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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用Copyright &
by .cn. all rights reserved1中考名著阅读复习――《童年》 编辑整理：呼和浩特实验中学主校 王补平 《童年》 ：在苦难中长大（前苏联作家高尔基） 【主要内容】 ：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间” 混饭吃结束，生动再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家 产而争吵斗殴的情景，批判了小
市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖 父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买 各的） ，外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等 【阅读感受】 ：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的 光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 【人物形象――典型情节――性格特征】 ： 阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情” ，都给过 阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充 满爱心的人。 外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他 听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让 外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿 帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴 “我” ：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人 【相关练习】 ： 1、 《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。 2、 《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出 19 世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯 底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点。 示例：外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等。 3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手 下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小 茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。 4、高尔基（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我 、 、 的大学》 。 5、 《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向**、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 黄河专题 一．说出一个与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物的故事。（P74） 大禹治水。 二．与黄河有关的俗语、谚语、成语。（P71，P74） 俗语、谚语：跳进黄河洗不清。不到黄河心不死。 三．“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 1．拟一则标语 2．写一段开场白 格式：称呼＋问候语＋内容＋衔接语 3．设计两个活动板 成语：海晏河清、黄河水清、鲤鱼跳龙门、中流砥柱技巧：如果没有示例仿照，最好用四字短语。 四．“保护黄河”主题 1．为保护黄河设计一则公益广告语。 长江，长城，黄山……我们的黄河呢？ 不到长城非好汉，不护黄河非传人！ 2．研究解决黄河断流问题，提出建议或方案。 1、建议成立“黄河流域水资源管理和保护领导小组”； 3、缓解断流重在节水，节水的重点在引黄渠灌区； 5、有计划实施补水，加快西线调水的前期研究。 2、建议制定《黄河法》，依法实施统一管理与调度； 4、实行水价浮动、按量计费与超额用水累进加价； 保护母亲，保护黄河。 我姓黄，不姓黑，不要废水垃圾堆。2五．关于黄河的诗句。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词） 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （李白《将进酒》） 最近我在读 一．向同学介绍一本或一篇你最近读过的名著。格式：书名＋主要内容（或人物主要事迹）＋作者评价（或自己的评价） 戏曲大舞台 一．中国传统戏曲是去是留？为什么？ 留。这是我国的国粹，反映了中华名族的悠久历史和传统文化，也是向世人展示中华民族风采的途径，是中国的象 征之一。 二．中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？ 我们的戏剧得跟上时代的潮流，不要总是拘泥于过去那种枯燥、无聊的风格,而要自己创新增加些与当代青年思想相融合 的元素，从而在不失中华底蕴的基础上与时俱进，才能更好的传承我们的文化并获得新生! 1 向全社会普及戏曲知识。2 让戏曲走进学校，或者开始戏曲课。3 当加以改良。 漫画探险 一．用简练的语言各介绍一位中外探险家的故事。（P192） 麦哲伦：西班牙探险家。1519 年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西 行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。 有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳 群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。 政府加大保护和扶持力度 4 吸收现代元素，适余纯顺：上海人。完成了人类首次孤身徒步川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路全程。征服“世界第三极”的壮举，199 6 年 6 月 13 日在即将完成徒步穿越罗布泊全境的壮举时，不幸在罗布泊遇难。二．关于探险有益还是有害的辩论。（P192） 正方：探险是一项具有挑战性的活动，可以证明生命的价值，可以培养一个人的探索精神，而探索精神是一个民族不 断前进和发展的源动力。另外，探险还能帮助人类更好的开发未知资源，为社会进步做贡献。 反方：探险就是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了很多钱财，搞不好还会有生命危险，是一件劳民伤财的 事情，不值得去做。 马的世界 一．以马为偏旁的字。 二．含马字的成语、俗语、歇后语等，并解释。 成语：一马当先－－比喻工作走在群众前面，积极带头。 天马行空－－比喻诗文气势豪放。 俗语：君子一言，驷马难追。 千军万马－－形容雄壮的队伍或浩大的声势。老马识途－－比喻有经验的人对事情比较熟悉。 好马不吃回头草。 路遥知马力，日久见人心。 马尾穿豆腐－－提不起来牛头不对马嘴。歇后语：张飞骑白马－－黑白分明马背上打电话－－奇闻三．有关马的历史故事。（最好能讲出其中一个故事） 赵高指鹿为马 燕昭王千金买骨 田忌赛马 九方皋相马 老马识途四．话题辩论：伯乐和千里马的关系。（P226） 我以为只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能，因为是金子，哪怕埋在沙子 里，照样会发光。真正的人才是不会被埋没的。3五．与马有关的艺术作品： 1．绘画：徐悲鸿 《八骏图》 臧克家《老马》 六．以马为主题的墙报 1．拟一个题目 2．设计两个板块。 技巧：如果没有示例仿照，最好用四字短语。 主题一：献给母亲的歌 实践活动： 1. 请写出 2 个描写母爱的文学作品，并写出作者。 l 《游子吟》 （诗歌）――孟郊 l 《献给母亲的诗》 （诗歌）――刘廷蔚 l 《母亲》 （小说）――高尔基 l 《我的母亲》 （散文）――胡适 2. 请写出 2 则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。 l 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。――高尔基 l 母爱是一种巨大的火焰。 ――罗曼?罗兰 l 母爱是世间最伟大的力量。――米尔 3. 请写出 2 则有关母爱的俗语。 l 儿行千里母担忧。 l 养儿方知父母恩。 l 天地宽大，父母恩大。 课后练习： 1、 以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。 （提示：写出活动名称、活动目的、活动准备、活动过程且语言组织流畅，有可行性即可） 2．雕刻：昭陵六骏 3．音乐：二胡曲 《赛马》 4．文学：杜甫《房兵曹胡马》，2、每年五月份第二个星期天是母亲节。母亲是子女成长的摇篮，是博爱的象征。请你想想你所知道的关于母爱的诗歌、 格言、俗语，与同学们一起赏析：主题二：寻觅春天的踪迹 实践活动： 4. 请写出 24 节气中春季的 6 个节气，并解释“惊蛰”的含义。 l 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨（春雨惊春清谷天） l 惊蛰 蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动，古时认为是被雷声震醒的，故 称惊蛰。从惊蛰日开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒，出土活动。 5. 请围绕某个春天节气，搜集当地的有关谚语。 个） （2 l 立春：A、雷打立春节，惊螫雨不歇。 B、立春打了霜，当春会烂秧。 l 雨水：A、雨水修渠道，抽水把麦浇。 l 惊蛰：A、惊蛰闻雷米似泥。 B、过了“惊蛰”节，春耕无停歇。 l 春分：A、春分有雨病人稀。4l 清明: A、清明风若从南起，定主田禾大有收。 l 谷雨: A、谷雨前和后，种瓜又点豆。 6. 请写出描写春天的古诗句（2 句） l 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。――孟浩然《春晓》 l 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。――孟浩然《咏柳》 l 好雨知时节，当春乃发生。――杜甫《春夜喜雨》 l 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。――杜牧《清明》 l 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。――白居易《大林寺桃花》 l 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――白居易《钱塘湖春行》 l 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。――僧志南《绝句》 l 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――韦应物《滁州西涧》 l 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏轼《惠崇〈春江晚景〉 》 7. 请写出表现春天的成语（4 个） 春暖花开 春风得意 春风化雨 春意盎然 课后练习：为画题诗 春天是一个洋溢着诗情画意的季节。画家喜欢描写春天，诗人喜欢歌唱春天。你能不能也张开艺术的翅膀，面对这个美 丽的季节，展现出你的才华呢？示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。按照示例，为下列图画配上相应诗句。 主题三：科海泛舟 科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。请以你的纯真和热情， 来关注科学技术吧。 1、你第一次迷上科学是什么时候？这对你后来兴趣爱好产生了怎样的影响？2、 关于莲花，有很多有趣的现象，比如莲叶防水和自洁之谜，藉断丝连，千年古莲发芽之谜等等，你还能提出哪些值 得探究的问题？3、当今科学技术正在迅猛的发展，世界上几乎每天都有一项新的技术成果问世，都有新的科学技术应用到我们的生活中 来。在你的身边都有哪些科学技术的应用？ l 电脑技术、照明技术、信息传输技术…… 4、科学技术是一把双刃剑，请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人 类服务？ l 科学技术给人类带来灾难：汽车尾气污染、电脑辐射、农药污染环境…… l 怎样才能使科学技术更好的为人类服务？坚持科学技术产业化， 因为只有产业化了才能使这些科学技术附加到企业这些 实体上面，使政府和人民有了监督的对象，才能让科学技术真正为人类服务。主题四：到民间采风去 实践活动： 亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊 喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡――华蓥（或广安） 。 1、制作宣传册 现在请你协助制作一份宣传“魅力华蓥”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。这份宣传小册子已拟有两个栏目， 请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。 栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产 栏目三： 栏目四： 2、家乡素描5你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色？你的家乡历史上曾经出现过哪些有影响的人物？ l 优越的地理环境：华蓥市位于莽莽苍苍、雄奇险峻的华蓥山中段西缘，位居伟人邓小平同志的故乡广安市，紧邻重庆直 辖市，背靠美丽富饶的华蓥山，面向广袤的大西南，享有“天府宝地”和“川东门户”之美称。西部低丘广布，地势偏 低，多为丘陵，又以低丘为主，深丘较少，其间散布着一些平坝、台地，多紫色土，土壤肥沃，灌溉便利，是主要的农 耕区；东部山地为主，地势较高，石灰岩广布，喀斯特地貌突出，有成片的石林和众多溶洞，如瓦店的石林、溪口的仙 鹤洞等，土壤为黄壤，土层薄，肥力低，农耕条件差，自然资源丰富。 l 悠久的历史文化：20 世纪 20 年至 40 年代，以廖玉壁、丁鹏武、江竹筠、许建业、 “双枪老太婆”等为典型的华蓥山游 击队用血与火在华蓥山结成了厚实的红色文化，被命名为全省青少年教育基地。以南宋抗金名将安丙故宅褒先寺及其被 列为 96 全国十大考古新发现之一的安丙家族墓的发掘， 再现了厚重的南宋文化。 屹立群山之巅， 历经沧海桑田， 享有 “山 河俯瞰周千里，绝顶登临界宽” “东朝华蓥，西朝峨嵋”美誉的宝鼎，是我国八大佛教圣地之一，彰显了华蓥瑰丽的 、 佛教文化。 l 浓厚的风土人情：以苍翠茂密的山林为环境基调，以秀丽的喀斯特石林、溶洞为典型的景观代表，融深远厚重的南宋文 化、红色文化和多姿多彩的民俗文化（坐歌堂、云童舞、滑竿抬幺妹、敬酒两宵等）于其中，自然凤光与人文景观交相 辉映，构成了一幅幅浓郁的风土人情画卷。 l 闻名遐迩的历史名人：○舍弃要职、屡立战功（抗金）的南宋丞相安丙。 ○组建华蓥山游击纵队、发动武装起义、坚持游击战争的**先烈廖玉壁、陈联诗、江竹筠、许建业。 3、探寻节日风俗 假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡 XX 节为例，展示你组探寻的收获。 有关华蓥山幺妹节的习俗： 滑竿抬幺妹 有关华蓥山幺妹节的故事：华蓥山麓一张姓大户，有一对长得如花似玉的女儿，她们眼睁睁地那些香客自由地上宝鼎朝 拜，半年下来，面色腊黄、病得很重，找来多个高医诊治均不见效。父亲采用一李姓秀才建议，出钱举办了一个比赛， 将乡里想上山去拜佛观光的幺妹都抬上去。以后每年三月，都举行“滑杆抬幺妹，祈求五谷丰”比赛。 4、介绍名优特产 在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，如华蓥山银针茶、蕨菜、华蓥山珍、华蓥山笋干、耐火砖、黄花梨、华翠酒…… 那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。 特产名称： 广告词： 5、 领略名胜古迹 你的家乡有什么风景名胜？有什么故事传说？ l 风景名胜： ~然山**遗址 l 故事传说：抗日战争期间，中国共产党在重庆创办的《新华日报》在周恩来同志领导下，成为国统区人民喜爱的报纸。 蒋介石视之为眼中钉，他采取多种措施遏制《新华日报》的发行，控制纸张的供应。为此，周恩来同志指示：自己开办 纸厂。1940 年 3 月， 《新华日报》社派苏芸、王帮藻、谢世荣等 3 人，以商人身份下乡选厂址，最后定址在华蓥山的~然 山和丁家坪。华蓥山地下党发动当地群众，就地取材，在很短的时间内，就生产出了大量适用的印刷用纸，地下党员杨 玉枢、丁鹏武等经渠江秘密运送到重庆，保证了《新华日报》和《群众》周刊用纸。如今，~然山现存有造纸厂的泡料 塘、碾料槽、煮料灶、煮麻灶、泡麻池及部分厂房房基等遗迹。 课后练习： 6、节日探源 ? ※ 传统节日文化 节日名称 传统习俗 诗词对联春节 放鞭炮、贴春联、贴年画、 舞龙、舞狮、吃年糕 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （王安石《元日》 ）元宵6赏花灯，猜灯谜，吃元宵、 踩高跷， 东风夜放花千树。 （辛弃疾《青玉案?元夕》） ，清明 扫墓、踏青、插花戴柳 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。端午 吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香袋、插菖蒲 旧俗方储药，赢躯亦点丹。 （陆游《端午节》 ）中秋 赏月、吃月饼 但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》 ）重阳 登高、赏菊赋诗、插茱萸、 饮菊花酒、吃重阳糕 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 （李清照《醉花荫》 ） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维《九月九日忆山东兄弟》 ） l 节日的起源 春节：它起源于原始社会的“腊祭” 。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感 谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。春节的命名始于 1913 年。当时任内务总长的朱启钤先生向袁世凯提出一 个《定四时节假呈》“拟请定阴历元旦为春节。凡我国民，均得休息，在公人员，亦准给假一日。“夏节”“秋节”“冬 ， ” 、 、 节”则没有放假休息。这一制度一直沿用下来。 元宵：汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落再吕后手中。汉惠帝病死 后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。吕后病 死后， 诸吕惶惶不安害怕遭到伤害和排挤。 于是， 在上将军吕禄家中秘密**，共谋作乱之事， 以便彻底夺取刘氏江山。 此 事传至刘氏宗室齐王刘囊耳中，刘囊为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕随后与开国老臣周勃，陈平取得联系，设计解除 了吕禄， “诸吕之乱”终于被彻底平定。 平乱之后，众臣拥立刘邦的第二个儿子刘恒登基，称汉文帝．文帝深感太平盛 世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五 便成了一个普天同庆的民间节日――“闹元宵” 。 清明：相传春秋时，帮助晋文公复国的大臣介子推功成身退，隐居绵山。为迫使他出山做官，晋文公于清明前夕焚山烧 林，不料介子推宁愿抱树焚身，也不愿从命。文公伤心之至，决定把绵山封给他，称为&介山&，还规定每到介子推被烧 那天，禁火 3 天，不吃烟火食。从此，清明前夕便有了&寒食节&，寒食活动一直延续到清明日。 端午：公元前 278 年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于 五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽，都 纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，并拿来了粽子、鸡蛋投入江中，还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽，使屈 原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初五屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱 国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。 中秋：相传，远古的时候，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯竭，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动 了一个叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，远足神力，拉开神弓，一口气下了九个多余的太阳，解救百姓于水火这中。不 久，后羿娶了个美丽的妻子，叫嫦娥。/一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一 包不死药，据说服下此药，能即刻升天成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只好将不死药交给嫦娥珍藏。/不料，此事被 后羿的门客蓬蒙看见，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死药，嫦娥知道不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，取出 不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药后，身体立刻飞离地面，向天上飞去，由于嫦娥牵挂丈夫，便飞落到离人间最近的月 亮上成了仙。/后羿回来后，侍女们哭诉了一切。悲痛欲绝的后异，仰望夜空呼唤爱妻的名字，这时，她惊奇地发现，今7天晚上的月亮特别圆，特别皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿忙命人摆上香案，放上嫦娥最爱吃的蜜食鲜 果，遥祭在月宫里的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的肖息后，纷纷在月下摆上香案，向善良的嫦九祈求吉祥平安。从 此，中秋节拜月的风俗在民间传开了 重阳：东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟的蹂躏。 一 场瘟疫夺走了恒景的父母，他自己也差点儿丧了命。恒景病愈后辞别了妻子和乡亲，决心访仙学艺，为民除掉瘟魔。恒 景访遍名山高川，终于打听到东方一座最古老的山上有一个法力无边的仙长，在仙鹤指引下，仙长终于收留了恒景，仙 长教他降妖剑术外，又赠他一把降妖剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身武艺。 这一天仙长把恒景叫到跟前说： “明 天九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成该回去为民除害了。 ”仙长送了恒景一包茱萸叶，一盅菊茯酒，并且密 授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家。恒景回到家乡，到了初九的早晨，他按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山 上，然后发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。中午时分，随着几声怪叫瘟魔冲出汝河，瘟魔刚扑到山下，突然吹来阵阵 茱萸奇香和菊花酒气。瘟魔戛然止步，脸色突变，恒景手持降妖剑追下山来，几回合就把瘟魔刺死剑下。从此九月初九 登高避疫的风俗年复一年地传下来。 7、认识方言 l 方言类属： 我们使用的是 方言，属于北方方言。 l 有代表性的方言词。 ü 起 zhǎ qǐ 即撑腰、作后台、给人帮忙的意思。过去属于袍哥话. ü 撇脱 pié tuó ①洒脱，干净利落。②简单、容易、轻松. ü 浪个 lǎnggè 怎么，怎么回事。 ü 冲壳子 còngkózǐ①聊天儿②指吹牛，随口大话。 ü 巴适 bā sí ①合适得体。②妥帖。③好。④漂亮。⑤舒服。⑥细致周到。 ü 打整 dázèn ①收拾。②整理。③整治。④对付。 ü 客 dókê 挑拨离间使事办不成功的人。十个说客不如一个客。 ü 火巴和 pāhó ①软和。这床席梦思睡起火巴和。②软弱。你默倒他火巴和嗦。③便宜。我不得去捡火巴和。④轻松。 这个活路火巴和。主题五：古诗苑漫步 实践活动 1. 分门别类集古诗 ? 专题一：古诗中的离愁别绪 l 海内存知己，天涯若比邻。――王勃《送杜少府之任蜀州》 l 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。――王维《送元二使安西》 l 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。――李白《赠汪伦》 l 山回路转不见君，雪上空留马行处。――岑参《白雪歌送武判官归京》 l 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。――高适《别董大》 ? 专题二：古诗中的春夏秋冬 l 诗中春 落红不是无情物，化作春泥更护花。――龚自珍《己亥杂诗》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。――叶绍翁《游园不值》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏轼《题惠崇〈春江晚景〉 》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――韦应物《滁州西涧》 l 诗中夏 力尽不知热，但惜夏日长。――白居易《观刈麦》 小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。――杨万里《小池》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。――辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。――赵师秀《有约》 l 诗中秋 秋风萧瑟，洪波涌起。――曹操《观沧海》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。――刘禹锡《秋词》8停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。――杜牧《山行》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。――马致远《天净沙?秋思》 l 诗中冬 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。――岑参《白雪歌送武判官归京》 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。――岑参《白雪歌送武判官归京》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。――柳宗元《江雪》 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起――谢道蕴《咏雪联句》 ? 专题三：古诗中的风花雪月 l 诗中风 夜来风雨声，花落知多少。――孟浩然《春晓》 野火烧不尽，春风吹又生。――白居易《赋得古原草送别》 随风潜入夜，润物细无声。――杜甫《春夜喜雨》 相见时难别亦难，东风无力百花残。――李商隐《无题》 l 诗中花 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏轼《题惠崇〈春江晚景〉 》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――陆游《游山西村》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。――白居易《忆江南》 接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。――杨万里《晓出净慈寺送林子方》 l 诗中雪 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。――柳宗元《江雪》 遥知不是雪，为有暗香来。――王安石《梅花》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。――李白《行路难》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。――岑参《白雪歌送武判官归京》 l 诗中月 野旷天低树，江清月近人。――孟浩然《宿建德江》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。――苏轼《水调歌头?明月几时有》 明月松间照， 。清泉石上流。――王维《山居秋瞑》 举头望明月，低头思故乡。――李白《静夜思》 ? 专题四：古诗中的山水风光 l 诗中山 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――陆游《游山西村》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。――柳宗元《江雪》 会当凌绝顶，一览众山小。――杜甫《望岳》 空山不见人，但闻人语响。――王维《鹿柴》 l 诗中水 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏轼《题惠崇〈春江晚景〉 》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。――白居易《忆江南》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――李白《赠汪伦》 黄河之水天上来，奔流到海不复回。――李白《将进酒》 ? 专题五：古诗中的古迹名胜 l 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。―苏轼《饮湖上初晴后雨》―西湖 l 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。―白居易《钱塘湖春行》―西湖 l 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。―杨万里《晓出净慈寺送林子方》―西湖 l 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。―刘禹锡《望洞庭》―洞庭湖 l 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。―李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》―黄鹤楼 l 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。―崔颢《黄鹤楼》―黄鹤楼 l 会当凌绝顶， 一览众山小。―杜甫《望岳》―泰山 l 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。―李白《望庐山瀑布》―庐山 l 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路―张养浩《潼关怀古》―华山、黄河、潼关9? 专题六：古诗中的节日风俗（见《到民间采风去》之“传统节日文化” ） ? 专题七：古诗中的意蕴哲理 l 名称：感悟哲理 l 前言： l 正文 游山西村 陆游 南宋的陆游一生创作诗歌颇丰，流传至今的诗歌有一千四百多首，内容极为丰富。这是一首朴实自然的山村记游诗，诗 中写了农家待客的热情、农村景色的美丽、民风的淳朴及临近节日时热闹的气氛，生活气息十分浓郁。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 诗中最具影响力的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” ，恰到好处地写出了山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦 簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望，极具人生哲理，为后人所吟颂。酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 唐敬宗宝历二年（826） ，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗 《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白 居易， 表现了作者对自己被贬谪、 遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情， 同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发 、 诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合， 而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。登飞来峰 王安石 《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州， 写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书 的先声，实行新法的前奏。前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想，表达了作者对人生的看法。 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；实际上里面包含着一条深刻的人生哲理： 是说在社会生活和思想修养方面，只有站得高才能看得远。 观书有感 朱熹 这是一首是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，该诗借景喻理，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。这首诗 包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而有历久常新，寄托着对莘莘学子的希望。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来！ “问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真 读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。春夜喜雨 杜甫10《春夜喜雨》是杜甫在唐肃宗（李亨）上元二年（761）春天，在成都浣花溪畔的草堂时写的。这是一首描绘并赞美春雨 的诗。题目中的“喜”字统摄全篇。全诗虽没出现一个“喜”字，但诗人的喜悦之情溢于言表。 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晚看红湿处，花重锦官城。 “随风潜入夜，润物细无声”二句，准确传递了春雨随着微风悄悄地在夜间飘落，柔情地滋润万物，细微得听不到一点 响声那种不知不觉的情境，反映了潜移默化的哲理。 论 诗 赵翼 诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理： “李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜” ，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能 与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。可见， “江山代有才人出，各领风骚数百年” ，国家代代 都有有情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “江山代有才人出，各领风骚数百年”二句，常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出 现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势，历史就是这样在一代代人才辈出 ，推 陈出新中不断发展前进的”之哲理。 l 编后： 2. 别出心裁品诗歌 ? 杜牧《赤壁》赏析 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗 以地名为题，实则是怀古咏史之作。 此诗的开头从一件不起眼的折戟写起。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又暗寓岁月 流逝而物存人非之慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝， 就像这铁戟一样沉沦埋没，但又常因偶然的机会被人记起，或引起怀念，或勾起深思。正由于发现了这片折戟，使诗人 心绪无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”――三国赤壁之战时的遗物。这一场决定了三国鼎立局 面的重大战斗，英雄云集，何等壮伟。因此， “认前朝”又进一步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀作了铺 垫。全诗最精彩的，当然是久为人们传诵的末二句，直接的对历史结局提出自己的评判。杜牧一反传统看法，认为若不 是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将要重写。从不被人怀疑的地方提出疑问，引起议论，反映出他敏锐的 历史眼光和独到的史识。 史论有如此气魄，而其表述方式却那样风流潇洒。不直言战争之胜败，而说“铜雀春深锁二乔” 。拈出铜雀，使人联想到 曹操纵欲的这一面；铜雀而又言“春深” ，又加一层风流温馨。用一“锁”字，重台密阁，更加重了藏娇之意。诗人用“铜 雀春深锁二乔”这样一句诗来描写在“东风不与周郎便”的情况之下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，正是极 其有力的反跌，不独以美人衬托英雄，与上句周郎互相辉映，显得更有情致而已。通过“铜雀春深”这一富于形象性的 诗句，即小见大，把硝烟弥漫的战争的胜负，把如此重大的历史大事件写得如此蕴藉，这正是他在艺术处理上独特的成 功之处。 杜牧之写史论，除了为表现出非凡的史识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是 因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎又还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示 出一种逼人的英气。 课后练习 阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。 分） （4 A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》 ” ） B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》 ” ） A 句反映了物候与纬度有关系。B 句反映了物候与地势高下有关系。 主题六：背起行囊走四方 实践活动11１. 模拟旅游趣味多 祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为学生不可能都去一一亲历旅游，所以要更多地借助于文字图片和声像资 料，用“旅游”的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料。在较为全面地欣赏、了 解的基础上，有选择地重点研究某一感兴趣的“景观” ，使自己成为这一景观的“小灵通” 。请你为这次模拟旅游活动拟 一个活动方案。 （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。 分） （2 主题：用合适的方式（包括写解说词，做旅游指南，做导游解说等）来介绍 自己所知道的名胜古迹。 （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。 分） （3 第一，划分活动小组。为激发兴趣，引入情境，可以给各个小组命名，如“丝绸之路旅行社” “回归自然旅行社”等。 第二，按各“旅行社”的旅行路线、游览目标不同，分别查阅相关资料，这是活动的重点。在充分查阅资料的基础上， 写解说词，做旅游指南。 第三，分发解说词或旅游指南（在同学之间交流） ，并两组协作，相互配合，交替进行模拟旅游，即一组做导游，则另一 组扮游客。 ２. 名胜古迹对联考 在 2005 年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。 请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。(2 分) 上联： 八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联： 两千年赤壁览黄鹤风流。 上联： 石林自有高材生，群峰拔地； 下联： 琼海独具大手笔，五指擎天。 答案：依次是湖南、湖北、云南、海南 ? 方案设计练习 请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(7 分) 今年是安徒生诞辰 200 周年， 世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。 你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 （陕西省 2005 年初中毕业升学考试） （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。 分） （2 主题： 安徒生童话伴我成长 （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。 分） （3 ①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④ 评委点评；⑤语文老师总结。 （3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。 分） （2同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒 生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。 名著导读 《西游记》 ：一个奇幻的神话世界 1、 某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。 假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬 弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的 得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人 八年级上册综合性学习 一、世界何时铸剑为犁 学习了综合性学习《世界何时铸剑为犁》后，你们班开展了以下活动： 梅花：你是寒风中傲然 挺立的梅花，用自己的铮铮傲骨笑迎风雪，开一树的信念，温暖整个冬季。 葵花：葵花是向阳的使者，而你也像葵花追 寻着光明。 5、在八年的抗战中，中国死亡了 2000 万同胞。仅南京大屠杀侵略者就杀死了 30 万和平居民，但直到现在， 日本文部省所制的历史教科书还不承认这段侵华的历史，你愤慨吗？你想对日本文部省发一个什么样的电子邮件表明你 的态度？----忘记历史的民族是一个堕落的民族，不能改正错误的国家终将自取灭亡。6、如果你作为《世界何时铸剑为12犁》综合性学习活动的组长，要带领全班同学进行这次综合性学习，你计划怎样完成任务？请自拟活动主题，并写出活 动小组活动过程。 活动主题：文艺作品与战争过程：(1)、将全班同学分为若干小组，每小级明确其任务。 (2) 各小级 根据自己的任务分别搜集有关战争的文学作品、描写战争的诗词名句、有关战争的小故事等。(3)、将自己所搜集到的资 料整理归纳，然后在全班交流。(4)、办一期以《文艺作品与战争》为主题的黑板报。 二、让世界充满爱 1、 有一个寓言故事：说的是天堂与地狱区别究竟在哪里。在地狱中，鬼魂围着大桌子吃饭，他们手 上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中， 天使也围着桌子吃饭，他们手中的筷子同样也很长很长，但是他们夹着食物就送时对方的嘴里，于是人人饱食，个个开 心。 你从这个寓言中懂得了：人与人之间要互助互爱，只有互助互爱，这个世界才更美好。 2、俄罗斯伟大的作家屠格 涅夫有一篇著名的散文诗，叫做《乞丐》 ，内容大概是这样的：诗人在街上走着，一个十分衰老的乞丐呻吟着向诗人乞求 帮助。诗人摸遍自己的口袋也找不钱和值钱的东西，只好紧紧握住了乞丐肮脏的、发抖的手，并向他致歉。那乞丐吃力 地说： “这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。 ”在文章的结尾诗人说：我明白，我也从我兄弟那儿得到了施舍。 怎 样理解诗人在文章结尾所说的话呢？因为他从乞丐那儿得到了人与人之间的信任和爱。这种信任和爱对作者而言，就是 一种高贵的精神施舍。 3、爱心是人类最美好的情感，自古以来，人们就歌颂爱心和具有爱心的人，请你也写一句话表 达你对爱心的赞美.--------------爱心在我们的生命中播种、萌芽、生成，它使我们的生命具有诗性的美丽光辉。爱心是普 照大地的阳光，它温暖人心使每一个人都有前行的力量。 4、读下面的材料，写出你探究的结果。 【 徐本禹是个普通 农家子弟，华中农业大学 2003 届本科毕业生。贵州山区有一个叫狗吊岩的地方，极为贫困，只因那里有许多渴求上学的 孩子，徐本禹放弃已考取研究生的机会，孤身一人赴狗吊岩支教，一呆就是两年，因此而成为 2004 年度央视十位“感动 中国”的人物之一。 【 某报报道，一天晚上，一个中年男子骑自行车经过某小区时，跌进一个大坑内摔伤。当**要送 他去医院包扎伤口时，他说： “我伤得不重，我就在这里守着，不能再让别人摔伤了。 ”最后，他虽不得已离开，却将自 己的山地自行车留在坑边做警示牌，直到**立上了真正的警示牌。 【 轰动一时的大学生马加爵杀人案虽早已划上了句 号，但却给人们留下了沉痛的思考。马加爵来自一个非常贫困的小山村，他是他们山村唯一一个考上大学的学生，是他 们村的骄傲。上大学后，因家庭贫困，形貌不佳，便自感低人一等，而有些同学更是对他冷嘲热讽，将其视为异类，这 便造成马加爵性格更加孤僻，由于心中的郁闷得不到排解，就造成了他杀人悲剧。 探究结果： 爱心像阳光，温暖别人， 也温暖自己；而冷漠像杀手，杀死他人，也祸及自身。 5、你们班的小明同学家境贫困，连上学都成问题，班长决定召 开一次主题班会，为小明同学捐款，请你为这次活动定一个主题。 手牵手共同成长 心连心笑迎明天 1、 小明在查阅 资料的过程中，看到了如右图的这一幅图画，但不能明白它的意思，你能帮他解释一下吗？画面中一男子手挥一铁锤将 一柄剑铸成犁状。 剑代表战争，犁则代表和平，铸剑为犁，表达了全世界人民厌弃战争，渴望和平的心声。 2、古今中外有关战争的诗歌数不胜数，请写出两句有关战争的诗歌、名言、成语各两则。 诗歌： 黄沙百战穿金甲，不 破楼兰终不还 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 名言： 得道者多助，失道者寡助 天时不如地利，地利不如人和 惟有死者 方可看到战争结束 成语： 草木皆兵 声东击西 四面楚歌 2、你一定读过不少有关战争的文学名著，你最喜欢的是 哪一个文学形象？能谈一谈理由吗？ 《安妮日记》 文学形象：安妮?弗兰克 理由：安妮?弗兰克用自己幼稚的笔触记 下自己对战争的真实感受，记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿。读起来有一种震憾人心 的力量。 《三国演义》 文学形象：诸葛亮 理由：诸葛亮鞠躬尽瘁，力护蜀主，以自己近乎神话式的智慧分天下为三国， 造木牛流马，摆设八阵图，其墨家的智慧似已超越历史。他的智慧和儒雅让我敬佩不已。 3、1972 年，一个摄影记者在 越战中拍下了一幅著名的照片：一个越南小女孩满身火光，神情恐怖地从一幢建筑物中冲出来。后来，这位小女孩在医 院动了 17 次手术来修补面积达一半身体的一级烧伤。假如你是长大成人了的小女孩，你想对人们说点什么？ 童年是欢 乐的、无忧的，应拥抱阳光和爱。但可怕的战争却让我的童年在手术台上度过。它夺去了我的童年和亲人。回想起这恶 梦般的日子，我真想大声疾呼：让战争走远吧，我们每一个人都需要阳光和爱！ 4、最近在中央电视台新闻联播中都要 介绍一位为为争取民族独立解放而牺牲的英雄事迹，让我们感动不已。 下面提供献给英雄花：玫瑰，荷花，菊花，康乃 馨，葵花，君子兰，马蹄莲，杜鹃，梅花，牡丹，我选 ，送给英雄，我给英雄的留言： 三、说不尽的桥 在综合性学习《说不尽的桥》的活动中，你一定在合作探究中获益匪浅，现在让我们一起回顾一下精彩 的瞬间吧。 1、毛泽东有诗曰： “一桥飞架南北，天堑变通途” ，你知道他所说的是哪座桥吗？在抗日战争胜利 60 年之际， 你最希望去参观哪座桥来凭吊抗日英雄？ 武汉长江大桥 卢沟桥 2、假如你所在的小组是收集有关桥的邮票，现在 你收集了几张邮票，并代表你所在的小组向人班同学展示你小组的成果，你会怎样介绍？ 我们组的任务是搜集有关桥的 邮票，现在我们收集了很多不同时期不同内容有关桥的邮票，向大家展示，下面请我们成员把邮票递给各位欣赏。 3、 2005 年 5 月 12 号台湾亲民党主席宋楚瑜在北京饭店举行记者招待会，饭店的横幅是“古今同一念，搭桥通海峡” 。宋先 生说他坚决反对“台独” 。尽管海峡两岸 100 年分别，50 年对抗，但他这次却是寻根之旅。 回想海峡两岸的对抗，你能 引用一首古诗来劝诫那些忘本的“台独”分子吗？ 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 4、 “墙推倒 了就是桥” ，50 年的对抗转变成了今日的对话，请用“桥”为内容写一幅海峡两岸关系的对联。同根为一脉，统一为千古。135、你在分小组搜集资料的活动中，一定搜集了不少有关桥的资料，想必你在以下方面也有所收获：请写出有关桥的诗歌、 俗语、成语各两则。 诗歌： 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。 俗语： 船 到桥头自然直 过的桥比你走的路还多 成语： 秦观在《鹊桥仙》中有一句词“忍顾鹊桥归路”“鹊桥”是有关七 ， 仙女与牛郎董永之间一段凄美的爱情传说。你还知道那些有关桥的故事呢？说出来与大家交流一下。 当阳桥： 张飞当 阳桥头一声吼，独退曹家百万兵。 四、走上辨论台 1、在我国古典名著《水浒传》中，鲁智深是家喻户晓的英雄人物。例如他惩恶扬善，三拳打死了镇关 西，大快人心。但也有人对此提出了异议，说是在现代社会的道德法律的框架下，像鲁智深这样的英雄行径还值得提倡 吗？还能提倡吗？对此，你如何看待？ 值得提倡。鲁智深的义举充分体现中华民族锄强扶弱、不向恶势力低头的优秀品 质。正是有了这种优秀的品质，我们的民族才能在面对任何困 难与打击的时候保持那股浩然的正气与铮铮傲骨。正是有 了这种优秀的品质，我们民族的人民才能团结一致，共谋发展。 不值得提倡。鲁智深的行为是一种漠视法律的不理智的 表现。尽管他拳打镇关西的出发点是好的，但在他挥拳痛击的时候，击倒的不仅是一个恶霸，同时还有法律和社会秩序。 一个没有法律的国度，一个没有秩序的社会，在任何时候，对于人民而言，都是一件极其不幸的事。 1、 联系当前的热 点、焦点问题或与你自身生活密切相关的问题自议出一个辩题，确定出正方和反方，要求辩题有代表性。辨题： 五、莲文化的魅力 学习了综合性学习《莲文化的魅力后》 ，你一定对莲产生了浓郁的兴趣并有所了解，那么就对你的成 果作一个展示吧。 1、莲文化源远流长，也深受人们的喜爱，请写出有关莲的诗、歇后语、俗语各一句。 诗：清水出芙 蓉，天然去雕饰 接天莲叶无穷碧，映日荷花别红 歇后语： 俗语： 2、有关莲还有许多美丽动人的传说，你能用生动的 语言讲述一则吗? 古有一女子，丈夫死于水。她朝朝暮暮坐在水边，凝视水中，盼望丈夫魂魄归来。一天，岸上花树在 水中的倒影中，现出她丈夫的笑容。她认为这花树便是她丈夫的灵魂所托，就天天与花树为伴，人们也就称此野生花树 为&夫容&。后来文人为求字形美，就写成&芙蓉&。 3、这是澳门特别行政区的区旗，你能解释一下它的设计意图吗？ 六、怎样搜集资料 1、如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况，你该怎样做?请介绍一种方法。 设计一张课外 读书情况的调查表，分发给同年级的同学填写，将调查表收起来后整理归纳得出结论。 2、在这次综合性学习中，你所 在的小组负责搜集有关中秋节的资料，你准备从哪几个途径去查阅？ 上网查阅、上图书馆查阅、到阅览室浏览、采访当 地老人询问有关中秋节的习俗。 3、网上信息量大，因此上网查阅资料成为很多人的首选。假如让你在网上查阅有关“三 峡”的资料，你将如何做？ 在网上先打开搜索引擎如 google，再输入“三峡”这个关键词，电脑屏幕上就会出现相关的 网页和网站，然后按照索引查看，有用的资料下载或打印出来。 4、在这次综合性学习中，同学们搜集了许多有关中秋 节的资料， 现由你将这些资料整理成册， 你将如何整理？你打算给这本小册了起一个怎样的书名？ 书名： 漫话中秋 中 秋大观园整理方法： 将所搜集的资料按照不同的内容分门别类作为书的子目。如可将中秋节的资料分为中秋节的起源、 中秋节的传说、中秋节的诗词、中秋节的历史小故事、中秋节的习俗等不同的类别。 澳门人喜爱莲花，因此区旗中莲花 形的图案就是澳门的象征。莲花图案上方紧紧围绕着五颗星，表明澳门是祖国的一部分。莲花图案下方的水状条纹表明 了澳门的地域特征。 5、根据下面这个有关莲的菜肴的制作食谱，给它起一个既符合它的特点又文雅的名字. 特点： 形 美色白，清凉爽口，消暑解热。 用料： 通心莲、鸡蛋、冰糖。制法：将适量冰糖与莲子放入碗中，加水在锅中蒸熟，冷后放入冰箱待用，将蛋清打起似 雪山状，蒸熟，放在冰莲子汤上，再用香菜点缀。 冰山雪莲 5、莲花深受我国人民的喜爱，对于莲的称呼也有很多，你 能列举几个吗？ 荷花：水芝、芙蕖、水目、菡萏等 。藕：玉节、玉玲珑、 玉臂龙莲子：玉蛹、湖目八年级下册 1、献给母亲的歌 1、5 月 9 日是母亲节，母亲含辛茹苦地将我们养大，默默地为我们付出，我们理应为母亲精心准备一 份礼物，你想送给母亲怎样的礼物呢？请说明理由。 礼物：一瓶护手霜 母亲为了我们，每天都辛苦的劳作，那曾经双 温润细腻的手也变得粗糙皲裂。母亲的手呀，见证了她对我们的爱。希望这一瓶护手霜，能够滋润母亲的双手，使她的 手不再粗糙。 2、 “谁言寸草心，报得三春晖” ，我们难报母亲养育之恩。假如你们班要以“献给母亲的歌”为题召开一 次主题班会，你被推选为这次活动的主持人，请你为这次班会设计一段导入词。 “谁言寸草心，报得三春晖” ，母亲是 我们人生路上的第一位老师，她用无私的爱关怀我们，我们沐浴在母爱的光辉下茁壮成长。面对日渐衰老的母亲，难道 我们不应该为母亲献上一首爱的赞歌吗？ 3、虽然刚出生时，我们连接母体的那根脐带已经被剪断，可是，与母亲精神 血缘关系却终生难以割断。十几年来，母亲与你朝夕相处，一直无微不至地关心着你。你们班开展了这次综合性学习后， 你准备编一本《母亲伴我成长》的小册子，你准备从那几个方面表现这一主题呢？ 母亲的照片（收集母亲从年轻到现在 的照片，从照片的对比中感受母亲对我们的付出） 母亲的唠叨（精选出母亲平常对我们爱说的话，从母亲从小到大对我 们说话的变化中感受母爱） 母亲与我的故事（写出母亲对你关爱的几件事，感受母爱） 4、看了右边的漫画，你想对母 亲怎么说？请以“母亲，我想对您说”开头写几句话。 母亲，我想对你说，我们在你无私的爱的关怀下，感觉生活是如 此的幸福。你是我们的榜样。但请也关爱我的爷爷奶奶吧，他们也需要你的呵护，妈妈，你说呢？ 感悟： 5、市科技馆14刚刚落成， 请同学们为科技馆写一则宣传语。 想体验科技的奥秘吗？ 科技馆将会让你领略到科学的魅力. 在科海中泛舟， 感觉就是不一样。 5、自古以来，赞美母亲的诗词不计其数，通过次活动你也一定知道了不少，请你写出有关母亲的诗 歌、格言、俗语各一句，并自己也仿写一句献给自己的母亲。 诗歌：谁言寸草心，报得三春晖 格言：世上的一切光荣 和骄傲都来自于母亲 俗语： 2、春天的踪迹 学习了《春天的踪迹》的综合性学习后，你对春一定有了诗意的认识和感悟，那么一起来回顾一下活动 的过程吧。 1、请写出两句描写春的诗句。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 2、请写出有关春的谚语、俗语各一则。 俗语：一年之计在于春 春雨贵如油谚语：立春落雨至清明 春分有雨病人稀 3、仔细观察左边的图画，展开你的联想， 在这幅画的空白处题上一首古诗。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦蒿遍地芦芽短，正是河 欲上时。 4、以你喜 欢的方式，以一句话形容一下你心目中的春天，并且对你自己的这句话作一下点评。 春天杨柳绿了，桃花红了，河水也 胖了。点评：桃红柳绿，点出了春天季节的特点。而河水“胖”了，采用拟人化的手法，写出了春天水涨的特点。小草 们揉揉惺松的睡眼，头一抬，便顶开了春天的大门。点评：采用拟人、比喻的修辞方法，生动地写出了春天是万物复苏 的季节。 5、在开展这一活动的时候，你一定也对动物或植物进行了观察，记下.它们在春天的足迹，现在请你将这则观 察日志填好。 观察时间：3 月 5 号至 3 月 20 号 观察对象：校园外的梧桐树 观察主题：梧桐树的叶片是如何 生长的 观察人员和记录员（略） 观察记录：3 月 5 号：梧桐树的树干上冒出了若干米粒大小的绿色小泡泡 3 月 10 号： 那些绿色的小泡泡全部绽开，抽出了像针尖一样大小的嫩绿的叶片。 3 月 15 号：那些小叶片继续长大，叶片上的脉胳清晰可见，颜色由嫩绿变为鹅黄。3 月 20 号：叶片已有小孩手掌大小， 边缘已有十分明显的锯齿状，颜色也变为深绿，叶片已长得十分繁密。 观察感受：梧桐树由发芽到长成叶片仅用了 15 天左右的时间，我不得不惊叹植物那旺盛的生命力。春天，真是一个可以创造奇迹的季节啊！ 3、科海泛舟 1、诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，这句诗不仅优美，还包含着一个物候学的现象，你能解释 一下吗？ 这是因为地势的高低不同所造成的物候现象。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。因此出 现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象也不足为怪了。 2、思考下面大自然动植物的举动，想一想能给我带来 怎样的启示。 沙丁鱼是一种十分受人喜欢的海产，但是经过长途运输，往往剩不下几条活鱼，渔民为了使沙丁鱼长时间 保持鲜活，就在沙丁鱼群中放上几条鲶鱼。原来，沙丁鱼喜欢群集，生性不好动，容易缺氧而死。鲶鱼好动，它在沙丁 鱼中不停地游来游去，使沙丁鱼受到干扰，也不得不增加活动。沙丁鱼的活力增强了，就不容易闷死。 在北美阿拉斯加 的茫茫荒野上，养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少， 狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间 歇地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。 野山菊花一般生长在悬崖峭壁边，那里营养缺乏，阳光缺乏，水分缺乏，但 你很少见到有早衰的野山菊花，这不是偶然的巧合，那么奥秘在哪里呢？原来，野山菊从不单独生活在一起，它们都是 一簇一簇、成片成片 地生活在一起，它们的根须缠绕着根须，形成了一个地下的运输通道，那里缺乏水分、营养便往那 里输送，除非是遇上了天灾，一般情况下它们会生活得很好。 启示： (1)、生命在于运动，在运动中生命才能彰显精彩。 (2)、无论是一个种族亦或是一个群体，都要与自然协调发展，过犹不及。(3)、团结才能产生力量。 3、科学的创新离不 开想象力，而诗歌也离不开想象力，因此，历史上就产生了很多科学诗， 例如达尔文的外祖父曾用诗歌反映进化论的思 想：无尽的波涛之下的有机生命生养于海洋的珍珠般的洞穴中；起初形态甚微，用放大镜也看不见，它们在泥沙上移动， 或将水体洞穿。 他还用诗歌反映一种块菌的无性繁殖： 于是，孤独的块菌在土里厕身， 从父系的茎中伸出块茎。 它 自由地呼吸，没有雄蕊， 不是由种子诞生出的后代，不需要母爱。 英国诗人蒲伯在诗中提出宇宙论的问题：星系如何 集聚成更大的星系？ 请观察思考。 有哪些行星在环绕其他的太阳迅跑？请你也以几句诗的语言对一科学现象或科学问 题进行描述。 大自然和它的规律深藏在黑夜里 上帝说，让牛顿出世吧！于是一切就都在光明之中。UFO 带着梦幻之光 远涉天边而来它飘渺得像人类的呓想它是否真实存在？那神秘的星空呀，可否是 UFO 着陆的温床？ 4、将一只剥了壳的 熟鸡蛋塞进一个瓶口比鸡蛋稍小的瓶子里，是一件很困难的事，因为当你将它强行塞进去时，鸡蛋已经碎成了几片，你 能运用你学过的知识设计一个实验方案，将这个鸡蛋完好无损的塞进瓶子里吗？（要求语言生动形象 4、古诗苑漫步 通过《古诗苑漫步》综合性学习，我们能体会中国古代诗词文化的灿烂辉煌，培养我们自己的审美情趣， 现在老师让你来组织这次综合性学习。 1、你会把这次活动分成几个小组，各小组的活动任务是什么？ 分组：一、研讨 诗歌的体例和发展史 二、古诗中战争 三、古诗中的山水 四、古诗中的友情 五、古诗画廊 六、古诗新唱 2、你 自己参与的小组是编一本专题诗集，你的题目是《古诗中的 友情 》 ，请你给这本诗集设计一个封面，要求能 反映诗集主题内容。 封面以《赠汪伦》为配画的背景。 3、在展示活动成果时，前一组是古诗配乐朗诵，下一组古诗歌 舞表演， 你作为主持人， 如何把两个小组的节目巧妙衔接一下， 请写几句串台词。 刚才我们欣赏了三组同学的朗诵的 《满 江红》 ，使我们感受到了岳飞的忠贞报国志，下面请欣赏四组同学自编自演的舞伴唱《水调歌头》 4、在“别出心裁品古 诗”的实践活动中，同学出示了右图的这幅画，请你在这幅画上题写一句古诗。 5、妙手联句 琴棋茶画：独坐幽篁里，弹琴复长啸DD有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花DD酒困路长惟欲睡，日高人15渴漫思茶--------江山如画，一时多少豪杰 风花雪月：长风破浪会有时，直挂风帆济沧海DD忽如一夜春风来，千树万树 梨花开DD千山鸟飞绝，万径人踪灭DD露从今夜白，月是故乡明 春夏秋冬：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥DD稻 花香里说丰年，听取蛙声一片DD晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄DD墙角数枝梅，凌寒独自开 5、背起行囊走四方 通过《背起行囊走四方》的综合性学习，你对你家乡的自然风物有了更深的热爱，你也成了你感兴 趣的景观的“小灵通” ，你一定也在这次综合性学习中获益匪浅。 1、你的家乡有哪些自然风光或人文景观呢？请列举一 处，并用一句话为他作一下宣传。 横岗山 宣传语：白云横山岗，佛寺浮云端。 仙姑山 相传仙姑都经不住此山 美景诱惑而到此一游，你呢？ 2、在模拟旅游的实践活动中，你所在的小组要成立一个旅行社，并要重点选择一个游览 目标作为旅行社的旅行地点。 你们小组所选择的旅行景点是 结合这个旅游景点的特点，你给你们旅行社起 的名字是旅行社。 给你们小组选择的旅游景点设计一段解说词。 旅行景点：桂林 旅行社名称：漓江风情旅行社 解说 词： 桂林山水甲天下，桂林的山水不知迷醉了多少人。桂林水有漓江，漓江水清澈见底，甘冽如饴。行舟漓江之上，望 远处云峰缥渺，观天边日出日落，赏独特民俗风情，你一定会有人在画中游之感。 3、在“名胜古迹对联考”的实践活 动中，你一定搜集了不少名胜古迹的对联，你能展示一幅你所搜集的名胜古迹的对联吗？名胜古迹的名称： 对联： 杭州西湖岳坟联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 泰山联：四顾八荒茫，山何其高也；一览众山小，人奚足算哉。 在搜集对联的同时，也一定激发起了你创作的欲望，你也想为家乡的某一处景观作一幅对联，你家乡景观的名称 是 ，你所作的对联是 ， 横岗山 对联：横岗一十八盘，盘盘险，步步高，莫 非通天？ 云端三十六寺，寺寺秀，座座袅，真乃佛地。 4、在你的印象之中，肯定有一处地方是令你最难忘的，请以 美在 ， 美在 ， 美在 写几句话。 西湖美呀， 美在湖里的水草在绿绿地、柔柔地向你招手； 西湖美呀，美在雷锋塔上的夕照、花巷里的鱼群让我一次次地沉浸在美丽 的神话中；西湖美呀，美在淡妆浓抹总相宜的风韵，绿杨阴里白沙堤的苏公气度。 七年级语文下册综合性学习 《综合性学习：成长的烦恼》 “小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……” “少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。 ”其实，成长中的少年也有挥之不 去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务： 一、1、如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？请例举三项。 2、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。 项目名称： 主要环节： 设计理由： 3、活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结什么是烦恼。 （建议用上一两种修辞方法）二、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼” ，你被指定为小记者，要向父母、长辈采访。 请你围绕话题设计两个提问。 三、小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。于是，他想起了被同学称为“智 多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子” 。 你的金点子是： 四、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀，你认为张国荣的死是否最佳选择？ 假如你是他，你会怎样做？ 《综合性学习：黄河 母亲河》 “藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄 河 母亲河》的语文活动。请你积极参加，完成以下任务。 一、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信 息去探讨有关黄河的哪些知识？二、作为“黄河文化大搜集” 这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神 话传说、历史人物故事吧。请你完成以下题目。 1、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。 （50 字左右）162、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。 3、请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。三、假如你是“ 忧黄河、救黄河” 这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。 1、用条款式简要写出调查结果 2、设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。 3、请你为缓解黄河断流献一两条计策。 《综合性学习：我也追“星” 》 一、 “我”心中有颗闪亮的“星” 每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。 我的那颗星名叫 _______________他是属于 （哪个领域）的，他值得我崇敬和学习的地方是 ____________________ __________________________________________________________________________ . 二、各抒己见议“追星” 请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。 （50 字左右）___________________________三、.案例分析 兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？《综合性学习：戏曲大舞台》 一、班上组织开展“戏曲大舞台”你作为组织者，请你完成以下题目 1、请给本次活动确立一个主题 2、围绕这个主题设计三个活动项目。二、戏曲知识知多少？ 1、戏曲的角色行当有哪些？ 2、戏曲的四种艺术手段和五种技术方法分别是什么？ 3、京剧旦角流派有哪些？分别的创始人是谁？ ______________________________________________________________________________ __ 4、列举几种你知道的地方戏剧。 5、列举几种你知道的京剧脸谱的含义。《综合性学习：漫话探险》 一、作为“探险故事，你说我说”这一板块的主持人，请你设计一段开场白。二、1、请你写出中外著名的探险家各两人。 中国： 外国： 2、你喜欢探险吗？说说你的理由。三、探险招聘，学会生存 学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候 只许带极少量的食品和最基本的生活用品171、 请你作为招聘小组成员，就应聘成员选择的挑战地方设计两个面试问题（挑战地点自选） 2、 在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？ 《综合性学习：马》 一、请写出五个以上含“马”的成语，并运用其中三个写一段通顺的话。二、布封说“它（马）的教育以丧失自由开始，以接受束缚告终”可见， “舍己从人”马是人类的朋友，而人却不是马 的朋友。尤其在现代社会的现实生活中，马起的作用越来越小，你认为，它的命运会怎样？人们又应该怎样与马和谐相 处呢？谈谈你的看法。三、语文老师指定你负责“马文化知识探究” 。 1、想一想，你准备通过什么方法探究哪些“马文化知识”？ 2、赞美马的古诗文很多，你能写一句完整、比较著名的句子吗？ 七年级语文下册综合性学习答案 《综合性学习：成长的烦恼》 “小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……” “少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。 ”其实，成长中的少年也有挥之不 去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务： 一、1、如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？请例举三项。 （1） 、召开主题班会； （2） 、作文竞赛； （3） 、辩论赛。 2、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。 项目名称：辩论赛《抛开烦恼，快乐成长》 主要环节： 、宣布辩题； 、正反双方准备辩论材料； 、正反双方展开辩论； 、对辩论赛进行总结。 （1） （2） （3） （4） 设计理由：通过四个环节的逐步展开，既锻炼了学生搜集材料、组织材料、以及口头表达的能力，又使学生能客观公正 的对待成长过程中的一些烦恼，从而乐观开朗地成长。 3、活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结什么是烦恼。 （建议用上一两种修辞方法） 烦恼是雨天中泥泞的道路，烦恼是严冬中遮阳的雾霭，烦恼是盛夏中鸣蝉的聒噪。 二、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼” ，你被指定为小记者，要向父母、长辈采访。 请你围绕话题设计两个提问。1、你成长中遇到过那些烦恼？2、你是怎样化解这些烦恼的？ 三、小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。于是，他想起了被同学称为“智 多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子” 。 你的金点子是：1、精力转移法；2、换位思考法；3、阅读一些青春励志作品。 四、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀，你认为张国荣的死是否最佳选择？ 假如你是他，你会怎样做？ 示例：张国荣的死不是最佳选择。如果我是他，我会选择外出度假，在风景秀丽之地重理思绪，对自己烦恼的根源进行 剖析，找到解决烦恼的方法，乐观开朗地面对生活。 《综合性学习：黄河 母亲河》 “藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄 河 母亲河》的语文活动。请你积极参加，完成以下任务。 一、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信 息去探讨有关黄河的哪些知识？ 示例：从《黄河颂》提供的“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”“五千年的古国文化/从你这儿发源”“你一泻万丈”等信息去有 、 、 关黄河的地理特点、历史贡献、自然风貌三方面的知识。 二、作为“黄河文化大搜集” 这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神 话传说、历史人物故事吧。请你完成以下题目。 1、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。 （50 字左右） 《大禹治水》传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪涝灾害，禹在他父亲治水经验教训的启发下，变“围、堵、障”为18“疏川导滞” 。把桀骜不驯的黄河治理的服服帖帖，再也不危害老百姓了。 2、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、九曲黄河、中流砥柱气、吞山河、 海晏河清 3、请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。示例：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上 一层楼。(王之涣《登鹳鹊楼》) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 (王之涣《凉州词》) 君不见黄河之水天上来，奔 流到海不复还。 （李白《将进酒》 ）大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》 ） 三、假如你是“ 忧黄河、救黄河” 这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。 1、用条款式简要写出调查结果： 黄河断流的原因： 、森林掩盖率低，水土流失严重； 、人口、经济疾速开展，耗水量剧增； 、农业灌溉方式原 （1） （2） （4） 始，水资源浪费惊人； 、地球温室效应加剧。 （5） 河水污染现状： 、黄河流域污水排放总量逐年上升； 、水污染曾经呈现出从主流向干流延伸、从城市向乡村蔓延、 （1） （2） 从地表向公开浸透、从陆地向海洋开展的趋向。 2、设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。 节能减排，保护黄河。 3、请你为缓解黄河断流献一两条计策。 （1） 、在黄河流域多植树，种草； （2）退耕还林，还草； （3）在上游少建坝，减少河水的拦截。 《综合性学习：我也追“星” 》 一、 “我”心中有颗闪亮的“星” 每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。 我的那颗星名叫邓稼先 他是属于国防（哪个领域）的，他值得我崇敬和学习的地方是 邓稼先在极落后的科技条件和极 差的生活条件下，隐姓埋名 28 年时间领导研制成功了中国的第一颗原子弹和氢弹。学习他为了中华民族的崛起，为了广 大人民的利益奉献了自己的一生，他的这种为国献身的精神值得我学习！ 二、各抒己见议“追星” 请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。 （50 字左右） 追星既有利也有弊，他可以让我们的生活更加多姿多彩，他可以成为我们的榜样，激励我们像他们一样奋发向上，努力 拼搏。当然，过分痴迷也会使我们一味盲从，无所事事，浪费生命，因而我们应客观公正地对待这件事。 三、案例分析：兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？ 对于明星，我们应该以一颗平常心来看待，既不能盲目崇拜、迷信追求、刻意模仿，也不必追求完美对其吹毛求疵苛刻 责备。我们要清醒、理智。 《综合性学习：戏曲大舞台》 一、班上组织开展“戏曲大舞台”你作为组织者，请你完成以下题目 1、请给本次活动确立一个主题：品民风国粹，展爱国情怀 2、围绕这个主题设计三个活动项目。 （1） 、看家乡戏； 、学唱家乡戏； 、访戏剧艺术家 （2） （3） 二、戏曲知识知多少？ 1、戏曲的角色行当有哪些？生、旦、净、丑四大行当。 2、戏曲的四种艺术手段和五种技术方法分别是什么？ 四种艺术手段分别是“唱、念、做、打” ；五种技术手法分别是： “手、眼、身、法、步、。 ” 3、京剧旦角流派有哪些？分别的创始人是谁？ 京剧旦角流派有：梅派、程派、荀派、尚派。创始人分别是：梅派――梅兰芳、程派――程砚秋、荀派―荀慧生、尚派 ――尚小云 4、列举几种你知道的地方戏剧。 豫剧、昆剧、越剧、黄梅剧、曲剧、秦腔 5、列举几种你知道的京剧脸谱的含义。 红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄。 《综合性学习：漫话探险》 一、作为“探险故事，你说我说”这一板块的主持人，请你设计一段开场白。 亲爱的同学们：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我 的轶闻趣事吧。现在，请你们畅开心怀说探把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。19二、1、请你写出中外著名的探险家各两人。 中国：张骞、郑和 外国：哥伦布、麦哲伦 2、你喜欢探险吗？说说你的理由。 我喜欢探险，因为它可以磨练我们的意志，培养我们的独立精神。并且在探险中，我们还可能为地球资源的开发做出贡 献，是我们活得更有意义，生命更有价值 三、探险招聘，学会生存 学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候 只许带极少量的食品和最基本的生活用品 1、 请你作为招聘小组成员，就应聘成员选择的挑战地方设计两个面试问题（挑战地点自选） （1） 、在荒岛中我们可能会遇到哪些危险？（2） 、在荒岛生活中你觉得我们必备的是哪些物品？ 2、 在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？ （1） 、点起篝火或插上旗帜求救； 、团队协作采取自救； 、利用周围资源自救。 （2） （3） 《综合性学习：马》 一、请写出五个以上含“马”的成语，并运用其中三个写一段通顺的话。 成语：悬崖勒马、马到成功、一马平川、老马识途、走马观花、 一马当先、千军万马、天马行空、青梅竹马、汗马功劳、 马到成功、车水马龙、老马识途、青梅竹 示例：强和娟从小就是青梅竹马的好朋友，有一次，他们一起去车水马龙的市场上玩，结果迷了路。还好强带的小狗小 小认清了回家的路，真是老马识途啊！ （在学习的道路上，我们虽没有老马识途的能力去畅通无阻，但也应该有一马当先 的勇气，如果不小心误入歧途，老师会及时提醒我们及早悬崖勒马，在奋斗的道路上才能马到成功。 ） 二、布封说“它（马）的教育以丧失自由开始，以接受束缚告终”可见， “舍己从人”马是人类的朋友，而人却不是马 的朋友。尤其在现代社会的现实生活中，马起的作用越来越小，你认为，它的命运会怎样？人们又应该怎样与马和谐相 处呢？谈谈你的看法。 马的用途越来越小，但马术作为一项高雅而技术含量挺高的体育运动，一直吸引世人的关注。我们可以在公园或野生动 物保护区中放逐马，让其自由驰骋。 三、语文老师指定你负责“马文化知识探究” 。 1、想一想，你准备通过什么方法探究哪些“马文化知识”？ （） 、从马字的演变探究汉字的变化； 、欣赏艺术作品中的马； 、通过历史典故了解马； 、通过动物知识了解马。 （） （） （） 2、赞美马的古诗文很多，你能写一句完整、比较著名的句子吗？大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 （李贺《马诗》 ）老骥伏枥，志在千里（曹操《龟虽寿》 ）胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无 空阔，真堪托此生。骁腾有如此，万里可横行。 （杜甫《房兵曹胡马》 ）
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