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童装调查报告
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带着乌托邦式的梦想来到海大，何骏自言：“我带着目标上大学，要在4年内把海大建设成广东一流的大学，学生民主、独立、平等。”文/梁肇思 李嘉怡 伍欣彤出头鸟初会校长那天上午，住在海风的一名男生发微博吐槽：男女混合宿舍以后，宜传栏去了女生那边，A栋男生错过了好几场招聘会。何骏闻状．便跑到行政楼二楼尽头的校长办公室，&咯咯&敲开了何真校长的门。“请问可以打扰你几分钟吗？”这是何骏见领导时通常使用的话。校长停下手中的笔．说：“哦，请问什么事？”何骏走过去作了一番简短的自我介绍。校长指了指椅子．说“请坐。”然后又拿来一杳白纸，准各记录他说的话。“我有三件事势反映，第一，学校的团委网站上不去，挑战杯表格下载不了；第二，学校图书馆图书种类太少，毛泽东和尼采的书大多没有；第三，海风宿舍......”何骏说。听罢，校长说：”你先回去吧，我会跟相关部门了解。”下午．他在微博上得知海风添置了一块宜传板，过了几天，校团委的网站也恢复了使用。这次交涉以后，他因交涉成功，微博多了几个粉丝，这使何骏很高兴。为民请命的事他在所不辞，因为他相信一群人的觉醒，首先是一个人的觉醒。一个行动的萌生，首先要有一个意识。他想以个人的行为传播这种“公民意识”，等到每个人都有这种意识．他的目标就指日可待。第二回第二次交涉．他想要校长开微博通晓舆情，以及反映西区排球场被占用的事。但这次并没有第一次顺利，刚想说开微博的事，但这个时候有人进来了，他们要跟校长商议什么。何骏没停下，继续说，但此时校长已经心不在焉了，于是说：“这个建议很好，这样吧，我有事，你跟宣传部的副部长说吧。”话毕，他叫宣传部的副部长下来，把何骏领到了宣传部办公室。从此，他从和校长直势对话，变成了跟相关部门的斡旋。他喜欢尊称何真为“校长先生”，在短暂的两回“交手”中，何骏深深领略到不能凡事找校长，因而他做好了和相关部门继续“过招”的准备。打从被校长“打发”到宣传部那天起，何骏的脚印就烙满了行政楼很多科室。2011年10月以来。他到过基绝处、保卫处、饮食中心等行政部门20多次，他关注的事从学校的牛皮癣太多、内务检查标准苛刻到海景B312一个月用电超过100度等问题，全是关乎学生切身利益的事。有的人只想在微博吐吐槽，发泄情绪，但何骏却是绝对的行动派。对于何骏直接找校长的做法，民间褒贬不一。“办事效率会高很多，理解他对有关部门不信任以及不清楚学校职能分工的想法。”新闻系大三的小陈说。有的人则认为：“不好的地方是：什么都找校长，在一定程度上影响了他的工作。”3万多字的大功率电器调查报告他最为用心的一次，当属“海大大功率电器调查报告”的一连串行动。事情源于海大微博用户“云想衣衣”说：大功率电器被保卫处趁宿合没人时收走．且问及归还方式和时间时，遭到保卫科（相关部门应是消防科）恶劣态度的对待“什么叫没收，就是不能退还！”一时间，关于大功率电器查收的讨论甚嚣尘上。为此，何骏“一边打机一边写”的调查报告分了5部分，写了33939字。文章的架构和布局以及整体的逻辑推进．都表现了他花耗精力之多。除了完整的演绎过程，他也仔细地列出了参考文献以及附录，俨然一篇大四毕业生的论文，只是其中的章句有特推敲。除了文字，他还制作了图示架构、PS图片来丰富材料，增添说理的效果。尽管这篇论文在有些人眼里会显得稚嫩、不规范，但他对此倾注的热情和精力却引来旁人暗里的称道。也有过失败的经历2012年10月，每到夜晚，海大校园里就会出现一股恶臭味道。然而谁也没有想到，这个现象一直持续了一年。学生们普遍反映该恶臭是类似死老鼠的气味，也有部分同学说是食物酸腐的气味。然而，这一年来并没有任何社团、组织或个人出面尝试解决恶臭问题。何骏决定着手统计海大恶臭的影响范围，让问到过恶臭的同学在微博评论问到恶臭的位置，并得出西区的味道浓于东区。日，何骏带着恶臭影响范围统计结果以及“抗议冯村建垃圾焚烧厂”传单刀后勤处咨询相关情况。但两位科长表示，学校已经注意到这个问题，宿管中心曾两次寻找恶臭的源头，无果。目前仅可确定恶臭源头不在校外。随后，何骏和两位环境保护协会的同学一同前往冯村垃圾处理厂考察，但根据垃圾处理厂现场无严重恶臭、燃烧堆明显异于海大恶臭的味道，推断出冯村并不是与海大恶臭的源头。由于技术、人力受限，何骏的调查难有深一步进展。他希望寻求校外力量的支持，于是曾多次微博私信联系社会媒体，但最终石沉大海。这次恶臭调查引起了很多学生的关注，于是何骏多次发出组建调查小组的倡议，但几乎没有学生响应并加入其中。寒假过后，直至2014年6月，海大恶臭尚未出现过，调查恶臭源这件事也逐渐地被大众遗忘。何骏认为，正因为海大的同学想要解决恶臭问题去为自己脱离苦海，才会激发他们为此付出努力，这直接让海大的部分学生明白到自己拥有什么权利，学校应承担什么责任。他还说：“当我们想要解决海大恶臭问题的时候，我们恰恰是在上一节公民教育课。”“一个爱管闲事的人”有人在微博对何骏说：“其实我想问，你到底是干嘛的.....”答曰：“一个爱管闲事的人。”事不关己．却不甘于只扫门前雪，何骏这样解释自己的勇气：“我只做我认为对的事，不管有没有意思。”时隔三年，何骏已经是一名大三的学生，对于他当年作为大一新生“要在4年内把海大建设成广东一流的大学，学生民主、独立、平等”的雄心壮志，他明白现实和理想还是有着一段很大的差距。他相信，他所付出的的一切并不是徒劳无功的，总有一些人被他的“行动派”所影响，哪怕是细微的影响，也能在某一天产生巨大的力量。小时候他曾想过当物理家，但转念一想，这个社会不成全物理家，算了；后来他又想当作家，想想还是算了，社会也不成全作家。于是他逐渐累积了一个梦想改变这个社会，让别人能按他们自己的意愿生活。“吾充爱己之心，助天下人爱其所爱”，如林觉民一样“以天下为念”的大学生如今鲜有同道。其实他无意冒犯校长或相关部门，只是“我爸不是李刚，我背后也没有人撑腰，但我就不怕成为牺牲品，我不入地狱谁入地狱？”何骏道。
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＞＞＞我省滨海城市的某学校开展了“海陆风现象及其影响”的小课题研究。..
我省滨海城市的某学校开展了“海陆风现象及其影响”的小课题研究。请根据你所学的知识协助他们完成研究报告。“海陆风现象及其影响”研究报告（1）海陆风是滨海地区在一天之中，由于&&&&&&&差异，风向以一天为周期，随昼夜更替而转换的现象。它是&&&&&&&环流的反映，是最基本、最简单的大气运动形式之一。(2分)（2）在答题卷的相应图示中用箭头画出近地面风向，并画出高空和近地面等压面。(2分)（3）分析海陆风对该滨海城市的影响。(2分)
题型：综合读图题难度：中档来源：不详
（1）海陆热力性质&&热力（2分）（2）自海吹向陆(必须平行于等高面)（1分）两个等压面（1分）（3）降低城市热岛效应；增加空气湿度；改善城市空气质量。（2分。每点1分，最高得分为2分。其他答案言之有理，酌情给分）试题分析：第（1）题，海陆风是由于海陆热力性质的差异，由于昼夜海陆之间不同的温度差异而形成的热力环流。第（2）题，白天，陆地气温较海洋高，故陆地盛行上升气流，海洋盛行下沉气流，近地面海洋吹向陆地，进而形成环流。画图时注意箭头方向。第（3）题，海风从海洋吹向陆地，对城市的影响主要从对降水和气温的影响分析。点评：本题难度不大，学生只要仔细读图，结合热力环流对应知识即可作答；解题的关键是掌握热力环流形成的基本原理。
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据魔方格专家权威分析，试题“我省滨海城市的某学校开展了“海陆风现象及其影响”的小课题研究。..”主要考查你对&&大气的受热过程&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
大气的受热过程
能量来源：
太阳辐射是地球表面最重要的能量源泉。地面是近地面大气主要、直接的热源。太阳辐射的波长范围是：0.15～4微米。太阳辐射的能量主要集中：可见光（0.4～0.76微米）太阳辐射——“短波辐射”，地面辐射——长波辐射，大气辐射——长波辐射
受热过程：
①太阳辐射到达地球大气上界。②太阳辐射穿过大气层，大气对太阳辐射的削弱作用（吸收、反射和散射作用）。③太阳辐射到达地表。部分被地表反射，部分被地面吸收，从而使地面增温。大气对太阳辐射的削弱作用：
①吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少。②反射作用：无选择性，云层、尘埃越多，反射作用越强。例多云的白天温度不太高。③散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚蓝色等。
对地面的保温效应：
①地面吸收太阳短波辐射增温，产生地面长波辐射②大气中的CO2和水汽强烈吸收地面的长波辐射而增温③大气逆辐射对地面热量进行补偿，起保温作用。
影响地面辐射大小（获得太阳辐射多少）的主要因素：
纬度因素，太阳高度角的大小不同，导致地面受热面积和太阳辐射经过大气层的路程长短，是影响的主要因素，同时，它的大小受下垫面因素（反射率）和气象因素等的影响。 逆温现象：
对流层由于热量主要直接来自地面辐射，所以海拔越高，气温越低。一般情况下，海拔每上升1000米，气温下降6°C。有时候出现下列情况：①海拔上升，气温升高；②海拔上升1000米，气温下降幅度小于6°C。这就是逆温现象。
逆温现象往往出现在近地面气温较低的时候，如冬季的早晨。逆温现象使空气对流运动减弱，大气中的污染物不易扩散，大气环境较差。A发生时稳定性特别强（不利于垂直运动），易出现大气污染B最有利于逆温发生的条件是平静而晴朗的夜晚 C日出前后的逆温层最厚，日出后地面温度升高，逆温层慢慢消失。
逆温的类型：
（1）辐射逆温：经常发生在晴朗无云的夜间，由于大气逆辐射较小，地面辐射散失热量多，近地面气温迅速下降，而高处气层降温较少，从而出现上暖下冷的逆温现象。这种逆温现象黎明前最强，日出后逆温层自下而上消失.这种逆温现象主要发生在气温日较差的晴天晚上和黎明。地面热量辐射散失，越接近地面空气越冷，导致逆温。过程为：
图a为正常气温垂直分布情形；在晴朗无云的夜间，地面辐射冷却很快，贴近地面的气层也随之降温。离地面愈近，降温愈快，离地面愈远，降温愈慢，因而形成了自地面开始的逆温（图b）；随着地面辐射冷却的加剧，逆温逐渐向上扩展，黎明时达最强（图c）；日出后，太阳辐射逐渐增强，地面很快增温，逆温便逐渐自下而上地消失（图d、e）。辐射逆温厚度从数十米到数百米，在大陆上常年都可出现，以冬季最强。冬季夜长，逆温层较厚，消失较慢。
（2）平流逆温：暖空气水平移动到冷的地面或冷空气层上，由于暖空气的下层受到冷地面或大气的影响而迅速降温，上层受影响较少，降温较慢，从而形成逆温。这种逆温现象主要出现在中纬度沿海地区。
（3）地形逆温：它主要由地形造成，主要发生在盆地和谷地中，由于山坡散热快，冷空气循山坡下沉到谷底，谷底原来的暖空气被冷气抬挤上升，从而出现温度的倒置现象。这种逆温现象主要发生在晚上。还有一种情况是，冬半年冷空气在向低纬度地区运动过程中，因冷空气较冷重，把地势较低盆地和谷地地区填满（形成冷空气湖），而盆地上空是暖空气，在盆地上空暖空气与盆地内冷空气交界的大气层形成逆温现象。这种逆温现象发生在冬半年。
（4）锋面逆温：锋面附近因上面为暖空气，下面为冷空气，所以也会出现逆温现象，如我国云贵高原东部冬半年受昆明准静止锋影响，上空出现逆温现象，形成贵阳一带的阴雨冷湿天气。
（5）下沉逆温：在高压控制区，高空存在着大规模的下沉气流，由于气流下沉的绝热增温作用，致使下沉运动的终止高度出现逆温。这种逆温多见于副热带反气旋区（海洋上空），它的特点是范围大，不接触地面而出现在某一高度上。这种逆温因为有时像盖子一样阻止了向上的湍流扩散，如果延续时间较长，对污染物的扩散会造成很不利的影响.此外，寒流影响下也会促使逆温现象的形成。
逆温现象与空气质量的关系：
逆温的存在，对天气和大气污染物的扩散有相当大的影响：它阻碍空气对流运动，妨碍烟尘，污染物，水汽凝结物的扩散，有利于雾的形成并使能见度变差，使大气污染更为严重。 太阳辐射的波长范围示意图：
大气的受热过程示意图：
逆温产生的过程图示：
特别提示：
(1)大气的受热过程是大气吸收少量太阳短波辐射和大量地面长波辐射而增温的过程。(2)大气对太阳短波辐射的吸收具有选择性，如臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线，而能量最强的可见光则被吸收的很少。
发现相似题
与“我省滨海城市的某学校开展了“海陆风现象及其影响”的小课题研究。..”考查相似的试题有：
7888523394422438698657218078229894地球水污染调查报告_百度文库
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