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出门在外也不愁当奇点临近，图灵测试还有意义吗？--百度百家
当奇点临近，图灵测试还有意义吗？
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摘要 : 通过图灵测试，应不应该成为人工智能发展道路上必须经过的一站？我们是否应该将人工智能研究更多地瞄准具体的应用，而不是为了通过图灵测试欺骗30%的测试者而大费脑筋？
高大上的奇点大学将于日来到北京，作为百家作者，交上一篇围绕奇点大学或者库兹韦尔定律的文章，成了参与这次宝贵学习机会的敲门砖。为此，我仔细阅读了奇点大学的创立者、伟大的预言家和发明家库兹韦尔的两部大作《奇点临近》和《如何创造思维：人类思想所揭示出的奥秘》。我在这篇文章中，并不想对库兹韦尔定律和精彩的GNR论断做更多介绍相关评论，而是想对库兹韦尔曾与人发生激烈辩论的一个话题（到2029年机器是否能通过图灵测试）展开思考。通过图灵测试，应不应该成为人工智能发展道路上必须经过的一站？我们是否应该将人工智能研究更多地瞄准具体的应用，而不是为了通过图灵测试欺骗30%的测试者而大费脑筋？
库兹韦尔：2029年机器将通过图灵测试
图灵是计算机科学与密码学的先驱者之一，图灵测试一词来源与图灵写于1965年的一篇论文《计算机器与智能》。图灵测试的内容是，如果电脑能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且其超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，则电脑通过测试。图灵测试在很长一段时间内被视为人工智能水平的一个重要标杆。
在2002年，库兹韦尔就2029年机器是否能通过图灵测试，与米奇·卡普尔打了一个2万美元的赌注。现在看来，库兹韦尔又一次评精准的预测赢了。日，是图灵逝世60周年纪念日。在这一天，在英国皇家学会举行的“2014图灵测试”大会上，聊天程序“尤金·古斯特曼”首次“通过”了图灵测试。程序尤金模拟的是一个母语非英语的13岁乌克兰男孩，因为年龄可能导致的知识结构不全，所以他在回答很多问题时的茫然，被开发者解释为这是正常现象，但也有相当数量的批评者指责尤金的开发者靠虚拟人物的年龄来投机取巧。
其实图灵测试的标准和对“机器”的定义，从图灵测试提出后便有很大的争议，库兹韦尔在打赌时，花了几个月跟卡普尔确定机器的含义，是否允许机器有生物的部分，人类判断是否允许含有非生物思考过程存在与他的大脑之中。在图灵测试提出后，有不少机器人的开发者都在宣称他们通过了图灵测试，但事实证明，这些早期所谓的“通过”，通常会被知识丰富的观察者们拆穿，而库兹韦尔也是拆穿这些虚假声明的爱好者。库兹韦尔在《奇点临近》的书中写道：“事实上，阈值（通过图灵测试）与大家能达成广泛共识的通过图灵测试的标准还有相当距离。”
图注：这就是程序尤金的界面，但通过低龄化来作为知识库不全的借口，这第一款通过图灵测试的程序显然难以服众。
我们应该执念于通过“图灵测试”吗？
图灵测试产生的背景，是人类希望通过让电脑模拟大脑，从而变得更聪明。但这条路是对的吗？现在来看是充满了争议的。计算机的强项在于逻辑性的运算能力，其超高的浮点与整数计算能力（相比于人脑的科学计算），可以无限扩大的存储空间（相比与人脑的记忆能力），弱项在于触及情感和未知事物的理解和判断上。
库兹韦尔预测2045年计算机智能会超越人类，促成这个预言达成的前提条件是基因、纳米和机器人技术的高度发达。这其实与图灵测试的背景（单纯靠计算机来实现人工智能）已经发生了明显的变化，在库兹韦尔的描述中，基因和纳米技术，将帮助人建立一个”外脑“，它拥有计算机快速计算、海量存储等优点，人类的原有的大脑将在艺术创造、面对未知事物等方面继续发挥自己的优势，人类的大脑与新诞生的”外脑“无缝连接，从而诞生超越人类的”强人工智能“。
通往真理的道路有很多，图灵测试所代表的逆向学习人脑功能、模拟人脑的道路，或许也能走通，但库兹韦尔等预言家给出了其他的实现路径，所以我个人认为，是否通过图灵测试，与人工智能进化到何种程度，已经不再具有必然的关联了。
图注：图灵测试，只是验证通往彼岸的一个验金石，但现在未必只有模拟人脑这一条路可以走通。
聊科技话题总是容易让人头疼，那么下边插播几个图灵测试的小段子，让大家放松一下，也可以看看这个图灵测试在某种程度上，就跟高考一样，能不能考过，聪明并不是决定性因素，而是是否背过海量的题库。某程序A，号称上知天文下通地理，但当测试组的一位成员提出了一个问题：1+1=?，这个程序顿时就凌乱了，不是说这是人工智能最难的考试吗？这么简单的题，我的题库里没准备，我怎么知道。某程序B，面对测试人员提出的两个9位数加法，表面故作深沉，其实心里窃喜，程序员早就告诉我了，等等再回答，这样人类就不会怀疑了。结果等了60秒，然后报出一组准确的相加数字，结果瞬间被裁判们揭穿，正常人谁能听一遍不用笔记录就记住两个9位数？这些年无数的程序都试图通过图灵测试，期间也发生了很多的趣闻，聪明的程序员也在根据以往的失误，不断地调整程序，让它更具有人类回答问题的特征，但这样的欺骗真的有价值吗？
费根鲍姆测试更值得期待
在《星际穿越》中，如果男主人公库帕让机器人塔斯计算到土星的航线图时，塔斯像人类那样思考几个小时后，最后告诉这个太复杂了，我算不出来，这种人工智能还有何意义？
图注：在星际穿越中，话痨机器人TARS又萌又逗，但它本质上还是一个独立于人体的高级机器人。
所以有些学者提出，应该把图灵测试放在具体的应用中，如果它能解决实际问题，那么就宣告测试通过，其实这要比图灵测试欺骗测试人员通过，更有挑战性，也更有难度。其中费根鲍姆测试（FT）就是其中的典型代表。爱德华·费根鲍姆提出的”改进版图灵测试“（即FT测试）是这样的，他们不是用来测试机器是否能胜任普通人日常对话的，而是用来测试机器能否胜任一个自然科学领域的专家在一个阶段内的工作。
在两周前的一个周末，一位赛迪的老同事张胜约我聊了两个小时的人工智能，他现在创办了一家叫灵聚科技的公司，在做的主力产品叫灵聚人工大脑，主要就是让机器能识别汉语的语义和语境，并且能够造句，跟人交流。谈到图灵测试，他坦言，小公司没法像大学那样去做理论上的不断尝试，所以他们将人工智能定位在解决具体问题上，比如做教育机器人。
大学等机构可以把图灵测试作为检验人工智能发展水准的一块试金石，但对企业来说，其实根鲍姆测试的实用意义更大。未来计算资源通过网络将连接在一起，人类的知识库可以轻易地变成机器人的知识库，所以在知识问答大赛中，机器人胜出的几率会越来越高。但让机器人写一首抒情诗或者情书，除了抄袭之前的经典，机器人能胜过人类的几率并不大。
那么问题来了，干嘛非要让机器人在自己不擅长的领域超过人类哪？库兹韦尔心中超过了人类的”强人工智能“，本来就是人脑与电脑强强联手的新产物。在读过了库兹韦尔的两部大作之后，我最深的感受是，库兹韦尔之所以被誉为伟大的预言家，并不是他的预言准确率有多高，而是为我们开辟了一片技术和思想的新天地。库兹韦尔对图灵测试的思考，也给我们带来了新的其实，如果另外的道路同样能够抵达人工智能的终点，我们有必要还要在机器模拟人脑的”阈值“该如何设定、要不要超越”阈值“而困惑吗？
尽管纳米技术进入到创造万物的实用阶段还很遥远，但我相信，库兹韦尔所预言的奇点会来临，这个奇点未必会在2045年出现，但它离我们已经越来越近。那天与朋友在咖啡馆聊完人工智能要离开时，邻座一位中学生走到我们桌前，非常郑重地对我们说：”目前还没有任何一台机器通过了严格意义的图灵测试“，而我5岁的女儿在向我解释她的最新画作时，告诉我这是她们幼儿园的小朋友们乘坐”光“飞机在宇宙旅行。
少年儿童无拘无束的想象力和对科学的热爱，是我一直坚信奇点最终会来临的信心所在。
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题号：3946113试题类型：写作题 知识点：材料作文&&更新日期：
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难易度：困难浏览次数：1次
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材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。,命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。,写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&& 在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。,材料的类型：故事型梗概、片断、寓言……论说型名言警句、哲理、议论文段……事例型名人事例、凡人小事……情景型生活场景、特别的细节……图表型一幅漫画或一个图表……审题：审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
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