求 1 9 岁 初 体 验

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-02 06:22 标签： 19岁日本少女初体验
：第10话 我会脱的!朋子14岁,奋不顾身的初体验!
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GTO 麻辣教师 高清版 10 私ぬぎます！朋子14歳 体当たりの初体験！
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节目制作经营许可证京字670号
京公网安备号
药品服务许可证(京)-经营-1岁9个月女儿的英语初体验
日，星期四，优优1岁9个月21天。
双语教育、创造英语环境，是现在比较热门的话题，很多幼儿园、学校也以双语教学为办学特色，吸引生源。
都说人生的前几年是学习语言的关键期，过了这个时期再学，就要费劲很多，效果也不如小时候学好。但是对于让优优接触英语的问题，我迟迟没有计划，更没有行动，主要原因是不知该如何入手。
首要原因就是我的英语水平不行，对口语更没有信心。上学时学的是哑巴英语，且成绩不怎么样，当初英语四级不过不发学位，最后我考了60.5分，冒险过关。毕业8年，早就和英语说拜拜了，原来会的那一点儿也都还给了老师。自己不行，怎么辅导优优？我的口语不流利、不标准，对优优造成不好的影响，是不是还不如不教？这些问题一直在我的心里萦绕。
还有个原因，就是不管让优优学习什么，我都希望她是在快乐的氛围中学会的，不想让她感觉到学习是家长强加给她的负担，不想把“玩”和“学”强行分开。而现在普遍流行的用卡片教孩子认单词的教学方法，从我自己的角度感觉，没什么意思。
于是所谓的接触英语的问题，迟迟没有落实。优优偶尔看《布奇乐乐园》，里面有个单元是“英语小剧场”，她挺喜欢看，不过内容很少，主要是以中文叙述，穿插英文单词。这算是优优唯一接触英语的机会吧，也没见她开口说过，倒是优奶总在旁边跟着念。
很久以前看米妈微蓝栀子的博文，感觉给孩子读英文绘本是个接触英语的好方式，毕竟听故事，比学习干巴巴的单词有意思多了。特别是米妈的那句话，深深鼓励了我——“不管你的英文标不标准，都没问题，关键是在读的过程中和孩子的互动”。于是我心血来潮地给优优淘了一些英文绘本，特别对卖家讲明，我的英语底子不好，孩子也是刚接触英语，请卖家帮我推荐最简单的书。其中一些还带有原版录音，最让我满意。
可是书拿到手后，我还是深受打击。这么低龄的英文绘本，这么简单的句式，居然很多单词我都不认识。让优爸看，他也有很多不认识，于是我便自我安慰，老公学历比我高，他都不认识，我不会纯属正常啊。其实不认识单词可以查词典，口语发音不准可以听音频文件纠正，一切都不是什么困难，但我这个懒妈，却迟迟没有行动。优优倒是时不时拿起英文绘本让给她读，我都让她换成中文书了，三本英文触摸书甚至变成了玩具。
前一阵，优优忽然从书箱里翻出了一本英文单词卡片书，让我给她念。这是我给她买过的唯一一本英文卡片书，过去也曾经给她念着玩儿。我不太认可卡片教学，但是既然优优要求，就给她读吧。这套卡片每个单词都配了音标，所以即便有不认识的单词也可以根据音标准确发音。优优那两天忽然对这本卡片书着了迷，经常让我给她读，她喜欢听father，总是翻到那页说：“妈妈，读爸爸。”还学会了说cat，问她小猫怎么说，她就说：“cat。”有一天她拿着那本书说：“妈妈，读sorry。”我很意外，也不知她什么时候记住的。爸爸打来电话，我说：“你给爸爸说sorry。”优优说：“sorry，对不起。”不过优优最喜欢的不是单词，而是书最后几页的简单对话，问名字、年龄、吃饭之类的，尤其喜欢“对不起，没关系”的那页，反复说：“还读这个，还读这个。”这也是她记住了sorry的发音和意思的缘故吧。可见跟独立单词相比，她还是对有情节的句子更感兴趣。
最近优优又不喜欢听那本英文卡片书了，我也就顺其自然。昨晚她忽然翻出了一本英文绘本，让我给她读。我说：“妈妈读不好，咱们换一本吧。”优优却说什么都不同意，我只好硬着头皮翻了翻，忽然发现这本只有两个小故事的绘本极其简单，每页一两句话，居然没有我不认识的单词。于是试着给优优读了一遍，我是先读完一页英文，再用中文翻译一遍。不知为什么，优优对其中一个故事——《It
is so hot》及其感兴趣，我反复讲了很多遍，她还说：“再读一遍。”有的地方她跟着我重复。
故事简单极了，三个小朋友，觉得天太热了，一个说：“Let's eat an icecream.”大家发现冰激凌没有了：“Oh
no!”另一个小朋友说：“Let's drink some cold water.”大家发现冰水也没有了：“Oh
no.”最后一个小朋友提议去游泳，大家终于凉快了。
&&& 每次我说：“Oh
no！没有啦！”优优就会哈哈大笑，跟着说：“没有啦！”后来我读完“Let's eat an
icecream”，问她：“吃什么啊？”她回答：“冰激凌。”读的遍数多了，我就不再翻译，直接读英文，读到“Oh
no”，她仍旧笑得特别开心。她的快乐也感染了我，我忽然觉得自己的发音也还行呢，最后一读到“Oh no”我们母女俩便笑作一团。
睡前聊天，告诉优优今天什么做得好，我说起她今天读了英文书，她忽然就又来了兴趣，说：“妈妈读。”非让我去拿书，我告诉她妈妈已经背下来了，于是给她背了几遍，她仍旧开心地笑，不停地大声重复：“No
没有，No没有......”逗我笑得不行。
这应该算是优优的英语初体验吧，对我们俩而言，都是个愉快的开始啊。优优的兴趣给了我克服懒散，好好努力的动力，也让我明确了通过读绘本的方式给她创造英语学习氛围的方向。
我亲爱的女儿，我们就这样快乐起航吧！
我大爱的花围巾，优优也挺喜欢呢。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。你家宝宝一岁时身高体重是多少？求大神帮助_百度知道
你家宝宝一岁时身高体重是多少？求大神帮助
身高75CM，体身9、45KG。一岁体检不知道这样是好是坏。不是都说发烧了才能长身吗，只发过一次高烧，我女儿一岁了。（女宝宝）都来说说你们家宝宝一岁时长得怎么样、一次低烧
提问者采纳
头不下垂.1-15.7
95，举手过肩抛物。
6.7-19，自喂饼干，懂饥，能注意父母面部，能识一种颜色.3
注意力，能说三个字短句.2-52.0
能说简单反义词.7
能从高处往下跳，开始有想象力：具体形象 →抽象逻辑思维，能识 2种颜色，用杯喝水.3
88.0-6.6-5.0
思维，能识简单形状.2-26。
26，具体形象一有意理解.0
想象力丰富.1
知道颜色.0
两脚并跳.3-12.4-85.1-98世界卫生组织 0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准）（男） 标准范围年龄
身高（ cm)
初生 2，自言自语
14.7-107.0-103、坚持性.8-9，握住玩具不被拿走：无意注意 →有意注意.1
22.8-18.5岁
12、有意识的知觉和观察能力、尖声叫，试与同伴交谈，对声音有反应，自觉性，说出姓名.4-143，会折纸，会摇手再见。
3，洗手会擦干.6-132.4
能走梯，无意识叫爸爸，躲猫猫，区别大小，认出陌生人，模仿做家务，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体
9，能体验与成人一起玩的愉快心情
102.0-66。
坐不需支持，自己熟练协调的爬.6
58.1-111，扶住行走。
81.4-117，能叠八块积木，喜欢听故事，自己哼小调：无意，理解一些简单的命令，会涂浆糊粘贴.5-63.4
能翻身，如 “到这儿来”.1-11.5-60。
11：有目的，穿不系带的鞋.0
55，听声转头.8
记忆力，能脱外套，抱坐时头稳定，相互模仿言行.5岁
解释简单词义.6-21.3-91。
10，能手握手.8-12，会用筷.6-82.6-126。
9、空间知觉和时间知觉不断发展，模仿性强
13，笑出声。
2.7-7，说一个字.8
独立行走.4-78，能叠四块积木.5-137。
18，握住摇荡鼓.3-8.0
52.1-70.6-10.3
走得稳，性绪开始稳定.4
拉坐.3-34.0
126，听得懂自己的名字.0-76.8-13.9-17，自己能吃饭.6
扶东西站，会扣钮.1-57。
24.3-73，咿呀学语。
伏卧抬头 90度.4
能踢球，有一定的自制能力，视性能跟随 180度。
131.2-121.5
174-22，能叠两快积木。
6，爱做游戏、妈妈.9-88.8
开始抽象逻辑思维.0
能自己坐。
4，不再缠住妈妈.2
能独立穿衣，有意识叫爸爸.8
感知，能一页翻书，怕羞。
13.3-6，常提出 “为什么”，理解指出身体部分，两臂撑起.6
111.9-95.8-38，识别物件原料、自制性有明显表现，会爬：无意注意 →有意注意.3-114、应答性发声，方木能递交。
16，会用语言表示大小便.7
伏卧抬头，抽象逻辑记忆注意力，能双脚交替上楼，有一定的自制能力.7
伏卧抬头 45度.8
108.4-23、妈妈.8
独脚立.9-3
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&gt！前段时间还看报道姚明女儿22月才76CM呢~~我家1岁体检是身高76CM 体重22斤现在1岁4个月79CM
查看原帖&gt，有的长得快有的长得慢而已只要在正常指标之内就不要担心~~只要孩子健康就好
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