某同学参加篮球队他家长不让参加用动词写一段话话说服他家长要写明参加理由有说服力

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现在是经济社会,商场如战场,对于对手讲诚信就会丧失主动权.还有一些出于礼貌,应酬场合必须虚情假意的地方等等,自己整理一下
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一、影响学习和生活。有的中学生错误地认为“只要两人志同道合,不会影响学习”或是“相互促进学习”。但从医学角度上讲,早恋者往往以恋爱为中心,情感为对方所牵制,加上身心未成熟,不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋,往往是从他们的学习成绩下滑开始的。二、早恋容易让人受到伤害。青少年态度不稳定,恋爱中容易产生矛盾,心理不成熟、脆弱且耐受力差,容易在情感波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫而怀疑人生,给自己的感情生活投下阴影,甚至影响今后婚姻生活。三、早恋容易出现性过失。青少年性意识萌发,容易激动,因一时兴致而不计行为后果。而出现越轨行为后,又会羞于启齿、担惊受怕。这些都会对今后人生产生影响。某些人产生的自卑感、挫败感甚至会严重影响以后生活。在一个对性犯罪进行的调查中显示,50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年龄均在15-19岁之间。四、早恋极难成功。早恋的盲目性、不成熟性以及父母、学校的干预,升学、转校、工作等太多因素使之极难成功。美国的社会心理学家研究,男子在23岁之前结婚的离婚率最高。
這文章不錯。希望採納。。。
额、不是这些啊、
你要告訴他。是不好的。他問你為什麼。你就說這些給他。難道還不對麼?
青少年的早恋尽管为数极少,也并不是恋爱的双方都成了牺牲品,但一部分早恋现象对学生已经造成了很大的危害,其危害性是不可忽视的。中学阶段正是一个人成长的黄金时期——思想敏锐、求知欲强、记忆力好、精力充沛。这样的好年华,应广泛学习各种知识,提高素质,为开创自己的锦绣前程辛勤耕耘,这才是人生道路上最明智的选择。这期间,不论谁喜欢你,也不论你喜欢谁,你自己心中始终要有个考虑,欢迎友谊,拒绝爱情,在交往中对谁都不要过于亲密。一个人的内心美,往往要经过交往,多方面的接触才能够发觉。
爱是一个很神圣的字眼,爱一个人意味着对对方的责任感和义务。中学生都还是孩子,对社会的认识还很肤浅,世界观没有完全形成,在人格上、经济上都不具备承担爱的责任和义务的能力,如果凭着一时的感情冲动,过早地进入“早恋”这个误区,十有八九会造成悔恨的苦果。社会上有许多因早恋而失足的女孩子,都有沉痛的教训。下面列出的就是早恋可能带来的一些负面影响:
1、影响学习,磨灭理想。每个青年都有自己的理想、宏伟的抱负,都渴望成为社会的有用人才甚至是栋梁之材。任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力,学习知识。十七八岁,正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时机,可谓黄金时代。这个时期的青少年,充满了青春活力,精力旺盛,思想活跃,记忆力强,对新生事物极为敏感,是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此每一个青少年都应该全力以赴,专心致志地刻苦学习,为将来建设祖国、攀登科学高峰,打下坚实的基础,应该树立远大的理想,努力培养和磨炼自己的意志,塑造美好的心灵,为造福人类,为最大限度地实现自己的人生价值,做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠,必定分散学习精力,浪费大好时光,这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓爱情,极可能葬送了青少年的才能、事业和前途,待到以后追悔莫及。
2、分散精力,荒废学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业,毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者,但因为早恋,使他们过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心地投人学习。其实,学习犹如逆水行舟,不进则退,一个学生每天同时学几门功课,即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱,彼此情意绵绵,心辕意马,怎么能将功课学好?中学生学的课程大多是基础课,学的是为将来走向社会做好铺垫的知识,如果在这个阶段不把基础打好,将来凭什么就业,靠什么成才发展,靠什么立足于社会、为国家作贡献呢?
3、草率对待恋爱,酿成终生苦果。爱情之所以被称为入的终身大事,意味着她在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深,阅历较浅,生活经验欠缺,对社会缺乏足够的了解,感情胜过理智。因此,在辨别人和事.在处理人际关系时,往往草率行事,一时感情冲动,超过理智,与异性确立了爱好关系,以后伴随着心理上的变化、发展、成熟,可能会对对方产生不满,进而中断彼此间的感情。这种情况,会引起青少年的失望情绪,使之消沉,甚至形成心理障碍,从而影响青少年的精神生活的健康发展。
4、涣散意志,影响风气。在学校里,一个班级如果出现了男女学生谈恋爱,会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点,探听恋爱者的行踪和隐私活动,相互传播取笑,转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例,积极寻找和物色异性朋友,影响了学校的风气。
5、远离人群,心理灰暗。早恋对青少年的心理承受极为不利。青少年早恋,自知会受家长和社会上其他人的责备和议论,因而就要躲躲藏藏,远离人群,热衷于单独与恋人在一起,为避人耳目,他们常我一些没有熟人、僻静的曲径幽巷,与恋人相依相假,讨厌别人的干扰。长此以往,这种二人世界会逐渐脱离大众,他们也很少与班级多数同学正常交往,与集体和同学逐步形成隔阂,影响了与同学、家人的关系,把自己推到孤立的位置上去。同时,他们的思想上会产生很多负担,影响了青少年心理的正常发展。有的甚至会改变性格,本来活泼、天真的孩子,就会变得孤僻。冷淡,对健康成长极为不利。
6、过火行为,引发犯罪。青少年早恋,大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神秘感和好管已。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成和力时,十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下,往往会出现过火行为,甚至造成不可弥补的损失,造成青少年心灵上的创伤。如果向时受到黄色书刊或者教唆犯的引诱,就极可能走向道德败坏或违法犯罪的道路。据调查,青少年犯罪三分之一的入有过早恋。某省调查表明,在犯罪原因一项里,与追求性刺激有关的占被调查人员总数的22%。
7、恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋爱,可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的,加上青少年没有经济基础,其经济来源多半寄托于父母。因此,这种爱没有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。他们初入情网时往往信哲旦旦,甚至山盟海誓。但随着时间的流逝,他们由中学进入大学,或走向社会,知识和阅历逐渐丰富,生活经验不断积累,真的成熟起来,并确立了各自的世界观,有了新的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人,可能因为性格的变化,志趣爱好的不同而难以结合。到那时,他们回顾旧时的一段经历,会觉得似乎是一场游戏。有人作过追踪调查发现,早恋者婚姻的成功率极低,中学时代相互热的人,最后能组成家庭的并不多。为这种最终苦果多于甜果的“爱”,而耗去大量人生最美好的时光,未免太可惜了。青少年朋友确实要仔仔细细地观察和体会这一事实。
所以,老师、父母不准孩子在中学阶段谈恋爱,是有理由的。奉劝所有的中学生还是要听父母的忠告,把主要精力用在学习上。当然不只是死读书,也不是不能与异性交往,只是在交往的过程中不要“越轨”。比如,与异性在一起参加一些社交活动,与异性保持友好的关系,学习他们的优点,是应该的。
额滴神啊……麻烦再找
拜托了……
我在百度搜索了3天,上上下下就這些文章。你要我上哪兒去找?我覺得就不錯了。
初中生早恋的危害
早恋是一朵不结果实的花,对中学生的学习和生活造成了很大影响,认清早恋的危害,一般认为,早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展:
1.影响学习和生活有的中学生错误地认为:“只要两个人志同道合,谈恋爱不会影响学习”,或者认为:“相爱产生动力,促进两人学习”,这些都是极不客观的。实际上,早恋者往往以恋爱为中心,以对方为航向,感情为对方所牵制,学习没有不分心,成绩没有不下降的,许多早恋者两人交往虽然很隐蔽,之所以最终还是被家长、老师发现,主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意,追问之下,道出实情。
2.早恋更容易使人受到伤害青少年态度还不稳定,恋爱中容易产生矛盾,心理上不成熟、脆弱且耐受力差,容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生,怀疑是否有真正的爱情,给自己的感情生活投下阴影,影响成年后的婚姻生活。
3.早恋者容易出现性过失青少年性意识萌发,对异性欲望强烈,容易激动,感情难以自控,行为容易冲动,容易凭一时兴致而不计行为后果,从而出现一些越轨行为,如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现,会让当事者羞于见人,担惊受怕,即使当时不觉得怎样,但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的,对成年后感情生活的影响,往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现,他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。1%,女性占71.9%。反过来讲,青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。
4.“早恋”极难成功由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预,两人感情的裂痕,升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据王友平对大中学生的调查,有恋爱史的学生中,有42.9%的人调查时已中断恋爱关系,有30.2%的人表面上虽然保持恋爱关系,但心中明白分手是迟早的事,仍然保持恋爱关系的仅占26.9%。即使早恋走向婚姻,这种婚姻的牢靠性也值得怀疑,据美国社会心理学家研究,在离婚案件中,男子在23岁之前结婚的占的比例最高,而其中又以19岁结婚者为最,他山之石,可以攻玉,从别人的现状想到自己的结局,早恋者快悬崖勒马,亡羊补牢。
以上还只是一些早恋的显性危害,还有许多隐形危害伴随着早恋会侵蚀初中生的心理健康和精神平和,所以,亲爱的同学们,打开我们智慧的双眼,愿大家都能认清早恋的危害,从而在初中生活时期绕过早恋的溺水坑,健康地迎接明天的太阳!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二
有一位初二女生一连写了三篇日记。第一篇写到“近来,不知什么原因,干什么都觉得没劲,书不想看,事不想做。到底想干什么呢?自己也说不清。总之,心里挺烦。”
&&& 第二篇写到“我最爱看爱情题材的录像、小说,特别是琼瑶的小说。但越看越觉得身上软绵绵的,晚上睡不着觉,上课老走神……”
&&& 第三篇写到:“我给某某写了一张纸条,上面写着:‘亲爱的某某,你知道吗?我爱你,不知道你是否爱我。请你回头:点头就是爱我,摇头就是不爱我。’他向我点头了,还向我挤挤眼睛,笑了笑。今天,我高兴得都有点神魂颠倒了。”
&&& 这就是早恋,它是一种不成熟的、不适宜的超前恋情,弊大于利。
&&& 人的本能导致异性间的接近
&&& 焕发着青春朝气的男女青少年朋友,尤其是中学生,由于频繁的接触,爱情也会慢慢地“侵袭”他们的心头。萌动的心企盼花前月下的低语,希望与恋人双双漫步河边,共享一份温馨与浪漫。的确,爱情是一种高尚、纯情、美丽的情感,充满甜蜜。但是,青少年却不能单单为了寻找浪漫,寻找刺激,过早而又盲目地涉入爱河。
&&& 早恋意识的萌发是自然因素和社会因素的结晶体。中学生进入青春发育期后,性激素促进了他们生殖器官的发育,随之出现了一系列与自然本能相适应的生理变化:性激素开始分泌、性感的日益暴露、体毛的长出、声调发生变化等,形成了个体生理变化的第二性征。具体来说,这时候男性青少年声音变粗,肩膀变宽,喉结变大,胡须和阴毛也开始出现;而女性青少年朋友则声音变细变尖、骨盆变宽,乳房开始快速发育和隆起,并且也出现了阴毛。在性生理日趋成熟的基础上,人本能地产生了对异性的兴趣,并日渐浓厚。
&&& 家长和老师要正确看待这个年龄阶段出现的一些现象,一个男孩儿喜欢一个女孩儿,或者一个女孩儿喜欢一个男孩儿,这是非常正常的,就像是小母鸡到一定时候就会生蛋,小公鸡到一定时候就会打鸣,这是动物的自然表现,人类也有自身的发展规律,早恋的情感是性心理渐趋成熟的反映。因为孩子十二三岁有了内分泌的变化,出现了第二性征,开始对异性感兴趣,这是正常的生理现象,家长没有必要大惊小怪,每个人都要从这个年龄过的,重要的是引导自己的孩子免受伤害。
&&& 民间流传着这样一个故事:有一位小和尚,从未出过山门。17岁那年,首次随师傅下山,途中遇到一位如花似玉的妙龄女郎,小和尚竟目不转睛地看得发呆。老和尚见状告诫小和尚说:那是老虎,要吃人的,不可再看。回到庙殿后,老和尚问道:此番下山,有何收获?小和尚脱口而出:我最喜欢老虎。我们从这个故事中可以感悟到一个道理:人的自然本能终究要导致异性间的接近。实际上,人的性意识的成熟是心理成熟的重要基础。郁达夫说过“十八九至二十余是人生的抒情时代,就是不会说话的哑吧鸟都会放开喉咙歌唱,何况感情丰富的人类呢?”
孩子与异性交往,家长不用过于敏感
&&& 但是,再甜的苹果过早的品尝都是酸的。这种爱情群体的低龄化或者说青少年的早恋,不能不说是给这美妙的情感蒙上了一层令人担忧的阴影。
&&& 提到这个早恋,我们不妨给它下个定义:指个体在性生理趋于成熟,而思想不成熟,心理不够稳定、经济不能独立时发生的恋爱行为。
&&& 早恋是一个世界性的问题,据统计,青少年怀孕无论在发达国家还是在发展中国家都很常见,约占世界出生率的10%-15%。
&&& 在我国,早恋也很普遍,据一份西安市的抽样调查显示,大学生中有恋爱史的占52.8%?高中生占19.1%,初中生占14.9%。这是前几年的一个调查,如果是现在又会增加很多。
&&& 早恋问题首先要和异性同学之间的正常交往区分开来,就是说,很多时候家长和老师都不要敏感,由于过于敏感,导致异性之间的交往受到一些限制,反倒有可能引起一些不正常的现象。所以我想不论是家长还是老师,要鼓励异性同学之间的正常交往,这样营造一个健康的空间,大家开开心心、大大方方的交往。
&&& 认识早恋的三种类型,尤其注意“初中生恋情”
&&& 青少年中存在的早恋现象,有人把它划分为三种类型:
&&& 第一种是模仿性的游戏型早恋:这部分孩子一般年龄都较小,比如初一或小学五年级、六年级的学生,他们一般还没有进入青春期,由于现代传媒,像黄色书刊、电影、录像等一些大众媒体,大量地对与爱有关的内容大量披露,容易使涉世不深的青少年朋友盲目模仿,觉得新鲜好玩,向异性写求爱信,约会等。这一类型的早恋纯属模仿性,带有游戏的特点。
&&& 第二种是天真的具有孩子气的钟情型早恋:这部分孩子一般是初一中大点儿的、初二以及初三中小点的。他们虽已经进入青春期,但社会成熟度相对较差,由于受性欲望的驱动和渴望探寻性的奥秘,而向异性发出求爱信号(如眉目传情、暗送秋波、递字条,约会或互相发一些天真的海誓山盟信息等等)。这一类型不具有自觉的婚姻目的,也做不到情有独钟,今天跟这个好了,明天又跟那个好上了,只是一种男女相吸引的亲近欲和难以自控的好奇心,他们并不理解爱的内涵,根本不知道为什么要恋爱,也不能为自己负责任,因此带有盲目性和非专一性的特点。
&&& 第三种是少男少女的认真初恋型早恋。多数是初三大点儿的和高中生,他们的性意识已超越了朦胧阶段,开始对爱情有了自觉的追求,也可以把求爱的目标集中在一个人身上。但他们也不能全面理解恋爱、婚姻的全部内涵和对对方应尽的责任和义务,但双方在内心深处都憧憬着未来夫妻生活的幸福,这种恋爱是以婚姻为目的的。
&&& 这三种类型中,第一种类型的人数较少,但也要引起足够的重视,只要提早发现,及时引导,工作比较好做。第三种类型年龄较大,心理发展渐趋成熟,其行为中理智成分较多,较少导致性罪错,也较易教诲。
&&& 最易出问题的是第二种类型,这种类型的人正处在青春萌动期,对性问题有着强烈的好奇心,常产生一种进行尝试性的愿望,况且他们的理智水平差,常常难以控制自己的情感。因此,这种类型中最容易出现荒唐和失礼的行为,且隐藏着性失足的危险,他们应是教育的重中之重。&
中学生谈恋爱不是什么坏处,只是不合适而已。原因有以下几点:
1、中学生处于学习知识的大好时机,这个时间不可以错过。
2、中学生处于成年人生理心理发育的过渡与形成时机,还不是太成熟。
3、中学生没有经济基础。
4、这个社会还没有这个风气和习俗。
说完全没有好处是不对的,现在的学生都多少有些自闭,不能完全理解社会父母以及老师,在自己的世界里认为没有人能理解自己。所以一直希望有个能了解自己,和自己聊天的人,并将此认为就是爱情。但老师和父母的一直反对,他们无法光明磊落的恋爱,再加上个人原因,很容易就对此产生厌倦心理或将小事看得像天塌下来一样,所以中学生的爱情是短暂但美丽的,它的破碎能让更多学生清醒,也让他们在日后有个美丽的回忆。
所以中学生的爱情不该也不能完全禁止,而是要引导。
**B:弊;浪费精力谈恋爱,学习成绩下降.
中学生已经步入青春年华,随其第二性征的发育和性心理的发展,加之社会其它因素的影响,早恋现象在中学校园日趋突出。而他们当前的重要任务是完成学业,获得更好的发展空间。中学生谈恋爱对其身心发展及学业的影响弊远远大于利,因此,我们列出中学生谈恋爱的危害性,让同学自觉矫正其行为。
1、影响生理发育:
中学生处于生理发育的旺盛期,并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负,会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌,中学生恋爱常把握不住自己的情感,起伏波动大。易产生些莫名的烦恼,导致精神不佳,心悸、头痛、失眠等,从而影响身体健康发育。如果有越轨行为,会直接伤害身体,正如在成长的果子上划了一刀,会留下创痕。
2、影响心理发展:
青春期心理发展最旺盛又最脆弱,这时期想象力加速发展,性激素产生和加强,脑和神经系统的兴奋性得到加强,因此情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,但缺乏冷静思考,又容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负,怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定,常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支,或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重,愁眉难展,食不甘味,夜不成眠。有的处于欲罢不能,欲罢不忍的境地,结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍,给以后的婚姻生活带来不利影响。
中学生恋爱还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的,尤其是中学生对爱情的理解尚不全面,自制力差,一旦与某人建立了恋爱关系,可能就觉得对方只能与我一个人交往,当看到与别人交往时,甚至有时感到关心他人胜过关心自己,就血往上涌,控制不住情绪,易做出伤害对方及他人之事,自己也受到极大伤害。还有的同学一遇到点委曲就求救于对方,尤其是女生,而此时的男生常要表现出“英雄救美”的气概,不问事情的来龙去脉。这些实际上是划地为牢,使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
3、影响学习生活:
据调查表明,中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占1~2%。绝大多数都会给学习造成干扰,因为恋爱会使之精力分散,注意力不集中,兴趣转移,情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱,因此,早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中,行为也总是偷偷摸摸,躲躲闪闪,精神处于高度紧张状态,怎还有心思学习,常人在教室,心在天外。有的同学一旦陷入早恋之中,常因见到对方而兴奋,见不到而失落。尤其是女生,情感细腻敏感,不要说感情出现危机,就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。有的单相思者整天想入非非,甚至出现“白日梦”,其危害之大,自不待言。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感,常去幻想、去规划、希望一次成功,因此非常投入,不惜以牺牲学业,违反校规为代价,结果顾此失彼,最后导致两头成空。有的学生未认清主导需要,把精力花在了早恋上。人一生要做的事很多,但一定要分清主次,轻重缓急。因为人的时间和精力是有限的,在每个年龄阶段有要做的重要事,正如古人说 “三十而立,四十不惑”,什么时期最适宜做什么事,若把握了这一黄金时间就最有成效。一旦让机会溜走,失之交臂,就难以弥补,有的甚至是终生不能弥补的。有的同学未认识到现在的重要任务是学习,青少年时期精力旺盛,记忆力好,思维敏捷,易于接受新事物,且基本无衣食住行之忧,是创业的大好年华,是积累知识,开扩视野,培养能力,拓展才华的最佳年代。
因此,我想提醒我们的同学:此时此刻,学习与爱情不可兼得,切不可轻言爱。
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高中生本来就很累,可以说是(脑子都不够用了),再去参加课外班我感觉还是不要参加了,这样会更累
证据呢?这一条不够啊…多多益善,快,谢了。
学而不精,故此失彼,
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