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“让我玩”城市流动青少年公益体育运动项目活动
来源：朝阳区文明办时间：
　　“让我玩”城市流动青少年公益体育运动项目是由耐克体育中国联手中国儿童少年基金会和救助儿童会合作进行，旨在运用体育运动为载体，帮助流动儿童加强自信，提高社会沟通技能和创造力，发挥更大的个人潜力。
　　2006年，“让我玩”城市流动青少年公益体育运动项目活动在朝阳启动，5年来，朝阳区妇联在区教委的支持下，在市领导及项目组委会的关心与指导下，带领区内18所打工子弟学校参与了项目活动，受益学生达15000名学生。这项活动使我区城市流动青少年在体育运动和社会融入等方面都得到了切实的关注，同时也让这个群体的未成年人受到了极大的鼓舞，对城市的感恩心理逐日提高，社会责任感不断增强，项目学校的领导和教师不仅学到了体育活动的方式方法，还对体育运动的精神有了更深层的理解。
　　2012年，朝阳区妇联结合我区来京务工人员规模大，打工子弟入学数量多的实际情况，加强与区教委、流管办等单位合作，逐步完善“让我玩”城市流动青少年公益体育运动项目服务体系、丰富活动形式、完善工作机制、拓展推广渠道，改善和提高城市流动青少年发展环境，推进和谐社会建设，推出了关爱、公益、学习、校园等四大板块活动。
　　关爱板块：一是春节前对部分打工子弟家庭代表进行入户慰问，了解家庭需求、送慰问品、贺卡及慰问信；二是组织打工子弟学校参与“六一”节庆祝活动，下发“致我区打工子弟一封信”，组织打工子弟学校参与“六一”国际儿童节系列活动，为孩子们送上节日礼物，激励学生践行雷锋精神，树立“天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人”的意识。
　　公益板块：一是从打工子弟家庭入手，带动外来务工母亲群体，参与“唱响北京精神?创建和谐家庭”迎新年演唱会，唱响“爱国 创新 包容 厚德”的“北京精神”，号召全区外来务工家庭，提高自身文明素养和道德理想，升华生活信念与人生境界，在亲身体验和感受艺术魅力的同时提升其对城市精神的认同与共同追求。参与社区环保公益行动，主动融入城市建设，提升环保意识。二是举办“知识点亮智慧人生---捐助打工子弟小学图书室”活动，联系高校教育专家担任打工子弟校外辅导员，承担社会辅助教育工作。
　　学习板块：一是开办家教知识讲座，区妇联借助“让我玩”项目活动，一手抓学生、一手抓家长，将“让我玩”项目活动与“朝阳区和谐家庭教育指导服务”项目有机结合，在打工子弟相对集中的地区开展家长培训，指导外来务工家长转变教育观念，增强科学育人知识，提高教育技能。成立“朝阳区家庭教育情景剧”演出队，深入打工子弟相对集中的街乡开展家庭教育情景剧展演活动。召开优秀打工子弟家长座谈会，传播成功教育经验。召开项目学校总结会分享成功经验。
防灾减灾讲座
　　校园板块：一是开展“让我玩”城市流动青少年公益体育运动朝阳校区篮球联赛，力争做到：赛前认真筹划、合理部署；赛中明确宗旨、注重参与；赛后认真总结、积累经验。二是举办项目征文演讲活动：联赛之后，组织项目学校开展“心存感恩，体验成长”征文演讲活动，以此了解项目活动给学生带来的变化及感受，区妇联共收到50多篇文章，编制了征文汇编，组织了“心存感恩，体验成长”征文演讲活动。
为安全督导小天使授牌赠送礼物
　　总之，该项目在各级领导及相关部门的大力支持和共同努力下取得了显著的成绩，为我区打工子弟健康成长搭建了很好地平台，下一步区妇联将继续将此项目与和谐家庭创建工作更好地结合，为创建和谐朝阳作出新的贡献。
　　朝阳区妇联廖祥兵新浪访谈录：90后青少年的道德规范_为人子女_中国青年网
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廖祥兵新浪访谈录：90后青少年的道德规范
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未成年人思想道德建设
中国青年网
各位新浪网友，大家好！
主持人王莹:
亲爱的新浪网的网友朋友们大家好，欢迎大家收看新浪视频，我是主持人王莹。
青少年的教育关乎国家的发展，青少年的教育重中之重，今天我们也特别请到来自巨人集团的副校长廖祥兵老师，一起跟我们谈论一下这个话题。欢迎廖老师，请您在这里跟我们各位网友打声招呼。
谢谢各位网友，大家下午好。
主持人王莹:
廖老师，我知道现在像中央文明办提出了一个做一个有道德的人，我记得在我上小学的时候就提出了，为什么这次又特别提出这个话题？
我们国家每一个时代有每一个时代道德新的东西会出现。那个时代是有理想、有道德、有文化、有纪律，道德也是作为一个很重要的规范写在里面。而在今年上半年的时候，由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国文明网、中国青少年广播网等共同发起“做一个有道德人”的活动，在家庭、学校、社会上强调怎么做一个有道德的人。但是在这里有我个人的观点想补充，还有在虚拟的网络空间，都需要所有的青少年朋友做有道德的人，符合这个时代的有道德的人。
主持人王莹:
您的这个补充是特别重要的，特别是网络已经成为了影响大家思想、教育方面的一个重要的方面。
对，它是一个很大的空间。
主持人王莹:
您作为一个比较大的教育集团下面的校长，您现在身边的学生最主要的问题是什么呢？
不一定全是问题，但是在这个时代背景下会有新的情况出现，比如网络媒体的诞生导致孩子有很大的空间，在网络虚拟空间里。孩子有了手机，以前我们用写纸条，现在就用发短信的方式。前几年有一部电影《手机》，而《手机》里所反映出来的一部分问题就是社会伦理和道德的问题。现在很多中小学生已经拥有了手机，在很多时候可能有些短信是家长看不着的，或者是通过其它途径发到他的手机上，而短信的传播对中小学生来讲可能也是其它不良文化传播的很重要的方式。网络和手机短信是一种新的传播方式，代替了我们以前纸条，夹在书里来传播的方式。
这个时候我们更要重视在这种时代特色下，高科技产生以后新的时代特色。还有经济发展以后，我们可能以前传统的方式发生了改变。比如以前可能骑自行车互相碰撞，现在是开车互相碰撞。孩子放学以后很多人坐在车里。北京很多中小学，一下课很多车来回穿梭，这个时候父母或者是父母的秘书可能开着车就在门口等着，但是孩子在路上应该发生的一些事情，可能孩子就进了车窗，是看不着的，甚至看着了以后也觉得跟他没关系。
主持人王莹:
我明白您的意思，某种程度上孩子被封闭了，被保护得太好了。
学生美好的童年其实不应该在车窗里，而是在放学的路上。我们小时放学那种感觉非常好，并且在放学的路上会发生很多事情。你可能需要帮助谁，你可能和谁发生了矛盾，这个矛盾是需要沟通的，你回家晚了还会挨骂的。而这些东西都构成你成长当中最重要的不可缺少的环节。
主持人王莹:
但是现在的孩子都被保护起来，被封闭起来了。刚才您也提到了做有道德的人是在家庭方面，在学校方面、社会方面，包括网络方面要进行教育。不知道在学校，您是怎么要求自己的学生做一个有道德的人呢？
其实中小学生都有基本的道德规范，包括社会公德、家庭道德、社会伦理，这些方面其实我们国家制定了很多这样的规范。号的时候《公民道德建设实施纲要》，那时已经颁布了。公民自己也有道德规范，还有社会公德、职业道德、家庭美德。
前两天关于要对教师和医生受贿，以受贿罪论处。可能以前更多是从道德的角度来讲，现在就把它上升为法律了。因为我以前是学法律的，什么意思呢？当越过道德的边界就靠近了法律，超越了道德的底线可能就靠近了法律。
主持人王莹:
某种程度上是对老师更进一步的要求。
对，但这样可能对学生来讲也有很大的影响。以前这个老师收一点礼物，别人送他一些东西，可能很正常。其实这对学生来讲反而影响更大，老师不能这样。
主持人王莹:
潜移默化的一种影响。
老师都能这样，学生怎么样呢？有一个公益广告，拍《家有儿女》的浩然，拍给妈妈洗脚的那个广告。妈妈经常给奶奶洗脚，孩子看到了，就端了一盆水说“妈妈洗脚”。某种程度言传身教。
主持人王莹:
这也是家庭交易的一个方法，就是父母怎么做，紧接地也就影响孩子怎么做。
在学校其实也是这样。
主持人王莹:
如果你比较注重自己的修为，做一个有道德的人，可能你的孩子某种程度也是这样。
你刚才问在学校里边，学校里边需要有榜样的力量，学校有校长、老师、班级成员还有社会上典型的人物对他的影响。道德最大的力量就是榜样的力量。那个时候为什么学雷锋情绪那么高涨呢？我们每一个时代需要时代的榜样。今年地震的时候，在六一儿童节的时候，和知心姐姐一起去了灾区，那时你就会发现，可能来自于全世界的人，大家开着车，车号不一样，来自不同省份的车，口音都不一样，纷纷来到那个地方，那时你会看到去往灾区的路线上车络绎不绝。到了那个地方，过路费都没有人收，都给你开绿灯。到中午吃饭的时候，不同的人拿着饭盒在那里打饭，谁也不认识，吃完饭就离开这个地方。
最让我感动得是什么呢？我们在儿童活动中心那里给孩子做一个活动，当我们要离开那个中心的时候，我们已经上车，车已经发动了，哪个地方部队的人走出来一排这样敬礼，我们都不知道他是跟我们敬礼，最后才知道他是跟我们敬礼。那时你感受到道德的力量和民族、人民之间的力量，无形当中大家谁也没有约定，但是这种行为发生了。
主持人王莹:
那一刹那肯定对孩子的触动也是非常强烈的。
对，孩子也在旁边。
主持人王莹:
这就是榜样的作用，榜样的影响。
很多网友非常关注我们现在讨论的话题。
现在可以说已经是进入了新世纪，90后的孩子问题特别多，社会影响他们也比较深。
主持人王莹:
您觉得像90后的孩子，主要问题是什么呢？
我们一定要关注一个话题，现在独生子女现象特别严重。我们以前是很多朋友之间、兄弟姐妹之间，很多问题本应该发生在孩子之间的问题，现在发生在孩子和父母、孩子和老师之间。比如说你家有一个孩子，今天妈妈回来以后，我向妈妈要一个东西，妈妈一定会给我的。但是如果你向你的同学、朋友要一个东西，他就可以不给你，甚至可以跟你打起来，跟你吵起来。但是这种行为在家庭里边长期会发生，他需要什么东西的时候，他的一种需求想得到、实现的时候是没有阻拦的。但是这种东西要放在社会当中，放到同学当中就发生了改变。因为人的需求是不一样的，不能只为了实现你的目标而损害我的利益。但是家长不会这样的，家长认为我为孩子做什么都值得。但是这个现象就发生了，这就是冲突发生的最大的根源。也就是本应该发生在孩子、同伴之间的事情，而发生在了学校老师和学生之间，学生和家长之间。
主持人王莹:
家长没有错，把一切给孩子不是他们的错。
这是有错的，现在教育孩子的时候要和孩子一起成长，不能只站在家长的角度。因为你站在家长角度，你心里上不平衡，天平站在一端，没有站在另一端。当你站在天平的两端教育孩子，实际上已经让孩子在教育成长过程中不守恒了。
主持人王莹:
明白您的意思，给的爱太多了，但是给的教育就相对少了。
不仅是爱的问题，可能更多是一种责任。包括我那天跟很多家长在讲，教育孩子的时候不是实现一个义务，今天带他买东西，明天带他吃一个好吃的，后天去某一个公园玩，去哪一个地方出国玩。好像我花了钱，带了孩子去了，这个任务就完成了。但是教育本身这个过程没有完成。
比如我们去看电影，看电影整个过程实际上是教育孩子的一个过程，而不仅是电影里边的内容。进电影场之前需要排队，这是社会公德。进入电影院以后要自觉遵守电影院里的秩序，这是社会公德。我们看完这个电影以后，妈妈和孩子要互相探讨这个电影对我们的影响也多大，这里边涉及什么问题，而我们应该怎么样，这是看完电影以后更应该去重视的问题。而整个妈妈带孩子看电影整个过程是一个教育的过程。我们不把它看成今天看电影就看电影，明天去玩就去玩。这种行为实际上是短期行为。
主持人王莹:
还是希望做一些真正对孩子有影响的事情。
对，这种影响非常大，特别是在小学阶段影响孩子。小学阶段特别是幼儿小学阶段，是影响孩子医生的教育。
主持人王莹:
您说得很好，但是在这里我还有一个问题要跟您探讨，“做一个有道德的人”，不觉得这个话题太大了吗？具体怎么做？我们从小就听着这个话长大的，但是具体要说怎么去做，可能没有一个具体的方法。
这不是用方法能够解决的问题，这是我们人生活在这个社会当中。今天我们聊的话题是道德建设和促进青少年和谐成长，和谐成长的本身就是人与人之间、人与社会之间、人与自然之间和人本身的和谐，怎么才能让孩子和谐呢？
主持人王莹:
可是您说要从学抓起，可是小学生懂这些吗？肯定不是很懂的。
这就是我们现在教育孩子的时候，不应该用本本教育，而是像妈妈洗脚的故事就是言传身教的教育。比如我们在教室里边，在学校里边，在社会上，老师应该怎么做呢？我经常看到媒体上面报道，校长、老师都经常闯红灯，学生闯不闯红灯呢？本身你的影响太大了。在一个校园里，我们的老师经常弯下腰去把垃圾捡起来的时候，扔进垃圾箱的过程，实际上就是一个示范过程，比你在课堂里说很多，作用还要大。比如老师带着孩子出去郊游，参加一个活动，而老师的语言、行为以及处理过程事件的动作，对孩子的影响肯定是很大。如果谁在天安门跟前吐了一个痰，老师拿起手卷使劲擦，擦干净然后把手卷用一个袋子装起来拿走。
主持人王莹:
我们可不可以把它称为行为教育呢？
不光是行为教育，叫言行一致，知行合一。老师在讲的时候，肯定开始有规范性的教育，比如应该怎么样。同时讲完以后，还应该做一些示范性的东西，我们现在可能缺少示范性的东西。现在应该做很多公益广告，北京电视台有一个栏目叫《身边的故事》，那里边有些东西看完之后就觉得该怎么做了。当孩子不明白什么东西的时候，我们一定要告诉他示范性地怎么去做，而不是只告诉你一些规则。教育孩子，哪怕是动漫的，是孩子喜欢的，他们明白。如果在网络上做一些动漫、动画或者是童谣性的东西，这样会更好。孩子既能背熟练，又能运用实践。前两天听小学生说一年级好，二年级坏，三年级考试大白菜，就是零分。这是他们自己编出来的，觉得这个挺好，天天念。可是他这个东西都能记住，我们为什么不能把别的很好的知识和文化或者是道德力量传播的东西变成这样的形式告诉孩子呢？他也会天天去念的。
主持人王莹:
生动形象地教育他们。
要符合这个时代。因为以前可能我们给一本书，看一本杂志，读一张报纸，听一个广播，看一个电视，对孩子影响就大。但是在现在经济全球化的模式下，大都市环境下，孩子接触的东西跟大人接触的东西是一样的，本身不应该他接触的东西他接触了。当我们还没告诉他为什么的时候，他自己是没法消化的，而这时他可能就做出错误判断。就跟现在在公交车上，很多看到小学生就在接吻，小学生其实不懂谈恋爱，但是可能在某种地方看到了这种行为，不认为这怎么样，或者也知道。但是这种东西，当他不应该看到的东西他看到了，当没有人教育他的时候，可能走向另一边。
主持人王莹:
这种影响没有被消化。
我们国家现在为什么强调戒网瘾。在网络来的时候我们更应该迎合这个网络，我们不能阻止高科技进步，在网络来临的时候，我们应该告诉学生怎么样在网络中成长、创新和创造，我们更希望孩子在这个当中成长。为什么会出现这么多问题呢？就是当网络来临的时候我们没有准备好，一下子水放进来了，孩子被淹住了。如果我们准备好了，或者说我们有很多规范，有很多东西，比如每年会评选一些网络之星或者是网络文明使者，还有优秀的网络相关的小明星，他们也会争取这个东西。
主持人王莹:
但是新事物的到来经常会让人措手不及。
这是一个国家涉及的很多问题。当互联网来临的时候，我们就应该准备好去接纳它。当经济全球化来临的时候，你说你不准备、你不接受行吗？加入世贸组织以后你必须全球化。这就要求我们所有的行政管理人员、家长、学生、老师都需要知道，互联网来临我们应该用什么样的心态去面对这样的一个时代。包括今年的奥运会，他们称为“鸟巢一代的公民”，这一体现了中国的青年朋友，那时我也是，拿着一个小旗子，系一个红丝带，走进那个地方，这是我们参与到当中去。但是这时你的影响，当你走到那个地方去的时候，你就会感觉到，你是代表中国人，你的一言一行要给他们做示范。当国外的人需要真和需求的时候，我毫不犹豫帮他解决。
主持人王莹:
这个做有道德的人不仅是向青少年提出，其实社会每一个人都应该做一个有道德的人。但是我们在这里看到一个很无奈的家长，他是这样说的。现在连基本的像品德课、道德课都不能正常上了，孩子们从什么样的渠道当中去知道他们应该怎么去做呢？
我不知道这位家长说的思想道德品德课怎么是没得上，还是学校不上这样的课。
主持人王莹:
有的学校学生学习很紧张，就把这样的课给取消掉了，或者是外语课、英语课占用了思想品德课的时间。
我们没法解决问题问题，教育部很重视思想道德建设。任何问题我更多是强调基层的执行问题。一个学校的校长、一个学校的老师，以及这个班级的干部，以及班级的每一个成员，当他觉得道德很重要的时候，当他觉得有时候道德如果不这样去做，他会知道那个东西的重要性。因为我家是四川的，今年四川发生地震之后，感受到了中国的力量，今年人民的力量很大，那个时候来自于大家的这种情感一下子宣泄出来。今年应该把地震或者是奥运这样的事件引入到教学当中，大事件是发生大教育的最好时候，这个时候我相信任何一个家长看了都会心疼，任何一个孩子见到这种场景，也会有感动，而这时教育是最好的。虽然事件过去了，可是留下来最宝贵的财富一定是这个过程当中发生了很多的事情，出现了很多事迹。这次评选了30个英雄少年，而这些英雄少年的事迹和好的素材，我希望全国所有的孩子都应该去学习。
主持人王莹:
这是最生动、最典型的榜样。我不知道巨人教育集团是不是这样做的？你们的学生有没有跟灾区的学生建立一定的联系，和他们直接交流呢？
在开学的时候，今年中央二套录了《开学第二课》，我们的孩子参加录的现场。让他们感受在发生地震瞬间的时候，同学之间、老师之间，同学自己组织怎么有序地逃离现场，互相怎么帮助。那个时候真的能够体现。
主持人王莹:
孩子们有什么样的心得跟您交流吗？
我们当时就问那些孩子，他们就觉得，可能有些时候自己不知道这样做。当他们看到这件事情怎么去做的时候，也一定会按照这个方式去做，他们需要教育的，他们需要去接受有些东西。也就是说我们在开展思想品德教育的时候，需要有很多生动的案例，需要有很多形象的故事，开展很多模拟的活动。我们在网上流行最牛的中学、最牢固的中学，那天这个校长和他们带队的班长，我们还见了面，还把联系方式留下了。我们就问为什么是这样，他们说他们平时就训练。什么意思？当我们平时就注重孩子的道德行为规范的时候，平时我们就做出来很多示范性的引导和带领孩子去某一些地方，这个时候对孩子的影响，到时不用告诉他怎么做，他就知道怎么去做。
我就很奇怪，今年为什么在开残奥会的时候，很多孩子就应该去到现场，很多家长就应该去到现场。而不是残奥会门票有时还会空余，不是这样。这个时候当你见到坚强的力量在那个时候还在拼搏，因为我参加了残奥会的闭幕式，你就会告诉自己，我为什么还不能像他那样。
主持人王莹:
我觉得我们应该更加珍惜生活。
对，这就是我们平时给孩子的感受、体验，让他自我去成长，让他独立完成的事情太少了。
主持人王莹:
但是学校也有自己的苦衷，像组织春游，很担心学生真正出现了问题，就压根儿取消了。
这个问题我个人很反对，学校为了怕发生安全问题，而把这个事情不做了。我更认为，不管做什么事情的时候，而在孩子成长过程中应该做的事情是不能缺少的。我们只能更加增加防范措施，增加安全管理人员，而不是说这件事情我们就不做了。打仗有没有安全？打仗显然是不安全的，打不打？肯定要打。孩子成长过程当中，难道说因为不安全，或者是有这种隐患，而春游活动我们就取消？我只代表我个人这样讲，不科学，不适合孩子成长的规律。
主持人王莹:
还是应该从学校这一方加大安全的防护措施来让孩子更好地感受，让他们有更多的社会实践。
如果你不去春游，孩子之间同伴的关系，发生问题的时候，谁的手划出一个口子，谁走累或者是晕倒了应该上医院，谁去完成。而这个过程中全是老师去完成，难道学生就不会去完成吗，学生还是会完成。
主持人王莹:
如果没有这样的活动会变得越来越封闭。
不希望我们的学生只在家庭空间里、学校空间里，而社会空间太少。构成孩子健康成长的环境一共是4个，第一是家庭，家庭是孩子成长的第一个环境。
主持人王莹:
所以大家在这里要注意，廖老师最先提到的还是家庭，很重要。
第二是学校，因为他的成长过程当中很多时间是在学校。第三个环境是社会。第四个环境是自我环境。怎么还有一个自我成长环境呢？当你成长到一定阶段的时候，你自己要去设置你的环境，整合你的人脉圈子，结交你的朋友，还有你身边的老师，你未来还有家庭，还有你的父母，还有你的下一代，而整个过程就是你的环境。这四大环境当中道德始终在贯穿着。
主持人王莹:
而且您说的自我环境，其实就是自身的一个不断完善的过程，是一种自我的修为。
这个成长过程，孩子什么时候成功呢？有一天他能自我教育的时候就成功了。我最缺什么就知道去补什么。
主持人王莹:
我们做有道德的人的目标已经提出来了，到有一天我们能自我教育、自检的那一刻，我们就成功了，可不可以说那个时候我们就是一个有道德的人了。
只代表我自己的看法，当某一天你的某一个社会行为、社会语言、某一个动作和你做的某一件事情经得起社会考验，经得起媒体的监督，同时能够承载得住你自己的一些价值观。当我们把自身的价值和你自身的行为能够植入到社会当中，把你作为社会成长过程当中做贡献的一员的时候，我们做有道德的人基本能够实现，至少我们在这个社会上不会去影响他人，影响我们社会进步，至少说我们能做一个有道德的守法的公民的条件下，这是最基本的条件。
主持人王莹:
接下来再听听网友的声音，看看他们都有哪些说法。这个话题得到了很多网友的密切关注。
其实老师也挺为难的，因为他们有升学的压力，有很多优秀的学生，那个优秀是和分数划等号的，所以有的时候会受到教育部的一些要求，学校的一些压力，包括家长也会对老师有压力，他们有的时候也无所适从，可能把重点更多放在了学生的分数上，可能对道德的教育就忽视了。是这样吗？
从我们的角度看，其实更多的时候，其实作为教育的本身，第一堂课、最开始的课我们就应该跟孩子说道德行为教育。而这个教育的本身最开始是在家庭。我刚才讲，孩子成长的环境最开始是在家庭，父母的影响力很大。家长一进屋就抽烟，夫妻之间经常在吵架，父母之间经常对他的爷爷奶奶不尊敬，这个孩子在成长空间里受多大伤害？在学校也是这样，我相信在任何一个好学校里，有好校长、有好老师的条件下，他的学生一定不会差。
主持人王莹:
怎么能够把所有的学校都变成好学校，因为学校的环境很重要，但是我们现在还能分出好的学校和不好的学校，可以说教育还是很失败。
那就是社会的评价，可能我们更多是由于升学的压力之下，而对道德教育和其它教育少一些。但是其实现在国家很重视，发起者里边就有教育部、中央文明办、团中央、全国妇联，他们知道这个很重要，也在开展这个活动，也让道德走进校园，我们现在也在推进这个东西。
主持人王莹:
廖老师您发没发现，现在的校园暴力还是越来越多，以前我们很少听得到，也可能因为现在媒体空间更开放了，像同学之间的争吵，大到可能会出现一些血案，包括师生之间的矛盾。您觉得到底是我们孩子自身出了什么问题，还是我们的教育真的遇到了一些难题了呢？
刚才我跟你讲发生问题在什么地方，孩子成长的空间在什么地方？家庭、学校、社会还有孩子自我。当然出现了网络空间。孩子为什么会这样，难道这个孩子一生下来就是这样吗？首先我们要问这个时代是什么在影响孩子。第二，这个时代是谁在把我们的一些道德倾向或者是孩子成长的一些行为忽视。第三，孩子自己重没重视道德的重要性。不是一个人的问题。教育孩子做一个有道德、守法的公民不是一个人的问题，是全社会的问题。当很多地方对外开放，网吧、游戏厅对外开放，很多不良文化让大家接触，很多不好的网络空间向学生开放。而孩子之间看到很多电视里这样东西越来越多，不该看的东西越来越多，这时是谁的责任？谁应该监管这些东西？比如哪些东西能够传到青少年那里，是不应该经过监管、认证。国外就有买烟要身份证，未成年人就不卖给你。虽然他能通过别的方式拿到烟，但制度有了。你不是要喝酒吗？你不拿身份证不卖给你，你未成年。而这些东西可能需要我们大家共同来监督。我不知道我们每一个中国公民，当你看到孩子在路边或者是在某些地方做出危害社会公德、危害社会秩序的时候，我们会怎么样？有多少人会告诉他，孩子，你不应该这样。这就是全社会要关注的。企业要关注，社会要关注，媒体要关注，政府要关注，家长要关注，老师要关注，同学之间要互相监督，这是一个很大的事情，都去关注才可能做好。是教育出了问题还是孩子自己出了问题，都不是。
主持人王莹:
太多方面的原因造成了这样。
电视里天天在演，你说孩子在想什么问题呢？天天上网，如果出现问题我们解决问题，把有些东西控制住，相信是能控制住的。我不知道你小时候怎么样，当你看黄色书籍文化的时候老师会怎么说你？这种书籍根本买不着，你卖黄碟的时候公安就把你抄了。现在呢？买的地方好像越来越多，网上可看的地方越来越多，低俗的文化传播的杂志也越来越多。
主持人王莹:
怎么能不影响到孩子？
对，这不是孩子一个人的问题。
主持人王莹:
廖老师，在这里也特别想跟您探讨，即使发生了很多校园暴力事件，我们也不能说当事人就是一个没有道德的孩子，而只是可能他某一方面的情绪受到了不好的影响，造成他这种情绪的爆发。对于这部分孩子，我们有没有一些应急的措施？
空间在哪里，教育就一定要在哪里。家庭里边要有对孩子不良道德行为规范的引导和发生问题时候的一些预案。在学校里边，对于一些有不良倾向的孩子，老师要给予特别的关爱，对有些行为要特别告诉他，实质对有些行为发生的时候，他可能有这些行为，我可能带着他看某一部影片，或者给他讲某一个故事，或者把另外一个当事人找来跟这个孩子谈话，这就是在于老师的工作。
主持人王莹:
老师的责任感。
也不光是老师的责任感，在家庭里要有家庭的方法，在学校里有老师的方法，在社会上就是每位公民的良心。当你见到这个孩子在做什么事情的时候，我们希望我们的每一个人上前一步，就跟做的很多公益广告一样，当你被雨淋的时候，我会把伞撑到你的身边。当有一个盲人过路的时候，我会自动地扶着他走。这就是要求我们整个民族、整个中华人民都需要有一个这样的心态，我们一起往前走，就用道德的力量来推动我们民族的进步。
这这个太重要、太关键了。但是还有一部分孩子，不知道您特别地给予他们关注，就是农民工子女，他们可能和城里生活的孩子不太一样，他们可能先在自己的家乡接受了教育，后来又随父母来到城里，对这些孩子的道德教育有没有一个进一步的关注呢？
其实就是留守儿童，国家很关心留守儿童，我自己去过很多次留守儿童的学校，那时少工委在长沙开留守儿童会议的时候，包括北京的打工子弟学校。因为我家是农村，每年我回家会对有些孩子专门做一些调研，因为我是北京市新农村观察员，我们平时也走进农村。
主持人王莹:
您的工作很有意义。
走进农村的时候，你看很多孩子、家长，中央提出来很多很好的想法，比如代理家长制，留守儿童孩子之间互相关爱，我觉得现在在留守儿童这个群体当中，在城市里边和教育的本身是进步了，城市里边的留守儿童分两部分，一部分是在城市里边的打工子弟学校，另外一部分是在家里。家里这部分孩子其实国家现在关注是很大的，每年出来很多书，专门开了很多课题报告，中央教科所专门有留守儿童的课题，做了很多工作。其实我现在回去每年看到的现象是，留守儿童的道德教育和管理，这时我其实最希望的是，真正最后他们“做一个有道德的人”这样一个活动，最后会发出一本很多规范性、示范性的东西，让它走进校园，走进留守儿童的学校，来到他们的身边。哪怕是书、连环画。
主持人王莹:
我明白，您还是非常强调特别直观、特别形象的教育。
对。中国青少年社会服务中心做了一个教子活动，有一个农村的老师，他是一个残疾人，既教英语，又教数学，还教音乐。音乐你知道他唱的是什么歌？ABCD那个歌。那天还挺有意思，让你唱一下这首歌，他说我就会唱这首歌。你想在农村就唱这首歌，孩子就觉得很快乐、很喜欢。真正留守儿童不光是道德教育的问题，其实更多的问题，当然留守儿童道德的教育比其它的教育可能更重要。
主持人王莹:
特别是对于这些可能父母不在身边的孩子来说。
对，这个时候我们特别想要做什么呢？除了加强留守儿童的道德教育，我们更多是要做的是，虽然是在农村，但是这个时代有电视、有网络，我们可以通过互联网看到整个世界，我们可以通过电视看到整个世界、整个中国，有很多先进的文化会传播到他们那里。今年我去江西的时候，在农村我告诉一位农村校长，你们虽然在农村，但是你们的志向一定要远大。不因为我们在农村而我们没有了志向。你们虽然在农村，但并不是文化传播不到你这里来，因为你们有电视，你们有互联网，你们还有很多书籍传播到你们这里来，希望你们志向远大，但是要从基层做起，从农村出发。
主持人王莹:
他们怎么说？
很多孩子很好，其实农村的孩子可能需要更多接受，他们因为见的少。不像城市的孩子见的多，他们可能更多是去接受，然后去感染，最后能够自发地让自己接受。
主持人王莹:
谢谢廖老师，今天我们跟您上了一堂非常有意义的道德课。希望社会上的每一个人都做一个有道德的人，从自己出发，从自己做起，也非常感谢廖老师今天做客新浪视频，也感谢各位网友的收看。朋友们，再见！
谢谢各位网友！
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