七年一班进行一次数学测试，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，测试的结果反映在扇形统计图上（如图所示），则成绩良好的学生占全班人数的百分比是（ ）.
七年一班进行一次数学测试，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，测试的结果反映在扇形统计图上（如图所示），则成绩良好的学生占全班人数的百分比是（ ）.
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（360°-108
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导东海中学九年级共12个班，各48名学生，对其学业水平测试成绩进行抽样分析．（1）收集数据：从全年级学生中抽取一个48人的样本：（A）随机抽取一个班的48名学生；（B）在全年级随机抽取48名学生；（C）在全年级12个班中各随机抽取4名学生．其中合理的抽样方法的序号是____（注：把你认为合理的抽样方法的序号都写上）．（2）整理数据：将抽取的48名学生的成绩进行分组，并制作出如下不完整的频数分布表和扇形统计图．
成绩（单位：分）
A类（80～100）
B类（60～79）
C类（40～59）
D类（0～39）
1/12①直接写出A类部分的频数；②直接写出B类部分的频率；③直接写出C类部分的圆心角的度数；④估计D类学生的人数．（3）分析数据：将东海、南山两所中学的抽样数据进行对比，得下表：
平均数（分）
极差（分）
A、B类的频率和
0.82你认为哪所学校的成绩较好？结合数据提出一个解释来支持你的观点．-乐乐题库
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东海中学九年级共12个班，各48名学生，对其学业水平测试成绩进行抽样分析．（1）收集数据：从全年级学生中抽取一个48人的样本：（A）随机抽取一个班的48名学生；（B）在全年级随机抽取48名学生；（C）在全年级12个班中各随机抽取4名学生．其中合理的抽样方法的序号是B、C（注：把你认为合理的抽样方法的序号都写上）．（2）整理数据：将抽取的48名学生的成绩进行分组，并制作出如下不完整的频数分布表和扇形统计图．
成绩（单位：分）
A类（80～100）
B类（60～79）
C类（40～59）
D类（0～39）
1/12①直接写出A类部分的频数；②直接写出B类部分的频率；③直接写出C类部分的圆心角的度数；④估计D类学生的人数．（3）分析数据：将东海、南山两所中学的抽样数据进行对比，得下表：
平均数（分）
极差（分）
A、B类的频率和
0.82你认为哪所学校的成绩较好？结合数据提出一个解释来支持你的观点．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2012-盐田区二模
分析与解答
习题“东海中学九年级共12个班，各48名学生，对其学业水平测试成绩进行抽样分析．（1）收集数据：从全年级学生中抽取一个48人的样本：（A）随机抽取一个班的48名学生；（B）在全年级随机抽取48名学生；（C）在全年级1...”的分析与解答如下所示：
（1）根据抽取得学生必须有代表性，能反映全年级学生的情况，可以采取随机抽样或随机分层抽样，据此即可得出正确答案；（2）①利用抽取的学生数减去B、C、D类的频数即可得出A类部分的频数；②根据频率=频数总数，即可求得B类部分的频率；③根据C类的频率乘以360°，即可求得对应的圆心角的度数；④根据频率=频数总数，即可求得D类学生的人数；（3）此题答案不唯一，理由正确即可．
解：（1）根据题意得：抽取得学生（B）和（C）更具有代表性，更能反映全年级学生的情况；故答案为：（B）、（C）；&&&&&&&&&&&&（2）①A类部分的频数是：48-（12+8+4）=24，②B类部分的频率是：1248=14，③C类部分的圆心角的度数为：360°×16=60°，④D类学生的人数为：4÷112=48；故答案为：24，14，60°，48；&&&&&&&&&&&（3）本题答案不唯一，以下两个答案仅供参考：答案一：东海中学成绩较好，极差、方差小于南山中学，说明东海中学学生两极分化较小，学生之间的差距较南山中学小． 答案二：南山中学成绩较好，A、B类的频率和大于东海中学，说明南山中学学生及格率较东海中学学生好．
此题考查了频数（率）分布表和扇形统计图的综合应用，解题的关键是根据统计图表所给的数据和频率=频数÷总数进行解答，本题难度适中．
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东海中学九年级共12个班，各48名学生，对其学业水平测试成绩进行抽样分析．（1）收集数据：从全年级学生中抽取一个48人的样本：（A）随机抽取一个班的48名学生；（B）在全年级随机抽取48名学生；（C）...
错误类型：
习题内容残缺不全
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经过分析，习题“东海中学九年级共12个班，各48名学生，对其学业水平测试成绩进行抽样分析．（1）收集数据：从全年级学生中抽取一个48人的样本：（A）随机抽取一个班的48名学生；（B）在全年级随机抽取48名学生；（C）在全年级1...”主要考察你对“扇形统计图”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
扇形统计图
（1）扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数．通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系．用整个圆的面积表示总数（单位1），用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数．（2）扇形图的特点：从扇形图上可以清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系．（3）制作扇形图的步骤①根据有关数据先算出各部分在总体中所占的百分数，再算出各部分圆心角的度数，公式是各部分扇形圆心角的度数=部分占总体的百分比×360°．②按比例取适当半径画一个圆；按扇形圆心角的度数用量角器在圆内量出各个扇形的圆心角的度数；④在各扇形内写上相应的名称及百分数，并用不同的标记把各扇形区分开来．
与“东海中学九年级共12个班，各48名学生，对其学业水平测试成绩进行抽样分析．（1）收集数据：从全年级学生中抽取一个48人的样本：（A）随机抽取一个班的48名学生；（B）在全年级随机抽取48名学生；（C）在全年级1...”相似的题目：
在“有效学习儒家文化”活动中，甲、乙两校师生共150人进行了汇报演出，小林将甲、乙两校参加各项演出的人数绘制成如下不完整的统计图表，根据提供的信息解答下列问题：（1）m=&&&&，n=&&&&；（2）计算乙校的扇形统计图中“话剧”的圆心角度数；（3）哪个学校参加“话剧”的师生人数多？说明理由．甲校参加汇报演出的师生人数统计表
根据图中所标世界七大洲的面积（单位：万平方千米），画扇形图表示各大洲面积占全球陆地面积的百分比，并用语言描述你获得的信息．&&&&
如果用如图所示的整个圆代表一片稻田，已知扇形C代表2公顷稻田，那么扇形A，B各代表多少公顷稻田？&&&&
“东海中学九年级共12个班，各48名学生，...”的最新评论
该知识点好题
1某校对去年毕业的350名学生的毕业去向进行跟踪调查，并绘制出扇形统计图（如图所示），则该校去年毕业生在家待业人数有&&&&人．
2某校为鼓励学生课外阅读，制定了“阅读奖励方案”．方案公布后，随机征求了100名学生的意见，并对持“赞成”、“反对”、“弃权”三种意见的人数进行统计，绘制成如图所示的扇形统计图．若该校有1000名学生，则赞成该方案的学生约有&&&&人．
3某校男、女生比例如图，则图中女生对应的扇形的中心角为&&&&
该知识点易错题
1某出版局2004年在图书、杂志和报纸出版物中，杂志数目占总数目的10%；而在2003年，该出版局三类刊物出版印数如图．关于2004年杂志数与2003年的杂志数相比，下列说法正确的是&&&&
2小刚为班级购买了一、二、三等奖的奖品，已知一等奖奖品6元，二等奖奖品4元，三等奖奖品2元，其中获奖人数的分配情况如图，则小刚购买奖品费用的平均数和众数分别为&&&&%
3在转盘游戏的活动中，小颖根据实验数据绘制出上面的扇形统计图，则每转动一次转盘所获购物券金额的平均数是&&&&
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成绩（单位：分）
A类（80～100）
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C类（40～59）
D类（0～39）
1/12①直接写出A类部分的频数；②直接写出B类部分的频率；③直接写出C类部分的圆心角的度数；④估计D类学生的人数．（3）分析数据：将东海、南山两所中学的抽样数据进行对比，得下表：
平均数（分）
极差（分）
A、B类的频率和
0.82你认为哪所学校的成绩较好？结合数据提出一个解释来支持你的观点．”的答案、考点梳理，并查找与习题“东海中学九年级共12个班，各48名学生，对其学业水平测试成绩进行抽样分析．（1）收集数据：从全年级学生中抽取一个48人的样本：（A）随机抽取一个班的48名学生；（B）在全年级随机抽取48名学生；（C）在全年级12个班中各随机抽取4名学生．其中合理的抽样方法的序号是____（注：把你认为合理的抽样方法的序号都写上）．（2）整理数据：将抽取的48名学生的成绩进行分组，并制作出如下不完整的频数分布表和扇形统计图．
成绩（单位：分）
A类（80～100）
B类（60～79）
C类（40～59）
D类（0～39）
1/12①直接写出A类部分的频数；②直接写出B类部分的频率；③直接写出C类部分的圆心角的度数；④估计D类学生的人数．（3）分析数据：将东海、南山两所中学的抽样数据进行对比，得下表：
平均数（分）
极差（分）
A、B类的频率和
0.82你认为哪所学校的成绩较好？结合数据提出一个解释来支持你的观点．”相似的习题。（2011o无锡）某区共有甲、乙、丙三所高中，所有高二学生参加了一次数学测试．老师们对其中的一道题进行了分析，把每个学生的解答情况归结为下列四类情况之一：A--概念错误；B--计算错误；C--解答基本正确，但不完整；D--解答完全正确．各校出现这四类情况的人数分别占本校高二学生数的百分比如下表所示．
已知甲校高二有400名学生，这三所学校高二学生人数的扇形统计图如图．
根据以上信息，解答下列问题：
（1）求全区高二学生总数；
（2）求全区解答完全正确的学生数占全区高二学生总数的百分比m（精确到0.01%）；
（3）请你对表中三校的数据进行对比分析，给丙校高二数学老师提一个值得关注的问题，并说明理由．
（1）根据甲校得人数及在扇形中所占的比例即可得出全区高二学生总数．
（2）根据（1）的结果可求出全区解答完全正确的学生数，进而可得出全区解答完全正确的学生数占全区高二学生总数的百分比m．
（3）根据概念错误所占的比例可提一些这方面的建议．
解：（1）全区高二学生总数=400÷=1200人；
（2）乙校人数=1200×=480人，丙校人数=1200×=320人，
∴D总人数=400×20.25%+480×32.50%+320×58.75%=425，
∴全区解答完全正确的学生数占全区高二学生总数的百分比m==35.42%．
（3）丙校的学生犯概念性的错误所占的比例很大，丙校的老师应加强概念的理解及掌握．