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手臂脱臼下河游泳 9岁小孩溺死河中
15:54:40 星期三 &来源：云南网 &
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村民们正在河里打捞尸体
3月15日傍晚，勐腊县勐仑镇勐醒村委会南阳村民小组发生一悲剧：一名9岁的小男孩与两个小伙伴一同到小河边游泳，不幸溺水身亡。
当天下午6点左右，已经洗完澡的岩小应与同村的伙伴岩小香、岩小胆（均为化名）一起来到离家不到200米的小河边玩耍。不一会儿，从小生长在河边并有一定水性的3人便决定游过近30米宽的河面，到河对岸去玩。岩小香、岩小胆两人迅速脱下衣物，跳入河中向对岸游去。看到伙伴们欢快地游向对岸，岩小应此时也顾不上前几天因打篮球导致右手脱臼的疼痛，跟着脱下衣物跃入河中，不料右手的疼痛让他根本使不上力，情急之下岩小应想掉头往回游，无奈小河水深达3到4米，瞬间便将他吞没。
此时已经游到河对岸的岩小香、岩小胆转过头来，发现岩小应没了踪影，吓坏了的两人连忙回到村里，并将事情隐瞒起来。晚上9点左右，已经在村里找了两个多小时的岩小应的父亲，在河边发现了儿子遗留在岸边的衣物，急忙找到岩小香、岩小胆询问，才知道岩小应已经溺水身亡多时。
当晚，得知消息的村民们便组织打捞队，沿着岩小应溺水的河湾打捞了两个多小时，未发现遗体。16日一早，村里的50余名青壮年组成数个打捞队，沿小河下游搜寻了近2公里，仍未发现岩小应的遗体。据了解，岩小应溺死当天距离自己9岁生日只差一天。
在此，提醒广大家长严加看管自己的小孩，避免类似悲剧再次发生。
通讯员 王思淇（西双版纳报社）
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责任编辑： 王雪吟
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癫痫病人可以游泳吗
责任主编：
时间: 14:15
　　癫痫病人可以游泳吗&&◆合肥关怀癫痫病研究所◆(癫痫病补助、救援、医保、康复等援助定点医院)，安徽省癫痫病专科研究院，华东癫痫病研究专业机构 在电视上或者是在现实生活中，相信不少朋友会亲眼看到癫痫患者发作时的情景，癫痫一旦发作，会严重影响到患者的身心健康。对于癫痫疾病，相信有很多朋友对它的一些早期症状有所了解，早发现早治疗是癫痫疾病的治疗原则。癫痫疾病都是需要引起重视的，日常生活中如果治疗不当的话，就会使癫痫疾病进入持续发作的状态，所以癫痫患者应该尽早接受全面、彻底、系统的治疗，为了省钱不去治疗是不明智的选择。
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　　癫痫发作 防止病人咬伤舌头
　　癫痫疾病发作的时候，病人是会出现抽搐的症状的，很多的家属不了解就盲目的按住病人的手足，那要注意不要用手硬按病人的手足，这样不可能减少发作的强度。有时还可能由于用力不当，造成病人软组织损伤或骨折。限制发作，在患者抽搐时，不要用力按压或试图使患者抽搐的肢体恢复平直，以免造成韧带撕裂、关节脱臼、甚至骨折等损伤。
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　　癫痫病常见的护理方法如下：
　　1、睡眠充足：癫痫患者务必要注意避免劳累，并且保证有的睡眠，患者睡眠不足对于癫痫的治疗效果有很大的影响。过度劳累使全身肌肉代谢加快，致使体内乳酸堆积，血液偏酸;过度脑力劳动使脑局部乳酸增加，血液偏酸，会影响脑细胞正常活动，从而导致癫痫的复发
　　2、饮食合理：癫痫的护理而言，必须要先从患者的饮食开始，患者千万不可暴饮暴食。过度饥饿使血糖水平降低，而低血糖往往诱发癫痫发作，而过饱后血糖水平会快速升高，体内胰岛素分泌增加，加速葡萄糖代谢，血糖水平先高后低，波动很大，也会诱发癫痫;暴饮暴食，过度饮水使胃部过度牵张，从而导致癫痫复发。
　　3、娱乐活动：适当的娱乐活动对于癫痫病的治疗有很大的帮助，如果患者病情足够稳定，患者可以进行一些体育活动，从而增加神经细胞的稳定性，减少癫痫的复发次数。
　　神经元修复疗法——4步治癫痫实现康复效率98.9%
　　第1步：精确诊断：确诊病因病灶，控制癫痫发作
　　5--7天：由专家针对癫痫患者病因、病史进行详细问诊，再通过一系列的检查，确诊病因病灶，并根据病情制定治疗方案。在此期间，能够初步控制患者癫痫病情，症状基本有效控制，发作次数减少，发作期间症状减轻，患者自我感觉良好。
　　第2步：疗效持续：阻断神经元异常放电环路，修复受损神经
　　53个月—6个月：巩固初期治疗效果，发作次数明显减少或治疗期间无发作，病情持续稳定。
　　第3步：巩固治疗：重建机体免疫，杜绝复发
　　6个月—12个月：临床症状全部消失，治疗期间无发作，各项功能恢复到正常状态，体能增强，彻底临床治愈。
　　第4步：定期复诊：为患者提供日常维养指导
　　康复观察期：停止治疗，定期复查，跟踪随访、指导，无发作，无各种症状，智力正常，无任何不良迹象，没有复发。
　　癫痫病人可以游泳吗&&通过上面文章我们已经了解到癫痫疾病并没有想象中那么的吓人，也不需要担心癫痫是一种不治之症，在及时的发现后通过正规医院的治疗癫痫是完全可以治疗好的，所以大家放心就好，在日常生活中多多避免能引起癫痫的情况。祝愿所有的癫痫患者能够早日康复!胳膊易脱臼是否影响游泳
胳膊易脱臼是否影响游泳
请大家帮帮忙，我今年要学游泳，但担心胳膊会影响我在游泳方面的发展
其他回答 (4)
很高兴为您解决问题.
首先您最好减少游泳次数......
复发性或俗称习惯性肩关节脱臼，主要分为两类：一类是自己可以把肩关节弄脱位，然后，又可以再弄回正常位置，也就是患者可以”表演〃自己的肩关节自由进出；第二类是最常见的，主要是因为创伤，也就是经由外力造成肩关节脱位后的后遗症。 成因 第一类的习惯性肩关节脱臼的患者，没有明显创伤的病史，而且身上多处关节也可能有过度伸展及松弛的现象。譬如说，大拇指可以轻易后折并触及前臂；肘关节或膝关节过度挺伸，最主要的原因就是先天性身体的组织较松弛而造成的关节不稳定，而且是多方向性的。至於第二类，其因受伤后造成的习惯性脱位，多是因为明显的创伤，如运动伤害，像投掷动作太过用力，或投掷过程忽遇阻力，柔道、角力等身体接触的技击运动;又如摔倒时以手撑地，或是肩膀著地等意外的动作，造成肩关节脱位，几乎都是前方向的脱臼，在保守治疗(关节复位)后，又再发生脱位或半脱位的情形。 临床表徵 第一次的肩关节因受伤而脱位的经验是非常深刻的，原因不外剧痛，感觉肩膀脱出，并且随之卡住而动弹不得。大多数的人都需要再次经由外力(西医或中医)才能将肩关节”复位〃，少部分的人可经由自己或同伴的协助而”拉〃回去。总之，经过一番折腾之后，”脱落的肩膀又回去了〃，在经数周休养，肩膀又恢复了正常的功能。但是某一天，患者在运动或是工作时做肩膀上举、外转及外展的动作，简单的说，就是一个类似投掷的动作，肩关节又掉出来了，卡住、剧痛，其无法自己”弄〃回去，这是复发性脱位;也可能是感觉”卡〃一声，肩膀扭到了而且突然不听使唤，但可以自己将其转回去，这是复发性半脱位。脱位再复发的机率和第一次发生脱位时的年纪有密切的关系。据统计，第一次因创伤造成肩关节脱臼，如发生在20岁以下的年轻人，则以后再复发脱位的机率为60%到95%;如发生在20至30岁的人，则复发机率为40%到70%;发生在30岁至40岁，则其复发机率为10%至40%;如发生在喜好运动的年轻人，则复发机率亦可高达80%。有一就有二，有二就有三…….，一但复发性脱位开始发生后，就会限制了许多肩关节的正常活动及动作，不仅无法从事许多运动及工作，即便自己再小心、再注意，都常会在日常生活的活动中不经意的发生脱位或半脱位，如拉扯重物、穿脱衣服，睡觉翻身等。脱位的次数愈多，就会发觉肩关节愈易脱位，自己也愈会“自行复位术”，当然关节的活动范围也就受到更多的限制。 病理 问题出在第一次受伤时，肩关节内维持稳定的重要构造(肩盂唇韧带)，因关节脱位而从间盂的边缘撕裂，并且和骨头剥离。之后虽然关节复位，但受伤的部位没有愈合，形成一永久性的缺口，而无法维持肩关节的稳定度。90%以上的肩关节脱位都是由前方脱出，所以，肩盂唇韧带剥离处亦位於肩盂的前下方，也就是如此；再脱位都发生在肩上举外展及外转的动作。另外脱位次数多了，前方的关节囊亦被”撑〃的变成愈来愈松弛，也使得脱位愈易发生。脱位一次，关节就受伤一次，不但会造成关节软骨磨损或是剥离掉落，甚至也会造成上盂唇韧带的撕裂。大多数的病人对於肩关节”进进出出〃的不稳定不以为意，认为只要多加注意某些不良姿势或避免某些活动，其就可以减少脱位发生的机会；有些人也认为许久才脱出一次影响不大；更有人认为自己愈来愈会自行复位，是否病情减轻了？近来愈来愈多的研究报告及我们自己的经验显示，常时间的肩关节不稳定，累积了多次的脱位或半脱位，这都会造成关节软骨的磨损，而有很大的机会得到肩关节炎。 治疗 对於先天性的习惯性脱位的治疗，由於没有明显病灶，问题出在组织结构松弛，所以原则上以保守(非手术)复健治疗为主，训练肩关节周围的肌肉，以加强肌力来帮助稳定关节。成效约为80%，除非得已，才以手术方式缩紧关节囊膜，减少关节活动的范围以维持稳定。至於，创伤性肩关节脱位的治疗则分两方面来说：在急性期，也就是第一次脱臼发生时，以往都是使用保守关节复位术后就”静观其变〃，但是对於年轻人及爱好运动患者的高复发率(80%―95%)，也让我们开始思考更好的治疗方式以降低”明明知道，必然会发生〃的不良预后。近年来，由於关节镜手术的发展，以微创伤口的手术技术，针对年轻人，运动员，爱好运动的患者，或特殊职业的军人、警察等在其第一次肩关节脱臼后，适时予以修补剥离的肩盂唇韧带，以减少日后复发的机会及所带来的困扰，与复发后再治疗的复杂性。关节镜手术的结果可以将这些高复发率患者复发的机会降至10%―20%以下。另一方面，保守复健治疗对於创伤后习惯性脱位的效果并不好，成功率不到20%。但这些病灶如果以手术的方式矫正，缝合撕离的韧带并收紧松弛的关节囊膜，术后以肩吊带保护二至四周，并开始被动关节活动，八周开始肌力训练，十二周恢复日常生活活动，四至六个月恢复运动。我们统计过去10年间手术成功率可达95%。近年来，我们更开始使用关节镜手术的方式来治疗，除了前述急性期第一次肩关节脱位的患者，更对於某些习惯性脱位而其病灶受伤并不是太严重的患者进行修补。关节镜手术的好处是伤口小(三个小洞)，术后较不痛，较容易复健，关节不易僵硬，容易恢复正常活动范围及功能。短期的治疗效果和开放式手术的结果差不多。 建议 不要轻忽习惯性肩关节脱位的重要性，诊断要先确定(病史询问、理学检查及磁振造影)，才决定治疗方向。非因受伤引起的习惯性脱臼最好以复健的方式治疗。由受伤造成的脱臼则最好已手术的方式治疗。唯有将不稳定的关节转为稳定的关节，才有机会享受无拘无束的活动，并减少关节炎发生的机会。
是的，平时要多吃点胶质，钙质、多的食物。运动不要参加太激烈的运动。
当然了，在水中的浮力大，会让胳膊产生剧痛啊。
了有一个健壮的身体，一些家长过早地让孩子从事某些健体运动，殊不知有些健体运动不仅不利于孩子身体的锻炼，反而容易造成伤害。天津市妇女儿童保健中心保健专家于淑萍表示，正处于生长发育旺盛时期的儿童，身体内的器官、组织尚未发育成熟，有很多与成年人不同的解剖生理特点，因此有些健体运动不宜在儿童中过早开展。　　儿童不宜进行拔河比赛。从生理学角度来讲，幼儿的心脏正在发育中，当肢体负荷量增加时，主要是依靠提高心率来增加供血量。因此，心脏容易疲劳，不能负担像拔河这样的大力量对抗。有医学工作者曾对２５０名５岁至６岁的儿童在拔河比赛中进行生理检查，发现心率均高，赛后１小时有３０％的儿童心率未能恢复正常。此外，拔河是一项对抗性较强的运动，往往会使儿童的手掌皮肤被绳索磨破，甚至由于双方拉扯时间过长、用力过猛，在强烈的外力作用下，容易引起脱臼或软组织受伤，严重的还会引起肢体变形，影响儿童体型健美。　　儿童不宜过早练肌肉。在人的生长发育过程中，身高先于体重的增长，儿童是先长身高、后长体重，且肌肉含水分较多，含蛋白质和无机盐很少，力量弱、易于疲劳。因此，在儿童时期不宜过早进行肌肉负重的力量锻炼。儿童不宜倒立。尽管幼儿的眼压调节功能较强，但如果经常进行倒立或每次倒立时间过长，会损害眼睛对眼压的调节。１０岁以下儿童不宜玩碰碰车。少年儿童的肌肉、韧带、骨质和结缔组织等均未发育成熟、非常脆弱，受到强烈碰撞时容易造成扭伤和碰伤。　　８岁以下儿童不宜玩滑板车。儿童身体正处于发育的关键时期，如果长期玩滑板车，会出现腿部肌肉过分发达，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。此外，玩滑板车时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，这些部位非常容易受伤，所以一定要做好防护，最好有家长陪护，并且找平坦宽敞的非交通区域玩耍。 　　一些儿保专家认为，针对少年儿童身体发育特点，家长可以让孩子进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等体育运动，这些项目既有助于增加少年儿童的身高，又不会伤害身
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游泳救生员培训大纲
&&&&&&& 根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的《游泳救生员国家职业标准》中有关培训要求的规定，为游泳救生员职业技能鉴定专项理论、专项技能培训提供科学、规范的依据，并结合我国水上游泳场所对游泳救生员的从业要求，特制定本大纲。
一、&职业定义
&&&&在游泳场所中对游泳者的安全进行有效的观察和防护,并对溺水者进行赴救和医务人员到来之前现场急救的人员。
二、培训目的与任务
通过游泳救生员专业培训，使申报相应等级游泳救生员职业技能鉴定的申请者加深对游泳救生工作的理解，掌握游泳救生的基本理论知识、技术和技能，达到《游泳救生员国家职业标准》中各级游泳救生员在理论知识和技能方面的基本要求，为参加相应等级的职业技能鉴定考试做好准备。
三、培训对象
《游泳救生员国家职业标准》中规定的不同等级需要参加培训的人员，以及从事或准备从事游泳救生员职业的人员。
四、申报条件
初级（具备以下条件之一者）
（1）&具有200M不间歇连续游（不限时）的游泳技能，经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；
（2）&获得国家三级及以上运动员等级（游泳）证书，经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；
（3）&取得中等以上体育专科学校游泳专业方向（含职业高中游泳专业方向）毕业证书。
中级（具备以下条件之一者）
（1）&取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上且无安全责任事故，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；
（2）&获得国家二级及以上运动员等级（游泳）证书，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；
（3）&取得高等院校体育专业游泳专业方向本科及以上毕业证书。
高级（具备以下条件之一者）
（1）&取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上且无安全责任事故，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；
（2）&取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上且无安全责任事故。
五、培训工作的基本原则
（一）实用性原则。根据各级游泳救生员的实际需要，解决学员应知应会的问题。
（二）实效性原则。注重理论知识与实践相结合，加强能力培养。
（三）灵活性原则。形式多样，方法灵活，除采用课堂讲授外，可适当采用参观考察、研讨等方式，使学员开阔思路和眼界。&
（四）规范性原则。认真执行本大纲，突出培训工作的规范性和科学性；加强教学管理，严格考核纪律和考勤制度，提高培训工作的质量。
&六、培训内容与时数分配
（一）培训方式与时数分配
初级不少于40标准学时；中级不少于36标准学时；高级不少于32标准学时。
（二）专项培训时数分配
专项技术与技能
七、工作要求
初级、中级、高级的技能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求
（一）初级
安全设施检查
1.能够检查扶梯、排水口等设施的安全性
2.能够检查救生圈、救生杆等救生器材的配备和摆放情况
3.能够检查急救箱、氧气袋、心肺复苏急救盒等急救器材的有效性
4.能够检查急救箱、氧气袋等急救器材的摆放情况
5.能够检查警示牌等安全警示标识的摆放情况
1.救生器材的性能及放置要求
2.急救器材的性能及放置要求
3.安全警示标识
1.能够选择观察位置
2.能够观察泳池内游泳者的活动情况，确定重点观察对象，对游泳技术不佳、体弱、突发疾病等异常情况的游泳者进行判断
4.能够对泳池内进行不安全活动的游泳者进行提醒和警示
1.观察方法、观察要求和注意事项
2.泳池内游泳者活动常见的安全隐患
3.溺水事故产生的原因及预防
1.能够根据溺水者情况，在岸边选择救生方式
2.能够选用救生杆、救生圈等救生器材对溺水者施救
1.池岸赴救的救生方式
2.救生器材的原理及注意事项
3.溺水者的心理特征
4.池岸赴救的要求和注意事项
1.能够根据场地和溺水者情况，选择入水方法接近溺水者
2.能够在被抓抱时解脱
3.能够根据溺水者情况选择水中拖带方法
4.能够根据泳池设施和溺水者的清醒程度选择上岸方法
5.能够根据溺水者情况采取肩背方法进行施救
1.入水方法和注意事项
2.接近方法和注意事项
3.解脱方法和注意事项
4.水下寻找方法和注意事项
5.拖带方法和注意事项
6.上岸方法和注意事项
7.肩背方法和注意事项
1.能够判断溺水者有无意识
2.能够根据溺水者情况摆放急救体位
3.能够畅通无损伤溺水者呼吸道
4.能够在岸上对溺水者进行人工呼吸
5.能够在岸上对溺水者进行心肺复苏
1.溺水事故现场急救步骤
2.判断意识的注意事项
3.摆放急救体位的注意事项
4.人工呼吸原理和注意事项
5.心肺复苏原理和注意事项
1.能够处理肌肉痉挛、软组织损伤的运动损伤
2.能够对游泳者的伤口进行消毒、包扎等处理
1.游泳运动中肌肉痉挛、软组织损伤的症状
2.游泳运动中肌肉痉挛、软组织损伤的急救要求和注意事项
3.伤口处理的方法
（二）中级（根据所从事工作，“现场赴救（静水）”&、“现场赴救（海浪）”任选其一进行考核）
1.能够寻找水下溺水者
2.能够使用急救板水中运送溺水者
3.能够使用护颈套对颈椎损伤的溺水者进行固定
4.能够运送脊椎损伤的溺水者上岸
1.水下寻找方法和注意事项
2.急救板使用注意事项
3.颈椎损伤者颈部固定的注意事项
4.脊椎损伤水中处理一般方法
1.能够穿着普通服装进行着装游泳
2.能够采用单手托枕单手做小划臂反蛙泳的拖带方法，在水中运送溺水者
3.能够水中脱衣
1.泳装与着装游泳时人体负荷及游泳能力的差异
2.着装赴救游泳技术要求和注意事项
3.水中脱衣的方法
识别、联络
1.能够识别通用水域安全标志
2.能够识别、使用旗语、手语、声号和无线电通讯器材与岸上救生人员联系
3.能够运用观察扫视技巧（看水）识别潜在危险情况
1.海水的比重与压力
2.波浪的要素
3.潮汐的影响
4.水域活动警示旗帜和通用水域安全标志
5.有害海洋生物的种类、伤害症状及急救方法&
1.能够根据溺水事故现场情况和溺水者的清醒程度选择救生器材和救生方式
2.能够根据溺水者的情况采用沙滩跑步入水、人体冲浪、滑浪技术到达溺水事故现场
3.能够根据溺水者的情况连续采用跑、游、跑的方式到达溺水事故现场
4.能够对意识清醒的溺水者采用抛物拯救方法进行施救
5.能够使用绳结、脚蹼、救生浮标及救生板等海浪救生器材对溺水者进行水上赴救及运送回岸
6.能够驾驶摩托艇、水上电单车、充气式救援艇等海浪救生设备对溺水者进行水中赴救及运送回岸
1.海浪游泳技术要求和注意事项
2.绳结、脚蹼等海浪救生器材和设备使用注意事项
3.摩托艇、水上电单车、充气式救援艇等海浪救生设备的驾驶操作规程
1.能够使用急救板对脊椎损伤的溺水者进行上板、固定
2.能够在医务人员到来之前对脊椎损伤的溺水者进行畅通呼吸道和处理呕吐物等陆上急救
1.脊椎损伤的原因及症状
2.氧气面罩等急救器材使用注意事项
1.能够处理运动性腹痛、急性胸肋痛、运动性休克等运动损伤
2.能够对骨折和脱臼等运动损伤进行固定处理
1.游泳运动中常见运动损伤的症状
2.游泳运动中常见运动损伤的急救方法和注意事项
1.能够对初级人员进行业务指导
2.能够讲解、示范技术动作
初级人员业务指导要点、方法及注意事项
1.能够划分观察区域，设置观察岗位
2.能够对游泳场所安全制度执行情况进行记录
1.观察区域划分的原则与方法
2.游泳救生员岗位设置与分工要求
（三）高级（根据所从事工作，“现场急救（静水）”&、“现场急救（海浪）”任选其一进行考核）
1.能够进行人工除颤
2.能够进行人工控水
1.除颤的原理和注意事项
2.人工控水的方法和注意事项
能够根据溺水事故现场情况组织施救
1.各类溺水事故的判断和处理方法
2.人体生理、解剖基本原理
3.溺水后人体病理生理变化特征
1.能够进行人工除颤
2.能够进行人工控水
3.能够在运送途中对溺水者进行人工呼吸
4.能够在运送途中对溺水者进行心肺复苏
1.除颤的原理和注意事项
2.人工控水的方法和注意事项
3.途中进行人工呼吸和心肺复苏的注意事项
1.能够根据气候、海浪、潮汐等变化，编制天然游泳场所现场布岗方案
2.能够根据溺水事故现场情况组织施救
1.海流的类型
2.海洋气象
3.天然游泳场所现场布岗方案的编制要求
4.溺水事故产生的原因
5.各类溺水事故的判断和处理方法
6.人体生理、解剖基本原理
7.溺水后人体病理生理变化特征
设备、器材配备
1.能够根据游泳场所实际情况制订设备、器材布置方案
2.能够制订设备、器材操作流程
1.游泳场所设备、器材布置方案的制订方法
2.设备、器材安全操作流程的制订方法
设备、器材维护
1.能够评估设备、器材的功能性和安全性
2.能够对设备、器材进行保养、调试
1.设备、器材鉴定的方法
2.设备、器材调试要求
培训与指导
1.能够对中级人员进行业务指导
2.能够编写培训计划与教案
3.能够讲授游泳救生专业知识
1.中级人员业务指导要点、方法及注意事项
2.培训计划与教案的编写方法
3.教学基本原则与方法
1.能够制订安全事故处理预案
2.能够撰写安全总结
3.能够编制急救预案
4.能够编制游泳场所现场安全施救方案
1.安全事故处理预案的编写原则
2.安全总结的编写要求和注意事项
3.急救预案的编制要求
4.现场安全施救方案的编写要求和注意事项
八、专项培训内容与时数分配
专项理论培训
专项技术培训
1游泳救生概述
2救生员的基本素质
3救生员的工作守则和职责
4溺水事故的原因及预防
7急救技术（现场急救）
1各种救生专门游泳技术（踩水、潜泳、侧泳、反蛙泳、爬泳、蛙泳等）
6肩背运送技术
7现场急救训练（心肺复苏、常见溺水事故的处理）
8&游泳能力训练
1复习初级救生员的理论知识，区域划分
2救生员专门游泳技术
3赴救技术（着装赴救技术、冰上赴救技术）
4急救技术（脊柱受伤的急救）
5游泳池的安全制度的制定及管理
1各种救生专门游泳技术（踩水、潜泳、侧泳、反蛙泳、爬泳、蛙泳等）
6肩背运送技术
7现场急救训练
8&脊柱受伤的急救（急救板的使用）
1复习初、中级的理论内容
2救生员培训的组织、计划和教法
3急救技术（溺水后的生理变化）
4海浪救生的基本方法
1教学、讲解、示范的综合能力训练
2各类溺水事故的判断和处理能力训练
九、培训教师要求
培训初级救生员的教师应具有本职业中级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训中、高级救生员的教师应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
十、考核方案
（一）考核形式
考核分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能考核采用现场实际操作或模拟操作方式进行。
（二）考核标准
理论知识考试和技能操作考试均采用百分制，两项（考试）皆达到60分及以上者为合格。
（三）考核办法
（1）理论考试
理论知识考试在标准教室进行，考试时间为60min，理论知识考试考评人员与考生配比为1:20，每个标准教室安排30名考生，考评人员不少于2名。
（2）技能考核
技能操作考核在具有心肺复苏模拟人、救生假人、急救板、颈托、单向呼吸器、秒表等器材的标准游泳场所中进行。技能操作考核时间不少于20min。技能操作考核考评员与考生配比为&1:10，且不少于3名考评员。
（1）基本技术
l&根据人数和场地情况1-5人一组进行，被考核者必须站在同一横排面上。
l&由3人组成的考评小组现场评定，考评员的平均分即为最后成绩。
（2）综合能力
l&示范、讲解等教学能力。
l&根据人数和场地情况5-10人一组进行，每人轮流教学。
l&由3人的考评小组现场评定，考评员的平均分即为最后成绩。
（3）口试答辩
l&采用考前抽签的形式，抽取题目和顺序，抽签5分钟后开始考试。
l&根据所抽题目进行单独现场答题和操作指导。
l&由3人的考评小组现场评定，考评员的平均分即为最后成绩。
（四）评分因素与成绩计算
1、专项理论：根据试卷的答题标准给予评分
2．专项技能：根据操作技能评分标准给予评分
十一、培训工作的要求
（一）培训开始前，授课教师应采取集体备课的形式，对教学内容、教学重点和可能出现的问题进行讨论，及时统一教学思想，做好授课前的准备工作，保证培训质量。
（二）理论课教师授课前应撰写讲课提纲和制作PowerPoint演示文稿，并在课上合理运用，帮助学员充分理解教学内容。技术课教师应有教案。
（三）培训班的组织者应保证培训的场地和设施，包括理论课教室、练习场地、考试场所、电脑、投影屏幕等，并尽可能为学员提供必要的培训资料，如教材和讲课提纲等。
十二、参考书目
根据国家体育总局规定的教材。
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