我喜欢的卡通形象的作文
我喜欢的卡通形象的作文
&介绍3 4 个人物、要写明理由、450字以上、
不区分大小写匿名
我看过许许多多的动画片，但最喜欢的动画形象还是哆啦A梦。喜欢哆啦A梦,.是因为我喜欢它的外形印象中的哆啦A梦,总是穿着天蓝色的外套,做出让人发笑的动作来,给我印像最深的是哆啦A梦吃铜锣烧的样子,铜锣烧是哆啦A梦最喜欢吃的食物,只见它拿起一个铜锣烧,往它那大嘴巴里一放,嚼几下就咽下去了,那样子可爱极了.喜欢哆啦A梦,是因为我喜欢它的神奇。当大雄遇到困难时，它总会从一个小口袋里翻出不可思议的东西，当然，它也会领着大雄走进时空穿梭机去以前的世界游玩。喜欢哆啦A梦的我，曾经也幻想着能有大雄一样好的运气，再放学的路上遇见它，从此过着超超快乐的生活，让它领我到古代游玩......实现我的愿望。当然，我知道这一切不可能成为现实，可是，我还是为了哆啦A梦，在心灵深处留下了一块小小的﹑纯洁的地方。也许，我会发现...... ...&
三四个人物。。
樱木花道&《灌篮高手》中的男一号，湘北队的主力之一，高中一年级才开始打篮球，天才类型人物，单纯可爱神经大条。　　一个可爱的问题人物，有着一头标志性的红头发。　　樱木花道在国中三年先后向50个女生告白均以失败告终，进入高中时不经意被赤木晴子的一句：“你喜欢篮球吗？”，而对晴子产生好感，为吸引她而进入了篮球队。他从篮球的门外汉，在短短的几个月里成长为天才篮球手。他对感兴趣的东西学起来很快，擅长篮板球和灌篮。他的速度和弹跳力很好，而且有着惊人的充沛体力，常常做出令人意想不到的举动，从而改变整个球队的气氛。并在加入篮球队后与队友产生了无以伦比的友谊。因为赤木晴子暗恋流川枫，所以他时常看流川不顺眼，两个人也经常争吵打架，不过，他们各自心里还是佩服对方的球技的。　　在全书的最后一卷，樱木在对全国超级强队山王篮球队比赛中为了救球而背部脊椎受伤，可能再也无法打篮球，但他终于握着晴子的手大声地说：“我喜欢篮球！这次没撒谎！"最后忍着剧痛再度上场（非常壮烈感人），与流川枫完美默契配合在最后一秒跳投成功，打败了山王队，哨声响起时与夙敌（樱木自称的）流川击掌。柯南他是故事里的男主角，《名侦探柯南》的灵魂人物。帝丹高中二年级学生，与小兰、园子是同班同学，与小兰是青梅竹马的恋人。他继承了父亲的超强推理能力，帮助警方破获了不少案子，是个不输给大人的高中生侦探。所以从小就喜欢玩侦探破案的游戏和看推理小说，有了丰富的推理知识，而且是个铁杆福尔摩斯迷，最崇拜福尔摩斯。即使被大家看作是名侦探，但本质也是个和普通人一样的热血少年，尤其是热爱足球，国中时参加过足球社。踢足球的水平一流，擅长凌空抽射。被卷入黑衣组织的交易被灌下毒药，由于某种原因药性改变了，所以大难不死。为了不让身边的人受牵连，竭力隐藏自己的真实身份，他的推理能力却丝毫未减。为了找出黑衣组织的下落，暗地利用毛利小五郎破案。而身体上的不足就用阿笠博士的发明来弥补。
动漫水晶——是一本专门介绍日本卡通动漫人物的书
我给你推荐几篇：
1.蔷薇花开——谨以此几年心中的女神戈薇
五十年前湖上的小舟泛漾,半妖少年与巫女的身影相拥映入湖面。五十年后，半妖少年身后不再是红白交汇素淡，而是另一个少女微笑的情怀。黑色的头发散发着蔷薇的馨香，正是半妖少年今生要守护的东西。戈薇，一个如蔷薇花一般的少女，深深植入我的心底。
【笑看风云，坚强的女孩】
你只不过是一个普通的十五岁的女生，同样为考试头疼的女生，却背负着太多太多了。现代和战国的交织，总能看到你的身影。一面是危险重重的战国，你穿梭其中，没有丝毫怨言，你太累了。比起出生于战国的桔梗，你应该只是一个国中学生，过着无虑的生活，偶而与同学逛逛街，夜晚读书，应付一下考试。这才是一个国中生应有的生活，但你却没有这样的安稳的生活，为了自己的使命，更为了犬夜叉，你放弃了这一丝安逸。你来到这个陌生的世界，所承受的超过了一个普通国中生所能承受的范围。面对凶险的妖怪。诡计多端的奈落，本该过着平静生活的你，没有抱怨，没有逃避，更没有去乞求他人的可怜，而是微笑面对着大家，支持着大家，用自己的信念与无畏，构成了战国童话的美丽。
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【前世今生，爱恨错过宿舍命缘】
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前世今生喜欢上同一个人，这听起来十分滑稽。但面对犬夜叉与桔梗两人之间的吻别，你显得如此无措，在坚强的表面下还是一颗脆弱的心。先有桔梗用灵力把你隐藏起来，使旁人看不见你，当着你的面挑衅似的拥入犬夜叉的怀里。目光无不得意的斜视着你；后有犬夜叉对你说，他选择了桔梗。泪，无声的划过脸颊。你没有去恨那两个人，而是把痛全揽入自己的心中，对于一个十五岁的孩子，你包容着一切，却让自己受到莫大的伤害，你曾不止依次问过自己，为什么你要在战国或许桔梗也可以代替你。你甚至为桔梗着想曾擦干眼泪，忠心祝福着桔梗和犬夜叉，准备悄然离去.
&& 我不喜欢桔梗，冷酷的外表阻隔了所有，剪断的红线不会再无痕的相接。&&&&& 当桔梗用弓剑指着你的时候，你脸上露出惊讶，因为你只是友好的向她打招呼，天真的你不明白桔梗嫉妒的心意。的确，桔梗很可怜，但你并没有做错什么，为什么桔梗要这样对你！满面对桔梗三番两次的挑衅。她甚至多次企图杀死你，而你对桔梗，却没有一点恨意。当桔梗身中瘴气，命不久已时，救她的，竟然是你！你完全可以选择不去救她，因为只有你可以救她，如果你放弃，正好除掉自己的情敌，也没有人会去责怪你。但你没有这样做，你没有丝毫犹豫，没有一丝杂念，与那个企图杀死你的桔梗简直是天壤之别！你救桔梗并不期待桔梗的感谢，因为你就是这样的人无论是谁，你总是为别人着想，最后使自己一身伤痕，你透明的如同水晶，没有污染的你，只是单纯为着别人，像纯洁的蔷薇花一样，包容着一切爱。
【少女情怀，两人羁跘】
至今，我都十分怀疑，为什么犬夜叉令你如此着迷，罢了，或许这就是爱情的魔力。归根究底，你只是一个少女，一个会哭会笑，会撒娇会生小脾气的女孩。在犬夜叉面前，你偶尔会耍耍小脾气。但这不正是恋人之间应该的吗？比起与桔梗柏拉图式的恋爱，你给犬夜叉更多的是真实，如同冬日里的阳光，温暖着冰封的心灵，也是由于你，使犬夜叉交到一班的好朋友，使他又重新打开心扉。曾经有人说桔梗可怜，你是幸福无忧的，但爱并不是可怜就能换来的，而你如果勉强与自己不喜欢的人在一起，那有什么幸福可言呢？你不求犬夜叉心里只有你，你为他默默付出太多了。犬夜叉与桔梗的过去，是你心中永远的痛。虽然犬夜叉在你的左右，但每当他凝视远方时，你知道，他在回忆那桔梗花的淡香。你把这一切埋在心底。把微笑挂在脸上为的是大家的安心。私下里，挣扎于桔梗与犬夜叉之间的你痛苦过，哭过伤心过，这只有你一个人知道，当面对犬夜叉时，又是一脸坚强灿烂的笑容。如同蔷薇花一般……留给他人的是淡雅的花香，却把刺留给自己。坚强的花蕾总迎着朝阳开放。
【明日的希翼】
蔷薇花开，有了北条在学校门口等待的无尽：蔷薇花开，有了弥勒珊瑚湖边的温情；蔷薇花开，有了七宝成长的脚印；蔷薇花开有了半妖少年永远的记忆：蔷薇花开，撑起一片战国蔚蓝的天际。
&& 后记：犬夜叉已经完结多时，但戈薇的影子却在我的眼前久久不能离去。或许与戈薇年龄相仿的缘故吧，多少能感到她的一丝情怀。戈薇坚强的面对一切，如蔷薇一般淡雅，如水晶一般透明。正是真心喜欢如此的戈薇，对于戈薇想说的太多了，言尽于此吧。愿她能和犬夜叉幸福。
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2.灵玉流光散，桔梗花残破
翻开陈旧的几页书纸，唯一聚结在心头，挥之不去的是桔梗那淡雅的笑靥桔梗，一位光而不耀的女子，生来天娇之女，历尽凡尘，魂去，凤凰浴火，刻骨铭心，自是那一次的手下留情，才酿造了五十余载的爱恨情愁，桔梗，一个极不平凡的女子，与生俱来的强大灵力，让她肩负起守护灵玉的职责，可华光的背后，是高处不胜寒的凄凉，桔梗，一个极平凡的女子，渴求与心上人，斯守余生，卧看残阳。
&&&
【钗头凤.怨】
&乌去鬓，落霞唇，被魔一简耀华光。
&玉残破，殒香消& ，风起乍甬，忘尽世事。
&恨！恨！恨！
&魂木灭，尘土起，死魂流散何处去？
&前生孽，今生缘，镜破花残，重回尘土。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&哀！哀！哀！
&在御神木前，时间永远定格在那一刹，犬夜叉被封印在神木上，桔梗在烈火中永眠，犬夜叉脸上凝固的不是愤恨，而是心甘情愿的恬然，火中双手执玉的桔梗，脸上也坚定的执着的爱，既然不能生而相守，也求得个死而永恒。
&本以为巫女与半妖的不俗之恋，就此打下了凄惨的休止符，可命运的视岂曾罢休，伴随尘土而归的她，少了份巫女的高傲，多了份仇恨的冷漠，少了生活的平普，多了命运的纠缠，惟有不变的是爱的执着。
●恋●
\五十年后桔梗被硬生生地拉起后,有人说她自私、卑鄙甚至争强四混之玉，可又有谁曾想过，沉睡五十年载之后，在两世纠葛前，又有谁可以一笑泯恩仇，桔梗无疑是不幸的，但她的柔弱的身躯承载起了命运的不公，时光流转五十年前，夜半烛灯下，一个女子，对镜梳妆，涂上心上人所赠的朱红，那鲜明艳丽的红预示着下面的血海深仇，而如今，清扶冰冷的肌肤，没有温度，龟裂的伤口血液不复流出，是一种超脱，还是一种已死的证明？
【蝶恋花.恋】
&缘定两生命多舛
花自淡香，一任风吹散
&几世轮回几多悉，千回百转尘士还，
&物是人非化非花。
&陶土死魂，痴心情难泯。
&终归尘土化零泥，点点暗香依如前。
● 念●
在百灵山下的山灵中，桔梗的生命有如风中残烛，当戈薇纵身入水，桔梗一切的心结豁然打开，“生即是死，死亦是生；脏即是净，净亦是脏。”没有不灭的恨，唯有永恒的爱，蹒跚离去的她，心中仍残存着些许温暖，孰不知那温暖竟来自与另一个自己。
随着奈落一步步变强，琥珀君也处于危险之中，正是桔梗守护着他，说要用他体内的四魂之玉碎片去净化奈落，可珊瑚的话却道破了这个外表冷漠的女人的善良与无畏：“当这个时候到来的话奈落果然会……为了守护琥珀的生命而继续战斗下去，不是吗……？”
当桔梗的净化之光选择留在琥珀体内，而放弃了消灭奈落之时，这女子，岂是一个善良可以形容。
&&&&& 【& 美人.念】
&&&&& &一弓一箭一韶华，破尽四方魔
&&&&&& 两人两世两生死，看尽红尘百转化流光
&&&&&& 红裙雪袍依风舞
&&&&&& 可泣人已还
&&&&&& 风中桔梗吹又俏
&&&&&& 一声& 然还 酹天之骄
●爱●
& &缘定三生，情缠两世，百灵仙人在被做成即佛时的恐惧是死的恐惧，而桔梗却看透生死，桔梗的爱，惊天动地，为爱而抛弃巫女的身份,桔梗的恨,彻心彻骨,为爱、欲与恋人共赴黄泉。回看桔梗一生，自未曾经年，在小舟上泛起红晕，从尘土而来，伴随风而去，曲曲折折的一世，轰轰烈烈的人生。
&&素袍红袍，秀发在风中飞舞
& 你与哀思为伍，你与忧伤为伴
& 爱你的人伤害了你
& 你爱的人却被你伤害
& 命运之神却不肯罢休
& 将受伤的你拉回尘世
& 重生所获得的只是更多痛楚
& 只有归于尘土才是真正的解脱
& 美丽？忧伤？善良？哀思？
& 永远封存你我记忆之间
&
& 那最后的夜空，嫣红如血一般，繁星点点，躺在最爱人的怀中，可惜生命的火光，已将熄灭，明光像沙漏中的细沙，流去，可桔梗此时露出一生最灿烂的笑容，她的灵魂得到了救赎，死不是分别，而是永恒的铭记，爱不是占有，而是真心的祝福。风过也，那本归尘土的躯壳沐风而去，只留下点点沁人心脾的温暖。
& 由远眺望，那是静谥的夜空下，最美的华光，唉！只想起一句话：有种花的话语是幸福有朵追求幸福花叫做桔梗。
&
&
&
3.“救世主”般的名侦探——工藤新一
他是一个被誉为“日本警察的救世主”的高中生。他很骄傲，但也有几分低调。当在别人夸他的时候，他便会毫不客气的哈哈大笑。
......重要的时候你不在，只会打电话回来......有时候难得回来，却又马上消失，每次都是......每次都是......总是抛下我一个人......你当我是什么啊?........我......我喜欢你啊,新一......
工藤新一是一个年仅17岁的名侦探，他长得很帅，一头乌黑的头发，还有浅蓝色的瞳孔，高挺的鼻梁，单薄的身材，总是穿着一套蓝色的校服和白色的衬衣，再加上一个红色的蝴蝶结，真的很好看。
他是个温柔的男生，他时常婆婆妈妈的对小兰说关于自己的偶像——福尔摩斯。之后被小兰给X掉，记得在剧场版中，柯南变回新一，救下小兰与荷叶，但变得身体十分虚弱。之后，某星会对着小狗说：“为啥是柯南而不是新一咧？虽说柯南与新一之间是等于号的，但柯南显然没有新一那样成熟，但我们相信柯南与新一永远最受欢迎。
新一，他可以很骄傲的说：“真相永远只有一个” 也可以很幼稚的说：“我叫江户川柯南”。新一已经不是那个潇洒的新一了，面对兰的泪水，他只能无奈的低下头，他也可以很抱歉的说：“对不起，”但是他永远是新一，他永远不会被取代，因为他是日本警察唯一的救世主——工藤新一。
&
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4.离经叛道的双生子——锥生一缕
天之涯
海之角
与君相随
不离不弃——题记
想起吸血鬼骑士我们也许会想起那个寂寞的纯血君主，或许是那个天真无邪的女孩玖兰优姬，也许是蔷薇骑士锥生零，配角总是不受人注意的。
也许有人喜欢绯樱闲，也许有人喜欢最大的BOSS——玖兰李士，我今天要说的是一个与锥生零同等悲哀的孩子——锥生一缕。
第一次注意一缕，是因为他发畔的铃铛所发出的声音，给人的感觉似乎充满了悲伤与无奈。
一缕，并没有背叛任何一个人。
配合闲杀死自己的父母，那也是事出有因，我们都知道有这样一首诗生命诚可贵，爱情价更高。
在你临死的时候我在你的脸上看到了释然，或许死对你来说是一种解脱。
也许在那不为人知的地方，你可以碰到闲。
绯樱闲，那是一缕的执着。为了她，一缕可以背叛整个世界。即使结果还是输了，对吗？或许这只是一场游戏，纯属于纯血种们之间的游戏，无论如何努力，一缕也只不过是西洋棋旁上的一颗棋子罢了。锥生两兄弟，只是这场游戏中的两个忠诚的骑士，赌注就是只有胜者才能守护住自己的挚爱，零和枢赢了，赢得了守护优姬的权利，那败者呢？输了，输的干干净净，输得一无所有。好像一缕本来就一无所有，当一缕和零还在母体里的时候，就被零吞噬了他本应所有的力量。
明明是很喜欢哥哥的，明明很希望得到爱，却固执的不肯说出来坚持走自己的那条路。明知那条路没有结果，却依旧坚持。一缕，你比零还要傻啊！
无数个黑暗与黎明的交轨，我看着你在黑暗中一点一点的沉沦。优姬是零阳光，锥生一缕注定是一个悲哀的孩子，没有阳光来拯救，无奈，只能选择在黑暗沉沦......
无论怎样，我们依然会陪着你，天长......与......地久......
&
&
&
喜羊羊身体强壮，脖子上总挂着一个精致的小铃铛，脚上还蹬着一双蓝色的运动鞋。他是老村长慢羊羊的学生和得力助手。由于喜羊羊性子非常急，常常还没等慢羊羊把话说完，他已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。他是族群里跑得最快的羊，他乐观、顽皮、好动，永远带着微笑。由于他每次都能识破灰太狼的阴谋诡计，多次拯救了羊羊族群的生命，故被称为“羊氏部落的小英雄”。
记得有一次，喜羊羊、沸羊羊和懒羊羊接受了慢羊羊村长的任务——去沙漠对面带回树种子。可是慢羊羊为他们准备的电动骆驼被坏蛋灰太狼改了装，喜羊羊他们走到半路才发现食物不见了，再加上日夜温差太大和灰太狼的追踪，沸羊羊和懒羊羊都急着要回去。这时，喜羊羊灵机一动，说：“饥渴就忍一忍吧，我们像蜥蜴一样爬着去吧！”说着，他指了指正在用四肢爬行的蜥蜴。终于，羊羊们一路逃避了流沙，战胜了灰太狼，成功地带回了树种子！不过，这大部分功劳还归喜羊羊哦！
喜羊羊不仅聪明、有毅力，而且充满了勇气。有一次，红太狼十分想买一件虎皮背心，店主狼太婆要红太狼用11只小羊交换，红太狼急忙让灰太狼去捕捉。于是，灰太狼先后用诡计捉了10只，再有1只羊就能完成任务了。为了凑数，灰太狼自己假装为一只羊。红太狼就把这11只羊交给了喜羊羊伪装的狼太婆。经过一番挑剔，喜羊羊删除了灰太狼这只羊，给红太狼来了一个“大优惠”。接着，喜羊羊又扮成灰小狼，叫来了白虎先生，让他好好收拾了那3只愚蠢、自食其果的狼，所有的小羊都得救了！喜羊羊又一次拯救了大家的生命，不愧为羊氏部落的小英雄！
你瞧，这就是那个可爱、活泼、机灵、勇敢和好动的喜羊羊，到这儿，你可能也喜欢上他了吧？
.....................
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现在开展我喜欢的卡通形象学习活动，要求同学们踊跃参与，积极发言，说说自己最喜欢的一个卡通形象及理由？
我知道的卡通形象有宫琦峻的动漫。其中，我喜欢的卡通形象是“龙猫”，它招人喜爱的地方是“憧憬，回忆，童年，可爱，不羁，浪漫……
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小学人教版语文三年级上册第二单元习作我喜欢的一个人作文250字350字450字550字650字
我喜欢的一个人》教学设计
& && && &-------人教版三年级上册《语文园地二·习作》
习作内容：选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
教学目标：
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望， 培养写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备：
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
课时安排：　3课时
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
1、前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。
二、交代任务，选材构思
1.出示要求
◎写小伙伴的一个特点；
◎用一件事来写；
◎写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论
◎想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
3.大组交流
◎教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。
◎如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。
三、提供范例，打开思路
1.朗读学生的优秀日记《我的爸爸》
让学生边看听思考：
①写谁？人物有什么特点？
②什么事表现了这一特点和品质?
③哪些细节描写生动地体现来这一特点?
2.交流归纳
四、自拟题目，下笔成文
1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
2、动草起笔。教师巡回指导。
五、修改誊写。
1、写好后自行修改。 2、教师面批后，誊写习作。
一、欣赏佳作。
& &评议，什么地方值得我们学习。
二、修改问题较多的习作1篇。
1、投影展示习作。　　2、评议：什么地方需要修改？
　 如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、
& &事情的叙述是否清楚……
三、再次修改自己的习作，誊写1遍。
洗红领巾 （插入写事训练写具体）
& & 每天早晨,我总要照一下镜子,当看到自己穿戴整齐的模样才放心的离家。
& & 一个星期天,我发现红领巾脏了,就端了一只脸盆,跑到水笼头下,放了盆清水,接着我把红领巾浸湿,拧干,放平在手上,涂上肥皂,然后用手来回搓,看呀黑水从指逢里流了出来,顽皮的小泡泡也跟着蹦了出来,我把沾满小泡泡的红领巾放进脸盆,水面上浮起了一层雪白的泡泡,可是当我把红领巾泡进去的时候，泡泡&沉&了下去,脸盆里都是&黑墨汁&.我赶快换了盆清水,再把红领巾漂洗干净,拧干,最后,我把已经脱胎换骨的红领巾晾到阳台上,让红旗的一角永远飘扬在风中。
& & 看着随风飘扬的领巾,我不禁想到:这是我第一次洗红领巾,自己动手洗红领巾的感觉真好呀!我觉得自己好像长大了。
第三课时（习作需要反复训练）
1．能辨析形近字并组词。了解对话描写中提示语的不同写法。
2．讲一个名人故事，谈谈自己的感想。能从中受到启发，懂得生活中的道理。
3． 学会抓住一件事写一个熟悉的人。
重点：从名人故事和名人名言中受到启发，懂得生活中的道理。
难点：学会抓住一件事写一个熟悉的人。
一、做一做“我会填”。
1．观察8组形近字，发现它们的特点。 2。组词，互相检查，纠正。
二、学习“我的发现”。
1．指导读“我的发现”中的三句话，你发现了什么？
2．引导学生交流自己的发现。
3.以《我熟悉的一个人》为题写一篇作文。
要求：1、选用一件具体的事情来写你熟悉又喜欢的那个人；
& && &2、要把事情的经过写清楚，写具体；
& && &3、语句要通顺、连贯；
& && &4、字迹要工整，卷面要整洁，350字左右。
三、习作& && &
1、读懂题目，下笔成文
2、动草起笔。教师巡回指导。
3、修改誊写。
课后分析：
　　三年级时习作的起始阶段，其重要性可见非同一般。所以在教学之前举行了“我来夸一夸”时为了降低孩子写作的难度，在教学中学生的日记作为范例，可以增添孩子写作的兴趣，也使孩子除却对作文对惧怕心理，还可以让孩子撰写作文时“有路可寻”。从孩子对作文反馈来讲，学生能简单把事情叙述清楚，但写得生动的为数不多，特别是习作的格式，标点的使用上正确率有待提高。故我十分重视习作的讲评，批改讲评之后再让孩子把作文修改撰写，让他们养成良好的写作习惯。“万事开头难”之后定会是“良好的开端是成功的一半。”
写作知识：
& & 怎样写人？通过写人物的外貌写人
& & 人的外貌，主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。外貌描写（也叫肖像描写）就是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的描绘。
& & 除了为读者提供人物的表面特征外，外貌描写还可以通过写形来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。因此，我们不能忽视外貌描写的作用。写好、写活人物的外貌。
　　（1）描写外貌要准确。只有描写准确了，人物形象才会真实可信。
　　人的身份、职业、年龄、出身、教养、习惯、身体状况、生活经历和环境等等在一定程度上对人物的外貌会有些影响。如渔民由于露天作业，风吹日晒的，一般肤色较黑。特别是脚，像蒲扇般趾头张开，这是长期在晃动的船面上行走劳作的结果。又比如年龄，处在不同年龄层次的人，外貌肯定不一样。拿头发来说，年老的鬓发染霜，年少的黑发如漆。再如生活经历，饱经磨难之人，容易衰老。此外，还有教养、习惯嗜好等，有教养的人站有站相，坐有坐相，吃有吃相；所以，写外貌要考虑以上这些因素，观察要仔细，用语要准确，要符合生活常识。
　　（2）要抓住人物外貌上与众不同的特征．集中笔墨加以描写，使人物形象更加鲜明。
& & 我们要根据表达需要，从人物外貌各部分中找出与众不同的个特征，集中笔力描写，如能写出特色、写出新意则更好。
　&&（3）要选择最能体现人物思想品质、精神面貌、个性特征、气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更加生动感人，达到神似的境界。
& & 我们应该把外貌描写与表现人的个性特征、思想品质、精神风貌、气质情感结合在一起，从而更好地为表达文章中心思想服务。比如上文，外貌描写反映了主人公吃苦耐劳的品质，坚韧的性格，从而帮助我们理解文章所要表达的中心思想。
& & （4）要注意描写的顺序和角度。
& & 许多人喜欢把外貌描写放在篇头或人物出场亮相时，这样先入为主，给读者留下第一印象；也有的人集中笔力在篇中某处描写人物外貌，还有的让外貌描写散见于故事情节的发展中，这要具体情况具体选择。
描写外貌一定要有条理、按顺序，如果没有特殊的表达需要时，一般的顺序是先写人物全貌，再写身体某一些或某一部位；先写上面部位，后写下面部位。有特殊表达需要（比如突出人物某一性格特征）时，这种一般顺序就要被突破。但不管哪种选择，都要有条理。
& & 以上几点都是我们在描写人物外貌时必须注意的。一般写人物，外貌都是直接描绘，但也有的是通过他人或众人的眼睛、众人的口，或对话间接描绘给读者，既刻画了人物，又反映了说活人的思想感情、性格、习惯等等。
例文一《爱唠叨的妈妈》
& & “上课认真听讲，不会就问。和同学好好相处。”妈妈每天都要唠叨一番，真烦人。
& & 这不，今天期末考试，妈妈又对我唠叨：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整……”“知道了。”我不耐烦地说。
& & 试卷发下来，我一看很简单就飞快地答起来。不一会儿就答完了。我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来。当检查到第四题时，我发现自己把加法当减法计算了，我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病。
& & 现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含着妈妈对我无限的爱。
（思路表白：本文通过考试前后对妈妈唠叨的态度转变，突出了妈妈对我的爱。选材新颍，来源于我们的生活。在写作方法上还采用了欲扬先抑的方法。）
例文二《老师》
& & 该发试卷了，这是这学期的第一次数学测试。按照惯例，九十分以下的就得让家长抄卷子，重做。又得挨批评了。果然，新班主任老师宣布，“九十五分以下的学生抄卷子。”哎，天下老师都一样。九十分的我仍然难逃“厄运”。但是，老师给这些同学一次机会，就像《金苹果》中的“败者复活”一样，老师讲完题后，再考一遍，你们这些同学能够达到标准。就可以复活﹑不用抄试卷了。”“耶”，同学们欢呼，我想：要认真听﹑不懂就问，一定让自己复活。
& & 在老师讲题的过程中，同学们都认真听，积极发言。老师还表扬了我两次呢！在之后的再考中，绝大部分同学都重新复活，我也名列其中。在感到高兴同时，我不禁想起课堂上老师幽默的语言，准确的讲解，让我感到了学习的乐趣。我从心底喜欢现在的班主任。
（思路表白：本文从事情直接入手，通过自己内心活动的描写，体现了老师在教学上的别出心裁、与众不同。对老师的喜爱之情呈现在字里行间。）
例文三《我的朋友》
& & 刘叙理——我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼机灵；他，乐于助人。他有许多优点。
& & 去年冬季的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受，恶心想吐。终于，我实在忍不住了，“哇：”地吐了出来。我吐了一桌子，我前桌的刘叙理也未能幸免，书包上、后背上都是，我心里很不安，他一定要向我发火。说不定还会让我赔衣服呢。出乎意料，他不但没说我，还主动帮我收拾赃物。放学时还帮我拿书包，让我很受感动。
& & 从此，我们学在一起，玩在一起，成了好朋友。
（思路表白：从一件平凡的小事中，可以看出刘叙理同学助人为乐的好品质。这是平时注意积累素材的结果，同学们你注意这一招了吗？本文语言精练，详略得当。
例文四《可爱的小弟弟》
& & 我有一个活泼可爱的小弟弟。他出生才十个半月，是舅舅的儿子。别看他年纪小，个头不大，走起路来却很稳当。大家都管他叫“仔仔”。
& & 仔仔长着尖尖的鼻子，红艳艳的小嘴巴，粉红粉红的脸蛋，雪白雪白的皮肤，乌黑发亮的头发。一双明亮的大眼睛，两条细长的眉毛，真神气！
& & 仔仔学跳最有趣。你看他跳时，身子前倾，双手上举，双脚一并，脚尖一翘，屁股一撅，嘴里还喊着“跳跳跳……”。
& & 弟弟在我睡觉时，就跑到我的房间里，爬上床，坐在我的肚子上，拉我的手，把我弄醒，要我陪他玩。
& & 你看他多调皮呀！但我还是越来越喜欢这个活泼可爱又调皮的小弟弟。
例文五《我的表弟》
& & 我的表弟叫彬彬，今年三岁，是一个非常可爱的小孩儿。他有一双美丽的大眼睛，长长的睫毛，白白的皮肤，很像女孩儿，我很喜欢他。
& & 我的表弟经常到我家来玩，每一次来都是从楼下就开始叫“哥哥，开门！”一点都不斯文，妈妈说，彬彬一说话就露出男儿本色了。彬彬到我家的第一件事就是冲进我的小屋，趴到我的玩具箱里，把所有的枪炮、汽车、飞机等都搬出来，摆在地上，排成长龙，搬不动时，就叫我来帮忙，我很乐意跟表弟玩。
& & 有时我们也玩捉迷藏的游戏，轮到他藏的时候，他一藏好，就大声喊；“哥哥，抓吧。”结果，我一下就抓住他了。你说他笨不笨。
例文六《我的妹妹》
& & 我的妹妹名叫刘楠。胖胖的脸蛋、又大又黑的眼睛、扁扁的鼻子、大耳朵，她扎着一对小辫子，走起路来，甩来甩去。真可爱！
& & 夏天，她爱穿黄色的裙子、胸前还有一朵大红花,在家里她喜欢穿红颜色的睡衣。
& & 别看她小，她的爱好可多了！她今年才八岁，刚读一年级。已经是一个小才女了。会弹琴、会跳舞、会画画、还会打字。她还非常爱看书、每天要看完一、两本书。有时她妈妈叫她吃饭，她就像没听见似的继续看书。他的缺点是粗心、马虎。她有一次考试，本来可以得一百分，因为粗心只考了94分。回家被她爸爸骂了一顿。她的优点是耐心。她做一件事都要做好为止。她在班里还是个班长，还拿过很多奖。
& & 我觉的她真棒！连我也要向她学习。
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