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“逐虫王，你还是别多管闲事。”贝山尊者皱眉低沉道。
“哦？”逐虫王身体猛地变大，变得和那贝山尊者相当，盯着贝山，“先我是封王不朽，其次这新人又是人类，你该知道我最好的兄弟就是人类，我cha手又怎么是多管闲事？”
贝山尊者刚要说。
逐虫王又道：“尊者的地位是比封王不朽高，封王不朽是该尊敬尊者，早就形成一些惯例，远远看到尊者，封王不朽们都是主动避让。可如果像贝山你这样嚣张，甚至于bī迫到这地步，遭到反抗又怪得了谁？这里可是五彩极光湖范围，早就禁止杀戮，你还bī迫那人类自己燃烧神体，哼哼……”
“哼。”贝山尊者一声冷哼，当即化作一道流光破空而去，根本不再理会逐虫王。
逐虫王目睹这场景，随即身体缩小到三米。
“人类。”逐虫王看向罗峰。
“谢逐虫王。”罗峰笑道。
“我也没能帮你什么，若是我早点现你们这事，我还能早点cha手阻止，现在你们俩斗上，那贝山尊者恐怕还真的会记恨在心，你还是小心。”逐虫王道。
“嗯。”罗峰笑着点头。
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B．民族区域自治制度是适合我国国情和西藏发展需要的C．西藏自治区已进入全面小康社会D．各民族共同繁荣...相关文档docdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdoc关于我们常见问题关注我们官方公共微信为什么简体字不该转换为繁体字的英语演讲稿_百度知道
为什么简体字不该转换为繁体字的英语演讲稿
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教育部：国家尚无计划恢复繁体字
17:23:34 &&&&来源：
　　国家语委专家认为，简体字破坏传统文化传承观点过于夸大
　　全国政协委员潘庆林今年在两会上提交的“逐步恢复繁体字”提案引发广泛争议，赞同和反对者均声势浩大。昨天部语用司负责人回应称，简体字作为我国公务活动、公众服务场合等四大领域使用的规范文字，是国家通用语言文字法的规定。在法律未做修改的前提下，简体字的使用规定不会调整。国家语委资深专家表示，认为简体字破坏中国传统文化传承的观点“过于夸大了其影响”。
　　政协委员提案引发网络争战
　　今年全国两会上，政协委员潘庆林建议，全国用10年时间，分批废除简体汉字，恢复使用繁体字。其理由包括上世纪50年代简化汉字时太粗糙，违背了汉字的艺术和科学性；恢复使用繁体字有利于两岸统一等。
　　记者发现，这一提案披露后在社会引起极大争议，很快网上因此上演“口水战”。很多人踊跃支持恢复繁体字的观点，不过更多的网友对此持反对意见，认为推行简体字是国家政策，繁体字造成阅读和书写困难，不利于文化传播。
　　恢复繁字体的建议代表着社会对于传统文化的强烈关注。有关负责人介绍，目前越来越多的人关注地域文化和传统文化遭遇的冲击。一段时间内方言影视节目增多，社会上有人建议方言进入中小学课堂，主张“识繁写简”、“繁体字申遗”。
　　国家语委专家反对“废简”
　　“我个人不赞成恢复繁体字。”国家语委资深专家、教育部语言文字应用研究所有关负责人表示，在传承传统文化方面，简体字的负面作用被夸大了。事实上目前简体字没有变得面目全非，从繁体字转化到简体字的文字数量并不多。
　　这位专家分析，从文字发展来看，作为记录语言的工具，由繁到简是文字发展的规律，讲究的是简便性和明确性。目前简体字并没有简化到几个文字不能分辨的程度，而是合乎相关要求的。所谓“繁体字承载传统文化，简体字破坏了文化传承”的观点过于夸张了，“如果越老的越好，为啥不用甲骨文？”
　　据介绍，汉字简体字总表共包括2236个字，其中532个是从繁体字直接转化成简体字的，另外有1000多个是类推过来的。因此今天的青少年学习繁体字并不像大家想像的那样难。专家表示，小学阶段设立繁体字课没有必要，学生到高中后如感兴趣，学学就可以了。
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课前两分钟演讲稿学会生命
有这样一篇寓言故事：山脚下的一个村庄里，住着一位饱经沧桑的老人。他老伴去世了，两个儿女也相继死去。他孤孤单单地着。疾病折磨着他，他的身体太弱了。依靠乡亲们的接济，老人才勉强活下来。可是，倔强的老人不愿接受人们的施舍，他要靠自己的力量。于是，他十分努力地干活。一天，老人拖着疲惫的身体上山砍柴。费了很大的力气，他才砍好一担柴。老人艰难地挑着一担柴往家走。天黑了，他实在挑不动了。他放下柴，想休息一会儿。他想：生活为对我如此不公平呢?他想到了死，开始呼唤死神。死神问：“你为呼唤我?从来没有人主动找过我。这时，老人忽然觉得生命是那样的宝贵。于是，他编了个理由，让死神走了。
时间就是生命,珍惜时间就等于珍惜生命。大家经常把浪费别人的时间就是谋财害命，浪费自己的时间就是慢性自杀。但是大家做到了吗?大家经常把一分钟能做的事用两分钟，把两分钟能做的事用四分钟，一节课能做的事，做半天。大家就是这样珍惜自己的时间吗?古人曾写过一首诗《明日歌》“明日复明日，明日何其多，我生等明日，万事成蹉跎。”希望这首诗激励我们去珍惜时间。(
这个寓言故事告诉人们，每个人的生活中都有很多困难和挫折，只要鼓足，勇敢面对，就一定能够战胜它们。任何时候都不要选择死亡。
人生的路或长久或短暂，但没有一个人的人生之路是一帆风顺的，也没有一个人是十全十美的。记得奥斯特洛夫斯基曾说过，人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华的悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……是的，没有任何东西比生命更宝贵。有了生命，我们可以去聆听世界上最美妙的声音;有了生命，我们可以去观赏大自然里与我们息息相关的各种动;有了生命，我们可以闻到所有花的芬芳;有了生命，我们可以走遍世界的每一个角落……请珍惜我们的生命吧，哪怕只是短暂的，不要在快要死亡的时候才体会到生命的可贵，因为，那就太晚了……
不知道是不是你要的，但这个不错!
时间就是生命,珍惜时间就等于珍惜生命。大家经常把浪费别人的时间就是谋财害命，浪费自己的时间就是慢性自杀。但是大家做到了吗?大家经常把一分钟能做的事用两分钟，把两分钟能做的事用四分钟，一节课能做的事，做半天。大家就是这样珍惜自己的时间吗?古人曾写过一首诗《明日歌》“明日复明日，明日何其多，我生等明日，万事成蹉跎。”希望这首诗激励我们去珍惜时间。【扩展阅读篇】
又叫演说词，它是在大会上或公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如集会、性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。编辑提醒:请注意查看“课前两分钟演讲稿”一文是否有分页内容。原文地址
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