九旬孤寡老人拾荒17年捐助百余贫困学生|老人|拾荒|捐助_新浪新闻
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九旬孤寡老人拾荒17年捐助百余贫困学生
刘盛兰最珍惜的，是他身后这些与受助贫困生的合影。
刘盛兰在破旧的家中缝被子。
院子里的玉米秸秆是刘盛兰烧火做饭的燃料。
　　本报记者探访拾荒助学的九旬孤寡老人刘盛兰 试图展现他最饱满的内心世界
　　山东烟台的刘盛兰老人感动了许多人，90岁的他是个孤寡老人，却17年来靠拾荒捐了7万多元善款，100多个贫困学子得到了他的帮助。
　　今年，腿脚不便的刘盛兰不得不停下拾荒的脚步，但他的爱仍在延续，他的故事会流传下去。
　　8月22日中午，山东烟台招远市蚕庄镇柳杭村，一位老人孤独地坐在桥头，他叫刘盛兰。
　　拾荒老人的家
　　刘盛兰是个名人，“90岁孤寡老人17年靠拾荒捐助7万多元给100多个贫困学子”――以上这句长句包含的信息，是他出名的理由。
　　他“17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，吝啬得连个馒头都舍不得买，却在贫苦交加的17年里，慷慨地将靠拾荒所得钱财捐给了全国各地的贫困学子”，曾获评“感动烟台”年度人物。
　　刘盛兰的家，昏昏暗暗，桌子上摆着他去年获得的奖杯，墙上挂满了锦旗。他把最显眼的位置，留给了他和那些曾受他捐助的贫困学生的合影。他最早捐助的贫困学生已经大学毕业参加工作了，现在经常到村子里去看他。
　　尽管已是名人，刘盛兰的家中仍是一副破败的景象。院子里，围墙已经塌下了一半，地上铺满了一层厚厚的玉米秸秆，那是老人生火做饭的燃料。
　　由于屋内长期阴冷潮湿，屋外杂草丛生，一整个夏天院子都是蚊虫的滋生地，外人进院，很快就会被咬出一个个“蚊子包”。
　　转捐养老善款
　　从今年年初开始，年过90岁的刘盛兰老人终于停止了长达17年的拾荒生涯――因为“腿太疼，走不了路”。
　　刘盛兰告诉记者，目前有好心人捐助他生活费，他会把这些捐给他的善款进行重新“分配”，转给那些需要帮助的孩子。
　　“只要有孩子需要帮助，我就会给他寄钱。我现在不光帮助贫困学生，生病的孩子也帮。”刘盛兰说。他的远房侄子刘建喜介绍，刘盛兰每年捐出去的善款约有1万多元，这些钱都是别人捐给他的养老钱，可他一分钱都没花过。
　　亲戚、朋友都劝他留点钱养老，但他总是笑着回答：“我又用不着钱，别人每天送的东西都吃不完。”
　　刘盛兰最近一次寄钱是在5月份，他通过邮局寄出了一批钱，每笔的数额均为500~1000元不等。他有个小本子，自己几月几日给哪个孩子寄出了多少钱，一一记下，邮局的汇款票据也全部留好。
　　他还有另一个小本子，记录几月几日收到谁的多少钱，以及捐助人的手机号码。
　　重庆来信与臭鸡蛋
　　手头没了钱，老人如何生活？刘盛兰说他以前也没钱，“不还是活下来了？”
　　8月23日，七夕节，根据当地风俗，家家户户都炸面鱼、炸巧饼。当天下午，刘盛兰拉着记者看他锅里的“丰盛大餐”：一碗炸面鱼，一碗已经发黑的剩菜和几碗煮好的鸡蛋、还有一盆自制的鸡蛋羹。
　　刘盛兰说他最亲的朋友是远房侄子刘建喜，傍晚，他拎着几个煮好的鸡蛋去看望刘建喜。刘建喜在询问了刘盛兰的身体状况后告诉他，刚才有个重庆的小孩打来电话，说：刘盛兰写给他的信收到了，但收件人姓名写错了，所以汇过去的钱没法取，希望老人改对姓名后重寄一次。刘盛兰没啥怨言，照办。
　　刘盛兰走后，刘建喜的老婆念叨了起来：“这样还能吃吗？”――原来，刘盛兰的鸡蛋是坏的，不成形，蛋黄已经有些发黑，还能闻到刺鼻的臭味。
　　“唉，就是以前苦惯了。”她告诉记者，刘盛兰老人拾荒的时候，时常捡些剩菜剩饭然后回家蒸一下就吃。
　　“不合群”，双重性格
　　8月24日上午，村里的老年人三五成群在村头乘凉侃大山，唯独刘盛兰独自坐着，不发一言。刘建喜说，刘盛兰“非常不合群”。他脾气太倔，任凭别人怎么说他都根本听不进去，而且“你要是说多了他还会跟你急”。
　　村里人觉得他性格孤僻，但在“外人”面前，他却完全是另外一个人。刘盛兰每天都看报纸，借此了解国家大事。一旦有外人找他，他总是愿意兴奋地说起最近的时事，几乎无所不谈。
　　刘盛兰复杂的性格，或许与他的经历有关。刘盛兰告诉记者，他没有儿女，但曾经结婚后又“离婚”。他似乎不愿多谈自己的过去，只说：“因为老婆不好，所以就离了。从23岁开始，我就没有过过一天好日子。”
　　“人要是没本事，没能耐，连老婆都不好。”他的这番话让记者吃惊。刘建喜告诉记者，刘盛兰曾有过三个老婆，但“最后都离了”。“三任老婆都对他的父母不好，不孝顺；三任老婆也都觉得他没能耐。”他这样解释。
　　73岁时的内心独白
　　刘盛兰没有儿女。他原本有个哥哥，但已经不在了，侄子、侄女全都在外地，于是成了孤寡老人。
　　刘建喜是刘盛兰的远房侄子，隔得很远，“至少已经出了五辈了”。他说他照顾刘盛兰并非因为亲属关系，而是觉得“他命太苦，能帮一点是一点”。
　　但如果不是因为73岁时的人生转向，现在的刘盛兰或许只是个普通的孤寡老人。那一年，他所在的工厂出了问题，他的退休金成了泡影，他不得不重新思考自己的养老问题。
　　“我当时就想，如果我老得不能干活了怎么办？”刘盛兰说，“没儿没女，到死了，也不会有人记得他。”这些基于传统观念的想法让当年73岁的刘盛兰感到恐惧。
　　他最终想到了一个化解内心困境的点子：捐钱，把钱捐给那些需要帮助的贫苦学生，让他们记得，曾经有这么一个老人，在他们困难的时候帮助过他们，让这个世界记得自己曾经来过。
　　所以，现在老人最期盼的，便是受他捐助的孩子在收到钱之后，能够给他去个电话，告诉他，钱已经收到了。
　　从73岁到83岁，刘盛兰一直在招远市城区拾荒，用自己拾荒的钱捐助那些需要帮助的孩子。
　　83岁时，他回到了村子里，但仍然坚持自己的爱心捐助，村里的垃圾堆旁，不时能够看到他拾荒的身影。
　　直到今年，年过90的他再也难以迈开疼痛的双腿奔走在各个垃圾站之间了，他整整坚持了17年的拾荒生涯就此结束。
　　策划/龙迎春文/图 本报记者张丹
　　“我一走，人们就找不到我了”
　　8月24日6时，王永湖带着自己12岁的女儿王朝君离开了他们所在的山东即墨市王村镇黄庵村，踏上了前往招远市的路程。他们此行的目的，是去探望那位曾在他们最困难的时期帮助过他们的老人――刘盛兰。
　　经过了近四个半小时的奔波，他们终于来到了招远市蚕庄镇柳杭村，刘建喜用摩托车把他们拉到了刘盛兰老人那里。
　　“孩子说一定要来看看这位老人。”王永湖告诉记者，前两年，他一直带着孩子在全国治病，女儿的病非常怪，每天都会莫名其妙地晕倒十几次，医院难以确诊，他们只能求助媒体。
　　去年10月，他和女儿在济南求医时，媒体报道了女儿的怪病，刘盛兰老人借此知道了孩子的情况，就给孩子寄去了一千元钱。“当时真的是雪中送炭啊。” 王永湖一辈子都不会忘记那笔钱。
　　王永湖至今感慨，当时他为了能够让孩子多做一项检查，向一个非常有钱的“好朋友”借一千元钱，但朋友却说“手头没有”。就在王永湖走投无路时，他收到了刘盛兰寄来的一千元“救命钱”。
　　“鲜明的对比让我心里十分复杂。”王永湖说，老人没有钱，却能够尽自己的全力去帮助素不相识的陌生人；有钱的“好朋友”却不愿意帮他。
　　今年过年时，女儿的病终于治好了。“孩子坚持要来看一看刘爷爷，我们满足她的心愿。”王永湖说。
　　离别时，刘盛兰老人塞给王永湖几百元钱，他告诉王永湖，这些钱是传递的“爱心”，希望王永湖能够继续传递下去，帮助那些需要帮助的人。
　　王永湖邀请刘盛兰到他家去住一段时间，好让他的生活也不至于那么困苦，老人却拒绝了王永湖的邀请。
　　“我不能走，不能离开村子，过不了两三天，就会有人来村里找我，我这一走，人们就找不到我了。”他解释说，“别人来一趟不容易，不能让他们白来了。”
　　编辑手记：
　　“自私”的大爱
　　编辑注意到，刘盛兰老人在解释自己行善的动机时非常坦率：他想“让他们记得”――某种意义上，这是一种“做好事图回报”的心态，只不过他图的不是“利”，而是“名”。
　　老人家是多么的可爱！他不说一些“大”而“空”的话，他真诚地直面自己的内心，他毫不掩饰自己的大爱义举与孤寡老人的特殊身份有关――如果他子孙满堂，他或许就不需要通过行善而让这个世界“记得”他，多半也就不会像今天这样忘我地行善。生与死，是人生的根本问题，人老了之后难免会去想如何才能“不朽”，这是人之常情。
　　慈善，原本就是一件世俗的事，它并非道德家的专利。翻开那些著名慈善家的语录，你可以找到一点共性：他们行善的心理起点，几乎无不是为了自己，比如，让自己更有成就感，再比如，洗去困扰自己的心灵污垢。
　　欧美国家的慈善制度也顺着这条思路设计，有些富人行善，最初的出发点是少交税，直到发现慈善给自己带来的精神收获后，他们的心灵才渐入状态，才实现人格的升华。
　　大爱的成色，并不因“自私”而打折。
（编辑：SN017）看刘盛兰的感受_百度文库
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2013年度感动中国人物---刘盛兰，91岁的农村孤寡老人。为捐助贫困学生，17年未添新衣未尝肉味，馒头都舍不得买，每年生活支出千余元。可正是这么“吝啬”的倔老头，却用拾荒和省吃俭用的10多万元资助了全国100多名贫困生! 最多的时候，他同时资助着50多名学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴，这些钱他全部捐给了贫困学生。他说：“捐钱给孩子读书，将来做个对社会有用的人，比我自己花强。”就是这么一位普通的老人，靠拾荒资助贫困学生，人届九旬仍不间断。正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。为什么刘盛兰老人能感动身边的人？
题型：简答题难度：中档来源：不详
因为他关爱他人、乐于助人，无私奉献，践行了社会主义核心价值观。（6分）试题分析：刘盛兰老人具有高尚的道德情操，他关爱他人，自己节衣缩食，却支助100多名贫困生，体现了大爱，他乐于助人、具有无私奉献的精神，他用自己的行动践行社会主义核心价值观，回答这道题时主要归纳出刘盛兰老人的优秀品质即可。
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据魔方格专家权威分析，试题“2013年度感动中国人物---刘盛兰，91岁的农村孤寡老人。为捐助贫困..”主要考查你对&&对社会负责，角色与责任，对集体负责，对自己负责&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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对社会负责角色与责任对集体负责对自己负责
每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。社会的稳定发展和进步也为我们每个社会成员的成长和发展提供必要的条件和良好的环境，有利于我们发挥各自的潜能，不断完善自我。 社会是一张大网，我们每个人就是这网的一个结点，与我们相连的每一条线都是与他人交往的结果。我与社会的关系：①每个人搜是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。②每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量。③我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。陕教版：个人和社会的关系是什么？ ①社会为个人发展提供了条件。 ②社会越发展，个人发展的机会越多。 ③个人离不开社会。 中学生关心社会发展、关注国家大事： ①通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事。 ②关心祖国建设事业，关心中华民族复兴大业。 ③关心身边社会生活中的实际问题，并积极献计献策等。 社会生活是多色调的，美好的生活与社会的美好紧密相联。我们要主动去发现，感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会。利用社会给我们提供的条件不断进取，创造更加美好的生活。当你身处困境的时侯，不要悲观，不要抱怨，积极努力，求助社会，终会跨越人生的难关。 但社会生活中也难免出现贫困、不公等社会问题，我们的社会是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好。 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与他人分享。 亲近社会的方法： ①关注社会：A、关注国家大事；B、关注身边的小事。 ②以实际行动维护社会的美好：A、遵守社会公德；B、遵守秩序和规则，有利于提升社会的文明程度；C、爱护公共设施 ③服务社会，奉献社会：A、在日常生活中从身边做起；B、看到别人遭受痛苦和不幸时，要竭尽全力的去帮助救援；C、参加公益活动，造福社区，造福社会。 亲近社会、融入社会的作用： ①有利于祛除孤独寂寞，形成完善的人格； ②能促使人乐观向上，愉悦生活； ③亲近社会，融入社会，将个人与社会联系起来，追求人生的高境界。 我国存在的社会问题：就业难，贫困，社会贫富差距拉大，自然环境被污染，权力腐败和社会犯罪等。这些问题的解决要依靠国家政府、社会各界和每个公民的长期努力。我们应该关注社会问题，树立忧患意识和使命感，树立回报社会意识，培养亲社会行为。为什么青少年要树立忧患意识: ①落后就要挨打； ②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身； ③我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存在差距。我们怎样培养亲社会行为:(或树立忧患意识)①我们要关注社会问题，树立忧患意识和使命感，树立回报社会意识，培养亲社会行为。 ②积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的重要途径，社区可以成为我们服务社会的起点。 ③我们要学习无私奉献、不求回报的志愿者精神，也成为一名乐于奉献社会的小志愿者。 我们应该如何融入社会生活：①与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求； ②关注社会，了解社会是我们社会化的重要途径； ③服务社会，奉献社会是我们社会化的最高境界。&中学生应怎样参与社会生活： ①参与社会生活可以采取多种形式，比如参加社会公益宣传；积极参加义务劳动；照顾老人与儿童；自愿清理社区卫生死角；为灾区捐款，捐物；清理城市的“牛皮癣”；开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。 ②参与社会生活就要正确地认识社会，辩证地分析问题；就要正确认识从众心理；就要正确认识生活中的困难和逆境；总之，一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，做一个理智的社会成员。&为什么要参与社会公益活动：（重要性） ①积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的重要途径。②在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。 参加社会公益活动的重要意义：关心时事政治；关心社会发展；对个人： ①知识：有利于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识， ②能力：有利于我们提高观察问题，分析问题和解决问题的能力， ③情感：有利于我们增强关心社会，热爱祖国的情感。对他人：能帮助别人解决困难，使他们感受到社会的关爱。对社会：有利于形成良好的社会风气，有利于促进全面建设小康社会的建设，有利于构建社会主义和谐社会的需要，有利于社会文明进步。我们青少年学生关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。参加社会公益活动不是可有可无的，而是对现代公民的基本要求。在参加社会公益活动中，我们既培养社会责任感，又能帮助他人，学会分享与合作，并使自身的价值在奉献中得以提升。作为中学生，我们要积极参加力所能及的社会公益活动，造福社区，造福社会。&青少年怎样亲近社会，服务社会： 社会发展对个人的素质提出了新的要求。我们只有学会学习、学会生存、学会交往、学会做人，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人全面发展。①亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。 ②要亲近社会，融入社会，我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。 ③亲近社会，融入社会，还必须正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非，不断提高自身素质。 ④我们青少年学生只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。 ⑤青少年亲近社会，服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。 ⑥亲近社会，服务社会，还要乐于为社会，为他人奉献爱心和力量。 不同社会身份，承担着不同的社会责任:在家庭中，我们长大后有赡养父母的责任。在学校中，我们有努力学习、做个好学生的责任。在工作岗位上，我们有努力工作、完成工作任务的责任。在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。在某些情况下，我们还负有道义上的责任，如信守诺言，见危相救，见义勇为。 不同社会角色承担不同责任:科学家的责任是探索奥秘；医生的责任是救死扶伤；军人的责任是保家卫国；法官的责任是秉公执法、惩恶扬善；公务员的责任是克己奉公、为民服务；警察的责任是保一方平安；教师的责任是教书育人。青少年应如何承担好自己的角色和责任：第一,做为学生来讲,当然是学习重要,这就要求你认真对待学习,课前认真预习,课上认真听讲,课后及时复习巩固等.第二,学生在家还承担着子女的角色,那你对家庭负责的表现就是孝敬父母,听父母的话,但是要知道这里的孝顺不是愚孝和盲从第二,学生在学校可能要承担着班干部或课代表的角色,那也要求你做好自己的工作,能够成为老师一个得力的助手,同时也是你协调与同学关系的良好的锻炼机会“角色与责任”的名言:站在领导立场的人，首先就要确立自己的责任，抱着使命感求其贯彻。———松下幸之助责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事情做出反应。———弗洛姆坚毅而崇高的思想方式，能够使一个人建立起生活目的和认识自己的生活职责。———列夫·托尔斯泰责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。———歌德我们的责任比我们想像的更为重大的多，因为它是和全人类都有关系的。———萨特责任感常常会纠正人的狭隘性。当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。———普列姆昌德一个诚挚、热心，为着光明而斗争的人，不能够不是刻苦而负责的。———鲁迅在这个世界上，最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任。———罗曼·罗兰今天多做一份学问，多养一份元气，将来就能为国家多做一份事业，多尽一份责任。———陶行知集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。 个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。个人利益与集体利益的关系： ①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。 ②以集体利益为重，并不排斥个人利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？ ①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。国家利益是全国人民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。 ②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家和民族利益的事情。 新主人翁精神:传统的主人翁精神的含义是强调每个人的集体属性，强调每个人在做事的时候，要把集体利益摆在首位，不要忘记自己是集体中的一员，个人如果脱离集体就失去了生存的 土壤，因此，在一个单位里，在社会上生存，要发扬主人翁精神，要热爱集体，要把集体的事当做自己的事，只有每个人都为集体的发展贡献自己的力量，只有把个人的发展融入到集体的发展之中，个人才是集体的真正主人。&&& 认同观点：《新主人翁精神》提出了一个崭新的观点，在传统岗位的主人翁精神之外，增加了一层意思，它在继续强调传统集体精神同时，从个人价值的角度，分析每个人无论从集体的角度、或者从个人的角度讲，自己都应该成为自己的主人，自己都应该为自己负责，对自己负责也就是对集体负责，对工作负责，就是对自己负责，就是对集体负责。&&& 联系实际：很多时候我们把自己和集体对立起来，片面地认为集体的事跟我关系不大，认为学校是大家的学校，把自己工作当作集体的事，大家的事，当做学校的事来做，因此视工作为包袱，做工作怎么简单怎么做，能应付则应付，以把工作做了为标准，而不是做好做到位为标准。很多时候我们以工作忙、工作冲突为借口，将一些工作应付了事，其实是对工作、对集体不负责任，也是对自己不负责任的表现。如果我们把每项工作都当作自己的事，把每位学生都当做自己的孩子去耐心细致地教育，还有什么事不能做好呢？&&& 反思重构：把集体的事当作自己的事来做，对于学校布置的各项工作，或许有自己的意见和看法，但只要形成决议了，就要当做自己的事认认真真去做，这就是新主人翁精神。把任何工作都当作分内事来做，而且把它当做事业去做。明确自己的人生规划，确定明晰的奋斗方向，树立自己的教育思想和理念，树立主人翁的意识，把自己的人生价值锁定在教育这块沃土上，努力探求着教育的有效之道、高效之路，把教学的创新和实践看作是人生最大的乐趣，并且享受着教育探求路上的种种欢乐和痛苦。对事业负责就是对自己负责，对自己负责就是对集体负责。做好自己该做的事，从身边的小事做起，对我们的成长非常有益。当我们长达成人后，暮然回首会发现，我们的茁壮成长，正是由往日这一串真诚美好的小事构成的。 对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力。有时候我们做错了事是因为无知，有时候却是明知故犯。我们需要努力做好事，避免做明知是坏事的事，在各种环境中控制自己的言行，善于纠正自己的缺点。 对自己的行为负责:①每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。②人人都应该对自己的行为负责，不承担责任不仅会给自己带来不利影响，而且还会有损于他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。③一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁去关爱别人，关心社会，以天下为已任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。 对自己负责的表现：①信守承诺②自觉认错 信守承诺的重要性。①信守承诺是我国人民的传统美德。②既然作出了承诺，就要兑现承诺。兑现承诺远比作出承诺重要得多，也要困难得多。无论多么困难，都要想方设法来兑现承诺，这样才是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。③信守承诺会获得回报，守诺使你在困难的时候得到真正的帮助，在孤独的时候得到友情和温暖；你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任，赢得人们的尊重和社会的赞誉；在践诺的过程中，还会增强自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功。 行为与后果的关系： ①生活中人们都会做出一定的行为，人的行为有有意识和无意识之分，有善良动机下的行为和不道德行为之分，有合法行为和非法行为之分。②在法律上，人的行为有作为和不作为两种。不作为，是指行为人的义务实施且可能实施而未实施的行为，其实质就在于应当履行义务而不履行。③行为都会产生一定的后果。行为和后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。有的行为会产生一个后果，而有些行为则会产生多个的后果，甚至是连锁的后果，有的后果是由一个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成的。 三思而后行:①对自己的行为负责，是一个自我认识，自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。②对自己行为负责，就必须在行动前，对行为进行选择。③对自己的行为负责，要重视行为中的及时调控。④对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。 怎样学会对自己的行为负责:①要对自己行为的后果做出正确的判断。②要加强道德修养，增强法制观念，努力提高自己的判断能力。③在做一件事前，预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来损害。我做事我负责:①增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己应该做的事。 ②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。 ③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。 学会承诺:①学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。②学会承诺还要求在承诺之后尽力而为。（在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键，许诺人或受诺人都要理解对方。）
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