“结合生活·走近科学”——见证奇迹的公开课
&&&&在阅读推广的成长道路上，一直很希望能用生活的方式把“神秘”的科学带进孩子们的阅读中。经过长期的筹备，终于有机会在顺德幸福种子绘本馆开设科普实验课了！来看看1月19日上午公开课（“科学就在你身边”）的情况吧。
早上9点半左右，报名参加公开课的家长们带着孩子陆陆续续地来到馆里。在等待的时间里，播放了动画片《神奇飞书》给大家看。伴随着孩子们时不时发出的会心一笑，课室里的人基本到齐了。
10点钟，公开课正式开始了。
我拿出一个苹果，用《四个苹果的故事》拉开序幕。
从伊甸园里那个开启人类文明的神话故事，讲到砸中牛顿头顶的苹果，讲到体现“创新”精神的乔布斯的“苹果”，最后把《爱心树》里的苹果送给各位家长，请大家思考“作为父母应该给孩子怎样的苹果”？
由于是针对5到8岁年龄段的科普课程，我选择从“科学VS常识”的角度来阐述课程理念。比如：苹果熟了，会从树上掉下来——是常识，经过研究发现了地心引力，万有引力——这就是科学。正如达尔文说的“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论。”这次的科普实验课就是要“立足于科学，取材于生活”，在生活中寻找“无处不在的科学”。
干巴巴的概念，当然不如生动的实验有说服力。从动到静，从看到听。玩了气球火箭，纸花绽开，音响娃娃，不仅吸引了孩子也吸引了旁听的家长，随着孩子们的一声声惊叹，连课室外的家长也忍不住走进来关注。
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趁着人多，总结一下，本次课程采用达文西科学的材料包，结合顺德幸福种子绘本馆的阅读资源，形成了“概念生动化，实验趣味化，材料生活化，阅读多样化”的特点。让孩子在严谨的操作规范，和趣味的课程实践中收放自如，既强化了良好的习惯，又深刻体会到学习的乐趣。
说的好，不如做的好。公开课当然少不了亲力亲为的实践环节啦！这个操作环节的节奏可不是随便设计的哦！要考虑到孩子们的兴趣和耐性，要密切关注孩子实验中的动态，还要不着痕迹地强化操作规范性。特别特别要注意的是，措辞用语要规范，不夸张。
值得一赞的是，孩子们从知道要自己动手制作洗发香波时大声说“老师，我不会。”，到实验开始后，认真无比地按步骤耐心操作，直到制成品，装瓶，清洁桌面，有序收尾。
在公开课的最后，我准备了一个绚丽的实验游戏，就用刚才大家做好的洗发香波来玩一个“颜色碰碰车”。
为了避免大家见证“奇迹”时可能发生的无序混乱，先让孩子们围在桌子边，另有家长们围着孩子们，……随着游戏的进行，从这个层层叠叠的“包围圈”里不断传出一声声的惊叹……。
在宣布公开课活动结束后，前台各位工作人员立刻被咨询“春季科普班”课程的家长们包围起来。……
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小书房之穷岛的奇迹/国际安徒生奖大奖书系
&&&&《小书房之穷岛的奇迹》是“国际安徒生奖大奖书系”中的一册，是1956年首届安徒生奖得主英国作家依列娜?法吉恩的作品，作者将自己于童年的“小书房”中汲取的知识和灵感，汇聚成童话故事集，对穷苦的儿童充满了深切的爱和满腔同情，赞颂孩子的美好天性。
&&&&作家依列娜?法吉恩小时候偶然闯入了家中的小书房，如同发现一座满溢着知识芳香的奇幻殿堂，从此天天把自己关在里面读书、思考。读书给予她想象的力量，成年后，她写成了童话故事集《小书房》。《小书房之穷岛的奇迹》收录了其中一部分故事，这些故事现实与想象交织，勾勒出穷苦儿童积极向上，天性乐观的生活态度，以及善良，真诚的美好品质，寄托作者对其深切的爱和满腔同情。&&&&《小书房之穷岛的奇迹》是“国际安徒生奖大奖书系”系列丛书之一。
第一章&&国王和玉米第二章&&国王的女儿要月亮第三章&&小凯蒂第四章&&无名的花第五章&&金鱼第六章&&西班牙小猎狗第七章&&穷岛的奇迹第八章&&亲吻桃树的小姑娘第九章&&西林国第十章&&手摇风琴第十一章&&巨人与微尘第十二章&&小裁缝第十三章&&小姐的房间第十四章&&七公主后记&&关于“小书房”
&&&&安徒生奖评委会主席&&&&玛丽亚?耶稣?基尔&&&&汉斯?克里斯蒂安?安徒生奖（以下均简称安徒生奖）是国际上公认的儿童文学作家和插画家的最高荣誉奖项，其宗旨是表彰获奖者为青少年儿童文学事业做出的永久贡献，每两年评选一次。评选过程中，提名作家和插画家的所有作品都要经过筛选。随着儿童文学的不断发展，安徒生奖得到了来自社会各界越来越多的关注：自1992年起，丹麦女王玛格丽特二世成为这一奖项的最高监护人；从2009年起，韩国的南怡岛株式会社成为该奖项的赞助机构。&&&&颁奖典礼在隔年举行的国际儿童读物联盟（以下均简称IBBY）世界大会上举行，获奖者会被授予一枚刻有安徒生头像的金质奖章和荣誉证书。安徒生奖于1956年首次设立儿童文学作家奖，并于1966年增设了插画家奖。此后，许多优秀作家和插画家因获得这一奖项而永载史册。&&&&推举候选人的任务由IBBY各国家分会承担。安徒生奖的评委会委员由各国家分会推荐，再由IBBY执行委员会选举产生。评委们来自世界各地，均为儿童文学领域的专家学者。&&&&我有幸在2008年和2010年当选为安徒生奖评委会委员，并在2012年当选为安徒生奖评委会主席。我认为这是一项充满意义的工作，因为评委会必须通过两年严谨细密的调研，从来自世界各地申请评奖的作品中，选出美学与文学兼备、原创与创新并存的作品。在评选工作中，对于来自不同文化背景下的作品，评委会都会根据文学和艺术的评选标准，独立自主地作出裁决。&&&&因此，当我获悉中国的安徽少年儿童出版社将要出版这套“国际安徒生奖大奖书系”时，惊喜之余备受鼓舞：有了这套书系的出版，千百万中国少年儿童就获得了一把金钥匙，去开启由世界项级儿童文学作家和插画家共同建造的艺术圣殿。&&&&最近，我曾两次受邀前往中国，考察中国儿童文学的发展情况。途中，我参观了多所小学，切身体会到阅读对儿童教育的重要性。众所周知，阅读是一项高水平、高要求的脑力活动，它能拓宽思维，激发创造力，培养独立意识，等等。益处不胜枚举，而儿童阅读能否成功推进，很大程度上取决于学校是否具体落实，故学校教育可决定儿童的未来。&&&&另一方面，出版社，特别是主要读者群为儿童及青少年的出版社，肩负的社会责任十分巨大，因为他们需要配备一支文学和美学素质兼备的专业编辑团队，以严谨的态度，在浩瀚的童书市场中，挑选出不随波逐流的精品图书。他们还应具备准确判断年轻读者需求的独到眼光，以培养读者的想象力和审美能力为出发点，对作家和插画家提交的作品进行最精妙的编辑。通过高屋建瓴的编辑工作，优秀的原创文本和插图甚至能够锦上添花，而且更加切合读者的品位。此时，阅读的过程，也正是因为编辑的努力，不知不觉间升华为一种美妙的享受。
&&&&综上而论，优秀的文本可助人拓展思维，增长知识，解放思想；出色的插画可助人提高审美，走近艺术，认识世界。因此，阅读优秀儿童文学作品对儿童的成长意义十分深远。
&&&&最后，我想借这篇短短的序言，衷心感谢安徽少年儿童出版社为这项庞杂的出版工程所付出的辛勤劳动。我确信它将成为中国儿童文学史上令人永远铭记的里程碑。
&&&&（张天琪／译）
&&&&小时候，家里有个房间，我们都管它叫“小书房”。说实在的，家里的每个房间都可以称为书房。楼上的儿童房里摆满了图书，楼下爸爸的工作间里也到处都是书。书排列在餐厅的墙上，还蔓延到客厅，爬进楼上的一间间卧室。生活中，没有书比没有衣服更让人难受。不读书就像不吃饭一样不正常。&&&&在家里的所有房间里，只有小书房完全由书主宰，就像一座无人侍弄的花园，完全由花花草草主宰一样。这里没有分类，也没有任何秩序可言。餐厅、工作问和儿童房里的书是有选择、有编排的；可是小书房所搜集的书完全是个大杂烩：有从楼下整整齐齐的书架上淘汰的“流浪汉”和“丧家犬”，也有爸爸从拍卖场批发的包裹里掉出的“漏网之鱼”。垃圾不少，但宝贝更多。贵族名流与乌合之众混杂。对于一个随便看书、没有禁忌的孩子来说，这就像是摸奖和抽彩票。那间脏兮兮的书房，窗户从来不开，夏日的阳光透过灰迹斑斑的玻璃照进来，金色的灰尘翩翩起舞，为我开启一扇扇神奇的窗扉，让我领略到别样世界、另一时光的风景。那些世界里充满了诗歌、美文、故事和幻想。有古老的戏剧和传奇、古老的浪漫故事；有迷信、传说；还有被称为文学经典的佳作。有一本叫《佛罗伦萨之夜》的书深深吸引了我，另一本《霍夫曼故事集》则把我吓得不轻；还有一本《琥珀女巫》，跟我以前在那些深爱的童话故事里读到的女巫一点也不一样。&&&&几个窄书架高高地贴墙而放，里面塞满了各种各样的图书：书架顶上也乱糟糟地堆了一层又一层，几乎碰到天花板。地上这里一堆、那里一摞，必须抬脚迈过，窗户两边也堆满了书，一碰就倒。你看到一个书脊比较诱人，把书从书架上抽出来，哗啦一下，脚下又多了一堆新的书浪；然后，你把刚才不知何故吸引了你的这本书又丢进这片狼藉。在这间小书房里，我像查尔斯?兰姆①一样学会了见书就读。灰尘钻进鼻孔，使眼睛酸痛，我蜷缩在地上，或倚靠书架站着，身体不适，精神迷失。只有在停止神游的时候，我才会意识到自己别扭的姿势，和周围令人窒息的空气。我在异域神游，对我来说那里的幻想比现实更为真实，我扬帆远航，开始探险之旅，那里的现实经常比幻想还要奇妙。即使三天两头的咽喉肿痛跟小书房里的灰尘有关，我也无怨无悔。星星的灰尘，金色的灰尘，青草的灰尘，回归泥土、又以风信子的形态攀上大地妈妈膝头的灰尘。“这静静的灰尘，”美国诗人艾米丽?狄金森①说：
这静静的灰尘是先生和女士，
是姑娘和小伙子；
是欢笑、才能和叹息，
是衣裙和发丝。
还有一位英国诗人，维尔拉?梅内尔②，她在清理“每日里偷偷侵入”把光洁的东西变得黯淡无光的大量灰尘时，停下来思考：
然而，哦，我要赶走的这些灰尘
曾经是鲜花和国王。
是所罗门的神殿，是诗人，是尼尼微……
无怪乎当我两眼酸痛，悄悄离开小书房时，它斑驳的金黄色灰尘仍在我脑海里飘舞，它银白色的蛛网仍黏附在我精神的隐秘角落。无怪乎许多年之后，当我自己开始写书的时候，把虚构、现实、幻想和真实弄成了一个大杂烩。我一直没能把它们完全分清，这本书里诞生于那些灰尘中的一篇篇故事就显示了这一点。七个小女仆，拿着七把扫帚，扫了整整五十年，却一直没能扫干净我脑海里的灰尘，那些灰尘是消失了的神殿，是鲜花和国王，是女士的发丝、诗人的叹息、小伙子和姑娘的欢笑。所有那些美好的少男少女，就像扫烟囱的孩子，都会到某一间小书房里掸灰扫尘――如果幸运的话，偶尔会有惊喜的发现。
精彩页（或试读片断）
&&&&第一章国王和玉米&&&&从前，村里有个傻瓜，不是一般的那种农村二傻子。他是教师的儿子，曾是一个早熟的孩子，这样的孩子很可能大有出息，也可能一事无成。他爸爸希望他有出息，逼着他整天读书。孩子十岁的时候，爸爸发现自己的希望破灭了。倒不是孩子由聪明变得迟钝，而是他拥有的智慧彻底消失了。真是这样吗？他在田里一坐就是好长时间，傻乎乎地笑着，却很少说话，除非突然有个什么机会让他打开话匣子，然后他就会不停地说，直到自己打住话头，就像一台大家都认为出了毛病的音乐盒，不小心被人踢了一脚，便大声唱了起来。谁也不知道是什么偶然的事情触动了傻瓜威利的神经。他对书不再感兴趣了。有时，爸爸把一本他曾经非常喜欢的书放在他面前，他只是漫不经心地扫一眼那些古老的故事和记载，便慢悠悠地走开，拿起当天的报纸。他一般很快就会把报纸丢下，但是偶尔，他的目光会被一张照片吸引，通常是某个微不足道的小人物，他会不错眼珠地看上一个小时。&&&&爸爸不喜欢村民们给儿子起的“傻瓜威利”这个名字，但村民们说起来倒是带着喜爱之情，甚至还骄傲地把他指给来访的客人们看。威利长得出奇的漂亮：浅黄色的头发，白皙的皮肤，脸上点缀着金色的小雀斑，一双蓝眼睛像孩子一样顽皮而天真，轮廓精致的嘴唇笑起来格外迷人。村里人把他指给我看的时候，他大约十六七岁。那年八月，我在村里住了整整一个月。最初两个星期，他对我的问候只是报之一笑。可是有一天，当我躺在一片收割了四分之三的玉米地边缘，昏昏欲睡地望着中间那块地越来越小时，傻瓜威利走过来躺在了我身边。他没有看我，只是伸手摆弄我表链上的那只金甲虫。突然，他开始说话了。&&&&当年，我是一个埃及小男孩，在我爸爸的玉米地里播种。播完种后，我经常到地里查看，直到绿色的幼苗破土而出，随着日子一天天过去，我看见它们从秧苗变成了谷粒，玉米地从绿油油的一片变成了金灿灿的一片。每年，地里结满金色的玉米时，我都觉得父亲拥有全埃及最宝贵的财富。&&&&当时埃及有个国王，他有许多名字，其中最短的一个叫拉伊，我也就这样叫他吧。拉伊国王住在富丽堂皇的城市里。我爸爸的玉米地就在城外，我从没见过国王，但听人们讲过他的宫殿、他的华丽衣服、他的王冠和他的珠宝，以及他那堆满了钱的金库。他用银盘子吃饭，用金杯子喝水，睡在紫色的、镶着珍珠的丝绸帷帐里。我喜欢听人讲拉伊的事，感觉他就像一个仙境里的国王。我无法相信他跟我爸爸一样，是个有血有肉的真人，也不相信他的金斗篷像我们的玉米地一样真实。&&&&有一天，太阳火辣辣的，我爸爸地里的玉米长得很高，我躺在它们的阴影里，抠出一根玉米上的谷粒，一颗颗地吃掉。就在这时，我听见一个人在我头顶上哈哈大笑，抬头一看，一个身材特别高大的男人正低头看着我。他那一大把黑色的胡子打着卷儿垂到胸口，两只眼睛像鹰眼一样透着凶光；他的头巾和衣服在阳光下闪闪发亮，于是，我便知道他是国王大人。我看见他的卫兵骑着马站在不远处，其中一个抓着国王那匹马的笼头，因为国王下马过来看我了。有那么片刻，我们只是大眼瞪小眼地对视，他往下看，我往上看。然后他又发出一阵大笑，说道：“你看上去很满足，孩子。”&&&&“确实如此，拉伊国王。”我说。&&&&“你吃着的玉米，好像是什么美味似的。”&&&&“确实是的，拉伊国王。”我说。&&&&“你是谁呢，孩子？”&&&&“是我爸爸的儿子。”我说。&&&&“你爸爸是谁呢？”&&&&“是埃及最富有的人。”&&&&“你是怎么知道的，孩子？”&&&&“他拥有这片玉米地。”我说。&&&&国王用炯炯有神的眼睛扫过我们的玉米地，说：“我拥有埃及。”P1－4欢迎光临中国图书网，
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小书房之穷岛的奇迹
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