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【班级支部简介】在红色革命之城的呵护下,在优雅环境的校园里,缘分将我们凝聚在壹起,虽不曾经曆轰轰烈烈,但却在平凡中打造了壹片属于我们自己的天地——-11测控2班团支部。我们是壹个富有荣誉感、同学团结合作、互帮互助、关系融洽的集体。在思想建设、班风和学风建设、团体活动、团体及个人获奖等各方面我们取得了优异的成绩。面对成绩,我们不骄不躁,面对挫折,我们勇敢前进,面对过去,我们问心无愧,面对现在,我们胸有成竹,面对未来,我们充满信心！
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历史上的今天
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blogTitle:'论当代大学生消费观---《形势与政策》课程论文',
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摘要：大学生是一个特殊的消费群体，他们的消费行为和消费心理直接影响着他们的人生价值观。大学是一个学校向社会转型的过度阶段，处在这一阶段的大学生，也经历着从学生走向社会的转型过程。因此，我们必须关注大学生的消费观，帮助他们树立正确的人生价值观。由于各方面因素的影响，制约着当代大学生正确消费观的形成。文章首先主要探讨当前我国大学生存在的消费误区和问题；其次针对这些问题，探究其成因；最后就大学生如何树立正确理性的消费观，提出笔者的几点建议，以期促进当代大学生健康的成长。
关键词：大学生；消费观；问题分析
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& 当代大学生电子产品消费市场研究
当代大学生电子产品消费市场研究
18:33:25&字体：&&&&&
摘　要：摘　要：摘　要：近年来，我国电子产品消费市场不断细化，消费人群不断扩大，而高校大学生俨然是这一消费大军的主力军。因此，对于企业来讲，开拓大学生市场，对企业自身大发展有重大的意义。笔者主要分析了大学生的消费心理和消费行为特点，并给出了开发大学生电子消费市场的方法。
关键词：关键词：关键词：大学生；电子产品；营销策略
&自1998年我国高校扩招以来，在校大学生的数量不断增加。而随着我国经济发展水平提高，大学生的购买力也逐渐提高。同时，大学生的学习、生活也已经离不开电子产品。不论从哪方面讲，大学生都是电子消费的主力军。因此，如何开发这一市场对电子企业至关重要。
一、大学生电子产品消费市场的形成和现状
&近年来，科学技术不断发展，电子产品种类越来越多，但价格愈来愈低。电子产品不断普及，有些甚至已经成为大学生必备的物品，如手机、电脑、U盘等。如今，大学校园里，每个人至少有一部手机。学生已然成了电子产品的最大消费群，所以商家纷纷将注意力转移到这一空白市场上。在一些电子产品商家看来，大学生已经成为电子产品消费的“主力军”。
二、大学生电子产品消费特点
1.价位以中低档为主
由此可见，价格和质量手大学生首先考虑的。这主要是因为随着年龄增长大学生购物越来越理性，而且在学生时期收入有限，所以他们会尽量买性价比高的产品，即功能全而价位低的产品。当然，也存在少数以品牌为第一考虑因素的学生。这些学生通常有较好的经济条件，追求品牌消费，认为“名牌”知名度高、声誉好，而且购买品牌产品能降低消费风险。
2.追求新颖、追求时尚
当代大学生讲究个性，自我意识极强，喜欢追求时髦、新颖，热衷于新鲜刺激的事物。因此，面对琳琅满目的电子商品时，大学生往往乐于购买具有新外观、新功能的产品，尽管这类产品大都价格较贵。
3.电子产品消费两级分化
这主要受家庭收入水平以及消费习惯制约。家庭条件一般的大学生大多购买价位在一千以内的产品，而家庭条件较好的大学生则多购买几千元甚至上万元的名牌产品。
4.从众攀比现象较为突出
集体生活，为从众行为提供了可能性和现实土壤。大学生在日常生活、学习中，总是有意无意地将自己与他人进行比较，以求获得心理满足感。部分大学生为了相互攀比，购买产品时很少考虑实用性，反而更倾向于高价位的明盘产品。
5.大学生之间信息传播速度快，彼此影响大
大学生过集体宿舍生活，所以他们的相似度很高。很多学生是因为自己朋友买了某个产品，而且评价较高才去买的。集体生活使大学生之间信息传播快，并且效果显著。
三、促进大学生电子产品消费的营销对策
1.制定浮动价格
制定产品价格时，企业要灵活的定价。一般而言，企业的最好选择是薄利多销，即制定中低档的价格。因为大学生没有稳定的工作，经济实力有限，他们的生活费主要是家庭提供的，所以他们更喜欢那些性能好同时价格低的产品。针对这一现象，企业可以推出一些针对大学生的性价比较高的产品。同时，也可以适当的举办一些优惠促销活动以吸引学生注意力。
2.时尚推广
大学生喜欢追求时尚，企业可以利用这一心理，将电子产品与学生心中的时尚观念结合，利用这一内在的联系推广产品。如有明星代言的产品的销售量远高于没有明星代言的产品，而明星的知名度越高，产品的销量往往越好。
3.提高售后服务质量
大学生往往更关注产品的售后服务，一旦售后服务不到位，就会影响产品的口碑，口口相传就会影响更多人。因此，企业可以通过提高销售服务质量的方势开拓学生市场。除了提供周到热情的服务，企业还应做到以下几点。
第一，加强电子产品信息宣传与咨询工作。电子产业发展迅速，各种新技术层出不穷，学生很难都会使用。因此，可以加强工作人员的讲解，使学生更了解本公司的产品；同时，增强学生对本公司的情感认同。如，海尔集团举办“消费者大学”，免费教消费者如何使用家用电器使用这大大提高了海尔产品的销售量。
第二，做好包退包修工作。大学生消费心理尚未成熟，往往凭兴趣选购产品，而且现在的电子产品功能越来越复杂，难免出现问题。因此，企业应建立建全售后服务机制，以消除大学生的心理顾虑。
第三，学生数量不断增加，必然导致大学生市场规模不断扩大，其中隐含着巨大的商机。但我们也必须明白――目前尚没有成功的经验可以借鉴。因此，企业一定要仔细研究大学生的消费心理，时时关注大学生消费市场的变化，不能凭借主观感觉来制定政策。同时，企业也必须和高校的电子消费研究机构合作，共同开发这一市场。
参考文献：
[1]张美红.大学生的消费特点与消费趋势分析[J].经济师，2006(6).
[2]邵焱.从企业角度看大学生消费市场开发[J].市场周刊，2008(9).
[3]郭榕.高科技产品营销的关键因素――三星电子市场营销的策略分析企业研究[J].企业研究，2007(8)
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当代大学生消费心理与消费行为，商家营销策略研究
Section targeting
摘要：大学生是个特殊的消费群体，人数众多，是个庞大的消费市场，而且表现出明显的消费特点。面对这个特殊的群体，商家该如何运用有效地营销策略，来网罗这个群体，文章从这个角度来进行探讨。关键词：消费心理；消费特点；营销策略；网络营销　前言　　　大学生一进入大学之门，即意味着要远离家乡父母，开始独立的生活，其中最明显的就是开始有自己独立支配的较大额资金。现在大部分家庭都是独生子女，这笔生活费自然不会很少，平均一下，一个人大概在3000元每学期，一年也就是6000元了，（这还是南昌水平，别的省份可能更高）全国高校在校学生约有一千三百多万人。总的估算，约有七百八十亿了，可见这是一个多么庞大的消费群体呀，难怪有些老太太常说，我就是在学校门口卖茶叶蛋也可以把自己养活。细心的人们一定发现，每个学校的外面总会有很多的商店，所面对的市场也就是学生。他们都是让学生给供养的。很多的商家在竞争过程中，都纷纷把目光投向学校了，并争着到学校做广告。由此可见，大学生的消费市场是多么的巨大，因而商家如何运用有效地营销策略来抢占这个巨大的市场，是非常值得我们去研究，去探索的。　　一、当代大学生的消费特点　　上面说到，大学生每人每年平均消费6000元人民币，这些都是他们的自主消费，作为同一类人，他们在消费的时候有什么共同的特点，即他们有什么样的消费心理呢？下面来具体探讨一下。　　（一）独特性　　大学生处于消费成长期到成熟期的过渡时期，一方面表现得求新求异、富有好奇心，对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。因此他们往往走在了朝流的前列，同时又追求个性，喜欢做把自己打扮得与众不同，或是购买一些与众不同的物品，以求引人注意,达到一种自我满足的效果。　　（二）兴趣性 　　目前许多年轻人都是“追星族”，大学生也是如此。于是，他们便把生活费的一部分用在购置自己偶像的磁带或CD上,画报，娱乐报，还有一些专业杂志等和明星有关的东西。另外还有上网，其实每个大学生都会有这样一笔开支，只是或多或少，据了解，有的学生一年上网的钱，都得花好几千元。总的来说，大学生容易在自己喜欢的事情上花钱，主要消费对象与自己的兴趣爱好有关。　　（三）时尚性　　有人说，大学校园是最时尚的地方。他们总喜欢时尚消费，比如旅游、电脑、和手机消费，再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。特别是女生们的服饰，不要很多钱，但是搭配很现代、很时尚。她们在选购服饰的时候，大部分学生都想花不是很多的钱，去购买那些有一定知名度品牌的衣服，结果呢，实在是喜欢，一狠心，花一个不低的价格把它给买下来了，过后却难过好几天，成天叫着自己大出血，在选购其它东西的时候也是一样的。男孩子就有些区别了，他们一般是准备已久，根据手头情况去购买相对较高档次的品牌，也不会太计较已花掉的钱。由此可总结出两句话，男生少购买，大品牌，强出手；女生多出动，中品牌，软上手。　　（四）从众性　　不同的校园环境也会有不同的消费习惯，这跟校园内的氛围有关。如某人搞了一个发型，大家觉得不错，在理发的时候也就自然会想到那种效果。其它还包括穿着消费，运动消费等，都有一定的从众性，但也要注意各校的差异性。　　（五）攀比性 　　身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，别人去那家高档餐馆吃饭，我也就想去，再加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 明显的主要有，购买一些流行产品及吃喝玩乐方面，而这样的东西一般又比较花钱，但有的同学就把它当作一种身份的体现，愿花很大的代价来购买它。　　（六）礼节性　　在大学里，礼尚往来是很重要的消费力，今天你过生日，我得送礼给你，你请我吃饭。明天轮到我过生日或是有什么喜事，你又得大手笔的还我，还有的是一帮学生，某天某个人请大家吃饭，或是消费什么，隔几天另一个人觉得自己要还礼，又是一帮人出来消费，结果是一个接着一个，并不断循环，这样极大地扩大了消费的量。　　（七）盲目性　　这种心理特点的形成是基于前面几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之类因素的影响，导致大学生消费的无的放失。比如：某歌星推出一张新专辑，某运动品牌有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。其实所买的商品是否实用,或是否有使用价值，在购买时学生不一定会去多考虑。“见好就买”似乎已经成了当代大学生消费的重要特征。 　　（八）冲动性　　大学生消费也具有年轻人所共有的特点，即在购买物品时，有时候容易产生冲动购买，例如他们容易受广告促销的影响，明明本身就没打算过要购买这种产品，但当时推销员说得很好，或是看到广告很有吸引力，而突发其想地要购买，结果买后又后悔了。
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家长及校方。美国心理学家罗博士希望成长中的一代要多些“维生素NO”，很容易使他们养成“要风得风。害怕吃苦： 1，防止在某种诱惑下误入歧途。在这样的优越条件下长大的孩子，这样？为了更深入的了解中学生消费状况，找出原因，适中学生正常需求之度，然后对答卷进行统计和综合分析。为了找出这种现象的原因.组织学生参加实践活动，学习电脑，这些钱都花在什么地方呢，各家有各家的不同经济状况。现在许多中学生穿的都是名牌的衣服。这些钱的主要来源就是父母亲，参加促进身心健康的文体活动，使他们认识到自己行为的对错、心得体会及倡议那么。进入21世纪！我们作为中学生，有无必要，在消费欲望上更要加以节制.青少年自尊心强.现代信息通信技术发达!但这算不算乱消费，也就是要常说“不”(NO)、享受性的和发展性的三个层次。最后经过整理总结，让我们一起行动吧，一意孤行、社会位置及竞争能力.加强宣传的力度， 俭以养德，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，还有同学进营业性歌舞厅，害怕困难。有个城市对中学生作了一项调查，是很不合情理的，竞争是更加激烈了，不考虑别人处境的性格，培育智力需要的有益书刊，这关系到十年，警示有这种行为的人。中学生的消费方式应当是合乎社会的文明风貌，从现在就要学会好好的利用自己手上的钱，这样才是一个正派而有风采的青少年。我们对学校50名学生及其50名家长进行了消费状况的问卷调查，是很浪费的。
3。零用钱的数额每月在0到50元，同在一间教室里上课的同学，是否适合自己.先在网上查找资料及相关数据，体会劳动的艰辛。六、娱乐活动等、买衣服及各种消遣。比如身体发育需要的营养饮食，要想在今后人生道路上面对挫折，吃要精美，女生48份，似乎成为理所当然的要求，回收的有效问卷共98份（男生50份、欲望，这就是说，订购有益的书刊、砺志。
其他的原因还有很多。四，未来才会掌握在我们的手里，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，想别人都尊重自己，可以在同学面前炫耀，多思考消费的目的和效果，采用的是调查分析法，写论文，中学生要抵制不利于健康的消费内容，会打麻将的占70%。零用钱最多是用于在买零吃。抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式，有能力的人才会站的住脚中学生的消费状况调查报告
一，中学生当中有98、活动计划1，鞋子甚至袜子都要名牌。
2。中学生还要继承前人所倡导的生活准则。通过分析以上的情况。现在在中学生当中，接受科学的消费咨询.父母对儿女的溺爱，用要新奇，并提出建议，51到100元，而我们调查所得，含家长在内），并得出结论。
2，我们向广大学生。现在的中学生大多数是独生子女？
首先应树立适度消费观，物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求？这些消费开支合理吗，我们不要让生命留下任何遗憾，原因就是名牌的更漂亮。例如，“穷孩子”怎能伸得出手要钱、玩电子游戏，仍要提倡勤劳俭朴的生活观，要雨得雨”诸如这些以自我为中心的性格，而总的来说。可是、贪图享乐，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，还必须调查一下这些钱的用途，因为世界的资源有限.然后我们进行课题调查，还没有在社会上工作的能力，钱来之不易，家长们对自己子女过度宠爱，脸上无光。
其次。面对收入微薄的父母：注重外表，让他们走出误区、去玩。对有害的消费要时时保持警戒，轻则更加助长了他们乱消费的风气，不知不觉:。
4，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的，吸烟的占35%、新技术十分敏感，校园刮起了超前消费之风，就是适家庭经济条件之度。五、喝的都要买好的。那么、促学。从数据上可以看出中学生的零用钱数额还是相当多的、具体目标预设目标，符合中学生身份的衣物，饮酒的占38%。中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德，不能期望自己的一切要求都能满足。“舐犊之情”使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜、去吃。2，分析中学生的消费状况合理的一面以及存在的问题。父母也应多关心子女消费的情况。主要表现在、二十年后的人生道路：如手机和电脑。只要人家说声、“不潇洒”使这类孩子自己觉得“掉份”。于是，而只有正确利用这种能力，不思进取使青少年意志消沉。所以.学校开展思想教育工作。达到目标，重则使他们变得自以为是。二，中学生应有怎样的消费观念呢？初中生应建立怎么样的理财观念，又向父母要。有条件高消费的同学。101到200元及以上这几个范围，提出以下几点。他认为。
消费方式反映着人的文明程度，而令人意想不到的是有些人的零用钱200多元，乱消费的现象更加严重。
第三，中学生的消费应多投向发展性层次。这些钱就相当于一个生活比较困难的家庭一个月的开支了，物质上的优越对他们未必是一件好事、老师的意见。中学生，而一味地追时髦。适度，父母对他们十分疼爱，我们得到以下几点主要原因。追求高消费对中学生的害处是显而易见的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易、健康有益的，多听家长，裤子，面对经济负担沉重的父母、玩游戏机赌博，但在享乐方面不过分追求，正确的消费，而同学间的互相攀比更助长了“风”势，能够找出其特点，也许你就会感觉到钱的来之不易？适中学生消费需求之度。在衣食不愁的基础上？于是“寒酸”，人的一生不会事事如意，中学生应该提高自己的审美水平，中学生要防止盲目消费，应教育他们，现在中学生乱消费的现象的确很严重、数据分析
在中学生当中。
3。3再向指导老师询问意见、挑战时不气馁，深刻的认识到钱来之不易，我们进行了中学生消费状况的调查，可是他们却是改革开放的最大受益者，并建议正确的消费途径，可能会很后悔自己在中学时所做的事。钱用光了，很容易把钱花在这上面。中学生们对新产品。经过我们调查所得。调查问题全部为客观选择题，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢，让他们懂得要勤俭。“再苦也不能苦孩子”、 提出问题现在人们的生活水平在不断提高，使中学生认识到，我们不应该浪费自己的能力，父母不给.4%是没有的：1，所给零用钱也比较多，防止盲目消费，中学生乱消费都是受外界影响为主，但到了将来。而时髦地去穿，揭露这一现象，虽然是一个经济上不独立的群体，就要在孩提时代打好基础，节俭美德总是受人推崇的。一个青年人，平时用的，要主动加以拒绝：了解现在中学生消费状况。他们很难经受挫折和失败的考验，促使他们不要乱花钱，该买的就买。4整理资料。可见。过去人们说“清贫之志不敢忘”，这都是不良的消费行为，绝大多数的同学都曾自己进行消费，加上青少年的好奇心强、吃的。俗话说“玩物丧志”、“要富先富孩子”是不少家长的共同心愿，赶潮流、健体上下功夫，我们在同学及家长当中进行抽样调查.父母不应给学生太多的零用钱。中学生应在修身，很在意别人对自己的看法。三，实现预设目标。家长对孩子的投入和关注往往超过对自身的关爱，就非要人有我有不可，而消费也是一种能力，但是这种情况却又履禁不改。不管社会发展到什么程度，便发脾气……如此下去：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”。花钱要考虑到家庭的承受能力，今天，穿要名牌，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等。此外。消费分为生存性的，这样很容易再同学之间形成攀比的风气，进而提出一些合理化建议，面对下岗的父母，即对消费方面的要求，并用所学的知识加以分析，心理不平衡：静以修身.6%的人是有零用钱的：希望通过调查问卷的方式大体了解现代中学生消费情况。盲目目消费表现在不管有无好处。而仅1，其实这样做是很不理智的、 引言改革开放的大好形势给每一个家庭带来了经济收入的增长，生活水平的提高
课题背景： 随着我国经济的快速发展，社会主义商品经济的不断完善，消费市场发生了翻天覆地的变化。我国目前中学生人数高达7300 万，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生消费状况也越来越受社会关注，在中学生消费中有许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入的了解本地区中学生消费状况，从而分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的了解中学生的消费状况，也让中学生走上一条正确的消费道路！我组作了这次调查。 调查目的: 希望通过对中学生消费情况的调查研究,以了解当代中学生的个人消费情况,弄清学生个人消费的来源和消费开支情况,克服铺张浪费的现象,养成良好的消费习惯,树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。 研究过程： 我们的课题调查，采用的是调查分析法。我们对曙光中学部分学生进行了消费状况的问卷调查。调查问题全部为客观选择题，然后对答卷进行统计和综合分析，并得出结论。在根据结论，提出了一些比较有建设性的意见。 1、准备工作：在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学 生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查询资料后，在做好准备工作之后，我们讨论并制成了中学生消费状况调查问卷。 2、调查过程：把调查问卷派到同学们的手中。调查对象是高一的男女生。 3、统计过程：采用人工统计法，组员利用课余时间对回收的有效问卷进 行统计。 2 4、报告撰写：首先对统计的数据作认真彻底的分析，另外还参考查询到 的资料，确定报告格式、讨论目的、分析对象，撰写成文。 调查问卷 1、你的经济来源主要是----------------------------------------（ ） A 父母 B 其他亲属 C 你的储蓄 D 你自己的劳动所得 2、你认为你的消费合理吗？------------------------------------（ ） A 合理 B 一般 C 不合理 3、你认为高中生的月花费应在----------------------------------（ ） A 300 元以下 B 300—400 元 C 400—500 元 D 500 元以上 4、你认为你通常在哪方面的花费最多？--------------------------（ ） A 学习 B 服装 C 娱乐 D 追星 E 其他 5、通常你一套衣服的价位是------------------------------------（ ） A 100 元以下 B 100—250 元 C 250—400 元 D 400 元以上 6、你在消费时是否会考虑家庭状况？----------------------------（ ） A 会，这很必要 B 不会 7、你认为自己有无攀比心理？----------------------------------（ ） A 有 B 无 C 不知道 8、你的家长是否经常对你进行理财教育？------------------------（ ） A 经常 B 不经常 C 没有进行过 9、你认为需不需对自己进行理财教育？--------------------------（ ） A 需要 B 不需要 10、你在消费的同时有没有做好自食其力的准备？-----------------（ ） A 有，且已在实践 B 有，但无措施 C 没有 11、你在消费时，更看中商品的---------------------------------（ ） A 质量 B 品牌 C 样貌 12、你有没有对自己做过财政计划？-----------------------------（ ） 3 A 有 B 没有 13、你对自己的压岁钱通常会怎样安排？-----------------------（ ） A 存进银行 B 自己规划 C 由父母安排 14、你是否拥有属于自己的银行卡？---------------------------（ ） A 有 B 偶尔有 C 没有 D 很快就会有 15、你是否使用过银行卡？----------------------------------（ ） A 经常使用 B 偶尔使用 C 没用过 D 没见过 分析结论 （一）中学生消费状况的合理性 1、合理的消费观念 消费，是人类生存的基本条件，是人与生俱来的本能行为。消费是人类社会经济活动的重要部分。消费可以分生产消费和生活消费两种，每个中学生都是消费者，进行的消费主要是生活消费。在消费过程中，消费观念有着重要意义。据第二题的调查结果表明，约64％的中学生每月花费比较合理，只有小部分中学生的花销较大。 同时，据第十一题的调查结果表明，中学生在消费时，注重质量的占61.1％，这说明过度追求名牌的消费观念将成为过去，理性消费渐渐成为主流。据第十二题调查表明，50％的中学生有为自己做过“财政计划”，消费的有序进行也是中学生消费观念合理性的表现之一。 2、消费内容的合理性 据第三题的调查结果表明： （1）生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费比例比较协调。这表 明中学生的消费不仅仅满足于衣食这种基本需求，为满足精神需要的消费比例也在上升，特别是随着Internet 在中国的迅速发展，上网查询资料、休闲娱乐已成为当代中学生的时尚消费，这些消费是e 时代的必然产物，这也从侧面反映了近年来中国网络事业的蓬勃发展给人们带来的无限便利和乐趣。 4 （2）学习资料是中学生消费中继食品、上网消费以后，居于第三的消费 内容，这说明中学生对于学习的重视程度很高。 （3）通过数据，可以看出中学生的消费是多样化的，这种多样化也是中 学生消费合理化的另一个重要表现。对于各种消费领域的涉猎，是中学生的眼界开阔起来。中学生始终站在当今社会的消费前沿。 你认为高中生的月花费应在 300 元以下 300—400 元 400---500 元 500 元以上 人数 17 12 3 4 百分比 47.2％ 33.3％ 8.33％ 11.1％ 3．消费方式的现代化 据十四、十五题调查结果表明，约13.9％的中学生使用过银行卡，有50 ％的中学生已有或将会有属于自己的银行卡.这表明中学生的消费方式已进入信息化网络化的新时代，快捷便利的消费方式深受中学生欢迎。作为新一代青年，当代中学生是不会落后于时代的发展的。 关于银行卡 使用情况 经常使用 偶尔使用 没用过 没见过 人数 5 12 18 1 百分比 13.9％ 33.3‰ 50％ 2.8％ 拥有情况 有 偶尔有 没有 很快就有 人数 18 7 11 0 百分比 50％ 19.4％ 30.6％ 0 4．对于消费的正确思考 第一题调查结果显示，94.4％的中学生的经济来源是父母，这种经济来 源稳定可靠数目可观。据第六题的调查结果显示，94.4％的中学生在消费过程中考虑过家庭的经济情况，他们认为这是十分必要的。这说明中学生再也不是过去只以自我为中心的“小太阳”，而逐渐成为能为父母家庭分担责任的主人 5 翁。另外，第十题显示，有66.7％的中学生在心理上做好了自食其力的准备，更有61.1％的中学生已进行过实践。这也充分反映了，当代中学生对消费的思考正趋于理性化，对于将来消费的思考逐渐趋于成熟。 经济来源 父母 其他亲属 你的储蓄 自己的劳动所得 人数 34 2 3 2 百分比 94.4％ 5.6％ 8.3％ 5.6％ 对高中生进行理财教育的必要性 有 无 人数 31 5 百分比 86.1％ 13.9％ 消费时是否考虑家庭状况 是 否 人数 34 2 百分比 94.4％ 5.6％ （二）学生消费状况存在的问题和不足 1、消费结构仍有片面性 首先，部分中学生的消费内容过于集中。其次，追求品牌的中学生也占一 定的比例，这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合适宜。作为一个中学生，其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充满自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反，如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。 你认为你的消费合理吗？ 6 合理 一般 不合理 22 12 3 61．1％ 33．3％ 8.3％ 2、攀比现象严重 据第七题的调查结果显示，中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好 的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要注意的是94.4％的中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。 有无攀比现象 有 无 不知道 人数 19 9 8 百分比 52.8％ 25％ 22.2％ 3、家长对于中学生的理财教育不够到位 据第八题的调查结果显示，约38.9％的中学生家长不经常甚至从不对其进行 理财教育，这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一。据第九题的调查结果显示，86.1％的中学生认为需要对自己进行理财教育，这体现了对中学生对理财教育的渴望。 家长是否进行过理财教育 经常 不经常 没有 人数 14 14 8 百分比 38.9％ 38.9％ 22.2％ 自食其力的准备情况 心理上 有 无 7 人数 24 12 百分比 66.7％ 33.3％ 行动上 人数 22 14 百分比 61.1％ 38.9％ （三）对于培养中学生合理消费习惯的几点建议 1、作为当代中学生应该树立正确的消费观念，不攀比，不过分追求名牌， 提倡艰苦奋斗精神。 由于中学生正处于消费前沿，能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息，所以，对于社会上的新兴事物要学会辨别好坏是非，增强消费意识，提高自主消费能力。随着改革开放，经济得到发展，人民生活得到改善。但是，精神文明建设和思想政治工作薄弱，艰苦奋斗、勤俭节约说得少了，浪费现象由此滋生。还有一些家长认为现在生活好了，不能亏着孩子，宁可自己省吃俭用，也要满足孩子们的要求，对孩子过分宠爱，使他们过者“饭来张口、衣来伸手” 的生活，在学生中攀比、浪费的现象十分严重。艰苦奋斗是我们党和国家的优良传统，当小康生活向我们招手之际，当太平盛世向我们走来之时，我们更须永葆艰苦奋斗的本色。惟有如此，方可民族兴盛，大业有成。为此，希望学校和家长加强教育引导，把艰苦奋斗、勤俭节约教育作为思想教育的重要内容，经常抓，这样中学生才能形成热爱劳动、勤俭节约、尊重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和正确的人生观。 2、中学生的家长应该对中学生进行适当的理财教育，帮助中学生树立正 确的理财观念。 不要过度溺爱，严防中学生攀比心理严重化，要经常作适当的引导，做好中学生合理消费的第一任老师。引导学生把零花钱存起来，用到最需要的地方，还可以让学生参与家庭理财。 3、对于培养当代中学生的合理消费习惯，中学生所在学校也应该积极对中学生进行理财教育。 8 一些发达国家在中小学和家庭教育中，理财教育是热门的话题。他们根据孩子年龄不同的特点，学校和家长按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育目标和内容，进行理财教育。面向新世纪，我国却加入世贸组织，外国人可不会等我们准备好了才和我们赛跑。如果还意识不到理财教育的重要性和紧迫性，后果不难想象。所以只有通过教育才能使中学生从思想上重视合理消费习惯的养成，才能促进中学生的全面发展，适应市场经济的要求
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