求一篇关于“家乡的变化”的调查报告,如交通的变化、通讯工具的变化等等,要800-1000字,急用,_百度作业帮
求一篇关于“家乡的变化”的调查报告,如交通的变化、通讯工具的变化等等,要800-1000字,急用,
对家乡环境问题的调查 寒假期间,我对家乡的环境问题做了相关的调查,收获甚多.其一,对家乡的环境问题有了很好的认识.其二,对家乡针对所采取的预防措施汲取得的成果有了深刻的了解,具体调查结果如下：我的家乡在云南丽江,一个美丽滇西小镇.每年,有许多人到那儿旅游,度假,旅游城了假想的支柱产业,如何治理好环境污染成了首要要解决的问题.为了禁止白色污染,当年各地政府于三年前提出了禁止使用白色塑料袋的办法.虽然这方法在过去的三年中遇到了很大的困难,可是到了今天,市民们已经习惯了不使用塑料袋,而背着菜篮子去买菜.家乡的环境得到了明显的改善,曾经忙忙碌碌满天飞的塑料袋在我可爱的家乡消失了.据调查显示,80%的市民“禁白”有意见,因为他们已经习惯用塑料袋买菜,而禁止使用塑料袋对他们的生活带来了不便,卖肉都要用麻绳记着提回来,卖豆腐要用菜叶包着拿在手里,特别的不方便.而仅有8%的人非常支持禁白.他们主动的把家里的塑料袋都拿出来.而12%的人反对禁白.而其中很多的中小学生认为,没有塑料袋太麻烦了,吃早点得带着饭盒,如果忘了,得弄得一手油辣.在众多被调查的人中,他们现在已经完全接受了“禁止使用白色塑料袋”的事实,而且也很支持“禁白”,并且能主动地参与到这活动中.如果你拿着塑料袋在古城走上几步,便会有市民上前禁止.当然,为了解决市民习惯使用塑料的问题,政府制作了精致又好用的纸袋,而这牛皮纸袋,不仅好看,而且方便,深得市民及游客的喜爱.这措施不仅解决了白色污染的问题,而且切断了白色污染的源头.所以,如今家乡的市场上根本没不到塑料袋.据调查,有67%的人对家乡的环境问题比较满意,而只有13%的人对家乡的环境问题并不满意.理由是现在的建筑垃圾越来越多.这又是一个污染的源头.白色污染的得到了有效的防治,这应该是家乡对环境治理做出的最好决策,而家乡的人们也为此做出了努力.从此,街道上,我们的房前屋前都没有了彩色塑料袋的踪影,心里有一种特别舒畅的感觉.在调查过程中,我认识一名外国游客.他来到这里,在第一天就因为不知道这儿不允许使用塑料袋,而他那从外地拿的塑料袋装东西被纳西阿奶教育了一顿,而且还送给他一个漂亮的纸袋.他说在丽江,无论是在农舍还是在五彩的石板路上,都舍不得扔下一点垃圾.这话让我感动,也让我自豪.另外,我遇到一名来家乡的年轻女孩,她说,她对这地方的环境非常满意,特别是对白色塑料袋的禁止是许多地方应该学习的,而改用纸带,既实用,又美观,虽然成本有点高,不能做到免费赠送,但是一两块的价格还有不错的质量无论是游客还是当地的市民或是当地居民都能接受的,最后她说,她真心的希望家乡的环境越来越好,家乡越来越美.据城管部门的同志介绍,自从禁止白色塑料袋,白色一次性饭盒以后,各旅游景点的白色污染明显减少.曾经一堆堆的一次性饭盒等难降解物的垃圾不见了,而只有一些生活垃圾和不能用的纸袋.因为纸袋实用,又美观.许多游客愿意将它带回去,所以环境得到了太多的改善.在这次调查中,我感受到家乡的种种变化,也感受到家乡的人对环境问题的关心,同时也发现了许多危机.网站里还有,
您可能关注的推广怎样撰写开题报告和毕业论文
发布日期： 14:11:17&&来源：信息中心
&&& 在职研究生毕业论文是研究生本人经指导教师指导，运用所掌握的专业理论知识对本专业相关领域进行深入探索的研究成果。撰写毕业论文是研究生教育过程中的重要环节，是对研究生专业理论知识水平、研究能力、学习效果和综合素质的全面检验和考核，也是决定研究生能否毕业的基本条件。因此，我们每位学员都要高度重视毕业论文撰写工作，通过撰写毕业论文，进一步提高理论水平、写作能力、研究能力和综合素质，为了帮助大家更好地撰写毕业论文，下面，就如何撰写毕业论文讲以下几个问题。
&&& 一、怎样选题
&&& 选题是撰写毕业论文的第一个步骤。正确的选题是写好开题报告和毕业论文的前提。在选题中要注意以下几点：
&&& 1.选题应在我们所学的学科专业的范围之内，即必须是有关法律、经济学或经济管理的相关问题，既可以在函院提供给的参考选题之中去选，也可以自选题目。不在本专业范围内选题，如选哲学、科社、党史、党建的题目，指导教师不予受理。
&&& 2.选题要有一定的理论性，不能完全是对实践某一问题的归纳和阐述，以往有的论文缺乏较深入的理论分析、理论说明，直接影响到论文的质量，研究生毕业论文必须有一定的理论性、研究性，并做到理论和实践有机地结合。
&&& 3.选题要有一定的现实性。所谓现实性，即你所选的题目要有现实意义，要研究法律、经济学或经济管理活动中存在的现实问题和对策，对当前改革开放、经济发展、全面建设小康社会有一定的指导借鉴意义。
&&& 4.选题必须从问题出发,即你选的题目，或是在理论上有几种不同观点、或理论与实际有偏差或距离，或在实际中有许多问题要研究、解决，你从中找到切入点，也就是说你的选题确实有问题值得研究，陈旧的、过时的，别人已经研究多少遍的东西，或已有定论，并成为方向性、目标性的问题，不要选，如对外开放是我国的一项基本国策，这个问题已成定论，不是问题了，不需你再研究了，选题一定要有问题值得研究，一定要有新意。
&&& 5.选题不要过大，不要选自己驾驭和把握不了的东西，如《如何建立社会主义市场经济体制》、《如何建立我国的宏观经济调控体系》等，这些选题都是国务院课题组研究探索的东西，不是我们个人驾驭和把握得了的，我们为大家提供的论文参考题目选题也都比较大，比较宽泛，大家如从中选题应把大题微观化，以小见大，应就某一大问题的某一方面，某一环节去定题。有的题目偏大，下边可以加个副标题，以突出其针对性和重点性。
&&& 6.选题时还要考虑选题的可行性，即自己具备哪几项比较优势或潜能。比如自己所从事的行业与本岗工作的经历与经验，对某一问题的知识储备与理论功底，志趣中对某一现实问题的相对热衷与关注等。
&&& 7.毕业论文切忌写成工作报告、规划，或经验材料。这是大家在写论文时特别要注意的一个问题，以往有个别学员费了很大力气，却写出个工作报告或情况汇报，最后完全重写，大家要引以为戒。
&&& 总之，通过选题，明确自己学习、思考、调查研究的侧重点，把完成选题（写出论文）的过程作为提高自身知识素养、理论水平和实践能力的必要过程。选题一定要严肃认真，避免随意性，选准了题目最好就不要轻意的改换了。选题的出发点绝不可图简易方便，比如关于此类题目的论文、论著较多，便于拼凑。选题的态度，也反映了选题者（学员）的学习动机与态度。
&&& 二、怎样撰写开题报告
&&& 题目选定了，第二个步骤是开题，即撰写开题报告。能否写好开题报告是能否写好论文的关键，开题报告写好了，论文实际上已见雏形了，开题报告中的各个栏目要想写好，并非易事，要想写好开题报告，必须在大量占有资料的基础上，经过研究、思考，把重点、难点、疑点问题都提炼出来，需要下很大的功夫。下面就如何填写&开题报告&表的相关栏目及有关要求做一下说明。
&&& （一）选题的理论价值和实践意义
&& &1.关于&选题的理论价值&
&&& 这一栏要填写的内容是指你所要选的题目，在理论上有什么价值，有什么意义。即你选的题目或是对某一理论的具体运用，利用已有的理论和方法解决了本专业领域里有意义的问题，进行了理论分析，并得出了新的结论；或是对某一理论进行重新组合或充实、发展、丰富；或是在理论上作出新的论证；或是对现有理论的校正和质疑，或是将其它学科领域的理论或方法引入本学科，解决了本学科领域中有价值的问题，或拓展了本学科的研究领域；一般来说，要侧重思考与把握的是马列主义、毛泽东思想的经济理论及管理理论，尤其是作为当代马列主义的邓小平理论和&三个代表&思想，特别是其中的社会主义经济理论论文中的观点思想要与党的十六大报告中的思想相一致。具体说，比如马克思的劳动价值论，经济管理的二重性理论；列宁的新经济政策；毛泽东的社会主义生产目的理论。邓小平的社会主义初级阶段论，社会主义本质论，社会主义市场经济论，金融理论以及以经济建设为中心论，发展是硬道理论、科技是第一生产力论，&三步走&战略论、改革开放是基本国策论，生产力标准和&三个有利于&标准论等。&三个代表&思想以及发展先进生产力和深化对社会主义劳动和劳动价值论的认识、可持续发展理论等，作为衡量、评价学员选题理论价值的基准（举例由辅导人自己选择取舍）。
&&& 对上述的某一经济理论的内涵与实质，某一方面，某一环节以前认识模糊的，现在经思考分析清楚了；原来认识片面不准确的，现在经思考研究全面准确了。
&&& 衡量与判断理论价值的有无、大小、高低，其根本标准是实践,实践是检验真理的唯一标准。衡量经济理论的价值，一是生产力标准，一是三个有利于标准。衡量一篇论文的理论价值，主要是看该论文对某一项法律、经济活动的指导作用，应用该论点（理论）所取得的效绩或将取得的效绩，不遵循此论点（理论）所出现的问题及可能出现的负面影响。理论价值有的侧重在宏观方面，有的侧重在中观方面，有的则侧重在微观方面。
&&& 判断一篇论文有无理论价值，还要看理论上是否有创新，理论创新要体现在选题和论文作者的独立见解上。独立见解的创新性的关键是解放思想，冲破教条主义的束缚，从对马克思主义的错误理解和&左&的观念中解放出来。独创性要立足新世纪中国的基本国情，放眼全球，突出经济发展的时代性。
&& &2.关于&选题的实践意义&
&&& 指的是你选的题目，在指导实践上有什么现实意义。主要是以正在干的事业为着眼点，突出现实针对性。
&&& 一是选题对自身所学的经济理论及经济管理理论某一方面认识上的深化，对自己承担的社会角色应尽的经济责任认识的更自觉，对自己更好地适应社会转型、经济转轨的现实起到促进作用。选题对自身理论素质的提高，工作能力（即分析与解决问题的能力）的增强，理论联系实际优良学风的弘扬，起到率先垂范、从我做起的作用。
&&& 二是选题对所思考与研究的客体，如建立与完善社会主义市场经济体制、发展先进生产力等应起到相应的推动与促进作用。在我国加入WTO后，经济改革与发展，必须适应国际市场竞争的基本游戏规则。因此实践意义中，不可回避这一基本现实与经济全球化的大趋势，以及参与经济全球化带给我们哪些机遇，将会遇到哪些挑战。对此类问题的实践意义，既可从宏观上去探讨，更主要的是从某一地区、某一行业、某一企业的某一阶段去研究，这样对经济发展与运行中的有利因素与不利因素的认识才能更符合实际，得出的结论才能对经济改革与发展起到相应的促进作用。
&&& 总之，选题实践意义，准确点说即是选题的实际意义。因为实践重在过程，实际重在结果。可见选题实际意义，或者是指对选题者自身观念的转变、素质的提高的意义；或者是针对所研究的问题（主题及个人的独立见解）能够为做好某一项实际工作起到促进作用。
&&& （二）选题的科研现状及前沿水平
&&& 1.关于&选题的科研现状&
&&& 是指你选的这个题目，现在的科研现状是什么、研究达到什么程度，比如，小城镇建设问题，现在学术界对这个问题研究到什么程度，有哪些成果，要想写好这个栏目，必须大量阅读和占有学术界对该选题的研究成果并把它提炼出来。
&&& 要就选题的某一方面，如宏观、中观、微观，或产业、行业、企业等对其科研现状的把握，一是形成这种现状的经济改革与发展的成就与问题。二是从成就与问题中提炼出相应的具体的经济理论哪些（规则）是可取的，哪些是不可取的。选择可取与否的标准是经济效率与经济效益（如人均GDP与人均收入）。衡量其经济效率与经济效益，第一是纵向的比较。如改革开放前30年与改革开放后的经济发展状况作对比。第二是横向的比较。如我国的经济发展与发达国家相比较，与发展中大国相比较；国内各地区间、行业、企业间，以及地区、行业内部相比较。实践是理论的源泉，其成败又是检验理论正确与否的唯一标准。
&&& 对科研现状的把握，对党和国家明确肯定的，就不应以研讨为名搞抵触性的质疑。例如，实行改革开放是中国实现现代化的必然选择，对此基本国策，受&左&的观念束缚的人也不赞同，说引进外资，是冲击、阻碍了民族工业的发展。诸如此类的观点，即同党的决策和全国人民的共识大相径庭的调子，必须能够清醒的识别，而不误入歧途。
&&& 要注重选题科研现状的权威性。要关注和了解与你所选题内容直接相关的国际、国内工作或学术研讨会，达成的共识性观点以及尚无定论，有待探讨的观点。比如全球资源与生态方面的会议；全国金融、财政改革研讨会；全国关于深化对社会主义劳动和劳动价值理论研讨会等。
&&& 2.关于&选题的科研前沿水平&
&&& 要阅读与选题直接相关的学术专著，或阅读国家重点项目课题组的项目报告，或阅读与本选题相关的同类学术文章，并把他们的研究成果提炼出来，这是了解与把握相关选题前沿水平的有效途径。比如，选国有资产或国有经济方面选题的，就可以读许传谌主编的《国有经济理论前沿报告》（许是博士生导师，是全国国有经济研究中心的负责人）。
&&& 选题的前沿水平主要体现在理论的创新性。理论的创新性集中体现在对传统经济理论的突破和新的理论新的思维方式的建构方面。前沿性水平含有前瞻性、战略性、时代性、全球性的特点，突出了客观经济规律的普遍性和经济规律实现方式的特殊性。
&&& （三）关于&参阅文献&
&&& 是指你的选题在准备和撰写中过程中参阅了哪些专著、文章、资料，至少要读三部专著（含教材），10篇论文，论文应与所选题目一致，如题目是农村产业化方面的，参阅论文都应是集中阐述农业产业化方面的，参阅的资料要有学术性、理论性、现实性、前沿性，要列出文章题目，刊名、年份、卷期，不要提供《浪淘沙》、《党员之友》等宣传性的刊物，这一栏填写如何，可直接看出是否认真搜集占有资料。搜集资料可通过以下几个途径；
&&& 首先，指导教师要引导和帮助学员搜集有关资料，根据选题，提供有关阅读书目。
&&& 其次，注意网络提供的有关资料，并作出精选。
&&& 再次，应关注《人民日报》的&经济周刊&和&学术探讨&版；关注《光明日报》的&理论周刊&和&科技周刊&；《中国经济时报》每周六刊出的&新视点&；《经济日报》的&理论周刊&阅读中央党校的《学习时报》（周四报），以及省委党校的《长白学刊》。
&&& 此外，查阅《新华文摘》有关经济类的文章与观点摘要。阅读《求是》与《t望》杂志有关的文章；阅读《管理世界》等杂志的相关文章等。
&&& 另外，可查阅中国人民大学报刊复印资料，这个复印资料将同类性质的问题汇集在一起，比较实用，并且每个市委党校都订阅了，查找也比较方便。
&&& 大家还要注意，资料搜集了，还有个怎样对待资料，怎样利用资料的问题，不是最初搜集的资料看完了，提纲和论文就写出来了，这是个循环反复的过程，通过阅读资料有了新的想法，提纲可能要修改，同时又需要看新的资料，最后写成的提纲可能与最初完全不同，最后参阅的文献资料可能要远远地多出最初搜集的资料。所以大家不要仅仅为了应付开题报告，简单列出参阅书目，而要把这个过程看成是丰富自己，提高自己的过程，如果我们这样去搜集、占有、利用资料，论文就一定能够写好，自身素质也一定会得到极大的提高。
&&& （四）总体构想和写作提纲
&&& 1. 关于&总题构想&
&&& 总体构想直接关系到选题的动机和目的,是考察与衡量学员学习态度与学风优劣(好、差)的重要环节。
&&& 合理的总体构想，是在确定选题的过程中，形成自己的某种独立见解。并且明确这种独立的见解的现实针对性，即其实践与理论依据是什么，这种见识与思路对解决现实中的某一问题有什么值得借鉴、参考或指导的意义。
&&& 总体构想的核心是确定自己的主要论点是什么，并通过哪些论据让同行或人们认可。如果说本科学员的论文可以侧重回答某一问题是什么的话，那么研究生论文的侧重点则必须是侧重理论性较强的为什么，包括回答怎么办问题时，必须强调为什么要这么办的理论依据与参照。
&&& 在总体构想中涉及到的关键词，自己必须准确把握它的涵义，决不可广义的与狭义的混用。例如哲学的价值概念和经济学的价值概念就不能简单的等同，而必须知道二者的差别。一般来说，价值是客体的属性、功能对主体需要的满足，包括对主体的生存、发展起积极的促进作用。然而判别自然各种事物的价值和效用就不能仅以人的需要取向为依据，而必须以整个自然环境、生态系统的需要为依据。
&&& 总体构想是写作论文的大体思路。
&&& 2.关于&写作提纲&
&&& 写作提纲是总体构想的具体化，是文章主题内容要点的交待。
&&& 一般来说，文章题目就是论述的主题，如不明确可加副题，或可在前言中予以交待。
&&& 论文的第一部分基本是对所论问题基本状况与趋势的交待;第二部分是对成就与问题或经验与教训进行深入的分析；第三部分是发扬成就、吸取教训谋求解决问题求得更快发展的途径。每一部分的小标题应突出理论性和层层深入的逻辑性，一定要注意避免写成类似工作总结或报告的提纲。
&&& 提纲的每一部分都应是自己独特见解的提炼；各部分之间又形成有机的联系。
&&& 为使毕业论文写作少走弯路，保证质量，开题报告中&写作提纲&要在指导教师指导下，精心研究，列出至少三个层次的详细纲目。
&&& 三、撰写毕业论文的其他有关要求
&&& 1.论文的选题
&&& 论文的选题必须经指导教师同意，指导教师不同意，没通过的选题不得进入论文撰写程序。
&&& 2.论文的内容
&& 内容要主题鲜明、论述准确、条理清晰、逻辑严谨、依据充分。论文的写作要理论联系实际，体现创新精神，应有自己的独立见解，对于解决现实问题具有一定的指导意义。
&&& 3.毕业论文的组成
&&& 毕业论文由提要、正文、后注三部分组成。
&&& 提要：论文提要是对论文主要内容的概述，是一篇完整的短文。提要应简要阐明研究目的、论点及论据。同时也应客观地简述成果的创造性及新发现、新见解和所得结论在该研究领域中的地位、意义和价值。论文提要要打印成【提要】：放在标题与正文之间，字数在1000字左右。
&&& 正文：是论文的核心部分。包括提出问题、论述和论证问题及最后结论等全过程。
&&& 正文文字量不低于1万字。
&& &后注：行文引述的文献一律列在文章末尾，应分别依次标出：【期刊文献】：编号、作者、文章题目、刊名、年份、卷期、引用页码。【图书文献】：编号、作者、书名、出版单位、出版年份、版次、引用页码。
&& &4.有关格式上的要求
&&& （1）提交的初稿可以是手稿或打印稿，但最终定稿必须是打印稿。
&&& （2）一律为横开本，左侧装订，尺寸长26CM、宽18.5CM(相当于16K纸或B5复印纸大小)。
&&& （3）题目用黑体2号字，其余用标准4号宋体字，每页28行&26个汉字(含标点符号).
&&& （4）论文必须用阿拉伯数字连续编排页码，页码打印在页面下方中间位置，封面封底不排页。
&&& （5）提交的论文须用省委党校函授学院统一印制的封皮装订好。
&&& 5.毕业论文撰写程序及时间安排
&&&& （1）2003年6月7日&8日（期末考试期间）
&&& ①论文指导小组组长到各学区辅导，向学员讲解如何选题、搜集资料、撰写开题报告、毕业论文等相关。
&&& ②在辅导会上，向学员下发撰写毕业论文暂行规定、开题报告、毕业论文撰写日程安排、指导教师与学员论文分配表及联系方式。
&&& ③论文指导小组组长召开学区全体指导教师会议。对论文指导工作提出要求。
&&& （2） 2003年6月9日&7月15日
&&& 学员通过电话、通信、面谈等方式与指导教师联系，在指导教师指导下进行选题和材料搜集。学员要主动与指导教师联系，征求对所选题目的意见。
&&& （3）2003年7月16日&8月15日
&&& ①指导教师与学员见面，对学员的毕业论文选题进行审定。
&&& ②对论文选题审定通过的学员,指导教师对学员如何撰写开题报告、如何搜集资料等进行指导。&
&&& ③对论文选题不符合要求的学员提出指导意见，重新选题。
&&& （4）2003年8月16日&9月30日
&&& 学员在指导教师指导下，搜集资料，开始撰写开题报告，并在9月22日前，将开题报告交到学区。
&&& （5）2003年10月1日&10月20日
&&& 由学区毕业论文指导小组副组长主持，学区校主管领导、学区主任和学区全体指导教师参加，对开题报告进行集体初审，提出修改意见（省委党校的指导教师由论文指导组长在省委党校召开会议，对开题报告进行集体初审，提出修改意见）。
&&& （6）2003年 10月21日&11月21日
&&& 学员根据指导教师意见，修改开题报告。
&&& （7）2003年 11月22日&12月10日
&&& 由各学区毕业论文指导小组组长主持，省函院有关领导、全体指导教师参加，在各学区集体审阅学员的开题报告。
（8）2003年12月11日&2004年1月20日
①凡集体审阅毕业论文开题报告未能通过的学员根据审核意见，在原指导教师指导下继续修改开题报告。修改后的开题报告原件（指导教师和学员自留复印件），在1月11日前送交省委党校函授学院研究生办公室。
&&& ②由省委党校在职研究生教学工作指导小组集体审核，凡未经指导教师指导或指导教师认为不合格的开题报告不得上报。在规定期限内未上报的开题报告不得补报，不得参加正常毕业论文答辩。
&&& ③开题报告审核后，由省委党校下发各学区开题报告合格的学员名单。不合格的开题报告原件一律退回。
&& （9）2004年1月21日&4月30日
学员在指导教师指导下撰写毕业论文。
①& 3月21日前交初稿。
②& 3月25日&4月15日在教师指导下学员修改初稿。
③& 4月16日&4月30日学员上交论文定稿。
&&& （10）2004年5月1日&5月20日
&&& ①学员将毕业论文定稿交指导教师审查，指导教师写出评语。
&&& ②函授学院组建各学区毕业论文答辩委员会。
&&& （11）2004年5月21日&6月21日
&&& 毕业论文送交各学区毕业论文答辩委员会成员审阅并推荐优秀毕业论文。
&&& （12）2004年6月22日&7月22日
&&& 各学区组织毕业论文答辩
&&& （13）2004年7月23日&7月30日
&&& 各学区将毕业论文、开题报告、指导记实、答辩记录送交函授学院研究生办公室存档。
&&& 大家要严格按时间、按步骤、按程序来进行毕业论文写作，按规定的时间上交开题报告、初稿、修改稿、定稿。对不按时间提交论文，影响指导进程的，指导教师有权按不及格处理。最终毕业论文不通过，责任自负，按照省里规定，首次毕业论文不通过率为10％，希望大家不要成为10％中的一员。
&&& 因此希望大家除按统一安排与指导教师面对面接受指导外，要通过电话、通信或与教师见面等形式，主动与指导教师联系，及时征求意见，主动接受指导，保证论文能够按时顺利完成。
&& &6.在选题和撰写开题报告时，必须对指导教师指定查阅的文献资料进行精读，在详实占有资料的基础上进行选题和撰写。根据以往指导论文过程中暴露出的问题看，许多学员开题报告中&选题的理论价值和实践意义&、&选题的科研现状及前沿水平&、&参阅文献&这几栏撰写几次都通不过，是因为根本没看书，没精读，不占有资料，甚至有的学员与指导教师没见过面，怎么能写好？所以，希望大家要围绕自己选题，认真查阅、精读有关资料，这样才能把开题报告写好，把论文写好。
&& &7.论文应是在指导教师指导下独立完成，应是学员本人独立的学习研究成果。这里包含两层含义：一是论文从选题开始必须经过指导教师的指导，必须经过论文撰写的各个步骤、程序。不经教师指导的，不予受理。以往有个别学员不经指导，不经过开题报告，直接把论文送来了，不知谁写的，拒绝受理，还不高兴，但最后还是没受理，不按要求写，按不及格处理，到最后还得重新写。第二层意思是必须是学员本人写的，严防找他人代写或抄袭，对这样的论文，一律按不及格处理。
&&& 最后，我必须强调的是，论文能否写好，关键在于是否有一种认真的精神，现在好多事情办不好，就是缺乏认真严谨的态度，一个不认真的民族是没有希望的民族，在某种意义上说，认真比能力、水平更重要，我相信，只要我们以认真、严肃的态度去撰写，我们一定会交出一份高质量的毕业论文，并且在这个过程中，使自己的能力和素质有一个新的提高。课题研究报告写作格式简介
课题研究报告写作格式简介
a引言；b慨述；c研究背景和意义；d研究方法和角常；e研究对象与方法；
a研究结果；b研究内容及主要成果；c探讨与认识；d现状与问题；e分析与讨论
a结论；b结论与建议；c研究结论和说明；d建议和展望；e问题与对策。
一、研究报告论文撰写的意义
研究报告和论文是：
1、研究者思想发展的忠实记录
2、课题研究水平和价值高低的标志。
3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空）
4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。
二、研究报告的类型和结构
（一）类型
1、实证性研究报告
2、文献性研究报告
3、理论性研究报告
（二）结构
题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录
1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。
2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。
3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。
二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。
三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。
论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。
三、写作内容和要求
（一）题目
1、题目的内容：类型、定位、作用
2、写作要求：标题要准确、标题要新颖、题式可多样、标题要简洁
（二）署 名
1、署名的方式：集体署名、个人署名、
2、署名的规则：贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
（三）内容提要和关键词
（四）前言
（三）内容提要关键词
1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。
2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。
（四）前言
1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。
2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
（五）正文
1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究报告又分：1、研究的对象和方法
2、研究的内容和假设
3、研究的步骤及过程
4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。
存在问题：
1. 结果分析与讨论材料缺乏的原因
2. 研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘
3. 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验
4. 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度
5. 反映结果的项目指标难以确定
6. 测量的方法与手段较难选择
7. 数据的处理与分析要求不断提高
8. 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高
9. 对下一步的研究提不出发展的方向。
2、写作要求：
总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。
具体要求有：
1）掌握材料要充分。2）分析整理要科学。3）图表使用要恰当。
4）观点材料要统一。5）语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。
6）引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）
7）内部逻辑要严密。8）标题序号要规范。9）讨论部分要简练。
（六）结论
1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等
2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
（七）注释和参考文献
1、内容：书籍、刊物、报纸、网络
2、要求：完整注明出处
（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等
四、研究报告和论文撰写
（一）影响研究报告和论文质量的因素
1、研究工作本身
2、研究者的哲学水平和研究素养
3、语言表达能力和写作水平
（二）写作步骤
1、确定成果类型及主题&&定位。
2、谋篇构思，拟定写作提纲。
多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。（放）
选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。（收）
照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。
拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。
3、初稿写作
1）有话想说
2）无话可说：忘、回、跳
3）有话能说
4、修改定稿
1）关注三类问题：全局性问题、局部性问题、细节性问题
2） 修改方法：存放－冷却－补正修改法；边写边改－气呵成法；同行交流；导师点评－自我修改法。
五、文章的类型和投稿策略
（一）文章的类型：抄、凑、合、流
（二）投稿的策略：
1、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体
2、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。
3、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。
六、教师在研究写作过程中出现的问题
（一）选题：过大、过空、过泛、缺乏实效性、追风现象明显、命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多
（二）写作：1. 文章类型体裁选择定位不准确；
2. 破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点
3. 中心不明确，重点不突出
4. 概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；基本概念术语理解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显；
5. 缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿；
6. 结构混乱，思路不清；理论推导缺乏，理论体系构建困难；
7. 局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；没有将理论与实践进行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析；
8. 资料收集、综合分析意识淡漠；收集不全面充分，观点材料不统一；
9. 材料取舍比较困难；数据处理不科学，分析水平比较简单原始；
10.治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论；
11. 语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向；语言表达不流畅；标题冗长，不够简洁明了
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