决定不是一个人在战斗能走多远的不是知识而是见识

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你可能喜欢&&&&在我们极其短暂的一生中,很多人都渴望成功。然而成功并不是一件容易的事,一个人的成功.能走多远,取决于他在与谁同行。然而同行者,有志同道合者,有目标竞争者,有领导提携者。与什么样的人同行,就会有什么样的结果。
一,一个人有多先进,看他与谁为伍
&&&&与狼共舞,学到的是狼性管理;与智者为伍,学到的是智慧;与勇者为伍,学到的是勇猛。我们的思想能够有多先进,就看他与谁为伍。我们应该与志同道合者为伍。因为志同道合者,能够毕其功于一役,能赢。我们到都是为了事业这个梦想而来,都能够一切以直销事业的发展为中心,踏实的做好直销工作,都能够锁定一个目标不放松,成功就一定近在眼前。的先进思想,会在与这群有共同追求的直销群体为伍的过程中,得到提升;直销人的先进能力,会在与先进者为伍的过程中,得到锻炼。选择一个好的直销群体,就是选择一个好的直销企业或者直销团队,向这些企业和团队中的先进分子不断地学习,取得突破和成功。
二,一个人有多成功,看他有谁领导
&成功与自身的努力不无关系,但是直销人想要获得成功,就必须要选择一个好的推荐老师。因为好的推荐老师能够为你指明方向,好的老师能够默默无闻的支持你,好的领导能够正确的看待你身上存在的问题和闪光点,让你能够扬长避短。因此,一个直销人能够有多成功,必须看他由谁领导。老师的光辉能够照耀他,更能从精神层面上感染他。好的老师领导确实如一面鲜艳的旗帜,带领你少走弯路,全力以赴搞发展,取得成功。
三,一个人有多优秀,看他与谁为友
一个优秀的直销人周围,一定围绕着同样优秀的直销人。直销就是一种有感染力的销售模式。一个优秀的直销人,或者一个想成为优秀直销人的人,必须要和一些优秀的直销人为友。与这些直销人为友,你的每一天都是星期天。因为这些直销之友,会在你思想上遇到困境时,给予你鼓励的话语,支持你走出思想的困境;在你遇到经济上的困难时,会毫不犹豫的解囊相助;在你迷惘和走弯路时,会毫不客气的指证你。因此,一个想成为优秀直销人的人必须与一群优秀的直销人为友。
四,一个人有多突破,看他与谁对标
这家公司做为一家极具代表性的民族日化企业,这家公司在传统销售领域与宝洁对标,在直销领域与对标。在与宝洁对标的过程中,这家公司邀请了宝洁的高级品牌经理加盟,进行植入式的品牌构建工作;在与安利的对标过程中,这家公司邀请了安利前全球CEO比尔.尼克森以及其创立的ISI/Twinlab公司来这家公司考察,并签署了合作协议。这家公司未来能走多远,完全在于这家公司与什么样的企业对标,这家公司选择了宝洁,安利作为对标企业,表明了这家公司做百年企业的决心,做世界企业的胸怀和目标。
作为直销人,也应该树立一个对标人。小团队领导应该向大团队领导对标看齐,对标不是为了简单的超越,而是全面的对标,努力超越。因此,我们直销人也要寻找正确的对标人。直销人未来的发展是否能够有较大的突破,也完全取决于他现在与一个什么样的直销人进行对标。
一个人能走多远,看他与谁同行。虽然是老生常谈,但是却是至理名言。这家公司在直销发展道路上,愿意与更多的志同道合者,良师益友一路同行。而与这家公司一路同行的直销人,也会在感受这家公司直销模式变革的同时,见识到一个快速成长的、一个锐意进取的、一个蒸蒸日上的、一个与时俱进的企业。与这家公司为友、为师、为对标对象,一定可以让直销人发展的更好。在直销的探索发展之路上,这家公司欢迎广大的有识之士加盟,共同开创富有中国特色的世界级直销的共同事业!
有一种职业,他没有堡垒,却只为有梦的人敞开;
有一种职业,他背负太大的压力,能挑起他的人,就再也没有什么挑不起的;
有一种职业,他能汇集所有荣耀,只为实现“伟大”二字的人生意义......
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上一篇:下一篇:“一个人的专业”能走多远
来源:&&日13:17
还记得美国情景喜剧《老友记》中对恐龙痴迷不已的罗斯吗?片中这位古生物学教授如今在北京大学有了“继承人”。昨天,北大2010级古生物专业学生薛逸凡的“一个人的毕业照”引发了网友的围观。北大元培学院副院长卢晓东表示,“这是全中国唯一只有1名学生的专业。”(6月18日《北京青年报》)
北京大学的古生物学专业从2008年创立至今,每年的毕业生都是一个,目前已经“四代单传”。
无需细究,这个专业的创立和保留是有理由的,社会发展需要各方面人才。针对薛逸凡“一个人的毕业照”,网友评论说,“专业第一名和最后一名都占了”、“连逃课都没法逃”。暂且不管这个评论究竟是点赞还是嘲讽,笔者担心的是,一个人的专业能撑多久,能走多远?
无疑,办学是需要成本的,虽然不能唯成本论,但是绝对不考虑成本也是不现实的。同时,市场经济社会,高校办学也必须面向市场,瞄准市场需求培养人才,当然也不能完全走市场化的办学路子。
笔者不知道古生物学专业的办学成本如何,市场需求怎样,但一个人的专业,肯定是存在诸多弊端的。譬如,一个人无法形成学习的环境氛围,有问题找不到讨论的对象,老师讲课也找不到感觉,不可能有太大的激情,很有可能讲课水平难以发挥,影响讲课效果,从而影响教学质量和人才培养质量。因为本科生教学毕竟不同于研究生教学,不是老师与学生一对一的形式,本科生教学,大多数还是以专业基本知识、基本技能的讲授为主,而不是以专业理论的研究探讨为主。
诚然,一个人的专业不等于一个人的课堂,但这只能针对基础性课程、公共类课程而言,对于专业课程特别是核心课程,是不能和其他专业一起上课的,仍难免一个人的课堂。上课并不因为学生少就能省下许多成本,一个学生同样也需要教室,需要设备,需要实验室,需要所有老师。让所有老师给一个学生讲课,所有设施服务于一个学生,对于北京大学这样的全国一流大学来说,费用成本的承担可能没有问题,但长期下去也不是办法。
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