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研究性学习在高中数学教学中的运用研究
学科专业： 教育管理
研究方向：中小学学校管理
指导教师： 周鸿教授
研究生l邓志力 J2000017
作为推动和深化当前教育改革的最好的突破口和改革的最佳切入点，研究性
学习的建设是当前我国基础教育课程改革深化的新尝试，随着对研究性教学探索
的不断深化。势必会对当前基础教育的课程设景、课堂教学方式、人才培养模式、
教育管理体制等，都会产生重大的冲击，起到不可估量的推动作用。作为学校教
育的主渠道――学科教学，才是培养未来人才的主阵地。研究性学习只有进入学
科课程，才能更好地培养学生的创新精神和探究能力。通过研究性学习在高中数
学教学中的应用研究，目的就是探索一条在学科教学中实施研究性学习的途径。
全文共分六个部分。第一、二部分从研究性学习在数学教学中的运用问题提
出的背景、研究性学习在高中数学教学中运用的理念动因和实践动因等方面，探
讨了在高中数学教学实施研究性学习的意义。第三部分重点论述了研究性学习在
高中数学教学中的运用过程。第四部分是对实验过程中通过调查或测量的结果进
行统计分析．从中发现问题并分析其原因。第五部分是对实验过程中存在的问题
和影响研究性学习实簏的因素进行分析，并提出一些建议。
关键词：研究性学习
ResearchingStudy
Mathematics
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求高中物理研究性学习心得
提问者采纳
“研究性学习”的开展，是当今教育改革的一个重点。在课堂教学中开展“研究性学习”，是“研究性学习”实施的“落脚点”。物理学科以实验为基础的特点，使其在“课堂教学中”开展“研究性学习”方面，具有“得天独厚”的“先天优越性”。为此，本人在高中年级进行了物理课堂教学中开展研究性学习的探索，下面谈谈这两年在《关于高中物理研究性学习的研究》的课题研究中，就高中物理教学中开展研究性学习谈几点体会：一、切实地体现了教师的主导作用和充分地体现了学生的主体地位学习过程中，学生始终是主体，老师是组织者，只提出问题，至于解决问题的方法、方法的可行性、方法的优劣等都由学生来完成。我们充分尊重学生，允许他们异想天开，探索不拘常规的方法。对他们提出的每一种方案都不妄加评论，而是引导他们用实验来验证。例如一个小组想研究振子的位移随时间变化的规律（即振动图象），他们提出来的第一个方案是在振子上捆上一支铅笔，让铅笔随振子做简谐振动，铅笔头在白纸上就会画出每一时刻振子的位置。实验结果存在两个问题，第一是铅笔画出的线相互重叠，分不出不同时刻振子所在的位置；第二是振子的振动由于铅笔与纸间的摩擦，很快就停止了。他们提出的第二个方案是在单摆上捆上毛笔，让单摆做简谐振动，同时匀速拖动单摆摆球下方的白纸。实验结果是解决了位置重叠问题，带来新的问题是毛笔尖在竖直面内作圆周运动，很难同时解决毛笔尖与白纸的摩擦和有些地方画得上，有些地方画不上这一对矛盾。接着他们提出第三个方案，用装有水的小瓶做摆球，小瓶在摆动过程中，瓶内的水不断往外滴，同时匀速地拉动下方的白纸，这样就在白纸上留下一系列水滴，然后将这些水滴用光滑曲线连起来，就得到了振子的位移随时间变化的规律。实验结果非常理想。他们还根据白纸上水滴的疏密程度，说明了单摆运动的速度变化情况。在汇报过程中，同学们提出了瓶中水往外流的过程中，单摆的摆长发生变化的问题，也有同学提出可不可以展示一下得到的图形。确实，摆长发生变化是客观的，由于水滴在白纸上，水干了，图形也就不明显了，自然汇报时没有拿出相应的图形。接着他们回家又设计了第四个方案，在白纸上铺上玉米面，然后在一个很小的瓶子中装满胶水，重复第三个方案的实验，等胶水干了，将其余的玉米面倒掉，这样有胶水粘住的玉米面就留在了白纸上，可以保留。通过这一事例，可以发现，在“研究性学习”过程中，“问题”就是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择、积累和运用完全以“问题”为中心，打破了教材的条条框框，可以充分挖掘学生的思维能力、想象能力、分析问题的能力以及动手能力等，从而“激活”他们的创新意识。这一过程中，教师不再仅仅是“知识的传授者”，首先教师是一位“听众”，要善于充分听取学生的意见；其次是一位“与学生平等交流的领路人”，要让学生从与教师的交流过程中，感到自己的成功，同时感知到自己应该努力的方向；第三才是一位“评判者”。在“研究性学习”过程中，绝大部分的时间，教师的引导作用体现在前两个角色的充分发挥上。
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音乐对情绪的影响
摘要： 很多研究证明，音乐对人的身心状态会产生不同程度的影响，比如情绪情感体验、认知能力以及工作绩效等方面。目前学校心理健康教育受到广泛的重视，运用不同方法和途径改善学生的心理健康状态是很有实际意义的课题，本文从音乐欣赏课的角度研究和探讨音乐对学生的情绪调节、学习能力以及应对压力等方面的影响，进行简要分析与总结。 关键词： 音乐 情绪 学习能力 压力 音乐疗法 有关音乐功效的研究和著述早已有之，比如法国的大文豪雨果说过：“开启人类智慧的密库有三把钥匙，一是数学，二是文字，三是音符。”近年来，专家们的研究证明，音乐对培养人的感受力，记忆力，想象力和创造力都有很大的好处。很多科学家毕生离不开音乐，比如德国天文学家开普勒说他发现行星运动三大定律是受了他家乡巴伐利亚民歌《和谐曲》的启示。现代物理学的奠基人爱因斯坦认为音乐能打开科学研究的思路，他正是在不断弹奏钢琴的同时，悟出了震撼世界的“广义相对论”。 研究背景与目的 关于音乐对人的身心健康的影响方面的科学研究还是二十世纪以来的事情。二十世纪初，德国著名的生理学家和心理学家赫姆霍茨，以及后来的一些科学家曾对声音对听觉器官和听神经的作用进行过深入而详尽的研究。他们发现一根听神经纤维只接收和传导相应的一种频率的音响。音乐的生理作用首先是通过音响对人的听觉器官和听神经的作用开始的，进而才影响到全身的肌肉、血脉及其它器官的活动。有人研究认为声音可以使肌肉增加力量。快速的和愉快的音乐可以消除肌肉的疲劳。还有人发现，在音调完全和谐或音乐的强度猛然更换时以及一曲乐调将终结时，脉搏和呼吸速度变快。又有人研究认为忧伤的音乐使脉率变缓，欢快的音乐则使脉率变快。由于音乐能影响人的生理活动，特别是情绪活动。因此，人们就能够用音乐来改善和调剂人体的生理和心理功能，进而达到治疗疾病、增进健康的目的。 在音乐欣赏课上播放不同风格的音乐让学生描述自己的体验，无论是否有音乐基础，90％以上的学生都会有相似的反应：当听到雄壮激昂的进行曲时会受到不同程度的激励和鼓舞，往往会有热情奔放，斗志昂扬之感；当听到雄浑悲壮的哀乐时，悲哀、怀念之情就会涌上心头；当听到旋律优美的乐曲时，则能感到情绪安静、轻松愉快。在课题研究期间通过查阅大量的资料，并在课堂教学中进行了一些尝试，发现音乐不但可以帮助学生调整情绪、提高能力，还可以提高应对挫折的能力，对提高学生的自我调节能力，完善学生的心理素质很有帮助。 一．音乐与学生情绪的控制和调节 音乐能通过其音调的作用来影响人的情绪，早在古代就为人所注意。我国古籍《礼记》已认识到音乐与人的心理活动的关系。古希腊人已认识到音调对不同人的情绪影响是有差异的。例如，当时认为A调高扬，B调哀怨，C调和爱，D调热烈，E调安定，G调浮躁。古希腊著名哲学家与科学家亚里斯多德最推崇C调，认为它最适宜陶冶青年人的情操。有些心理学家认为贝多芬的音乐使愁苦人快乐，胆怯者勇敢，轻浮者庄重。可见，音乐能直接影响人的情绪和行为， 音乐对学生情绪的影响是复杂多样的，音乐对人的情绪变化影响程度也与人的欣赏能力的高低相关。研究过程中做了一些相关的小测试，比如选取20名学生，其中10名从小就接受了艺术熏陶和音乐教育，而另外10名学生基本上没有受过专门的艺术教育。将他们分成A，B两组，分别播放听相同的音乐，结果发现，A组同学有9名学生表现为受该音乐的影响，情绪变化比较明显，而B组同学由于对所播放的音乐没有多少了解和欣赏能力，听后感觉与听前没有什么分别的有3人，有些感受的5人，只有2人汇报受到明显触动。换不同种的音乐进行测试，结果基本相同。可见，具有不同音乐欣赏能力的人对音乐的敏感度有明显不同，音乐对情绪的影响程度也就不一样了。可以认为，对音乐越了解的人受不同音乐的影响越强烈。 另外不同种类的音乐在帮助学生调整不同的情绪状态会发生不同的效果。一般人认为，如果心情悲伤，那么听听快乐的音乐就会心情好转，但事实上研究表明，这只会使情绪变得更为抑郁。正确的做法是，应当选择与当时的心情相“吻合”或“一致”的音乐，目的是促使其产生所谓的“知音现象”。在一次对14名刚刚因失恋而不能自拔的年轻人的实验中，专家们证实，在欣赏了几首旋律轻快的轻音乐之后，他们无一例外地陷入了更深的痛苦和悲哀之中，然而当他们在倾听了那首充满了忧伤和凄凉的《徒然小夜曲》后，却似乎找到了“知音”，其中的12人的负面情绪居然奇迹般地得以减轻。基于这种思路也在音乐欣赏课中进行了初步尝试，发现学生的反应虽然有差异，但感受基本一致。课后对15名学生进行了访谈，大多数认为听与当时心境基本一致的音乐更能够起到宣泄和调节的作用，但是在情绪低落时过度渲染消极情绪的音乐会起到相反的作用。 三．音乐与学习能力 听适宜的音乐可以改善学习能力。很多人都听说过“莫扎特效应”，即当听一曲莫扎特之后，个体的大脑活力将会增强，思维更敏捷，运动更有效。它甚至可缓解癫痫病人等患有神经障碍病人的病情。曾经还有研究者证明，在IQ测试中，听莫扎特的测试者，相同发展水平得分比其他人要高。 研究中也做了一个相似的实验，利用下午自习课的时间，在两个纪律、成绩相近的A、B班级安排相同的学习内容，要求自主独立完成，不严格限定时间，两个班都没有老师看管，只在A班级播放莫扎特的D大调钢琴奏鸣曲。最终结果是在以音乐为背景的A班级完成任务时间和效果都要好于另一个班。很多同学也反应他们在家里学习时有时也喜欢边听音乐边学，这样他们情绪和感觉都比较好，还说容易进入状态，能提高学习效率。当然必须注意音乐类型的选择和当时的学习内容。 三、音乐与减压 音乐可以帮助学生缓解压力。生活的快节奏、学习的重担以及交往、情感的困扰，常会给学生带来比较大的压力，长期这样会感到精神不振，身心疲惫，情绪低落，使健康受到威胁。 许多人都知道通过欣赏音乐来宽松情绪，但误以为听听音乐、唱唱歌曲或者玩玩乐器并没有什么大学问。实际上，如何利用音乐来缓解压力是一门专门的科学。美国著名音乐治疗专家纪兰诺修女指出：音乐的旋律、节奏和音色通过大脑感应可引发情绪反应，并进一步影响生理状态，如果懂得如何控制反应过程，便能利用音乐来有效松弛神经。 1.音乐疗法对PPH手术患者情绪的影响
目的 观察音乐对PPH手术患者情绪的影响.方法 将200例PPH术手术患者随机分为20 min音乐治疗组与对照组.研究前后以Zung焦虑自评量表(SAS)对2组患者分别进行测试,同时记录心率、血压.结果 音乐可显著降低患者的心率、收缩压、舒张压(P均＜0.05).音乐组患者的焦虑得分比对照组降低(P＜0.01).音乐组患者的舒适行为比对照组多.结论 音乐可明显改善PPH手术患者的生理状态,减轻焦虑反应.
2.音乐对情绪的影响
音乐能通过其音调影响人的情绪。在我国古代素来重“礼”“乐”。《乐记》中说：“先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也。将以教民平好恶，而反人道之正也。……乐至则无怨。乐行则伦清，耳目聪明，血气平和，移风易俗，天下皆宁。……”这里谈到了音乐对生理和心理的作用。古希腊也十分重视音乐，认为E调安定，D调强烈，C调和蔼，B调哀怨，A调高扬，G调浮躁，F调淫邪。亚里士多德推重C调，认为C调最宜于陶冶青年人。 美国纽约医科大学音乐心理疗法研究组的教授们，在音乐对人们的感情影响的调查中指出：“节奏缓慢、悲哀的音乐，使人与人之间的接触活动减少，对话中常常充满怨气和敌意。相反，节奏鲜明、流畅快乐的乐曲，使人们之间友好交谈。”
在我们每个人出生之前，我们在母亲的胎内伴随着母亲的胎音和心音而成长。健康、和谐的胎音和心音，能够给胎儿情绪、心理以镇静的效果；相反，情绪不安、紧张、混乱的胎音会给胎儿以不良的影响。根据日本的研究，生活在战争、空袭恐怖中的孕妇所分娩的孩子，其中未熟儿、脑障碍儿童的比例要比和平年代的比例高得多。“胎教音乐”，与其说是让胎儿在母亲体内聆听音乐教化，倒不如说是倾听音乐教化的母亲由于情绪、精神的安定，促进了胎儿良好地发育成长。
无论是孔子还是贝多芬，都对音乐对人心性陶冶的功能表示出巨大的赞赏。在他们看来，音乐对人情操的陶冶，完全是因为音乐本身所具有的审美价值。但是从音乐治疗的角度来看待音乐，音乐对人心理和情绪的影响，除了音乐本身所具有的审美性对人有影响以外，还因为音乐能够在技术上最大限度地模仿或再现各种各样的情绪，尤其是有针对性的即兴创作的音乐更能够和人的情绪进行直接的沟通。
情绪不仅是情感世界的外衣，同时也是认知世界的催化剂。因为人在情绪好的时候，认知方面往往容易走向积极，反之则容易产生消极认知。音乐既然能够通过自身包含的情绪来影响人的情绪，当然也就能够对认知产生不可估量的影响力，所以这样一来，音乐对人的情感世界与认知世界两方面的影响，自然就都包含了无限的潜力。
3.浅谈音乐对幼儿情绪的影响
开学初期是幼儿进入幼儿园的一个适应期，哭闹的现象时有发生。陌生的环境是造成幼儿入园不适应的一个最大原因。如果幼儿到一个新的环境，其注意力能够被环境所吸引，那么他就容易适应这个环境，反之他就会选择拒绝并企图逃避。现在虽然大部分的小朋友都能在短时间内停止哭闹，但是总有个别年纪特别小或是对家长特别依赖的小朋友会长时间的哭闹。甚至使原本已停止哭闹的小朋友又再次哭了起来，这无疑是老师最头疼的一件事。特别是对毫无经验的新教师而言，更是不知所措了。
然而经过一阶段的观察实践，我觉得音乐真的是缓解幼儿哭闹情绪的一大法宝。当好几个小朋友都在大声哭喊时，只要老师用钢琴一弹小朋友们熟悉的音乐，他们便会将注意力转移到老师弹奏的音乐当中。
如弹奏几首小朋友都非常熟悉喜欢的动画片主题曲，像《哆拉A梦》《大头儿子小头爸爸》《西游记》，小朋友们都会兴致勃勃的跟着旋律哼唱起来。原本大声哭喊的小朋友哭声变得越来越小了，有几个原本一直哭闹的小朋友也渐渐停止了哭声。看来音乐对幼儿情绪的影响还真不小。
后来经过长期的实践，效果十分显著。即使有时没有小朋友哭闹时，也可以使用这个方法。比如，当小朋友都在到处跑动、声音吵闹或是在玩积木大声讲话时，只要一弹钢琴，吵闹的音量立马可以减轻一半。
心理学研究表明，音乐对缓解情绪紧张、消除焦虑有着不小的作用。幼儿情绪是幼儿心理发展的重要组成部分。多年来，国内外不少心理学工作者就情绪对人的个性形成、认知发展、社会性发展等方面进行深入的研究，揭示了情绪在这当中的特殊作用。如何更好地培养幼儿的健康情绪，也成为幼儿教育工作者探讨的一个课题。
音乐，是人类日常生活中不可缺少的部分，它把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来，将美好的情感付诸声音的表达中，能拨动幼儿心灵中的琴弦，使他们产生强烈的情感体验。它对人情绪的影响更是巨大的。幼儿是祖国的花朵、是未来的希望，要让幼儿更好的发展，拥有健康的情绪是非常重要的。因此，音乐是培养幼儿健康情绪的一条重要途径。
一、 课题研究的基本情况
从加强研究管理入手，我们首先优化了研究人员的配备。从最初的语文学科扩展到数学、英语、科学、美术、音乐等学科，让学科一线骨干教师参与课题研究的实施，落实具体责任，加强人员的培训，学习教育科学研究理论，贯彻课题研究的意义、目标、方法和步骤。经过三年多的不懈努力，大胆探索，勇于实践，结出了丰硕的成果。探索出了一条在网络环境下进行研究性学习的教学改革与创新实践活动新路，为学校构建创新型的数字化校园赋予新的内涵。研究高中生是否应该穿校服，什么样式、什么材料的的校服适合高中生。 可以从美观，材料，是否被学生认可等方面进行研究，可与其他国家的校服进行对比。还可以在学生中做调查问卷，看学生是否喜欢现在的校服，为什么；希望校服是什么样子的。短期研究最好是做文献调查类的了,因为比较省时间.还有就是化学实验,只要你实验报告写得好,基本就没什么问题了.化学方面推荐&寻找身边的酸碱指示剂&,紫甘蓝之类有色的蔬果里面很可能有这样的成分(通常在酒精中浸泡就能得到有酸碱指示剂作用的浸出液),探究一下,然后写报告就好了
所有研究课题参考
一、语文研究性学习课题（1）文言文虚词研究 （2）现代汉语字词音、形、义研究（3）苏轼生平事迹研究 （4）标点符号研究（5）如何解读赏析外国小说 （6）《史记》人物列传研究（7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）（9）交际中的语言艺术 （10）宋朝豪放派词风的研讨（11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人（12）寓言对生活的启迪 （13）古希腊神话研读（14）《三国》人物性格探析 （15）现代流行语言的背后（16）高考满分作文研究 （17）《红楼梦》研究（18）广告语的修辞分析 （19）民俗文化研究二、数学研究性学习课题（1）函数主线在各章节是如何体现的 （2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（3）超市中的数字问题 （4）生活中的数学——贷款决策问题（5）向量在中学中的应用问题 （6）商品促销中的打折与分期付款问题（7）三角函数的应用问题 （8）存款方式与收益研究（9）用向量方法解决数学问题 （10）中国数学发展史——宋元数学（11）函数y＝ax＋b/x的性质研究 （12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用三、英语研究性学习课题（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨 （4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习 （6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣 （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练 （12）说英语国家的不同问候方式（13）英语中的颜色与心情 （14）英语中的动物习语 （15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究四、物理研究性学习课题（1）温室效应的产生与影响 （2）物理与能源开发（3）防盗门的防盗原理 （4）自行车上的力学知识（5）鸡蛋身上的物理学 （6）学校周围噪声的防治（7）宇航生活与航天飞机 （8）物理学的进步对社会发展的贡献 五、生化研究性学习课题（1）当前世界能源状况的调查分析 （2）（某地）环境污染及物种保护 （3）影响现代社会生活质量的重要生化物质（4）新型建筑材料的开发利用 （5）家庭水果酿酒可行性研究 （6）废弃定影液回收的方案设计 （7）高中学生生物学习状况调查（8）碘与人类健康 （9）生活垃圾的处理和回收利用（10）（某地）自来水厂净化流程的参观调查 六、政治研究性学习课题（1）各超市物品的价格调研 （2）本市假货现象调查（3）本地某企业经营状况调查 （4）（某地）工业废水污染情况调查（5）调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响（6）学生消费状况的调查研究 （7）对（某地）就业状况的调查七、历史研究性学习课题（1）对日索赔问题研究 （2）东海及钓鱼岛问题研究（3）（某地）历史遗存研究 （4）西藏问题研究（5）抗美援朝出兵利弊问题研究 （6）台湾问题及中国对台政策（7）世贸中心为什么会遭飞机撞击 （8）假如没有希特勒，二战会爆发吗（9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界（10）新时期的创业精神 （11）改革开放以来社会生活的变化（12）对李鸿章的再认识 （13）中国古代中央集权专制制度的演变八、地理研究性学习课题（1）新闻联播与“地理” （2）山谷风的形成 （3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升（6）（某地）旅游景点的开发 （7）自然带与旅游特色（8）城市功能分区 （9）地域气候变化的“蝴蝶效应” （10）调查家族人口的增长和迁移 （11）月相变化观测（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化（13）我的一日生活与自然资源 （14）火山模型的制作（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图（16）（某地）水资源利用存在的问题与对策（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（18）（某地）人口分布与学校的布局九、体育研究性学习课题（1）从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？（2）（某地）市民健身锻炼方式调查 （3）身体健康与心理健康（4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用（5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究（6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨十、艺术欣赏研究性学习课题（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异
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河北省普通高中学业水平考试研究性学习评价说明（2014-10）
河北省普通高业水平考试研究性学习评价说明
研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划，是我国当前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式，是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。研究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动，它具有科学研究的过程、形式与内容。
一、考查内容
1.研究性学习基本原理的初步认识。
2.研究性学习实施途径和一般步骤的把握。
3.调查研究法、文献研究法和实验研究法等主要课题研究方法的理解和运用。
4.课题确定的方法和技巧。
5.课题实施方案的制定、开题报告的撰写等。
6.课题研究过程资料的收集与处理。
7.课题研究报告的撰写和成果展示与交流基本方法的掌握。
二、活动要求
1.每位考生须在省提供的备选课题中任选一题作为研究课题。
2.所有参加考查的学生填写《研究性学习课题研究情况一览表》
3.提交以下材料：
（1）课题开题报告
（2）课题研究报告（可附实物成果）
（3）原始材料（包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等）
（4）个人小结
4.不得以任何方式抄袭和剽窃。
5.研究性学习是一门新学科，它可以个人独立写成，也可以几位同学协作与配合完成，合作人数最多不超过4人。
&&& 6.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评价表》，对考生的课题研究报告逐项评分，评定学生成绩。
&&& 7.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
&&& 8. 日前将成绩光盘逐级上报省中考中心。
附件1& 研究情况一览表
附件2& 研究性学习活动考查评价表
附件3& 2014年研究性学习备选课题
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 省厅中考中心
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二○一四年九月二十六日
研究情况一览表
年级&&&&&& 班&&&&&&&&&&&& 填表日期：&&&&&&&&&&& 年 &&&&&月&&&& 日
课 题 名 称
课题组组长
研究主导课程
课题组成员
课题组成员：
组长：&&&&&&&&&&&&& 组员：&&&&&&&&&
课题提出的背景
课题研究的目的
课题研究内容
课题研究的步骤
具 体安 排
课题研究的方法
预期成果及其
预期成果：
成果表达形式：
班主任意见
指导教师意见
课题领导小组
研究性学习活动考查评价表
学校：&& &&&&&&&&&年级：&&&& &&&班级：&&&&&& 姓名：& &&&&&&&准考证号： &&&&&&&&&&&&&&&&
目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。
表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；相互配合默契。
出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；活动中表现创新意识;圆满完成小组分配的任务。
研究方法科学恰当；研究方法有层次性；活动方式多样；活动效果明显；收集处理信息能力强。
材料真实；素材丰富；记录完整；整理有条理；运用合理。
字数3000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。
形式恰当；呈现方式多样；效果较好。
语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；恰当运用现代信息技术手段。
反思过程；总结经验；分享情感体验。
字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。
评分人签名
2014年研究性学习备选课题
&& 1.生活垃圾的处理和回收利用&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 2.食盐与人体健康关系的研究&&
&& 3.燃放鞭炮的利与弊
& &4.高中学生生物学习状况调查
&& 5.碘与人类健康&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 6.废电池的危害和处理方法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 7.中国近代史上的中美关系&&
&& 8.明治维新与洋务运动对比研究
&& 9.抗日战争时期，本地的英雄人物和革命斗争事迹
&& 10.假如没有希特勒，二战会爆发吗
&& 11.中国足球为何难以冲出亚洲走向世界
&& 12.新时期的创业精神
&& 13.改革开放以来社会生活的变化
&& 14.中国古代中央集权专制制度的演变
&& 15.调查当地&植树造林、绿化祖国&活动的开展情况&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 16. 生态环境的保护
&& 17.转基因食品安全研究
&& 18. 植物标本的制作&&&&&
&& 19.中国体育彩票中的数学问题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 20.计算器对运算能力的影响
&& 21.如何开发解题智慧
&& 22.本市主要十字路口人行道宽度的科学设计&&&&&&&
&& 23.生活中的数学&&贷款决策问题
&& 24.商品促销中的打折与分期付款问题
&& 25.三角函数的应用问题&&&&&&&&&&
&& 26.存款方式与收益研究
&& 27.用向量方法解决数学问题&&&&&&
&& 28.中国数学发展史&&宋元数学
& 29.登高望远&&数学中的测量在现实生活中的应用&&
& 30.体育锻炼与学习效率的关系程度的研究
& 31.综合评定学生体育课成绩&&&&&&&&&&&&
& 32.高中生喜欢的运动项目之调查
& 33.从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？
& 34.（某地）市民健身锻炼方式调查&&
& 35.身体健康与心理健康
& 36.对身体素质的评价
& 37.利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究&&
& 38.高中物理学习困难的研究
& 39.男女生对高中物理的学习差异&&&&&&&&&&& &
& 40.中学物理解题思路研究
& 41.温室效应的产生与影响&&&&&&&&
& 42.浅谈可再生能源
& 43.防盗门的防盗原理&&&&&&&&&&&&
& 44.自行车上的力学知识
& 45.鸡蛋身上的物理学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 46.古代中国的物理学贡献
& 47.性格与英语学习&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
& 48.英语学习中性别差异的研究&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 49.对英语中一词多义现象的研究&
& 50.商品名称中的英文与汉译方法探究
& 51.中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查&&&&&&&&&&&
& 52.环保型黑板的设计研究
& 53.性格与英语学习&&&&&&&&&&&&&&
& 54.饮食行业的英语规范
& 55.趣味英语收集&&&&&&&&&&&&&&&&
& 56.旅游景区的标识英语
& 57.西方国家节日谈趣&&&&&&&&&&&&
& 58.兴趣爱好与学习英语之间的联系
& 59.英语口语训练&&&&&&&&&&&&&&&
& 60.说英语国家的不同问候方式
& 61.英语中的颜色与心情&&&&&&&&&
& 62.英语中的动物习语&
& 63.中英美人之间的交际习惯
& 64.高中学生英语学习的主要困难与解决方法的研究
& 65.本校学生课外阅读的倾向&&&&&&&&&&&
& 66.课外阅读与课本知识的关系的研究
& 67.网络文学对中学生影响的研究
& 68.文言文虚词研究
& 69.苏轼生平事迹研究&&&&&&&&&&&
& 70.标点符号研究
& 71.如何解读赏析外国小说&&&&&&&
& 72.《史记》人物列传研究
& 73.追溯诗歌的源头&&《诗经》艺术探究
& 74.我眼中的孔子（老子、庄子、孟子&&）
& 75.交际中的语言艺术&&&&&&&&&&&
& 76.现代汉语字词音、形、义研究
& 77.追寻在本地留下足迹的文化名人
& 78.寓言对生活的启迪&&&&&&&&&&
& 79.古希腊神话研究
& 80.《三国演义》中人物性格探析&&&&&&
& 81.《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨
& 82.金钱与人生&&&&&&&&&&
& 83.广告语的修辞分析&&&
& 84.民俗文化研究
& 85.学生消费状况的调查研究&&&&&&&
& 86.农村家庭消费结构变化的研究
& 87.中学生心理承受能力研究
& 88.各超市物品的价格调研&&&&& &&&&&&&&
& 89.（某地）工业废水污染情况调查&&&&
& 90.对（某地）就业状况的调查&
& 91.本地自然灾害及其防治的研究&&&&&&&
& 92.农村耕地利用现状及处理的研究
& 93.关于城镇绿化的研究&&&&&&&
& 94.对汽车超载问题的调查研究
& 95.（某地）旅游景点的开发&&&&&&&
& 96.自然带与旅游特色
& 97.关于城市功能分区的研究&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 98.农村家庭消费结构变化的思考
& 99.服饰与文化的研究
& 100.网络安全问题的研究
& 101.修正液对人体的危害
& 102.纯净水是否&纯净&
& 103.如何提高学生学习音乐的兴趣
& 104.如何提高学生学习美术的兴趣
& 105.赢在起点的利弊分析
& 106.&中国式过马路&背后体现的问题研究
& 107.信息化设备对中学生的影响研究
& 108.面对PM2.5我们应该做什么
& 109.中学生微博应用状况调查研究
& 110.电子书对阅读习惯的影响研究
&&&& 111.学生校车安全问题研究
&&&& 112.中学生长跑该不该取消
&&&& 113.对&公交车限坐&问题的看法
&&&& 114.考试成绩能否作为衡量中学生成功与否的统一标准
&&&& 115.网络游戏对中学生的影响研究
&&&& 116.户籍制度公平性思考
&&&& 117.国外影视作品对中学生的影响研究
&&&& 118.如何看待&追星粉&问题
&&&& 119.中学生感恩教育的必要性研究
&&&& 120.如何才算爱国
&&&& 121中学生该如何面对成长中的挫折
&&&& 122.中学生人际关系问题研究
&&&& 123.如何看待&90后、00后&的称呼
&&&& 124.如何看待&非主流&群体
&&&& 125.&传统节日&与&西方节日&
&&&& 126.中学生如何保护自己
&&&& 127.如何看待&口袋书&问题
&&&& 128.&完美主义心理&的研究
&&&& 129.眼保健操保健眼睛吗？
&&&& 130.高消费与高价值取向
&&&& 131.怎样顺利度过青春期，远离心理障碍
&&&& 132.电子产品在中学期间存在的合理性
&&&& 133.特长生应该特殊对待吗？
&&&& 134. 中学生理财问题研究
&&&& 135.动物是否应该作为实验品？
&&&& 136.高铁的物理原理
&&&& 137.牙膏中的化学
&&&& 138.洗涤剂在生活中的化学作用
&&&& 139. 蚊子吸血与血型的关系
&&&& 140.浅谈当今社会之健康饮食
& 141.中学生如何将自己&非主流&的
&&&& 142.本地区近十年的群落演替研究
& 143.废电池成分探究及处理
& 144.校园植物分类调查
& 145.调查所在城市环境污染的状况
& 146.植物标本的制作
& 147.无土栽培
& 148.鲜花的保鲜
& 149.不同生长素浓度对豆芽生长的影响
& 150.高中学生早餐摄入量与上午听课效率的关系
& 151.不同行道树在夏天遮阳降温效应的比较
& 152.研究睡眠质量与上课效率之间的关系
& 153.高中学生的睡眠情况调查及问题分析
& 154.高中生身心发展特点与体育锻炼
& 155.身体素质与健身的关系
& 156.体育中考的利弊分析
& 157.家庭用电电路连接及安全问题的研究
& 158.研究汽车刹车距离的相关因素与交通安全问题
& 159.生活中离心现象和问题的研究
& 160.立体电影的播放和观看原理
& 161.汽车防冻液成分及防冻原理
& 162.医院造影检查常用钡餐的原因探究
& 163.食品中防腐剂的利与弊
& 164.水壶中水垢的成分及处理探究
& 165.自来水养鱼容易死的原因及对策探究
& 166.塑料容器不适宜盛食用油的原因
& 167.舞台上产生云雾的成分及原理
& 168.化妆品的合理使用探究
& 169.真丝衣服的鉴别探究
& 170.萘卫生球的防蛀原理
& 171.食品色素的规范使用与健康
& 172.染发剂的合理使用与健康探究
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