在网球、排球、羽毛球、乒乓球等比赛中，能够赢得整场比赛的那个球。
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科目：高中语文
在网球、排球、羽毛球、乒乓球等比赛中，经常听到解说员说竞赛某方拿到了比赛的“赛点”，你知道“赛点”是什么吗？请根据下面的相关内容，使用准确、简明的语言概括“赛点”。
如：在乒乓球比赛中，一般采用五局三胜制，而现在采用的是11分制。若某一方已经胜了两局，在后面的比赛中又率先赢得了10个球，只要再赢一个球就能获得整场比赛的胜利，这个球就是“赛点”。
赛点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
在网球、排球、羽毛球、乒乓球等比赛中，经常听到解说员说竞赛某方拿到了比赛的“赛点”，你知道“赛点”是什么吗？请根据下面的相关内容，使用准确、简明的语言概括“赛点”。
如：在乒乓球比赛中，一般采用五局三胜制，而现在采用的是11分制。若某一方已经胜了两局，在后面的比赛中又率先赢得了10个球，只要再赢一个球就能获得整场比赛的胜利，这个球就是“赛点”。
赛点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
在网球、排球、羽毛球、乒乓球等比赛中，经常听到解说员说竞赛某方拿到了比赛的“赛点”，你知道“赛点”是什么吗？请根据下面的相关内容，使用准确、简明的语言概括“赛点”。
如：在乒乓球比赛中，一般采用五局三胜制，而现在采用的是11分制。若某一方已经胜了两局，在后面的比赛中又率先赢得了10个球，只要再赢一个球就能获得整场比赛的胜利，这个球就是“赛点”。
赛点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：高中语文
来源：2010年龙东南六校高二下学期期末联考语文卷
题型：语言表达
在网球、排球、羽毛球、乒乓球等比赛中，经常听到解说员说竞赛某方拿到了比赛的“赛点”，你知道“赛点”是什么吗？请根据下面的相关内容，使用准确、简明的语言概括“赛点”。（5分）如：在乒乓球比赛中，一般采用五局三胜制，而现在采用的是11分制。若某一方已经胜了两局，在后面的比赛中又率先赢得了10个球，只要再赢一个球就能获得整场比赛的胜利，这个球就是“赛点”。赛点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中语文
来源：2010年龙东南六校高二下学期期末联考语文卷
题型：语言应用
在网球、排球、羽毛球、乒乓球等比赛中，经常听到解说员说竞赛某方拿到了比赛的“赛点”，你知道“赛点”是什么吗？请根据下面的相关内容，使用准确、简明的语言概括“赛点”。（5分）
如：在乒乓球比赛中，一般采用五局三胜制，而现在采用的是11分制。若某一方已经胜了两局，在后面的比赛中又率先赢得了10个球，只要再赢一个球就能获得整场比赛的胜利，这个球就是“赛点”。
赛点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。·新闻中心
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乒乓球教学:什么是乒乓球11分制规则
　　国际乒联制定的11分记分制，于日起执行。现在，在国际大赛中，已实施11分记分制，那么11分记分制，对乒乓球的比赛带来那些变化和规律呢?主要有五种变化和规律。
　　1. 数字的变化：
　　由21分记分制，改为11分记分制，每局减少了10分。由5分轮换发球法，改为两分轮换发球法，双方每次少发三个球。在决胜局中，一方先得5分时，双方应交换方位。在局与局之间，在21分记分制时，有2分钟的休息时间，现变为不超过1分钟休息时间。每局比赛中，每得6分后，或决胜局交换方位时，允许有短暂的擦汗时间。
　　2. 发球的变化：
　　原来发五个球，可以根据对方的技术情况，发五种不同的球，或某五种球的某种排列组合，现在，每次发2个球，只能发两种不同的球，或某2种球的某种排列组合。那么发球变化少了很多，那么得分就会发生变化，因而发球战术就要做相应的调整。
　　3. 节奏的变化：
　　由于每局只有11分，每局很快就见分晓，节奏加快。由于比赛的局数增多(由打满5局见分晓，变为打满7局见分晓)，那么关键球出现的概率增大，乒乓球比赛变得更加激烈，更加刺激。
　　4. 时间的变化：
　　21分记分制时，在5局3胜时，如打满5局，至少要得105分，才能获胜。相应地，在11分记分制时，要用7局4胜，如打满7局，得77分，就可能获胜。比21分记分制，每场要少28分，时间缩短了近1/4。
　　5. 战术的变化：
　　在一局开始时，如输了球，比分拉开距离，由于每局只有11分，可能就没有追赶时间，容易造成紧张的心理。因此，在11分记分制时，在战术上要有变化。根据对方情况，合理进行技术的应用和组合，并且在开局时就抓紧，使用最拿手的发球，或绝招发球，及时进入状态。
　　总之，只要我们平时基本功扎实，搞好针对性的训练，注意上述五种新变化及规律，调整好心态、状态、战技术，努力掌握好螺旋球的新理论系统和技术系统，就能很快地适应11分制，并创造出新的业绩!&
　　11分制比赛通则
　　一、定义
　　1、 回合 球处于比赛状态的一段时间：从球在不执拍手的手掌上处于静止状态被有意抛起前的最后一刻开始，球即处于比赛状态，直到该回合被判得分或重新发球。
　　2、 执拍手 指正握着球拍的手。不执拍手指未握着球拍的手。
　　3、 击球 用握在手中的球拍或执拍手手腕以下部分触球（按该定义，在一个回合中，如果运动员的球拍掉了，他试图用刚才握着球拍的手击球将是不合法的，但在比赛中运动员可以左右手交替执拍击球）。
　　4、 阻挡 对方击球后处于比赛状态的球区，也未越过比赛台面或其端线，即触及本方运动员或其穿戴的任何物品（说明：无论是触及他的球拍、执拍手还是他身体的其他部位都无任何区别，即为阻挡。）
　　5、 发球员 在一个回合中首先击球的运动员。
　　6、 接发球员 在一个回合中，第二个击球的运动员。
　　7、 裁判助理是被指定的在某些方面协助裁判员的人。
　　8、 运动员&穿或戴&的任何物品，包括他在一个回合开始时穿或戴的任何物品。
　　9、 球从突出台外的球网装置之下或之外经过或回击的球越过球网后又回弹过网络，均应视作&越过或绕过&球网的装置。
　　10、球台的&端线&包括端线两端的无限延长线。
　　二、发球、接发球和方位的选择。
　　1、 选择发球、接发球和场地的权力应通过抽签来决定。中签者可以选择先发球或先接发球，或选择先在某一方。
　　2、 当一方运动员选择了先发球或先接发球或选择了场地后，另一方运动员应有另一个选择的权力。
　　3、 在每获得五分之后接发球方即成为发球方，依此类推，直到该局比赛结束，或者直至双方比分都达到20分实行轮换发球法，这时发球和接发球次序仍然不变，而且每人只轮发一分球。
　　4、 一局中在某一方位比赛的一方，在该场的下一局应换到另一方位。单打决胜局中当有一方满10分时应交换方位。
　　三、发球、接发球次序和方位的错误处理
　　1、 裁判员一旦发现发球、接发球次序错误应立即暂停比赛，并按该场比赛开始时确立的次序，根据场上的比分由应该发球或接发球的运动员发球或接发球；在双打中，则按发现错误时那一局中首先有发球权的一方所确立的次序继续进行比赛。
　　2、 判断员一旦发现运动员应交换方位而未交换时，应立即暂停比赛，并按该场比赛开始时确立的次序，根据场上比分纠正运动员所站的方位后再继续比赛。在任何情况下，发现错误之前的所有得分均有效。
　　四、合法还击
　　对方发球或还击后，本方运动员必须击球，使球直接越过或绕过球网装置。或触及球网装置后，再触及对方台区。凡属上述情况，均为合法还击。
　　五、重发球
　　不予判分的回合出现下列情况，应判重发球：
　　1、 如果发球员发出的球，在越过或绕过球网装置时触及球网装置，此后成为合法发球或被接发球员或其同伴阻挡。
　　2、 如果发球员或同伴未准备好时球已发出，而且接发球员或其同伴均没有企图击球。
　　3、 由于发生了运动员无法控制的干扰，如灯光熄灭等原因，而使运动员未能合法发球、合法还击或未能遵守规则。（运动员与同伴相撞或者被挡板绊倒而未能合法回击，则不能判重发球。）
　　4、 裁判员或副裁判员宣布的暂停比赛。例如：①由于要纠正发球、接发球次序或方位错误；②由于要实行轮换发球法；③由于警告或处罚运动员；④由于比赛环境受到干扰以致该回合结果有可能受到影响（例如外界球进入赛场或者是足以使运动员大吃一惊的突然喧闹）。
　　六、判一分
　　回合中出现重发球以外的下列情况，应判失一分：
　　1、 未能合法发球；
　　2、 未能合法还击；
　　3、 阻挡；
　　4、 连续两次击球（如执拍手的拇指和球拍连续击球）；
　　5、 除发球外，球触及本方台区后再次触有本方比赛台面；
　　6、 用不符合规定的拍面击球。
　　7、 双打中，除发球或接发球外运动员未能按正确的次序击球；
　　8、 裁判员判罚分。
　　9、 其他已列举的违例现象。
　　七、一局比赛
　　在一局比赛中，先得是21分的一方为胜方；比分出现20平后，先多得2分的一方为胜方。
　　八、一场比赛
　　1、 一场比赛应采用三局两胜制或五局三胜制
　　2、 一场比赛应连续进行，但在局与局之间，任何一名运动员都有权要求不超过两分钟的休息时间。
　　九、轮换发球法
　　1、 如果一局比赛进行到15分钟仍未结束（双方都已获得至少19分除外）；或者在此之前的任何时间，应双方运动员要求，应实行轮换发球法。计时员应在每一局比赛的第一个球进入比赛状态时开表；在比赛暂停时停表，恢复比赛时重新开表。比赛暂停包括：球飞出赛区至重新回到赛区、擦汗、决胜局交换方位及更换损坏的比赛器材。一局比赛进行到15分钟尚未结束，计时员应报&时间到&。
　　2、 当时间到时，球仍处于比赛状态，裁判员应立即宣布暂停比赛，由被暂停回合的发球员发球继续比赛。当时间到时，球未处于比赛状态，应由前一回合的接发球员发球，继续比赛。
　　3、 出现上述情况时，计数员应在接发球方每一次击球后报出击球数，在使用轮换发球法时，计数员报数应用英语或用双方运动员及裁判员均能接受的任何其他语言。
　　4、 此后，每个运动员都轮发一分球直至该局结束，如果接发球方进行了十三次合法还击，则判发球方失一分。
　　5、 轮换发球法一经实行，该场比赛的剩余部分必须继续进行，直至该场比赛结束。
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优惠价:￥1197.002003年在法国巴黎举行的第47届世界乒乓球单项锦标赛中，我国运动员顽强拼搏取得了4金4银的好成绩．在比赛中，我国一年轻运动员在先输三局的情况下，连扳4局，反败为胜，终以4：3淘汰一外国名将，这7局球的比分依次是6：11，10：12，7：11，11：8，13：11，12：10，11：6．我国这位运动员7局球每局得分组成的数据（6，10，7，11，13，12，11）的众数，中位数，平均数分别是____．-乐乐题库
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2003年在法国巴黎举行的第47届世界乒乓球单项锦标赛中，我国运动员顽强拼搏取得了4金4银的好成绩．在比赛中，我国一年轻运动员在先输三局的情况下，连扳4局，反败为胜，终以4：3淘汰一外国名将，这7局球的比分依次是6：11，10：12，7：11，11：8，13：11，12：10，11：6．我国这位运动员7局球每局得分组成的数据（6，10，7，11，13，12，11）的众数，中位数，平均数分别是11，11，10&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“2003年在法国巴黎举行的第47届世界乒乓球单项锦标赛中，我国运动员顽强拼搏取得了4金4银的好成绩．在比赛中，我国一年轻运动员在先输三局的情况下，连扳4局，反败为胜，终以4：3淘汰一外国名将，这7局球的比分依次...”的分析与解答如下所示：
根据平均数、中位数和众数的概念求解．
解：数据11出现了两次，出现次数最多，所以众数是11；数据按从小到大顺序排列为6，7，10，11，11，12，13，中位数是11；平均数=（6+10+7+11+13+12+11）÷7=10．故填11，11，10．
本题考查平均数、中位数和众数的概念．一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数；在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众；将一组数据从小到大依次排列，把中间数据（或中间两数据的平均数）叫做中位数．
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2003年在法国巴黎举行的第47届世界乒乓球单项锦标赛中，我国运动员顽强拼搏取得了4金4银的好成绩．在比赛中，我国一年轻运动员在先输三局的情况下，连扳4局，反败为胜，终以4：3淘汰一外国名将，这7局球...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
（1）一组数据中出现次数最多的数据叫做众数．（2）求一组数据的众数的方法：找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据．（3）众数不易受数据中极端值的影响．众数也是数据的一种代表数，反映了一组数据的集中程度，众数可作为描述一组数据集中趋势的量．．
与“2003年在法国巴黎举行的第47届世界乒乓球单项锦标赛中，我国运动员顽强拼搏取得了4金4银的好成绩．在比赛中，我国一年轻运动员在先输三局的情况下，连扳4局，反败为胜，终以4：3淘汰一外国名将，这7局球的比分依次...”相似的题目：
一组数据：0、1、2、2、3、1、3、3的众数是&&&&123
中国2010年上海世博会充分体现“城市，让生活更美好”的主题．据统计5月1日至5月7日入园数（单位：万人）分别为：20.3，21.5，13.2，14.6，10.9，11.3，13.9．这组数据中的中位数和平均数分别为&&&&14.6，15.114.65，15.013.9，15.113.9，15.0
某外贸公司要出口一批食品罐头，标准质量为每听454克，现抽去10听样品进行检测，它们的质量与标准质量的差值（单位：克）如下：-10，+5，0，+5，0，0，-5，0，+5，+10．则这10听罐头质量的平均数及众数为&&&&454，454455，454454，459455，0
“2003年在法国巴黎举行的第47届世界乒...”的最新评论
该知识点好题
1已知一组数据41，46，50，x，45，39的平均数是44.5，则这组数据的众数和中位数是（　　）
2某班35名学生身高测量结果如表：
身高（单位：cm）&156&160&168&170&175&178&人数&3&7&8&10&5&2&这个班级学生身高的中位数与众数分别是（　　）
3初三（1）班全班同学在一次捐款助困活动中，捐款6元、7元、8元、9元、10元的人数分别为3人、12人、20人、13人、2人．则这组数据的中位数、众数、平均数分别为（　　）
该知识点易错题
1一组数据由5个整数组成，中位数是4，惟一的众数是6，那么这5个整数的和最大只可能是（　　）
2一组数据由5个整数组成，已知中位数是4，唯一众数是5，则这组数据最大和的可能是（　　）
3一组由小到大排列的数据为-1，0，4，x，6，15，这组数据的中位数为5，那么数据的众数为（　　）
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