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中等职业教育课程改革国家规划新教材:职业生涯规划
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中等职业教育课程改革国家规划新教材:职业生涯规划
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货号：D56___9
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书名:中等职业教育课程改革国家规划新教材:职业生涯规划
原价：16.80元
出版社：高等教育出版社
出版日期：
装帧：平装
商品重量：0.340kg
《中等职业教育课程改革国家规划新教材:职业生涯规划》图文并茂、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、实用性、时代性，在篇幅和课时安排上更加适应中等职业学校教学实际需要。
《职业生涯规划》根据教育部2008年12月颁布的中等职业学校《职业生涯规划教学大纲》编写，《职业生涯规划(双色)》由全国中等职业教育教材审定委员会审定，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。《职业生涯规划(双色)》包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理与评价”五个单元，包含四十余个贴近中职生的案例，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在提高中职生职业素质、形成职业能力．促进中职生可持续发展。全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、实用性、时代性。《职业生涯规划(双色)》在篇幅和课时安排上更加适应中等职业学校教学实际需要。
第四，是个人与社会相互联结的纽带。现代社会的职业如同一张网，把不同的人联结起来。职业是社会分工的产物，社会通过人们的职业活动才能正常运转，人们通过职业活动才能在社会中和谐共存。
2.职业生涯与人生
人的生存、生活离不开职业，职业是人生发展的载体。围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段：从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。
从婴儿开始，直到完成学校的学习，开始从事某种职业以前，均属于从业准备阶段。中职生进入职业学校以后的活动，几乎都是为职业生涯发展做准备的。不但为首次就业做准备，而且为今后的职业生涯发展奠定基础。按时间先后和学习内容与职业的关系，从业准备可以细分为职业认知、职业试探、职业选择、职前准备四个既有区别又相互交融的阶段。
从业阶段是人生的主要阶段。职业生涯长短与个人的职业能力、健康状况等有关。职业与人生的关系集中体现在两方面：一是人们通过职业活动满足多种需要，其满足的程度反映出职业生涯发展的程度；二是人的职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程。
人生的第三阶段即从业回顾阶段，通常也是人生的最后阶段。此阶段人与职业的关系主要表现为两方面：一是依靠从业阶段的积蓄和通过社会保障得到的回馈，即以从业阶段对社会贡献而得到的医疗、养老方面的福利，安度晚年；二是通过回顾职业生活，以讲授、写作、聊天等多种形式，不同程度地指导和影响着年轻人的职业生涯发展。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
职业生涯是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
1.职业生涯的特点
每个人都希望自己有一个成功的职业生涯，那么职业生涯有什么特点呢？
第一，发展性。每个人的职业生涯，都在不断发展、变化。但有人发展速度快，有人速度慢；有人发展顺利，有人屡经挫折……只有那些有明确的发展目标、具体的发展措施，并付出实实在在努力的人，才能取得职业生涯的成功。
第二，阶段性。人的职业生涯分为不同阶段，每一个阶段都是前一个阶段的延续，同时也都为后一个阶段做铺垫，对于即将迈入职业生涯的中职生来说，积极为职业生涯做好准备，必然有利于以后各个阶段的发展。
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中等职业教育课程改革国家规划新教材：职业生涯规划活动指引
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　　《中等职业教育课程改革国家规划新教材：职业生涯规划活动指引》与全国中职教材《职业生涯规划》密切配合，简明、较全面地介绍了以职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、求职与面试等模块的活动指引内容。《中等职业教育课程改革国家规划新教材：职业生涯规划活动指引》内容设计上体现实践性，活动性，它易于学生学习理解，适合学生的内在需求，如有心理测试、职业测试、社会调查等，帮助学生树立一个目标――职业发展目标，建立两个意识――就业主体意识和职业生涯意识，不断反思自我，促进自我成长。本书可作为中等职业学校“职业生涯规划”课程的辅助用书。
　　冯丽萍，珠海市理工职业技术学校责任教师，曾多次带领学生参加技能大赛，有多年的从教经验，曾主编、参编教材多部。
职业生涯规划与职业理想第一课
职业生涯规划简述第二课
职业理想模块二
职业生涯发展条件与机遇第三课
职业群与职业生涯第四课
发展要立足本人实际第五课
职业生涯机会评估模块三
职业生涯发展目标与措施第六课
职业生涯发展目标第七课
职业生涯发展阶梯第八课
制定发展措施模块四
求职与面试第九课
职业生涯个性简历第十课
职业生涯求职信第十一课
面试准备与站行坐姿第十二课
面试表情与妆容礼仪第十三课
面试中的自我介绍模块五
职业生涯规划的调整与评估附录职业生涯实习集锦测评分析社会实践活动记录表
本教材为珠海市理工职业技术学校政治学科精品课程建设课题组编写，它是一本便于中等职业学校学生做好职业生涯规划、角色转变，了解职业、关注自我职中生活，准备好实习的辅助教材。本教材具有以下几点作用：1、有利于学生理解职业生涯规划，在中职阶段，初步形成清晰的未来成长计划。2、有利于教师与学生进一步认识职业生涯规划课程的重要性。3、有利于学生做好实习前的准备，掌握面试技巧，调整好心态，顺利就业。4、有利于学生反思职中生活，编织出一个成长记录袋。本教材的特点：注重实用性，实践性，活动性，有心理测试、职业测试、社会调查等。本教材是面向中等职业学校学生编写的试用本。本教材依据职中生身心发展的特点、需求来编写，内容具有基础性、时代性的特征；每个主题涉及活动目的、活动内容以及活动成长三大方面；首页是学生个人信息表，尾页是若干个社会实践活动记录表。本教材以达成职中生职业生涯教育为目标，主要有19个主题内容，分为两大部分。主题1至主题13为职业生涯规划内容，它们是职业生涯规划简述、职业理想、性格与职业性格、兴趣与职业兴趣、职业价值取向、悦纳自我与开放自我、能力与职业能力、生涯机会评估、职业群与职业生涯、职业生涯发展目标、职业生涯发展路线、制定发展措施以及调整与评估；主题14至主题19涉及的是就业指导内容，主要是职业生涯个性简历、职业生涯求职信、面试准备与站、行、坐姿、面试表情与妆容礼仪、面试自我介绍以及帮助学生摆正就业实习心态的职业生涯实习集锦。本教材的编写参考了华东师范大学出版社出版的刘德恩主编《就业设计》、张伟编著的《选准职业入对行》、科学出版社夏雷震主编的《就业指导与生涯规划》等书籍。本教材的编写得到了市教研中心王卫国主任、《珠海教育》主编郝京校长、刘文军老师以及何以健老师等的指导，同时，也得到珠海市理工职业技术学校领导、老师与学生的大力支持，在此谨表衷心谢忱。囿于编者水平，虽经努力，教材一定仍存有各种不足，恳请广大读者提出宝贵意见和建议，以便修订时加以完善。
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七日畅销榜
新书热卖榜9/中等职业教育课程改革国家规划新教材?职业生涯
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商家编码：245 803
ISBN编号：9
出版时间：日
印数：第1版
出版社：其他
作者：陈济
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保修：无保修
发票：有发票
郑重声明：1．买家朋友好，本店是实体店，可提供北京国税机打发票，如需发票直接在留言栏备注开票单位和项目就可以，欢迎机关团体订购！（电话： 010-；联系人：王先生）本店主发韵达，如果他们不到请备注其他快递，如不备注，一律默认发平邮，另外要发EMS或者顺丰速递的，请联系我们修改邮费；（亲们注意：包邮的产品由我司指定运输方式配送）2．我们承诺在货款到账后1-3个工作日内为您发货（节假日往后顺延，缺货或需要从别处调货的图书我们会在第一时间在网上留言或发手机短信给您），预售书籍请亲们单独下单，我们会在到货后第一时间发货。亲们在收货时，务必当着快递员的面验货，如发现破损，少书等情况，直接在快递单上说明原因，可直接拒收，一旦签收，我们会默认为货物没有任何问题，我们将不再接受缺书，少书，破损等理由的退货或中差评，非常感谢亲们的支持与配合！3．本店所售图书由于数量大，难免会出现库存没有及时更新而显示有货现实没货的情况，所以请您拍前最好咨询一下是否有货，以免您拍下没货耽误您。我们都是很平常的工作人员，工作中会有失误与不满，如有不周之处请您理解并谅解，欢迎您指正批评。基本信息书名:中等职业教育课程改革国家规划新教材?职业生涯规划教师参考用书原价：25.00元作者:陈济出版社：中国人民大学出版社出版日期：日ISBN：9字数：页码：版次：第1版装帧：开本：商品重量：581 g编辑推荐内容提要《中等职业教育课程改革国家规划新教材?职业生涯规划教师参考用书》力求为教师提供实用、好用的教学辅助资料，力求做到知识点简明、材料丰富、覆盖面广。为此，编者在《中等职业教育课程改革国家规划新教材?职业生涯规划教师参考用书》中设计了“模块导航”、“目标解读”、“要点概述”、“教学建议”、“参考资料”和“参考书目”等栏目。《职业生涯规划》教材一方面贯彻落实了教育部颁发的“职业生涯规划教学大纲”的教学要求，突出了职业理想教育这条主线；另一方面遵循了课堂教学的基本规律，坚持“三贴近”原则，突出了教学的针对性、实效性和时代感。 为了帮助教师更好地贯彻落实教学大纲精神，更好地使用国家规划新教材，提高备课的质量和效能，编者编写了这本教学参考用书。目录模块一
职业生涯规划与职业理想第一课
面向未来的职业生涯规划第二课
职业理想的作用模块二
职业生涯发展条件与机遇第三课
发展要从所学专业起步第四课
发展要立足本人实际第五课
发展要善于把握机遇模块三
职业生涯发展目标与措施第六课
确定发展目标第七课
构建发展台阶第八课
制定发展措施模块四
职业生涯发展与就业、创业第九课
正确认识就业第十课
做好就业准备第十一课
创业是就业的重要形式模块五
职业生涯规划管理与调整第十二课
管理规划，夯实终身发展的基础第十三课
调整规划，适应发展条件变化第十四课
科学评价职业生涯发展f作者介绍文摘序言>
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中等职业教育课课程改革国家规划新教材配套教学用书：职业生涯规划教学设
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中等职业教育课课程改革国家规划新教材配套教学用书：职业生涯规划教学设
商品名称：中等职业教育课课程改革国家规划新教材配套...
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商品毛重：400.00g
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书名:中等职业教育课课程改革国家规划新教材配套教学用书：职业生涯规划教学设计选(附光盘1张)
原价：39.80元
作者：蒋乃平,杜爱玲
出版社：暂无
出版日期：
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
《中等职业教育课课程改革国家规划新教材配套教学用书：职业生涯规划教学设计选》是中等职业教育德育课国家规划新教材配套教学用书，依据教育部颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》，紧扣高等教育出版社出版的国家规划新教材《职业生涯规划》编写而成。编入《中等职业教育课课程改革国家规划新教材配套教学用书：职业生涯规划教学设计选》的绝大多数教学设计，是从中国职教学会德育工作委员会德育教学研究会组织的教学设计评选获奖作品，以及2011年全国中等职业学校德育课“创新杯”说课大赛获奖作品中选拔出来的。既有职业教育发展处于领先地位的沿海发达地区的作者，也有中西部和东北地区的作者；既有生活在大中城市的作者，也有工作在县乡的作者。作者分布面广，使教学设计的设计思路有广开言路的明显特征，有利于读者开拓思路、启迪思维，有利于引导更好、更多的教学设计问世，是教师备课和深化教学改革的好帮手。 《中等职业教育课课程改革国家规划新教材配套教学用书：职业生涯规划教学设计选》收入的58份教学设计，与学生所用高等教育出版社出版的国家规划新教材《职业生涯规划》教学内容相对应。重点、难点教学内容对应的教学设计比较多，目的是为读者拓展思路、扩大视野提供参考。为了便于教师使用，每份设计由说课稿、教案、课件三部分组成，书中按教材五个单元的顺序编排说课稿和教案，所附光盘中则为对应的教学课件。
引言&开启充满希望的人生教学设计1&广东省佛山市顺德区容桂胡锦超职业技术学校教学设计2&佛山市顺德区陈村职业技术学校第一单元&职业生涯规划与职业理想第1课&面向未来的职业生涯规划教学设计1&江西省浮梁县高级职业学校教学设计2&河北省石家庄第二职业中专教学设计3&浙江省桐乡市桐乡卫校第2课&职业理想的作用教学设计1&浙江省余姚市职成教中心学校教学设计2&青岛市城阳区职业中等专业学校教学设计3&浙江省桐乡综合中等专业学校第二单元&职业生涯发展条件与机遇第1课&发展职业生涯要从所学专业起步教学设计1&广东省湛江卫生学校教学设计2&福建省晋江华侨职校教学设计3&浙江嘉兴浙江科技工程学校教学设计4&浙江省杭州市萧山区第一职高第2课&发展职业生涯要立足本人实际教学设计1&广东省揭阳捷和工业中学教学设计2&辽宁省沈阳市计算机学校教学设计3&广东省中山市建斌中等职业技术学校教学设计4&宁波市鄞州吉林职业高级中学教学设计5&吉林省延吉市职业高级中学教学设计6&青岛城市管理职业学校教学设计7&黑龙江省贸易经济学校教学设计8&深圳华强职业技术学校教学设计9&重庆市工艺美术学校教学设计10&大连市女子中等职业技术专业学校教学设计11&北京城市建设学校教学设计12&宁波东钱湖旅游学校第3课&发展职业生涯要善于把握机遇教学设计1&四川省商贸学校教学设计2&青岛经济职业学校教学设计3&广州市财经职业学校教学设计4&湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校第三单元&职业生涯发展目标与措施第1课&确定发展目标教学设计1&广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校教学设计2&广东省湛江卫生学校第2课&构建发展阶梯教学设计1&浙江省宁波市鄞州区吉林职业高级中学教学设计2&四川省盐业学校第3课&制定发展措施教学设计1&山东烟台城乡建设学校教学设计2&广东省中山市坦洲理工学校第四单元&职业生涯发展与就业、创业第1课&正确认识就业教学设计1&宁波东钱湖旅游学校教学设计2&重庆市万州第一职业高级中学教学设计3&广东省惠州商贸旅游高级职业技术学校第2课&做好就业准备教学设计1&河南省濮阳县职业技术学校教学设计2&天津市劳动经济学校教学设计3&天津市国际商务学校教学设计4&厦门工商旅游学校教学设计5&吉林省长春市第二中等专业学校教学设计6&重庆两江职业教育中心教学设计7&四川省自贡卫生学校第3课&创业是就业的重要形式教学设计1&福州电子职业中专学校教学设计2&四川省自贡市釜溪职业高级中学教学设计3&河北省沧县职业技术教育中心教学设计4&厦门工商旅游学校第五单元&职业生涯规划管理、调整与评价第1课&管理规划，夯实终身发展的基础教学设计1&广州市商贸职业学校教学设计2&成都市财贸职高教学设计3&石家庄市职业技术教育中心第2课&调整规划，适应发展条件变化教学设计1&石家庄工程技术学校教学设计2&福建省福清卫生学校第3课&科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教学设计1&青岛交通职业学校教学设计2&广东省东莞市威远职业高级中学教学设计3&宁波余姚市职成教中心学校教学设计4&青岛平度市职业教育中心教学设计5&广东省顺德市梁镓琚职业技术学校
3.运用 通过学生的讨论、提问和总结，提高在职业生涯规划中发现机遇、把握机遇的能力；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 三、说教学重点、难点 根据教学大纲要求及教材的特点，我把发展职业生涯要把握家庭中、区域经济发展中的机遇作为重点，并且中职学生大多来自农村，站在学生的角度，立足学生实际发现、把握职业生涯的机遇作为教学难点。 以学生为主体，多媒体教学为辅，以发展学生思维能力和实践能力为核心，提出案例以启发学生讨论重点——家庭中也蕴含着机遇。即使是“苦难”，引用丘吉尔名言：“苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。”以此激励学生，身处逆境，更要提高自身素质，把握机遇，学会化压力为动力、变劣势为优势。 四、说教法、学法 1.说教法 教学有法、教无定法、贵在得法。根据本课知识的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用的教法是：案例教学法、讨论法、启发法。 2.说学法 根据“学生为主体，教师为主导”的教学原则，在教学过程中应充分发挥学生的主体作用，调动其参与教学活动的兴趣。学法引导侧重于讨论、启发两个环节。 通过“机遇”卡片活动体验，让学生参与选择最好的一个“机遇”。我总结告诉大家其实机遇没有最好，只有更多。而后归纳出教学重点：发展职业生涯的机遇在家庭中存在，在区域经济发展中同样存在。 课件演示案例：从名人到普通农民的成功，激励学生学习去发现家庭中的机遇。 课件展示刘永好与希望集团的成功，启发学生——与个人职业生涯发展关系最密切、最直接的除了家庭，还有自己的家乡。让学生思考自己的家乡经济特点有哪些，不同区域不同特点，职业发展机遇就蕴含其中。 通过启发学生探究将知识融会贯通，完成本课教学目标，让学生从“学答”向“学问”的转变，从“学会”到“会学”转变，成为真正学习的主人。这是教学的关键，也是教学的精髓。本课教学，学生的学习方法如下： ……
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