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今年6月，学校决定开展“学习何凤山先生优秀事迹活动周”活动，阅读下面材料，请你完成相关工作。　　何凤山，1901年生于益阳一个贫苦农民家庭，早年就读于信义中学（现益阳市一中）。1938年至1942年，何凤山任中国驻奥地利维也纳领事馆总领事，当时德国法西斯正残酷迫害犹太人，何凤山冒着生命危险，向大量犹太人签发到中国上海的“生命签证”，使成千上万的犹太人免遭屠杀。近年来，以色列以各种形式纪念这位“国际正义人士”，益阳市人民政府也开展了一系列纪念活动，并为何凤山先生修建了墓地，使这位伟大游子魂归故里。余秋雨先生撰写了墓志铭，对其伟大义举作了高度评价。（1）请你用一句话概括何凤山先生的不朽事迹。答：__________________________________（2）活动期间，何凤山先生的女儿专程来学校看望老师和同学们。面对何女士，你最想对她说的是什么？答：__________________________________（3）外地有一批游客来参观何凤山墓，当读到墓志铭时，向你询问有关余秋雨的情况。请你向游客简要介绍你所了解的余秋雨。答：__________________________________（4）余秋雨在墓志铭中说：“华夏之德，不思远征而不拒远援；君子之道，默行大善而不声张。”“三尺之助尚不易，万里之善非等闲。”在“5·12”汶川大地震中，有很多事令你感动（身边的、报纸电视上了解的），请结合某件事谈谈对上面语句的理解。答：__________________________________
题型：问答题难度：中档来源：湖南省中考真题
（1）示例：何凤山冒着生命危险向大量犹太人签发到中国上海的“生命签证”，使成千上万的犹太人免遭屠杀。（单句复句皆可）（2）示例：何奶奶，感谢您父亲给我们树立了榜样，我们一定好好学习，将来像您父亲一样报效国家，为国争光。（措辞符合特定情境，文明得体）（3）示例：各位游客，余秋雨先生是我国当代著名学者，作家，他写过很多书，像《文化苦旅》，我们在初中就学过他写的《信客》。（4）示例：积德行善，大爱无疆。地震发生后，同学们通过捐款等多种形式支援灾区，体现了一方有难，八方支援的传统美德。国际社会也纷纷伸出援手，通过捐款、派遣救援队等形式支援中国的抗震救灾。（能准确理解语句意思，紧扣语句意思举例分析）
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据魔方格专家权威分析，试题“今年6月，学校决定开展“学习何凤山先生优秀事迹活动周”活动，阅读..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读
发现相似题
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语文A版第七册第1单元2.doc40页
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一 二 三 四 五 六
都司街小学四年二班学生座次表
本期总第 1课时
1课时 课题：
1、为成长鼓掌
教学目的： 1、通读诗歌，整体感知，学习并掌握生字新词，积累
2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。
重点难点： 3、学习诗歌第一、二小节，知道为别人喝彩的同时，别忘了
具 别忘了为自己喝彩，并明白为什么要为自己喝彩。
一、谈话激趣，导入新课。
二、学生自读，整体感知。
1、教师引导学生自读，要求读准、读通诗歌。思考：诗歌的每一个
个小节主要讲了什么？
2、引导学生集体反馈。（教师出示生字卡片，检查认读情况）
3、指名说说各节的主要内容，整体感知诗歌的内容。
三、学习诗歌第一节。
1、师：同学们，鲜花和掌声谁都喜欢，你们曾经把自己的掌声和
鲜花献给了谁？（结合自己生活实际，说说具体的故事情节）
2、教师小结，指导朗读诗歌第一节。
3、师：请不要忘了为自己鼓掌，为自己的成长鼓掌！来，也为你们
们的成长鼓掌吧！说说自己值得喝彩的地方。
4、学生自由交流，然后指名说一说。
5、师：不是说“骄傲使人落后”吗？我们怎么能像王婆卖瓜那样自卖自夸呢
自卖自夸呢？请大家大声朗读诗歌第二节。
四、学习诗歌第二节，探
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第七单元测试题(语文版)
文章来自:　时间:
凌河区解放小学 齐丽军
考试时间：70分钟 试卷满分：100分
　　一、拼音读得准，词语写得好。(8分)
　　 gòng xiàn 　　　
wǎn xiá 　　　　pèi
qǔ 　　　　qiáo shǒu
　　(　　 　　) 　　( 　　　　) 　　(　　　　 )　　 (　　　　 )
　　　zhé mó 　　　　　rě
shì 　　　 shòu xiǎo 　　　
qiáng bì
　　(　　 　　) 　　( 　　　　) 　　(　　　　 )　　 (　　　　 )
　　二、多音字组词。(6分)
　　背 bēi( 　　)　　bèi(
　　称 chēng(　　 )　chèn( 　　)
　　剥 bō(　　 )　　 bāo( 　　)
　　三、写出关于“勇敢”的四个成语。(4分)
　　_________ _________ _________ _________
　　四、找出下列句子中的反义词。(3分)
　　1.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着崎岖小路勇于攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。( 　　)(　　 )
　　2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。( 　　)
　　3.为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。( 　　)
　　五、用“发”组词，并恰当的搭配起来。(不重复使用)(6分)
　　(　　 )作用　　 (　　 )精神　　 ( 　　)事故
　　( 　　)问题 　　(　　 )文章 　　( 　　)群众
　　六、一切行动听指挥。(10分)
　　1.何凤山是一个勇敢的人。何凤山是一个有爱心的人。(两句合为一句，意思不变)
　　______________________________
　　2.这是一幅美丽的图画。(缩句)
　　______________________________
　　3.蝴蝶在青草野花间飞来飞去。(改为拟人句)
　　______________________________
　　4.山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像		一团火焰似的。(用横线上的词写一句话)
　　______________________________
　　5.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。(修改病句)
　　______________________________
　　七、课文回顾。(4分)
　　这一单元，我们认识了“提灯女神”( 　　)，“勇敢的少年”( 　　)，谱写《卖报歌》的(　　 )，为犹太人的生命签证的( 　　)，他们都是我们学习的好榜样。
　　八、口语交际。(4分)
　　小学四年级的冰冰爱读课外书，爸爸看见了总是说：“你功课不好好学，看起闲书来那么起劲！以后你要少看一点！”这种看法不对吧。请你劝一劝冰冰的爸爸，让他消除这种误解。
　　九、阅读天地。(25分)
　　看着母亲憔悴的面容和近乎哀求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转。他强忍着泪水，坚定地对妈妈说 妈妈 我必须去 您想想 如果我们每个人都说
我不能去 让别人去吧 那情况将会怎样呢 您就让我去吧 这是我的义务 只要有人需要援助 我们就得竭尽全力帮助他 汉斯张开双臂，紧紧地拥抱了一下母亲，然后义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入无边的黑暗。
　　1.给短文中母子的对话加上标点。(6分)
　　2.结合上下文理解词语“义务”。(2分)
　　3.把汉斯说的话用“ ”画出来，读读，说说你的感受。(2分)
　　(二)“成”与“功”
　　失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”和“功”两个字组成的，功是成的积累，叫做“功到自然成”。
　　晋代大书法家王羲之，二十年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
　　一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终被水滴滴穿。
　　如果成功很容易，无须奋斗就能得到的话，如果成功不需要功的积累，不需要奋力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？
　　李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
　　在通往成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
　　1.结合上下文，理解词语。(4分)
　　炉火纯青：______________
　　笔耕不辍：______________
　　2.根据课文内容填空。
　　“成”和“功”有着密切的关系，功是成的(　　 ) 。成功对于懒汉来说是(　　 )的，对于奋斗者来说是(　　 )的。(3分)
　　3.文中列举了哪几个事例说明“功到自然成”？(2分)
　　__________________________________
　　4.为什么说成功是自私的，又是公平的？(2分)
　　__________________________________
　　5.“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应代价。”说说你对这句话的理解。(2分)
　　__________________________________
　　6.“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合学习、生活实际，用一两句话写下来。(2分)
　　__________________________________
　　十、妙笔生花。(30分)
　　小明说：“做实验时，我做了好几次，可是都没有成功，真烦！”
　　小兰说：“大家推荐我参加比赛，我没有发挥好，觉得对不起大家。”
　　在生活和学习中，每个人都会遇到挫折。你曾经面对过怎样的挫折？是怎么想的？又是怎么做的？把自己的亲身经历写成一篇作文。题目自拟，注意内容具体，感情真实。
参考答案与评分标准
　　一、贡献 晚霞 配曲 翘首 折磨 惹事 瘦小 墙壁
　　二、背带 称赞 剥削
　　　　后背 匀称 剥皮
　　三、英勇顽强 不屈不挠 坚贞不屈
　　四、1.平坦 崎岖
　　2.暖 寒
　　3.紧锁 敞开
　　五、发挥 发扬 发生 发现 发表 发动
　　六、1.何凤山不但是一个勇敢的人，而且是一个有爱心的人。
　　2.这是图画。
　　3.蝴蝶在青草野花间跳舞。
　　4.蝉是用嘴来叫，还是用腹部两侧鼓状的发音器来鸣叫的，我很想知道。
　　5.为了避免今后再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
　　或改成：为了今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
　　七、南丁格尔 汉斯 聂耳 何凤山
　　八、略
　　九、(一)
　　1.：“ ， 。 ， ‘ ，’ ，？ ， 。 ， 。”
　　2.义务本意是道德上应尽的责任。文中是说汉斯认为帮助别人是自己在道德上应尽的责任，说明汉斯时时处处为别人着想。
　　3.表现了汉斯舍己为人的高尚品质。
　　1.炉火纯青:形容技艺很高超。文中是说王羲之二十年临池学书，才有在书法上高超的技艺。
　　笔耕不息：遇到困难也不放弃编写。文中是说李时珍遇到困难也没有放弃编写，所以完成了药学巨著《本草纲目》。
　　2.积累 自私 公平
　　3.王羲之练书法 ，滴水穿石，李时珍编写《本草纲目》，司马迁忍辱编《史记》。
　　4.成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
　　十、作文的评分标准：
　　一等文(26―30)：内容具体，中心突出，语句通顺，有自己的真情实感。标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
　　二等文(21-25)：内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
　　三等文(16-20)：基本切题，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
　　四等文(15分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
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