小班科学教案：《神奇的颜色宝宝》_百度文库
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小班科学教案：《神奇的颜色宝宝》
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20080份文档幼儿园小班科学教案
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
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· · · · · · · · · ·幼儿园小班科学教案：观察西红柿
&&&& 13:54幼教中国
（陈晓娟，张昱：江苏省南京市逸仙小学附属）
　　一、设计意图
　　观察是幼儿认识事物最主要的方法。皮亚杰认为，学前儿童科学教育的重要价值在于对儿童观察能力的训练。近期，我班正在进行&好吃的食物&主题活动，幼儿对一些常见的蔬菜和水果有了初步的经验。如何抓住契机，调动幼儿已有生活经验，让幼儿在生动有趣的观察活动中进一步激发观察的兴趣，帮助其整合并提升经验和认识，从而发展其运用多种感官感知事物特征的能力。我们选择了幼儿熟悉且喜欢的西红柿作为观察物，设计了此次观察活动。　　
　　二、活动目标
　　1、能运用多种感官，感知了解西红柿的主要特征和简单食用方法。
　　2、能在教师的引导下，运用多种方法找寻观察物，提高观察感知能力、比较能力和判断力。
　　3、愿意参与观察感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。　　
　　三、活动准备&
　　1、教具：图表1张，感官标记、特征标记若干；布口袋1个；西红柿、青瓜、红荔枝、红苹果标记图卡各1张；篓子3个；关于西红柿的课件。
　　2、学具：幼儿每人1个盘子（盘上附有盖布），内装：西红柿、青瓜、红荔枝、红苹果四种实物各1个；人手1把塑料小刀。　　
　　四、活动过程
　　1、创设游戏情景，引出观察任务。
　　（1）师出示有盖布的盘子（幼儿人均一盘），引起幼儿参与活动的兴趣：&老师给小朋友带来了好吃的东西，放在盘子里了，你们想知道是什么吗?芽&
　　（2）请幼儿掀开面前盘子上的盖布，说出盘中食物的名称（西红柿、青瓜、荔枝、红苹果）。
　　（3）请个别幼儿在集体面前表达，师出示相应的标记图卡。
　　（４）师提出下一环节的观察任务：&在这四个宝宝当中呀，有一个宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，是谁呢？请你们用小眼睛、小手还有小鼻子来找一找它，好吗?芽&
　　2、根据线索进行选择、感知和操作，初步把握观察物特征。
　　（1）线索1：它又红又圆。
　　①提出操作要求：&我们现在就开始找它啦！它又红又圆，请你们用小眼睛找找看，然后把又红又圆的食物拿到盘子的外面来。&
　　②幼儿按要求感知、操作。
　　③提问：&你们为什么在盘子中留下青瓜呢？&
　　④幼儿表述对青瓜的观察结果，引导幼儿说出其特征：&又绿又长。&
　　⑤请幼儿将青瓜宝宝送到一个画有青瓜标记的篓子里，并说&青瓜宝宝我送你回家&。
　　（2）线索2：它的身体是滑滑的。
　　①提出操作要求：&请你们把荔枝、苹果、西红柿放回盘子里，再用小手找找看，谁的身体是滑滑的？然后把它拿出来。&
　　②幼儿按要求感知、操作。
　　③提问：&你们为什么留下荔枝宝宝呢？&
　　④幼儿自由表述自己触摸荔枝的感觉（表壳粗糙并有些刺痛感）。
　　⑤请幼儿将荔枝宝宝送到一个画有荔枝标记的篓子里，并说&荔枝宝宝我送你回家&。
　　（3）线索3：它没有明显气味。
　　①提出操作要求：&请你们用小鼻子找一找它，它是没有明显气味的，请将它拿出盘子。&
　　②幼儿按要求感知、操作。
　　③提问：&你们为什么留下苹果宝宝呢？&
　　④引导幼儿学习闻的正确方法，并表达自己闻到的气味。
　　⑤请幼儿将苹果宝宝送到一个画有苹果标记的篓子里，并说&苹果宝宝我送你回家&。
　　（４）师幼共同请躲在布口袋里的神秘宝宝&西红柿&出来，让幼儿发现与自己操作后的结果（盘中只剩下西红柿）吻合，获得成功感有助于进一步激发他们观察的兴趣。
　　3、运用多种感官，进一步感知主要特征。
　　（1）游戏1&眼睛看看我&。
　　①（出示眼睛的标记贴在记录表上）指导语：&西红柿先和我们玩一个&眼睛看看我&的游戏。&
　　②提供幼儿人手1个洗干净的西红柿和1把塑料小刀。
　　③提问：&请你仔细看看西红柿是什么样子的：它是什么颜色的？什么形状的？&
　　④幼儿仔细观察西红柿的外形，边看边自由表达观察所得。（幼儿说到什么特征，教师就将该特征标记对应摆放在记录表中，见图1。）
　　⑤提升经验：西红柿是圆圆的，它有红红的身体，头上还有一顶绿色的小帽子。
　　⑥幼儿学习用塑料小刀独立切开西红柿，边看边说自己观察到的西红柿里面的样子（有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。）
　　（2）游戏2&小手摸摸我&。
　　①（出示小手的标记贴在记录表上）指导语：&我们再来和西红柿玩第二个游戏&小手摸摸我&。&
　　②提问：&请你用手摸一摸、捏一捏西红柿，说说有什么样的感觉？&
　　③幼儿轻轻用手触摸感知西红柿的特征，并大胆说出自己的发现与感受。（幼儿说到什么特征，教师就将该特征标记对应摆放在记录表中，见图2。）
　　④提升经验：西红柿滑滑的，它的身体软软的，摸起来凉凉的。
　　（3）游戏3&小嘴尝尝我。&
　　①（出示小嘴的标记贴在记录表上）指导语：&你们想尝尝西红柿吗？我们来和西红柿玩第三个游戏&小嘴尝尝我&。&
　　②幼儿品尝西红柿，自由表述尝到嘴里的感觉。（幼儿说到什么特征，教师就将该特征标记对应摆放在记录表中，见图3。）
　　③提升经验：西红柿有许多汁，它酸酸的，甜甜的，真好吃。
　　④拓展认识：闻闻切开后的西红柿，有酸味，不同于未切时的无味。
　　４、结束部分：拓展生活经验，了解西红柿的多种食用方法。
　　（1）提问：&西红柿可以生吃，还可以怎么吃呢？&
　　（2）幼儿结合生活经验表达。
　　（3）师幼观看课件，了解西红柿的其他吃法（炒、煮西红柿，喝西红柿汁，蘸西红柿酱等）。
　　五、活动结束
　　1、评价
　　2、总结
声明：本作品版权归原作者所有。
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通过各种感官让幼儿认知桔子，明白桔子的显然
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