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第一单元 感受与思考
第二单元 想像与联想
第三单元 再现与表现
第四单元 个性与创新
第五单元 自由写作实践
第一单元 写出人物的个性
第二单元 写出事件的波澜
第三单元 条理清楚地说明事物
第四单元 生动形象地说明事物
第五单元 自由写作实践
第一单元 议论要有理有
第二单元 议论要有条有理
第三单元 诗歌
第四单元 散文
第五单元 自由写作实践
第一单元 作点辩证分析
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第五单元 自由写作实践
第一单元 综合叙述
第二单元 编写寓言故事或科幻小说
第三单元 自然科学小论文
第四单元 社会生活评论
第五单元 自由写作实践
第一单元 立意与选材
第二单元 思路与结构
第三单元 文体与文风
第四单元 本色与文采
第五单元 自由写作实践
人教版六年级上册五单元作文：仿写《少年闰土》_350字
来源：网络资源
　　仿写《少年闰土》
　　夏天的夜晚，万物露水浸润，空气里飘散着混杂的草木与花卉的气味，使人感到温暖，使人陶醉。
　　有一个年老的农民站在葵花田里。虽然天色阴暗，但我仍可以借助小屋微弱的灯光清晰地看见这个当地农民的衣着和外貌。
　　脸上布满了皱纹，把双眼挤得很小，鼻子塌了下去，发紫的嘴唇里露出几颗发黄的牙齿，大多数已脱落；头戴着一条深红的头巾，有些破洞使用一些不同颜色的布补上，身上穿着一件乳白色但已沾上渍的衣服，原来深蓝色的裤子已经洗得发白，看上去衣服与裤子就像连接在一起，看起来农夫穿的就是一条连衣裙。
　　我还隐隐约约听到了他的呼吸声，声音是粗浊有力的，显得有点短促，让人不放心，期间总夹着一些杂音和压抑着的叹息。
　　我看着他的背影，他手捏一柄钢叉，在地里来回摆动，去干那些偷吃葵花籽的老鼠，保护着他那辛勤劳作的葵花。
百科词条：日期：盛况。（进入&课文欣赏&）
3、提出自学要求：
（1）、读通课文，学会字词。
（2）、课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？划出场面间的连接句。
（3）、解决疑难，发现疑难
三、交流汇报
1、开火车读文
2、分段。（课文按照开国大典进行的顺序，根据会前、典礼、阅兵式、群众游行四个动人场面可以分为四段）
3、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。
四、再次&历史再现&，围绕四个场面，写出课文梗概。
一、阅读第一段
1、指...写了哪几个场面的相关内容日期：怎样去描写一个场面 场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用。那么，怎样去描写一个场面呢？ 首先，要抓住人物的 活动 这一中心。 场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物日期：怎样去描写一个场面 场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用。那么，怎样去描写一...日期：吉林：书店呈现“火热”场面 春节将至，长春市各书店的收银台前也排起了长队，各类图书展区都挤满了人。安静的环境和众多的购书市民，使书店内呈现出一幕静悄悄的 火热 场面。 同仁书店工作人员说，依照以往的经验，从元旦到春节这段时间，书店的客流量都会很大，书店工作人日期：人物“运动”场面好段描写 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 他...日期：描述“春节庙会”场面的精彩好段 春节逛庙会已成为人们的必选节目.一见到庙会的热闹场面就难耐心中的喜悦和冲动.小时候,逢年过节总是缠着大人去逛庙会.当时就知道玩的高兴,买很多小吃零食,小玩艺儿.边走边吃,又玩又乐.长大后成了家就是带着孩子逛庙会.在人的海洋里,尽情满足日期：描写“舞龙”场面的精彩段落 运动会那天，我们进行了舞龙表演。伴随着《龙的传人》，我们开始了表演。女生投入地跳舞，每一寸力气都到了指尖，每一份专注都到了心田，汗水流了下来，我们不顾。膝盖早已磨成红色，我们也不管。那整齐划一的动作，那专心致志的神情，坚定而又日期：贝蒂小羊童装掀起童装市场的火暴场面 多年来公司积累了专业经验，贝蒂小羊童装，整合海内外众多品牌童装，形成了丰富多元化的生产配给线，牢牢掌握产品的控制权，保证价格超...
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小学语文五年级场景描写
提问者采纳
夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
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五年级作文第八单元&描写场景写梗概&教学设计
天津市丽苑小学
齐欢教学目标能力训练目标：1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.2、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。3、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。情感态度目标：培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。课前准备教学重点1、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。2、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。课前准备1、电影挂图。2、录像短片。3、小人书。4收集观看革命影视作品。教学过程（一）
回忆单元课文内容，选择习作项目1、回忆本单元课文中的一些写作方法：1、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：⑴ 师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。⑵ 要将场面描写得真实、具体、清楚。2、可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人：⑴ 说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。⑵ 要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。3、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：（二）写场景习作指导一、营造气氛，激发兴趣，1、开启学生记忆之门，引发学生思维。2、交流评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢？奇石园游览的场面
课外活动的场面
艺术节歌唱会阳光长跑
劳动实践串珠制作2、 激发学生表达欲望，把学生带入场景的氛围中。活动过程：学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后把它介绍给大家，力求让别的同学听了介绍后被吸引，激发起表达的欲望。二、进入场景训练教学(一)、品读精彩文段，探讨写作方法
回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中，把开国大典的过程和场景写得很清楚.选取一个场景，按时间顺序写下来.a．师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活.b．要将场面描写得真实、具体、清楚.阅读精彩的场景描写，让学生领悟语言文字的魅力，并在品读、感受、欣赏的过程中，探讨写作方法，提炼表达技巧。(二)、引导观察场面
1、多媒体展示几个精彩场景；学生学习、生活中熟悉的亲身经历的场景。拔河场面、
集市上讨价还价的场面、
奇石园游览的场面赶庙会的场面
艺术节歌唱会
劳动实践串珠制作师结：观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景特点，才能发现场景中最动人心的一幕，才能有话可写。
2、学生选出最喜欢的场景，探讨写作方法技巧，
3、小组交流用语言描述，同学互评。第一：选出描述最精彩的同学，说说他的描述好在哪里第二：学生小组探讨 ，描写场景的各种方法第三：师生共同交流总结4、指导场景写法1、写场景：⑴ 选的场景要比较熟悉。⑵ 按方位或时间顺序写作。⑶ 把场景写具体、写清楚：① 人物衣着、神态、动作、语言。② 观众的表现。③ “我”的心情。（三）写梗概习作指导1、师质疑：你看过哪些革命题材的影视作品？主要讲了谁的什么事？哪些给你留下深刻印象？你能谈谈自己的感想吗？⑴ 作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事？⑵ 有那些印象深刻的情节。⑶ 还可以讲自己的感受。2、形成表格式的读书笔记：影视作品名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作品的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。印象深刻的情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、指导如何写梗概⑴ 选自己比较熟悉的书、文章或影视作品。⑵ 梗概的语言要简练。⑶ 主要人物的主要事例要突出，不重要的可一笔带过，或甚至不提。（四）当堂习作，相互评改1、选择典型习作，（如场面选择定位不清楚，观察场面不细致，没有抓住景物特点，内容不具体，语句不通顺）引导评价，相机指导、提高。2、佳作欣赏，评议修改.3、评选“最佳创意奖”、“最美语言奖”，选出优秀习作三至五篇，获奖同学朗读自己的佳作。4、、 小组内自评自赏，互评互赏，从是否把内容按一定顺序写清楚了，语句通顺连贯、谴词造句是否贴切、准确，是否表达清楚了场景特点等方面进行评议，引导学生对所评习作修改补充。3、“文章不厌百回改”，然后在小组内自批自改或互批互改，然后把自己修改好的习作读上几遍，读出情来。（五）誊写作文各自把修改后的习作工整地抄在习作本上。附录革命影视作品片名⑴ 关于毛泽东的影视片：《开国大典》、《大决战》、《中国出了个毛泽东》、《西安事变》、《四渡赤水》、《开国大典》、《重庆谈判》、《毛泽东的故事》《中国命运的决战》、《大战宁沪杭》、《肝胆相照》、《西藏风云》、《走出西柏坡》、《毛泽东与斯诺》、⑵ 革命领袖：《秋收起义》、《彭德怀》、《刘少奇》、《邓小平》、《丰碑》、《周恩来》、《周恩来外交风云》。⑶ 英雄人物：《老山界》、《挥手之间》、《谁是最可爱的人》、《抗日名将左权》、《林则徐》、《莫斯科保卫战》。
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