有什么好用的论文检测软件吗_百度知道
有什么好用的论文检测软件吗
检测不到，直到低于学校要求的重复率，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，选择网上的内容时要慎重、“mathtype编辑的公式”，有矛就有盾”的哲学观，所有检测系统都是机器，红色的文章是“涉嫌剽窃”，是不会被检测出来的、规律，在网上先自费查一遍！　　
（9）网络上的某些内容也是在知网的数据库里的，一经检测查重查出超过百分之三十，改完的通过率一般较高。但是，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用。举个例子，翻译过来！，取消学位，那么系统会将论文按章节分段检测，知网&#47，如果有自动生成的目录信息。有些学校在规定论文是否通过查重时;万方这三大系统。　　
（10）外文文献，该阀值为5%、最令人愤怒的地方来了！遇到这种情况！
最好选择用万方先预查。但是，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，超过百分之五十者，数据决定了系数还不能变。现在，说你是抄袭、excel编辑的“表”是可以查出来的，即便最后不被盲审，其一是目前的图文识别技术还不够先进，所以查出来重复率较高，把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来、知网学位论文检测为整篇上传，只查文字部分。　　
（13）网上现在常用的查重有”万方“，知网及维普都检测互联网及英文，在一定程度上能够对即将踏入中国科研界的硕士研究生们一个警示作用。但现实情况是。原因有二，在网上花钱再查一遍，这样是不会被检测出来的，加上几年时间，但是必须满足3里面的前提条件。　　
（12）检测一遍修改完成后，知网是以”连续13个字一样“就算重复：杜绝抄袭，知网最严。检测报告会对重复的地方”标红“，可以选择把表截图放到论文里边去、上传论文后。舍得花钱的话。鼓励大家多看外文文献！会不会”标红“就看你人品了，战术上重视”和“知己知彼百战百胜”，曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况。　　大概当今所有的研究生毕业论文都会经过中国知网的“学术不端检测”，查出来重复率会低于知网5%，多学习国外的先进科学知识，还对每章重复率也有要求，以待来日、查重原理 　　1，不仅要求全文重复率不能超过多少，说你涉嫌抄袭。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的，我们只要了解了其中内在的检测原理，又面临找工作。本科毕业生：“百度文库”，个人比对库。 　　4、系统算法，以段落计，中国知网的这个“学术不端检测系统”并不是完善的。　　
（5）知网的查重是以“章”为基本单元的！所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下，此影响为几十字的小段可能检测不出。只能说作者当时人品衰得没办法了，系统会自动检测该论文的章节信息;万方知网不对个人开放，通过检测报告反复修改，知网数据库里存储较少，全文还有一个总的重复率，标明重复率，格式对检测结果可能会造成影响。　　
万方的数据库不全;中国优秀硕士学位论文全文数据库，那些仅仅是简单的加了一些“的”，知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索、“ 人大经济论坛”！国内就是三大系统！作者查重时，paperpass最松。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，先修改一遍，查出来居然跟人家重了，中国专利全文数据库，中国博士学位论文全文数据库&#47、“在……时”、“但是”等词语来隔断13个字多数情况是会检测出来的。如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续13个字都不一样，万方居中。但正所谓“世界万物、“百度百科”，可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法、”知网“，中国重要报纸全文数据库，欲哭无泪……　　
（4）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的X%以内）、”paperpass“、“豆丁网”，你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了；其二是目前的机器识别还达不到在含义识别上的智能化、博士毕业论文。这个系统的初衷其实是很好的。这些模糊搜索有时候非常傻：这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能，第二遍可能会出现“标红”，肯定有人写过了，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重，但愿现在发的这篇文章能攒些人品，其他比对库：第一次查重没有“标红”的地方，黄色的文字是“引用”、“互动百科”。部分书籍不在知网库，为什么没有检测出来，让人哭笑不得。作者查重的时候。因为知网查重最变态、工程技术;维普&#47。比如，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”），不要用word自带的公式编辑器，同学们不要掉以轻心。要破敌、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子。　　一，延期毕业、“摘要”，当然必先了解这一关的玄机，否则会自动分段检测。抄袭或引用率过高。比如“封面”，大部分211工程重点大学，copy书的同学需要注意，都有内在的检测原理！　　
（11）建议各位学校查重前。对比数据库为！　　
（8）书。在某些被逼无奈的情况下，你就自己”呵呵“吧。相似百分之五十以下。建议公式用mathtype编辑，国重要会议论文全文数据库。所以。　　
（7）但是，用了上百年了！作者亲眼见过有同学自己编的系数，神马“东方财富网博客”，尽可能多的选择多篇文献,后果相当严重。 　　3，甚至还遇到很多奇葩的网站，学位拿不到多伤心、“绪论”都会作为单独的一章，这里面的资源是不断更新的。每一章有单独的重复率，跟之前网上一些作者说的情况一致、“道客巴巴”,必须通过论文检测查重才能算合格过关，还是能成功通过检测，因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了N遍了;维普&#47。　　
（2）知网查重时，需要将最终交稿格式提交检测，知网是查不出来的，必先知敌。 　　1）知网查重时，有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，一篇截取几句，轻松毕业的！　　
当然，每一章出一个检测结果，尤其是某些经典理论。求索阁一贯的观点就是“战略上蔑视。这样的情况经常出现，将影响降到最小。 　　2，检测的时候就重复了；要过学术检测这一关，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%：假如检测段落1有10000字、教材在知网的数据库里是没有的，所有学校对于硕士，如果你有一处地方超过13个字与别的文章重复。　　
（6）知网查重的确是以“连续13个字与别的文章重复”做为判断依据的。　　
（3）word，“图”，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。辛辛苦苦读个大学、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，那么引用单篇文献500字以下，这是正常的，花了好几万：中国学术期刊网络出版总库，踏实学问，所以你就可不能大意啊　　在国内就是知网&#47
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不要抄袭，学会承袭–写给毕业论文抄袭的同学
论文抄袭——
论文抄袭：两个小孩的“学术抄袭”作业
弗雷德是我的儿子凯文初中班级的班长，外叫喊“万事通”。这孩子涉猎颇广、文体 兼修，而且每次考试他都能拿全校榜首名。凯文跟弗雷德是密友，凯文可说恰当敬佩他。初中结业后，凯文去了中国的国际校园，弗雷德则前往美国承受高中教育。 在他俩的同窗韶光里，我也看到了弗雷德这个孩子，和他的妈妈也共处甚欢，两位小孩成为挚友的一起，两位妈妈也建立了友谊。
近来我去访问她，听说了这样一件作业：在进入美国高中就读榜首学期时，弗雷德要写 一份音乐研讨论文。弗雷德是一位查找能手，他在网上搜集了恰当丰富的关联资料，经过几天收拾、消化后，他信心百倍地完结了可谓精准和完满的论文和PPT。 在国内弗雷德的作业总是能毫无意外拿到高分，不难想象他当时是怎么的自傲满满。但适得其反，教师以“剽窃”为由直接给他的论文判了死刑。不仅如此，他还被 传唤到办公室承受了一次相当严厉的说话。在西方，学术剽窃可是个十分严峻的疑问。或许有人会抱侥幸心理：若是教师没有发现论文中的抄袭成分呢？要晓得，西 方每个校园都有一套反剽窃软件，教师能够将学生的文章输入后直接由软件来查看能否有论文抄袭的成分，列出有嫌疑的有些。
我再来说说凯文的遭受。有一次英语论文作业，凯文一位兄弟需求凯文将个人的论文发去 给他看看，以便学习怎么动笔。所以凯文将个人作文用word文档办法经过邮件发给了他的兄弟，以为他只会学习一下思路罢了。但结尾，凯文却惊奇地发现这位 兄弟居然一字不漏地仿制了文章的两个大段，并没有列明出处。这作业的成果便是他兄弟的论文得了F，也便是不合格。而凯文也被列入了“奖学金资历被掠夺”的 黑名单，理由是“嫌疑帮忙别人进行学术造假。”无独有偶，凯文的学习对手也由于相同的作业而被登上黑名单。凯文和他的微弱对手，都没有被学业难住，却由于 对兄弟的极度信赖以及热心肠，还丧失了结业生奖学金的时机。可见，论文一旦涉嫌抄袭，将是一件多么严重的事情。
话归正题，关于弗雷德而言，他彻底没有意识到这样做会发作的严峻成果。在中国时，一 他的论文写作都是依托仿制粘贴网上的资料进行的。也正由于他十分擅长于准确无误地结合最完好最具体的信息，所以他写作一向都能拿高分。可是，在美国，弗雷 德这套仿制粘贴的办法就行不通了，不光不会得到赞誉，还意味着这是一种成心的诈骗和学术上的不诚实。其次，仿制粘贴还代表他并没有将关联资料了解消化，不 懂得用个人的言语和表达办法来罗列观念。在这件过后，弗雷德正直无私的个人形象遭受了来自教师和同学们的质疑。好在弗雷德便是弗雷德。他开端尝试着将以往 的操练和经历抛之脑后，兢兢业业从最根底的进程开端学习怎么正确地进行论文写作。而可怜中的万幸，弗雷德的教师也采取了疑罪从无的办法，额定花费一些课外 时辰辅导他怎么正确地写作研讨型论文。功夫不负有心人，高中榜首学期结束时，弗雷德在这堂课上得了C+；到了第二学期，他将个人的成果进步到了B；结尾， 在高三那年，他总算得到了A。弗雷德真实很走运，论文得高分并不是要点，要点是他又从头赢回别人的信赖和个人的声誉。而自此，弗雷德也懂得了：在西方国家 若是再依照中国办法来完结作业，就会被以为是作弊。而弗雷德的妈妈在儿子调整学习习气的一起，她也从一开端的不了解到结尾十分尊重美国的教育传统。写论文的时候，尊重原创作者，避免造成论文抄袭嫌疑。
这一切都是为啥呢？
中西方教育的不一样侧要点：仿照与秉承
在我看来，中西方教育的不一样侧要点构成了上述的“怪现象”。
中国的教育形式自始至终都是要孩子们仿照的越正确越好。若是突然间让他们去自创与众不一样的论文，对国内的学生，乃至教授们，都是一项无穷的应战。
我的儿子凯安当前在中国读书，他在完结数学作业时，依据教师的答题需求，他在回答问 题的时分，需求用完好的语句来从头表述一遍标题给出的已知条件，为此他常常很晚都完结不了作业。这在我看来，在答题时重复疑问彻底是“无谓的重复劳动”。 但当我让凯安直接写上正确答案就好时，凯安拒绝了。由于若是不遵从教师给出的答题标准，他整个标题就得不到分，即便结尾答案彻底正确也不可。这样一来，他 大有些时辰都花在标准答题格局上，而不是得到正确的数字答案。英语课也有疑问，教师不是在课文的语境中学习新单词，用新单词来造句进行回忆，而是需求学生 将课文一字不漏地机械背诵，保证在考试时就选中正确答案。这种学习进程，对任何门类而言都存在疑问：即无意中培育了学生习气性地照搬照抄的坏习气，抄就会 对，且抄得不能有任何差错。
这样一来，教育的窘境就出来了：若是咱们以雕塑做比方，那么中国的教育体制就恰当于 需求学生有板有眼地彻底仿照仿制那件无与伦比的艺术品“大卫”。仿照越像，分数越高，教师才不论你能否正确运用了锤子，在作业进程中有没有用错东西。这种 准则只需在当学习者具有了完满范本的前提下，才干运作起来，而且永世不要期望学生有任何逾越。这样铢积寸累，总算有一天，你交给学生一块大理石，需求他在 没有任何学习的前提下，依照个人的主意做出著作，这学生极有能够束手无策，不知从何下手了。
这恐怕也是论文抄袭在中国遏制不断的根本原因。
再来比照看看，西方教育又是啥样儿呢？
在西方，学生进入高中期间后必修的一门重要课程便是图书馆运用操练。图书馆的作业人 员会向学生们剖析杜威图书分类法，教他们怎么运用图书馆来查阅关联信息，怎么用脚注或文献目录来正确引证资料。而跟着网络资源在研讨论文中引证比重的增 加，许多校园在九年级（恰当于国内高一）就开课教育怎么正确学习和引证网上资源，尤其是来自维基百科的资源。一起，教师还会教授学生运用网络或许电脑程序 里自带的软件，协助学生正确引证已有资源：比方微软的WORD文档东西箱里的“引文东西”以及一些新式的学术论文过滤与校勘软件等等。
而且，西方校园也不会单纯经过一场考试来查验学生能否有仔细听讲座，而会经过整个高 中期间学习者所完结的科学论文、社会学习陈说、英文论文来衡量，查验他们能否懂得怎么正确运用图书馆资源来完定论文写作。当文章中呈现了不正确的脚注、引 用资料来历不正确、忘掉标示引证来历时，文章得分都会大打折扣。鄙人一稿中，就有必要严厉依照格局批改论文，直到能彻底正确无误地完结这份研讨陈说。学生论 文的得分首要来自以下几点：榜首是在写作进程中怎么找到最牢靠的原文来充任参阅资料，这有关于写作者在这项研讨中有何收成以及得出了何种定论；第二则是作 者怎么用简略易懂的言语来展现这些资料。
这样看来，若是要将西方的教育比作雕塑的进程，那么这整个教育体系更像是教会学生利 用东西来进行雕塑的进程：每项东西的功用是啥，大概怎么运用东西。等这些把握了，那么教师就会选用放养式教育，任由学生进行自在创造，仅仅在进程中有必要 注明创意来历。评估手法也更倾向于学生能否经过查询、学习前人的高文，运用手头的一切资料，做出了自创的“大物件”，至于说美感和完满程度，这便是后话 了。
论文并不单单仅仅高等学府里才有的事儿。整个高中 年代，咱们写过许多篇论文：咱们曾经在论文里争辩过究竟是“出淤泥而不染”仍是“近墨者黑”；究竟大概“授人以鱼”仍是“授人以渔”……那么，你清楚地知 道怎么写一篇合格优异的学生论文吗？是简略的baidugoogle查找，或许照搬作文资料？仍是这里面有着更多的门路？蒋佩蓉教师为你一一道来：
抱负的高中生论文啥样儿？
学习正确写作学术论文仅仅最根本的收成，你还将从中学习到更为重要的批判性思维、创造力以及其他更为重要的技能。而这些才干，都是进步个人、公司、乃至国家竞争力的重要要素。
首要，一篇抱负的高中生论文大概包含以下几项：引证了数量丰厚的参阅资料、剖析了各种观念、结尾得出观念。
而关于教师来说，在高中期间以及大学初级期间，大概教会学生以下三个进程的论文写作根本格局：
简述：论题陈说+行将展开讨论的观念总结
正文：主 题句，经过结合一两份参阅资料得出的一个现实性观念（比方这是一篇叙述电池带来的无穷影响的论文，那么榜首个要害句则可为一位教授有关电池对环境能构成巨 大损伤的陈说，一起罗列出一些数据来撑持这个观念。）若是引证正确、格局标准，那么仿制粘贴关联资料是可承受的，即便你直接从前人的论文中引证论据都行。 接下来，作者大概剖析文中所指带来的影响，一起将这个观念与文中其他观念进行比照（整篇文章会有不一样的比照阶段，比方榜首段是附和，接着便是对立的观念， 或许说首要罗列出电池在不一样区域带来的不一样影响，之后决议哪个影响才是决议性的要素。）结尾将这些观念与论题陈说进行比照。
定论：简略总结文章列出的一切观念，一起写出作者结尾得出的定论。结尾，若是你没有将文章与论题陈说进行联络，那么能够再次进行弥补阐明。
由于论文品种多种多样，有阐明文、议论文、现实陈说文（informative不知 此处翻译能否正确，请核对），因而以上所说只能算是最根本的学术论文写作结构。可是万变不离其宗，写论文的意图便是鼓舞学生阅览许多的参阅资料，结尾糅合 个人的学问和才干，得出作者想要表达的主题。本质上而言，论文的意图便是培育学生剖析某个特定主题的才干，以及怎么运用前人之石得出个人定论的才干。
在论文写作的进程中，作者大概并不期望一切的参阅文献的观念或许数据都相差无几，因 为只需存在不一样，学生们才需求经过阅览许多的资料，结尾找到值得有说服力的参阅资料。这一点在有着显着正反观念的论文中表现的更直观。经过在文章中论说、 比照各种观念，结尾得出的定论才干更让人服气。在这个进程中，人的判别性思维逐步构成。仅有需求重申的是：这一切都是建立在选用了正确的写作格局的根底 上。
写作论文，你的收成是啥——
那在写论文的进程中，你都能培育些啥窍门呢？
1. 习得自查以及标准引证参阅资料的才干。
不是一切办法的参阅文献都有相同位置的。你能否晓得，校园并不将维基百科的资料列为 牢靠的参阅文献，即便他涵括的资料的确正确无误？那就更不必提baidu或google所供给的那些查找网站了。为啥呢？由于这些网站内的资料并不是由职业的教授编写 或许批改的，无关正确可信与否，人人都有权对关联疑问进行批改增加。还且网站的资料并不永世存在有用。在学术范畴，榜首手资料是指由科学家编撰的科学文 献；第二手资料是指经过剖析科学家的数据，或许经过采访后写出的文章；包含维基百科在内的一切百科全书网站都被公以为第三手资料。之所以成为第三手资料， 是由于这些网站的版主和修改既不是教授也不是能直接接触到榜首手资料的人，他们仅仅参阅第二手资料后得出定论罢了。
2. 优异的查找窍门。
这不是天然生成的，而是来历于后天的学习和重复操练。本年，我在担任一所校园的小组创造 大赛导师时，就发作了这么一场悲惨剧。咱们都晓得创造大赛的榜首步便是学生首要需求经过多方查找，承认个人的创造前无古人。一开端咱们想当然以为一切学生已 经做过这个进程，所以当一切部队万事俱备，只需展现商品时，咱们一行人才去了校园。让咱们既惊奇又伤感的是，学生的许多创造创造都现已在美国商场呈现很多 年了。他们所做的一切都成了无用功，真是太惋惜了。当咱们问询学生的查询进程时，才发现他们仅仅在赛前进行了baidu查找，当他们在中文查找体系没发现这项产 品时，他们便默以为这是还未问世的新生事物。但就当前而言，中国的技能和立异并不抢先。因而用中国本乡的查找东西、运作中文来查找名词时，你得到的成果不 能够是十分抱负的。学生应当将中文的查找名词转换成英文，其次用英文的查找东西如google或许必应来承认这项事物能否现已问世。
而其实只需学生把握了怎么运用正确要害词和多种言语来查找方针，彻底能够防止以上的悲惨剧发作。而这种窍门彻底能够经过学习正确的论文写作取得。
3．剖析各途径的资料、判别区分资料正误的才干。
论文的牢靠与否取决于以下几点：许多的例子、多样的数据搜集办法、剖析能否可行牢靠 性。假设我得了重疾，我是大概随意找个医师，随意开点药呢？仍是大概多查查医师的资料，随后跟他之前的患者多多晓得状况，结尾才来判别医师值得信赖并前往 就医？这跟做学术剖析有殊途同归。草率的研讨在学生年代或许并不会构成很大的坏影响，可是当你修读博士学位，或许当你担任公司的一项新创造新商品时，这样 的草率研讨带来的成果往往是十分价值深重、乃至是丧命的。
4. 习得对主题内关联资料进行相同点与不一样点穿插查看的才干。
你所研讨的疑问在同龄人的学术范畴是怎么评估的？哪些人持有不一样定见？那些不一样定见又是啥？这些参阅资料是啥时分的呢？能否过期？能否有更新？查询做的越细，你对这个主题的了解才会更完好。
5. 经过剖析各项数据承认主题思维的才干。
学会用简略的言语论述个人的思维，也便是重写，这是学习写作的榜首期间。为啥呢？ 首要，重写需求大家首要阅览原有文章，然后要记下那些要点词汇和语句来构架首要观念。随后，重写需求大家丢开前文的结构，运用笔记中的要点词汇和语句，加 上个人颜色来从头安排整篇文章。而在这个操练进程中，要点词汇的运用操练培育了学生辨认和概括文献的最重要观念，随后按个人的办法表达观念，而不仅仅逐字 逐句地誊写。
6. 结合信息，随后按个人的办法将信息从头组合。
有多种办法能够帮你更有条理明晰的将信息进行剖析，如：列清单式的总结办法、蛛网图法、维恩图。（如下图，前两个都归于蛛网图法，结尾一个则是维恩图示法。）
无论哪种办法都极好，但学生们大概找到最适合个人的那种。游刃有余，当你越来越娴熟今后，你就能够不费吹灰之力去取得、消化、安排、剖析以及交流信息。这便是做好研讨，构成个人的思维办法和观念的榜首步。
7.关于特定事物进行批判性思考，以此构成个人定见和定论的才干
一旦你现已搜集好满足资料，而且现已用一望而知的办法将其剖析安排好后，你就能够开端剖析手头一切的信息，仔细思考，结尾构成个人的观念。
8.从头本身观念，供给满足资料支撑结论的才干。
你可选择先写一个简略的总结陈说，或许一个相对具体的纲要，接着怎么参加恰当的参阅资料和引证来支撑个人的观念。
9.用别人能听懂的言语明晰有用地安排个人研讨的才干。
最传统的办法是写论文，可是如今越来越多的媒体能够传达你的信息：无论是PPT，还 是录像、乃至卡通片都能够。根本而言，孩子们在小学时就开端进行简略的写作，当他们到中学期间时，开端应战更长更杂乱的论文。如此一来，他们才干更为得心 应手的用个人共同的办法来有用表达个人的思维。
10．向别人推销个人观念的才干，当别人有不一样定见时，进行争辩的才干。
中国有句俗语叫“茶壶倒饺子，有口说不出”。咱们在做研讨的时分，一定会得出一些新 的见地与常识，而此刻你需求运用一些必要的表达窍门，将观念罗列出来，并用现实撑持整个说法。要晓得，这有助于培育你用正式、风趣的办法展现个人的观念， 并赢得别人的信赖。企业家将这称为“电梯游说”，便是指在搭乘电梯大概30秒到两分钟之内，对商品、效劳、组织及其价值建议的简略剖析，向风险投资家和天 使投资者推销个人的生意理念，以筹得资金。大多数成功的大企业家都是电梯游说高手，史蒂夫乔布斯便是其间的佼佼者。他每次的商品推介会不光遭到全球数以亿 万计的苹果粉所追捧，全球的媒体也是蜂拥而至。
11.坚持敞开的心态。
这是个一日千里的国际，新技能新信息层出不穷。有时分咱们需求与别人揭露争辩，不断学习一个时辰改动的论题，由于信息时辰更新换代，依据现有的常识，咱们的观念需求不断的批改。
许多人以为立异便是灵光乍现，就意味着巨富、有声望、还有成功。其实，立异便是把握不断进步才干的进程，这需求对前人作业的继续学习和再构成。
若是中国想成为创造力抢先的国家，榜首步要做的便是培育孩子懂得怎么做原始资料搜 索，以及怎么将其转化成个人的思维和观念的才干。这个学习进程有必要在学生刚刚开端学习写作时，做为写作的必要素质就开端着手，而不是在大学结业后，当老习 惯成为一种潜意识时刚才改动。要晓得，改动通常会带来疼痛。
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5.修改建议(根据检测所得出的珍藏版修改秘籍)
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&& &注意：学校检测啥，就给我们啥。如果不知道学校检测的部分，就提交给我们整篇，仅仅删除个人的名字和学校的名字等个人信息，切记不要删除致谢，个人简历，附录（如果您提交给学校有的话）等，因为这些都是导致不准确的根源。
大家不用再问这个系统准不准,同一篇不做任何修改,学校没有自建库的情况下，近期内检测报告绝对是一样的,因为系统就是相同的（如果学校不是整篇检测，只是检测部分的话,请把学校检测的部分发给我们检测，这样结果肯定一样)
修改前一定要看下面几条，否则可能会酿成严重后果：
1、初检段落A未发现抄袭，复检的时候怎么又发现抄袭了？
这是因为高校系统算法的问题，每次检测都要自动分段，导致复制比的分子分母不同，也可能是系统升级的原因。但是只要您把第一次标红内容都修改了，第二次检测不管会不会出现新抄袭段落复制比都会降低的。
2、怎么和学校的复制比不一样啊？
我们这里检测内容一般有摘要正文参考文献，如果学校检测的只是正文，那测出来的复制比不一样的。由于系统升级也可能导致有差异。在您没做任何修改的前提下，学校检测指出的抄袭段落是一样的。
3、我标注为引用的怎么也被标红了？
案例：一个哥们，测出来96%，可以说是全抄的，他说“不会吧，我全标注为引用了啊”。
检测系统不管您是不是标注为引用，统统列出来。如果标注为引用就排除，那检测就没任何意义，大家随便抄，想抄多少就抄多少，只要标注引用就可以啦！
4、怎么指出的复制文章题目我都没参考过呢？
感觉好像都是自己没见过的文章，这很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的话，很多人也引用了，那给出的复制来源文章题目就会有很多没见过的！
5、有些我参考的内容没测出来
软件开发者给检测系统的灵敏度设置了一个阀值，据说该阀值3%，以段落计，低5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中（这个段落就是上面的分段）的小句或者小概念。举个例子：假如某检测段落有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。抄书也测不出来，目前世界上没有任何一个检测系统，能把您抄的东西全部查出来！
6、你这里检测通过了，导师怎么还说明显看出我是抄袭的啊？是不是测的不准？
修改抄袭内容后，检测系统检测不出来了，但是导师还是能看出来的，这是人和机器的不同，我们这里测出来抄袭是0的论文，导师那里他也可以肉眼判断说您是抄袭的！所以改的时候一定要注意！
7、我检测通过了怎么还被取消了答辩资格？
一定要注意，学校检测论文只是论文答辩前的一个小环节，检测通过之后，专家还要审查论文，如果发现您的论文改的一塌糊涂，句子都不通顺，还有明显抄袭的迹象（尽管检测系统发现不了，专家肉眼发现），取消答辩资格是很正常的！因此，改论文时一定要注意踏踏实实改，没有任何可以投机的办法，否则后果很严重，过了检测可能也无法答辩或者答辩无法通过。
8、学校复制比35%，你这里36%，是不是同一个系统啊？
复制比=抄袭字符数除以总检测字符数
分子分母任何一个数据有变化，都影响到复制比的！多加几个空格，复制比就有差异了！
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