺术和工艺创新、数字媒体设计、生活流行用品设计和文化创意产业经营与行销等领域，成立工业设计信息整理与传播相关机构，各高校加强沟通。&
　　（2）引进国际专业人才担任师资培训与指导工作。针对音乐、戏剧、舞蹈、电影、建筑、视觉设计、服装设计与环境设计等各项专业领域，引进国外工业设计教师或从业人员和高校合作举行训练营与讲座，培训高阶文化创意产业策划与设计人才，协助高校建立合作与交流互动平台。&
　　（3）国际师资进驻大学授课。鉴于国内艺术与设计教学与科研还有很大的上升空间，需要加强艺术与设计领域国外师资的引进，协助和指导设有文化艺术产业与设计的高校，从事工业设计领域的教学与研究工作，传播最新的知识和理念。&
　　（4）艺术设计人才国际进修。针对创意家具、纺织与时尚、数位艺术、创意生活、传统工艺与商业等六类重点创意设计产业领域，甄选国内优秀高校教师，派遣到设计先进国家，与当地设计专业单位人员进行交叉学研、实地参与工作，吸收国外产品开发成功经验，体验将文化特色融入设计手法，提升国内设计水准。&
　　（5）推动艺术与设计产业人才互换制度：推动重点发展文化艺术与设计产业与国际知名艺术与设计产业进行人才互换、研究生交换等工作。&
　　综上所述，高校在条件受限的状况下，更应该针对自身特色配合可发展的其他资源，结合学科优势，加速提升设计、教学能量的蓄积与发挥，真正达到提高教学质量的目的。&
　　参考文献&
　　[1] 曲学利,王文艳,许华红.国内外高校特殊教育专业课程设置的比较研究[J].北京联合大学学报,2003(4).&
　　[2] 张磊,窦金花.国内目前高校工业设计教育的现状以及存在的问题.艾姆思杰工业设计,2011.9.&
　　[3] 赵秀栩,梁婷,张幼林.中美工业设计专业课程设置及专业建设的比较分析［J］.理工高教研究,2008(6).&
　　[4] 李轶南.它山之石: 英国工业设计教育的启示[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2008(9).
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泰安地区高校校园体育文化建设现状调查与发展对策研究.pdf43页
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20 世纪以来,随着国际交流的频繁,文化问题成为人们关注的焦点。1986
年 4 月,在上海交通大学召开的第 12 届学代会上,“校园文化”概念被正式提
出。高校校园文化作为学校文化的分支属于文化的体系。当今,构建和谐校园
是高校改革发展的重要任务,而高校校园文化建设是重要载体。高校校园体育
文化是高校校园文化的重要组成部分,是其中昀活跃、昀具代表性的因素,它
通过体育文化环境、体育文化精神和体育文化制度等文化因素来促进学生身心
的全面发展。因此,对高校校园体育文化的研究有着深远的意义。
本文以泰安地区高校校园体育文化为研究对象,在泰安地区全日制本科院
校中抽取山东农业大学、山东科技大学、泰山医学院、泰山学院、山东服装学
院、泰山职业技术学院为研究对象。研究方法采取了文献资料法、专家访谈法、
问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法。
本文通过对泰安地区高校校园体育文化的调查研究,在界定其概念,阐述
其结构、特征和功能的基础上,从物质文化、精神文化、制度文化等方面进行
了阐述,探讨制约发展的因素,找出问题,得出以下结果:校园体育文化基础
设施建设相对薄弱,校园体育文化精神建设还需加强,校园体育制度文化建设
相对滞后。在对调查数据和调查结果的分析后提出了以下对策:针对泰安地区
高校校园物质文化建设,要做好体育场馆设施的开发利用工作,场馆的设计布
局要体现出文化底蕴,要体现出学校的特色;针对泰安地区高校校园精神文化
建设,要树立学生正确的体育价值观,增强大学生的体育精神风貌;针对泰安
地区高校校园制度文化建设,要优化高校的体育教学管理制度,强化课余体育
活动管理制度,重视体育赛事制度建设,加强学校运动
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