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本学位论文属
在??年一月解密后适用本规定。
非涉密论文口
论文作者签名: 』
导师签名:通璋一聋嗽日中文摘要
韵语版小学语文低年级教材选文研究
韵语版小学语文低年级教材选文研究
随着《基础教育课程改革纲要试行》和《语文课程标准》的颁布实施,我国新
一轮基础教育课程改革也拉开了序幕。许多实验课本如雨后春笋不断涌现。韵语版小
学语文教材就是其中之一。这套教材的低年级选文和和其它版本的教材相比,除了存
在着共性以外,还有非常鲜明的个性。面对这些个性,语文教师必须充分开发其中蕴
涵的三类资源??学习习惯类资源,语文知
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二期课改下上海小学语文教材选文之研究.pdf38页
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选文乃教材之本。 选文系统, 它是语文教材的重要组成部分之一, 与知识
系统、 助读系统、 作业 系统构成了语文教材。 通过对选文的研究, 有助于学生
掌握各种知识技能, 提升学生的审美情趣和文化修养, 形成正确的人生观、 价
值观。因此,研究语文教材,必须研究选文系统。
新课标实施后的语文教材在以学生为本的理念指引下, 上海小学语文 教材
选文的编制、内容等有了大幅度的改变。这些改变是否落实了新课标 的理念
呢?是否适应学生的发展需要呢?选文现状究竟如何?这是本文研究 所关注
本研究一方面采用查阅资料, 统计数据等方法, 通过图书馆和网络了解选
文从古自今的发展情况及理论依据; 另一方面通过访谈等了解教材在实施过程
中具体情况。
本文共分为四个部分: 绪论阐述了问题提出的缘由; 第一章介绍了教材选
文的变化, 尤其是上海小学语文教材的现状; 第二章从发展与继承、 问题与剖
析对上海小学语文教材选文进行评价;第三章在评价的基础上对选文的依据、
内容、 编排 进行思考, 提出自己的建议, 期望能对教材编写中选文的甑别有所
帮助。关 键词 : 小学语文教 材 选文 研究ABSTRACT
Article selection is a key process in writing a textbook. The system of article selecting is one
of the most important components, which also include the knowledge 、the system of reading
assitantant and the system of homework, of a Chinese textbook. The former four elements
constitute a whole Chinese textbook. Though the study of article selection, we may help students
to master a variety of knowledge and skills, and to enhance students' aesthetic taste and cultural
enrichment to form a correct outlook on life and values. Therefore, the study of textbooks, must
include the study of article selection After the
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小学语文童话教学研究论文
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3秒自动关闭窗口小学语文教科书之儿童诗选文研究--《杭州师范大学》2011年硕士论文
小学语文教科书之儿童诗选文研究
【摘要】：儿童诗是伴随孩子们愉快度过童年的好伙伴,它篇幅适中,语言含蓄隽永,想象丰富奇特,感情真挚,富有音乐的节奏美感,读起来朗朗上口,适合儿童学习和欣赏,对儿童的身心发展起着积极的作用。可是,现实中的儿童诗似乎并不能提起儿童的兴趣。仔细翻翻教科书上的儿童诗,的确是存在一些问题,比如说理多于情趣,过多注重语文知识的编排和德育渗透而忽视儿童的身心发展需要等不足。自教育部颁布了义务教育各学科新的课程标准(实验稿)之后,各具特色的小学语文教科书也随之出现。为了博采众长,完善儿童诗选文这一重要课程资源,让儿童诗重新回归儿童的心灵和视野,本文采用文献法,对搜集到的资料进行梳理、归纳和分析,通过定性和定量分析儿童诗选文,考察了现行三种版本(人教版、北师大版和苏教版)小语教材中儿童诗的数量、篇目分布、选材内容等问题,并在这些研究的基础上对儿童诗选文提出改进的建议,对今后小语教材的儿童诗选文作出展望。
全文一共分为五章：第一章绪论,系统阐述了此次研究小学语文教科书儿童诗选文的背景、意义、目的、研究对象和方法、相关文献综述与论文的内部框架,为接下来进行的相关研究明确方向；第二章儿童诗概述,首先根据现有儿童诗的多种定义,给出本次研究的概念界定,并指出儿童诗与儿歌的区别,概述儿童诗的特质及教育意义,严格研究对象的理论界定；第三章国内外教科书选文基本理论及标准,概述分析国内外教科书基本理论与标准；第四章教科书选文研究视角的建构,从专家、学者眼中的教科书内容选择基本理论到国内外教科书官方母语教科书选文标准中提炼、建立本次研究的理论研究框架,确定研究对象儿童诗选文的研究视角；第五章现行小学语文教材中的儿童诗选文比较研究,从儿童诗选文的数量、内容、题材、改编、知识与情趣结合等方面进行比较研究,找出、分析教材中儿童诗选文尚存的不足。第六章儿童诗的建议与展望,针对第五章儿童诗选文研究的成果,为儿童诗选文提出合理建议以及展望：1.合理安排儿童诗选文数量和年级分布；2.儿童诗内容要“亲近”儿童生活,真实呈现儿童生活;3.开阔视野,吸收外来优秀儿童诗,促进多元文化理解;4.严格选文出处,提高整体儿童诗选文质量;5.改编作品要尊重原作,合乎情理,避免破坏原作美感;6.知识和情趣的结合应从儿童角度出发,不应以成人的意志替代孩子的天性。
【关键词】：
【学位授予单位】：杭州师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：G623.2【目录】：
Abstract7-9
第一章 绪论11-16
1.1 研究的背景11-12
1.2 研究的目的12-13
1.3 研究对象、范围与方法13
1.4 文献综述13-15
1.5 论文内容概述15-16
第二章 儿童诗概述16-21
第一节 儿童诗的概念界定16-17
2.1.1 儿童诗的涵义16
2.2.2 儿童诗的分类16-17
第二节 儿童诗的特点17-19
2.2.1 儿童诗的特征17-19
2.2.2 儿童诗与儿歌的区别19
第三节 儿童诗的教育意义19-21
第三章 国内外母语教科书选文基本理论及标准21-28
第一节 当前教科书内容选择基本理论概述21-23
3.1.1 国外教科书内容选择基本理论21-22
3.1.2 国内教科书内容选择基本理论22
3.1.3 国内外教科书内容选择基本理论分析22-23
第二节 国内外母语教科书选文标准23-28
3.2.1 国内专家眼中的母语教科书选文标准23-24
3.2.2 国内专家眼中的母语教科书选文标准小结24
3.2.3 国内外官方母语教科书选文标准24-27
3.2.4 国内外官方母语教科书选文标准分析27-28
第四章 本次儿童诗选文研究视角建构28-31
第五章 现行小学语文教材中的儿童诗选文研究31-43
第一节 三种版本儿童诗选文数量研究31-35
5.1.1 三种版本儿童诗选文各年级数量统计31-32
5.1.2 三种版本儿童诗选文各年级数量分布比较研究32-35
第二节 三种版本儿童诗选文内容研究35-39
5.2.1 三种版本儿童诗选文题材比较35-38
5.2.2 三种版本儿童诗选文经典作品比较38-39
第三节 三种版本儿童诗选文改编作品研究39-40
第四节 三种版本儿童诗选文知识与情趣结合情况研究40-43
第六章 儿童诗选文建议与展望43-48
第一节 儿童诗选文建议43-47
第二节 儿童诗选文展望47-48
参考文献48-52
研究生在校期间的科研成果52
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