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学校教育比拼智力家长怎么办？孩子爱哭是特长
杭州大关小学莫干山路校区，有一幢透明教学楼，楼内窗帘会让人很好奇。大匹绿色、红色、黄色的布，瀑布一样挂下来，错错落落拼成一幅别有意趣的“画”。“教学楼一楼有一面鲜黄的装饰墙，跟学校总体环境格格不入，好端端的又不好拆。我请美工设计了这个窗帘，像八月阳光的色彩，全拉上去是一幅画，一些拉上去，一些挂下来，也是一幅画。”大关小学校长金英说，本来设计中窗帘是固定的，但她想，天天让老师拉窗帘，太累了，所以改了这个设计。“就和我们教育一样，教和学，都得顺势而为，让大家都自愿，乐在其中，是最理想的效果。”昨天下午，钱报“与名校长面对面”第二讲在大关小学莫干山路校区举行，金英是主讲人。她和钱报读者交流的就是“在当前教育形势下，家长和学校可以为培养孩子做什么”。实录学校教育比拼智力，家长怎么办当下中国，教育的基本矛盾是什么？我的理解，是千篇一律的办学模式、过于统一的评价与孩子个性化需求之间，存在着尖锐的矛盾。我们的孩子是一个个活泼的人，千差万别。但是我们的学校，都是统一的教学模式，统一的课本，统一的管理，最后是统一的评价，搞得不统一的孩子，都要面对同一张试卷。所以现在的教育是学习投入高，人才产出低，结果孩子还越来越累。我们现在的教育体制，从小学、初中到高中、大学，就是一个个智力层层筛选的过程。我举我自己的例子，我孩子现在读初中，在杭州一所知名中学。小学里他有过很多荣誉，得过希望杯一等奖，当过全省十佳小记者，后来我知道，这样的学生在小升初的时候，被称为“牛娃”，就是很牛的小孩。到了初中，孩子失落了，因为班上有了小神仙，成绩很好，考试罕有敌手。我有个朋友的孩子就是这样的小神仙：爸爸妈妈都是博士，自己学习好，初中学校推荐他去前三所高中，他非不去，要自己考，后来考上了杭二中。上了高中，我问孩子爸爸妈妈，孩子现在怎么样。爸爸叹气，不要说了，那里有一批“大神仙”。大神仙就是这样的学生，别的孩子在努力学习，他天天挂QQ，可考试依然他排第一。这样的孩子到了大学，依然会遇到“天神”一样的孩子，比他更出类拔萃，让人望尘莫及……我想，学校里绝大部分孩子都是普通孩子，有几个经得起这样的筛选？如果教育是用智力选拔，一层层筛选孩子，我们不是从小做个智力测试就可以了？我们学校教育，基于这样狭窄的智力比拼，全力开发孩子语数外、科学等天赋。老师能在体制内，把孩子好的天赋发挥得淋漓尽致，已经是种优秀的状态。但经常的状况是，你数学不好，每一个老师都会竭尽全力补上你这个短板，先让你考60分，然后再让你考80分，不然影响校长对老师的评价，影响教育局对校长的评价……可大家都知道，补短是很痛苦的事情。家长这个时候怎么办？是做体制的帮凶？等孩子考了98分回来，还要骂一顿，这2分为什么丢掉？你是与体制对抗？分数随他去，快乐就好，然后承受方方面面的挫折：开家长会，表扬没他，批评全是；朋友聚会，问分数时候孩子低头不肯回答……你是选择逃避体制？我玩不起，还逃不起，送孩子出国读书去。可你不怕孩子成一个中国文化不扎根，外国文化不融合的夹心人吗？发现孩子的长处，让他们有竞争力对孩子的教育,我的策略是：让老师策快马，家长牵蜗牛。等社会的成功取向做出改变，肯定是一个漫长的过程。我们的孩子等不及。所以我们只能在现有教育形式下顺势而为，老师做好教学，让孩子全面发展，分数不落后于人；而家长为孩子营造一个良好的环境，让孩子有多种选择，能发挥他的天赋。老师和家长，不是同一种身份。老师是按当下的教学要求来教导孩子，而家长要立足于孩子的一辈子，来长远看待孩子的发展。我说一个故事。有一个孩子，父亲在西泠印社做行政管理。他从小跟着里面的大师学书法、学篆刻。大师们和他爸爸摇头，孩子没天赋啊。爸爸就放弃了，随他玩，结果他跟着西泠印社一个老师傅学做印泥，特别感兴趣，最后成了全国最有名的制印泥大师。我们家长要做的，就是从孩子的一生来看，他的长处有多长，哪一项能让他将来有竞争力。其实，每一个孩子都有自己的优点，等待着被发现。一个妈妈曾经哭着来找我，她说，金校长，我实在没有办法，你帮帮我。她说，女儿说谎、偷小摊上的东西、不做作业、睡懒觉、顶嘴、离家出走去网吧……还是小学生啊。我问这个妈妈，你说说孩子有什么特长吧？妈妈想了半天，说没有特长。我只好换了一个词，说说孩子有什么特点。妈妈又想了很久，才说，就是爱哭。（现场家长都笑了。）我继续用各种方式启发她，爱哭是怎么个哭法？妈妈说，公园里看见鸽子受伤会哭，过天桥看到乞丐很悲惨会哭，还非要过去给他钱……大家都知道了吧，这样的孩子特点是什么，有爱心啊。学校就专门组建了爱心义工小分队，让这位小姑娘当了组长。组织学生去陪空巢老人聊天时，就这个小姑娘做得最好。人家嫌老爷爷老奶奶太唠叨，她却会用崇拜的眼神看着老人，让老人心里特舒坦，一点不嫌他们烦。这个特长有什么用？它能赚钱吗？（家长笑。）可是，人如果没有一个特长，可以让自己骄傲，立足在这个社会上，他还能找到生存在这个世界的意义吗？从这个意义上说，家长应该是孩子生命幸福的守护者；应该是孩子成才战略规划的协同者；应该是学校教育的补充者。学校教育一般立足于当下这个阶段，小学有小学任务，中学有中学目标，家长规划的应该是孩子一生；学校关注的是整体，而家长关注的是孩子个体，要允许孩子和蜗牛一样，慢慢爬。家长的问题家长：请问大关小学什么时候招生？招录比例是多少？金英：现在就可以报名。学校网站有报名意向表，大家下载后填写完整，交到学校传达室。我们招生老师会根据这份表格筛选后通知家长面谈。我们有一批特长生，在冬令营的时候已经有了意向。去年我们的招录比是10:1。家长：校长刚才说报名表放在传达室，老师会根据这个表格通知面试，一张表格怎么看得出孩子有没有天赋？金英：这张表格是我们很多老师，根据多年经验设计的。里面包含：孩子的视力、身高，一分钟跳绳个数，习惯和意志力水平，父母对孩子优缺点的描述，对小学六年教育的期望，与父母的家庭生活近期合影；幼儿园《成长手册》中教师评语的复印件等等。这份表格从不同方面考察家长的教育理念，孩子的综合素质，个性天赋。我们学校每年有20多个直升文澜中学的名额，如果家长把大关小学当跳板这种心态来，我们也要排除在外的。不过正如这位家长所说，一张表格并不能很清楚判断一个孩子，所以我们初选入选率是很高的。家长：大关小学以艺术为特色，那没有艺术特长的孩子，能不能报？学校文化课强不强？金英：我们要看的是孩子的天赋。没有经过培训的孩子来报名，毫无问题。我们学校语数外和科学并不弱。我们一年级就上，按朗文教材锻炼孩子的听说能力，我们还有一个全职外教。如果按考试来衡量，这几年有联考时，都在全区数一数二。家长：请问大关小学是小班化吗？金英：是。最高一个班不超过35个，下个学期应该是不超过30个。这是教育局要求的。我们申花学区9月启用，目前定的班额是一个班不超过20个。（记者 王玲瑛）
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解读《2014年黄浦区普通高中体育特长生招生办法》
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一、体育特长生需要具备哪些条件？1、具备2014年报考本区高中阶段学校资格的应届初中毕业生、结业生和18岁以下（日以后出生）的往届初中毕业生、结业生（非高中阶段学生），并须参加市统一组织的初中毕业生学业考试。2、参加系统体育训练，在市青少年训练管理中心正式办理注册手续2年以上，并持有参赛证。3、符合上述条件，并在义务教育阶段八、九年级获得以下条件之一者可填写《2014上海市普通高中招收体育特长生申报表》参加报名。（1）获得市教委、市体育局认可的并与招收学校项目对口的市级及以上正式体育比赛集体项目前6名的主力队员或个人项目前5名的学生。（2）获得由本区教育局、体育局举办的并与招收学校项目对口的区级正式体育比赛集体项目或个人项目第1名的学生。（3）经市体教结合联合办公室组织项目专家组测试认定确有很大发展潜力的少数体育后备人才。二、体育特长生的范围是什么？1、具有住训条件的办二线和试办二线运动队学校，在招收本区体育特长生基础上，经市教委审核认定，可按本校运动队年度招收人数的50%比例，在全市范围招收专项技术突出的体育特长生。2、市级体育传统项目学校招收工作在本区范围内进行。具有住训条件的学校经市教委审核认定，可按本校运动队年度招收人数的30%比例，在全市范围招收专项技术突出的体育特长生。3、区级体育传统项目学校招收工作在本区范围内进行，招生人数详见《2014年黄浦区普通高中体育特长生招收学校、项目、人数一览表》三、哪些普通高中学校招生体育特长生，有哪些项目学& 校项&&& 目招收体育特长生人数格致中学棋类、射击、击剑、游泳10女排（市校办二线）6大同中学田径（市校办二线）男足（市级体育传统项目）15向明中学女篮（市校办二线）、游泳、乒乓球7+5上外附属大境中学田径（市级体育传统项目）4射击（市校办二线）4＋4航海模型2光明中学篮球（市级体育传统项目）5+3敬业中学乒乓、围棋6游泳（市校办二线）6＋6卢湾高级中学女排（市级体育传统项目）、田径、击剑、网球、高尔夫6+6市八中学中国象棋4女子手球（市级体育传统项目）7五爱高级中学男篮（市级体育传统项目）射击（市级体育传统项目）田径8+3市十中学射击、棋类10储能中学武术、羽毛球、射击8游泳（市级体育传统项目）5＋3金陵中学轮滑5浦光中学击剑（市校办二线）6＋4市南中学排球、跆拳道10比乐中学田径（市级体育传统项目）射箭（市级体育传统项目）游泳8+4合计83+97注：市级体育传统学校和市校办二线学校招收额度计算方法为“市名额+区名额”四、招收体育特长生办理程序是什么？1、招生学校根据本校运动队建设需要，将招生办法（项目、人数、招生要求、录取方法等）报区教育局审核，审核修改后于4月11日前在本校校园网上公布。2、招生学校应成立由行政、监察和项目专家等人员组成的考评组，严格按照本校专项测试标准和选拔录取程序，进行公开选拔。并于5月4日前将专项测试合格拟录取的体育特长生名单反馈给该生在读学校和在训学校，由该生在读学校和在训学校在显著处张榜公示七个工作日。经公示无异议后，招生学校将拟录取的体育特长生，按《上海市普通高中招收体育特长生申报表》格式要求，报区体教结合领导小组、市体教结合联合办公室审批，审批后报市区中招办备案。市区中招办将在招生信息网上对专项测试合格的体育特长生名单向社会集中公示。未经市区中招办集中公示的体育特长生，招生学校一律不得录取为体育特长生。3、被确认为体育特长生的考生，在填写志愿表时，应把对口拟报考学校填在《志愿表》中“统一录取志愿栏”中的第一志愿。4、招生学校应依据经备案认可设置的项目，对体育专项测试合格、参加初中毕业生统一学业文化考试成绩达到市普通高中最低录取分数线70%的学生，按照择优录取的原则决定是否录取。5、对个别体育专项测试成绩特别突出，确有培养前途，而学业文化考试成绩达不到市普通高中最低投档控制线70%的考生，由招生学校上报区体教结合办公室备案，同时上报市体教结合联合办公室审核认定并报市教委批准后方可录取。录取后，学生本人及家长（或监护人）应与市体教结合联合办公室签订《奥运重点后备人才培养目标责任书》。市体教结合联合办公室将对这部分学生在校期间德智体全面发展的情况单列实行全程跟踪和监管。&孩子学什么特长好?，&让孩子自己选择比较好_育儿问答_宝宝树
孩子学什么特长好?，&让孩子自己选择比较好
当时年龄：
我也是想让宝宝学画画 舞蹈
如果学技巧的话 据说要上小学后才会教的 宝宝很小如果跟着学技巧 老师怎么说就怎么画 大人怎么说就怎么画 小孩子就没有想像力了 而美术要的就是想像力啊 照葫芦画瓢的画不如拿个相机拍算了&宝宝画的都是她自已小脑瓜中的东西 作为家长最重要的是鼓励她并让她描述出来& 我女儿画的都是四不象 不过每画一副都有一个小故事在里面 我都在旁边附注好 标好日期的
小女生应该还是学舞蹈 3--6岁一般都是童舞& 到了6岁以后 宝宝骨骼发育的好了再去学专业一点的舞蹈 当然如果你的孩子特有这方面天赋也另当别论了
总之现在是她们的启蒙期 不要太着急了 我家孩子已经开始上美术创意班了 一次一个主题 基本上是用颜料涂抹 再粘贴一些小东西 老师一般不让拿笔去画的 自已想怎么做就怎么做 每次的作品都拿回家的
另外现在滑板车练得不错 4岁以后学轮滑& 希望我的宝宝在体育方面可以好点 不然上学好难过呀 象我一样 乐器等4岁以后学一个&
不爱表达的孩子，不建议学习画画，围棋这类静的特长。 最好是学习一些动的活泼的特长，如台拳道，或者声乐，主持等。
都可以报。只是让孩子体验一下，让她了解看她到底喜欢什么，等再大点在针对性的学一些她喜欢的特长。
应该先观察，看他喜欢什么，征求一下孩子的意见，其实也是给他自己爱好什么先探探路。现在真是很矛盾，家长给他一个快乐童年，也许会欠他一个具竞争力的成年。所以，先报一个玩玩吧
还是看孩子自己的喜好吧!不过孩子的兴趣往往会受外界的影响而发生改变.所以经常会以前喜欢的,现在不喜欢了,或者是以前不喜欢的,现在又喜欢得不得了.长期做一件相同的事情,不要说孩子,就是我们做父母的,也会觉得索然无味,失去兴趣.所以家长要对孩子的兴趣爱好进行适当的引导,但是不要强迫,以免孩子产生逆反心理.学习成绩差的孩子，以后有什么相对好点的出路吗？
学习成绩差的孩子，以后有什么相对好点的出路吗？
孩子学习成绩很差，感觉他和别的孩子比不聪明，也就是中等偏下的智商，即便是很努力了，还是差生。估计走考学这条路行不通了，不知道差生以后有什么出路可走吗？
听说在上海有一半的孩子都上不了普通高中，只能上职业学校，但是心里很不想让孩子上职业学校，职业学校出来基本就代表着这个孩子彻底没有啥好出路了，不知我这么说对不对。
孩子父母都是高学历知识分子，家里的经济条件也很好，想想如果孩子以后就生活在社会最底层，让父母还是觉得无法接受的。
国内的路好像都走不通了，想请教大家，成绩差的孩子初中毕业了该怎么办呢，比如高中把孩子送国外，然后上个国外掏钱就能读的大学，还是有其他路可走呢。家长很困惑~
旺旺上的孩子大部分学习都很好，估计很少有家长面临这样的问题吧，还是想请睿智的旺旺家长们支支招啊。
[ 本帖最后由 老马过河 于
09:51 编辑 ].
顶一下，孩子也不算好，但在努力中，也担心高中上不了~~~~.
你现在可以考虑去考国际学校啊，在国内的体制下，孩子成绩不好，说不定，国外的体制适合你的孩子，旺旺上很多条件好的家庭都送孩子去国际高中了。.
家里经济条件好怎么会生活在底层呢？
小孩子只要肯努力，就不会没有好出路。只要不是出身太穷困，还没看到过哪个努力的人是因为不聪明而过不上好生活的。都是仗着聪明不努力，才把日子越过越差的。.
引用:原帖由 blueromance 于
11:01 发表
你现在可以考虑去考国际学校啊，在国内的体制下，孩子成绩不好，说不定，国外的体制适合你的孩子，旺旺上很多条件好的家庭都送孩子去国际高中了。 学习不好，在国际学校也很难混的。旺旺上很多条件好的家庭都送孩子去国际高中了，但这些家长并没有说孩子学习不好啊。现在国际学校的生源也很好的，不是靠花钱就可以读书的地方了。.
其实说到底，无论在哪种体制下，拼的就是孩子的努力和智力，缺一不可啊。.
学门手艺（如果没办法靠口才）国内国外都可以考，学点经商，家里的关系总在的，还担心什么.
看看孩子感兴趣的，往这个方向培养好了。
现在都说大学生工作难找，朋友的公司，私营的，待遇一般的哦。普通的技术工人，没有学历，工作一两年的，工资基本就3000起点。
好学点，接受力强点，故障处理能力还可以的，收入可以一直往上。
当然，本身能吃苦，爱钻，也是基本要求。.
国内读不好书，出国就读得好啦，你当国外大学垃圾桶啊
整天把这种言论挂在嘴上的都是叉叉
高中水很深的，想办法弄个借读，再想办法混个三流大学的三流大专
据说各大学的所谓影视方面的专业就是为这种人开的
算艺术类，分数很低的.
‘即便是很努力了，还是差生’、、、认知模式固化造成。引导孩子进入一个科学的认知模式，就不会出现“即便是很努力了，还是差生”的现象。对信息解读时线性、过于静止习惯，形成了一个定势。认知是一种本能，个体相差无几。只所以表现为聪明与笨拙，其本质是对信息的加工不同：聪明的孩子，会把接收的信息抛起，形成一个文化解读、裂变说明，即不会说是什么就是什么，而是一个动态的说明，即是有与无的统一，是最真实的能量模式。相对笨拙的，则1就是1，2就是2，是一 种定性，相对的信息链就不同，所出现的下一梯队的智力欲就很弱。现实中很多孩子怎么学都不如别人看一眼，就是这种原因、、、要打破这种认知慢模式，重新建立新的认知模式：对信息解读活泼，信息链文化紧密结实，是扰动着的，无论如何都不会出现“即便是很努力了，还是差生”、、、
[ 本帖最后由 全职 于
18:12 编辑 ].
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如果是女孩，培养好气质和眼光，争取将来嫁得好。
如果是男孩，学一门手艺（比如修车），同时培养好情商，将来自己做老板吧。
出国留学对于学习不好的孩子来说等于烧钱，身边就有例子。我所说的学习不好不包括那些智商很好，只是不适应国内教育的孩子（这种孩子出国留学也许是一条路）。 国外三流大学毕业的，又没有当地身份，是很难找到工作的，回国也就是个“海带”，除非父母有路子。.
一直都 相信只要有技术就有饭吃。学点技术都挺好，看到不少中专毕业因个人努力也得到我们眼中成功的例子。现在的教育实在是不适合孩子的个性发展，不少聪明的孩子因不够踏实而上不了好学校。中考就是一个这样，90%的题都好拿分，10%的 才稍微有点难度，对聪明而粗心的孩子来说是 相当吃亏的。.
回复 10楼全职 的帖子
够专业，能通俗点再分析下吗？.
引用:原帖由 全职 于
18:09 发表
‘即便是很努力了，还是差生’、、、认知模式固化造成。引导孩子进入一个科学的认知模式，就不会出现“即便是很努力了，还是差生”的现象。对信息解读时线性、过于静止习惯，形成了一个定势。认知是一种本能，个体相 ... 太深奥了，读了一遍好像没读过一样。.
回复 1楼老马过河 的帖子
有个朋友也是类似的情况， 别人出主意留学之类的。 孩子的父亲把留学的钱拿出来入股了一个工厂， 孩子上了职校， 毕业后去了工厂从基本干起， 也是股东。.
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拼爹的社会，又不是拼成绩的。.
回复 13楼蓝色妈妈 的帖子
通俗讲，事物没有绝对的意义，都是“现在进行时”，如窗只所以为窗是因为房、墙、光、门、床、生活现在的一切所赋予。菜刀切菜了才是菜刀！任何信息都是在一个信息文化的指扰动中才可以获得清楚的自我实现，被我们所注意到。当注意呆滞、过份注意一个点，脱离“群众”，从此这个信息就像领导不是领导一样，没有基础，没有出处，没有了真实。总之，我们所看到的一切只所以清析，必须是像有光照一样，是信息文化共同抛起后让某一个信息点有了存在，或者说在一个参照系、似一条鱼在水中一样才是鱼。信息意义明白与否与文化团结所所凝结的光有关，它是否照向了信息点，信息点是否做了即时响应回归，一同进步之中，抓到了认知力，抓到了智，这个才是根本。同学，同一起学习，才是同学、、、同学力，是看不到的，但是最真实的根本——不在一起上学是无法成为同学的——这束光，就在那里，大家看到了吗？我们要朝着这个光照的方向去教孩子，提高孩子的认知力、智力，被它所点，共鸣与放大，那有努力了还学不好的道理呢？注意，就要注意最真实的东西，你只须问孩子现在看到了真实的空间对象吗？真实的，现在的，即是自动的，扰动的，如果孩子看到了，就会自然的认知的，自然的提高学习成绩的——就像聪明的孩子一样，其实都可以做到——只要能看到这个方向——真实的对象、、、
再进一步具体举例说，如一张十元钱，笨拙的孩子静止成份在一张沉寂的纸上多一些，聪明的孩子会透过这张纸看到它的真实：购两斤小白菜，搭一程的，吃一碗便饭、、、等，此类信息与这张纸币一同托起的那个空间真实，嗯，对的，真实的十元钱，是无形的，它就在那里！笨小孩吗，就如雨花石中的歌词一样“海，你在哪，我看不见、、、”是的，他们看不见、、、聪明的孩子，不但能看到海，还能看到里面的鱼，还有鱼的尾巴轻轻一摇，是的，在这个有点诗意中，他们看得更清、、、
[ 本帖最后由 全职 于
15:30 编辑 ].
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回复 14楼陪我去看海 的帖子
通俗讲，事物没有绝对的意义，都是“现在进行时”，如窗只所以为窗是因为房、墙、光、门、床、生活现在的一切所赋予。菜刀切菜了才是菜刀！任何信息都是在一个信息文化的指扰动中才可以获得清楚的自我实现，被我们所注意到。当注意呆滞、过份注意一个点，脱离“群众”，从此这个信息就像领导不是领导一样，没有基础，没有出处，没有了真实。总之，我们所看到的一切只所以清析，必须是像有光照一样，是信息文化共同抛起后让某一个信息点有了存在，或者说在一个参照系、似一条鱼在水中一样才是鱼。信息意义明白与否与文化团结所所凝结的光有关，它是否照向了信息点，信息点是否做了即时响应回归，一同进步之中，抓到了认知力，抓到了智，这个才是根本。同学，同一起学习，才是同学、、、同学力，是看不到的，但是最真实的根本——不在一起上学是无法成为同学的——这束光，就在那里，大家看到了吗？我们要朝着这个光照的方向去教孩子，提高孩子的认知力、智力，被它所点，共鸣与放大，那有努力了还学不好的道理呢？注意，就要注意最真实的东西，你只须问孩子现在看到了真实的空间对象吗？真实的，现在的，即是自动的，扰动的，如果孩子看到了，就会自然的认知的，自然的提高学习成绩的——就像聪明的孩子一样，其实都可以做到——只要能看到这个方向——真实的对象、、、
再进一步具体举例说，如一张十元钱，笨拙的孩子静止成份在一张沉寂的纸上多一些，聪明的孩子会透过这张纸看到它的真实：购两斤小白菜，搭一程的，吃一碗便饭、、、等，此类信息与这张纸币一同托起的那个空间真实，嗯，对的，真实的十元钱，是无形的，它就在那里！笨小孩吗，就如雨花石中的歌词一样“海，你在哪，我看不见、、、”是的，他们看不见、、、聪明的孩子，不但能看到海，还能看到里面的鱼，还有鱼的尾巴轻轻一摇，是的，在这个有点诗意中，他们看得更清、、、
[ 本帖最后由 全职 于
15:30 编辑 ].
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关键是发现孩子，有没有除了学习外感兴趣的东西是自己的特长。顺着这条路发展下去。有的是成功的例子，比起成绩好来前途远大多了。.
面临同样的问题。家有一男孩。对政治、时事、军事都很感兴趣。每天要收看新闻、军事、传奇频道的节目。但对学习就得过且过。即将面临中考，没有压力感、紧迫感。请教各位好心的家长。.
家有男生，也不爱学校那种呆板的教课模式，提不起兴趣。我已经放宽要求，考不上高中也没关系，总有那50%要上三校的，到时候挑一个适合他的学校就行，毕竟孩子喜欢了才会有兴趣，再说三校不是还能升大专的嘛。.
回复 1楼老马过河 的帖子
老马的孩子是不是还在读小学？小学生里，有很多孩子启智比别人晚，所谓晚熟的孩子，如今这个时代真的太浮躁了，小学老师太心急，她们或许出发点是很好的，但很少老师愿意给晚熟的孩子以发展的机会和空间。
如果这样，家长要多上心些，多关心些，甚至要因材施教为孩子量身定制适合TA的教学计划。不一定你的孩子就是个笨孩子，或许有一天，TA回报给你的是一个又一个的大大惊喜。.
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回复 23楼悠优 的帖子
强烈同意。
不知道从什么时候开始起，中国的教育体制变成这样，现在的小学老师为了自己业绩好，疯狂地填鸭，尤其是语文，疯了一样留作业，哪里有时间做别的。
我家孩子是属于年龄小，心智也晚熟的。我相信每个孩子都是差不多的，智力超群的是极少数的；每个孩子都需要一双发现他的长处的眼睛和一套适合他的教学方案，正所谓因材施教。连卡尔威特这样天资绝对不能算聪颖的孩子都能成为优秀的人士，真的得益于他父亲的恒心和教育方案。
实在不明白ZF和教育局的孩子也在上学吧，为什么不能改进现有体制，尤其是对老师的考核指标，不要单单同成绩挂钩。
这一代的孩子花很多时间忙成绩，情感缺少沟通、冷漠、没有安全感和社会责任感，是否会导致将来社会不稳定，案件越来越多？.
我昨天还说呢，我家孩子一年级，到了初中，基本能看出读书情况了，文化课读的好，就好好培养，如果读书一般或者不行，就一边读书，一边学手艺，具体学什么，等那时候看情形。等人家大学毕业出来了，我们的手艺应该也是非常纯熟了，有了手艺，害怕没饭吃吗！.
其实还有一条路，就是学好手艺，并有工作经验，然后出国移民。 在国外，贫富差距，等级观念反而没有国内这么强，很多蓝领的收入和社会地位不比白领低，绝不会是“生活在社会的底层”，只是经常是华人自己根深蒂固的等级观念在束缚自己走蓝领的路。
前几天看一档教育频道的节目，其中一句话深有感促：“现在中国教育是在用孩子也许一辈子也用不到的知识决定孩子的一辈子。” 想想真的是这样。
[ 本帖最后由 TOM妈 于
11:58 编辑 ].
家庭条件好倒不用太担心的,发现孩子特长并好好培养,以后上个相关的院校好了.要不进个国际班,以后走出国这条路也不错.父母在这里找好关系回来工作也不难.
普通人家的这种孩子还真挺讨厌的,我家亲戚小孩大专毕业,父母也到处托关系,结果啥也不行,主要就是这个文凭拿不出手,托的人都嫌学校不行,文凭太低.根本没办法去说.
职校能不上么就别去上,主要是风气差的要命,男女抽烟的都有,谈恋爱的到处都是,我们单位附近有家职校,那里的人1出来就知道是啥样了,有时看了真是生气.好好的孩子去那里全学坏了,出污泥不染的没几个..
[quote]原帖由 祥云妈妈 于
09:52 发表
，现在那么多得大学生毕业，找不到好工作，还真是不如念个好点得中专，工作就可以落实。想进一步，还可以考大学，读研究生。不一定非上高中不可。选定行业，专一门，前景很好。对于这样的孩子出国我觉得是个赔本买卖，浪费孩子的时间。
[ 本帖最后由 caijunwei 于
13:59 编辑 ].
回复 1楼老马过河 的帖子
我的孩子成绩也不好。我的想法。
1: 父母对孩子的未来要有非常坚定的信心。并对孩子表达出来。成绩差不能说明将来会怎样。没有人可以预见未来不是吗？
2：对学校的成绩不要求，不比较。如果可以，转到更适合他的对成绩不太重视的学校。
3：给予他各种兴趣爱好的启蒙，如：打球，骑车，舞蹈，音乐，外文（语言)，手工艺，厨艺，设计，画画，等等。但是我说得是启蒙，不是简单的到外面去找个兴趣班上课。那是完全不同的，兴趣班很可能是扼杀他在这方面兴趣的班。.
4： 任何孩子都有在这个世上很好地生存的与生俱来的能力。只要我们大人帮他们找到适合的方式和适合的方向，每个人都可以做得很好。.
回复 9楼xyxyxy 的帖子
说到孩子的学习，真是一段辛酸史啊！有时真觉得撑不下去了，但在孩子面前还得鼓足勇气，因为孩子需要父母给他力量。.
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回复 19楼全职 的帖子
学习了，说得很好。.
回复 23楼悠优 的帖子
是LZ姐姐家的孩子，已经读初中了。一家人都很发愁孩子的出路。.
说得很好，孩子好像对历史军事政治类的很感兴趣。.
怕什么，有家庭支持，学一门手艺，勤奋点，早点工作，累计社会经验，以后出路未必比读普通大学差。.
其实，孩子怎么也会生存下去的，说到底还是父母的面子问题。我就难受自己不是很成功，儿子也更不成功。他比我聪明，可是不愿意学习，不愿意努力，或者想做的好，却又不愿意付出，妄想好成绩从天而降。我没有办法，道理他都明白，可是就不愿意学，纵然我知道他的弱点，也知道方法让他成绩提高，他不愿意，我也只有等。我也希望他能学有手艺，不愿意学习没有文凭也能活得好一点，就怕他什么都学不好，却心比天高，最怕这点。.
“儿孙自有儿孙福”，学习好不一定有好的未来，而成绩不好也不见得没有成就，这个因果关系成立但一定不绝对。家里亲戚家有两个孩子，女孩子读书成绩一直不怎么好，初中后读的是旅游职业高中，但毕业以后导游就做得风生水起，领导喜欢得不得了，没过多久就开始带国际团了。后来因缘际会又转行做了保险，才3年的时间已经是团队的经理，小小年纪已经带学员15-20人，现在小姑娘才25岁，年收入已经30万左右了，而且还非常孝顺父母和长辈，现在正在谈恋爱，小伙子也很不错。另外一个亲戚家的是男孩子，也是读书一般，因为喜欢烹饪和点心，初中毕业就上了职业高中学习厨师，因为心灵手巧，很会琢磨点心的创新，很快获得西餐厅领导的青睐，最近他们店在香港开分店，已经把他带到香港去独挡一面了，也是25岁的年纪，月收入是8000元，公司还出费用让他去学英语。这两个孩子都有一个特点就是孝顺父母、待人接物也很有礼仪分寸，在亲戚中获得一致好评，没有人因为他们学历不高而轻视他们，现在这两个孩子都业余时间在充电学习呢。.
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我觉得，读书只是人生一个阶段，没有必要过早对孩子下定义
人生的大部分时间都是在寻找生存的方法，孩子有特长发挥特长，没有特长父母有特长的可以引导孩子，比如说父母有商业头脑，可以潜移默化的培养他经商
从小培养吃苦坚韧的性格我看比什么都重要.
(学习Nativity Ode)
是男孩还是女孩呢？英语好不好？是不是吃得起苦？考虑出国吗？.
引用:原帖由 老马过河 于
18:13 发表
是LZ姐姐家的孩子，已经读初中了。一家人都很发愁孩子的出路。 学一门使他可以赖以生存的技能。
等工作以后，慢慢对基础知识有需要的时候，还是可以回到学校学习，或是边工作边学习。这样更充实，更实用。.
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我家男孩也不怎们样。老公说了，成绩不好，今后买不起房子，找个附近的工作混混，跟我们住一起，还可以照顾我们。有饭吃就可以了。不要要求太高.
我表弟，今年刚满30岁，小时候学习成绩一踏糊涂，几乎每门功课次次考试都是挂红灯，留级生专业户，初中勉强混了个毕业。
姑父姑妈到最后也没想法了，人前人后只好说实在没办法么就养他一辈子了，反正家底厚得很。
后来不知怎么的去外面读了个计算机维修方面的班，出乎意料对这方面超级感兴趣，读完后去别人店里帮忙修电脑，装系统之类的，累积了几年经验后，姑父姑妈把原先住的别墅租了出去，在当地（上海远郊）又另外买了一套四层楼的商住楼，上面三层用来一家子居住，底楼给儿子开了个店，专门帮人修电脑，安装系统，也卖电脑，几年下来是开得风声水起，小老板的日子过得很滋润，利润最差的时候每月也能赚个5、6千元。前几年又娶了媳妇生了儿子，老婆温柔孝顺，姑妈那是相当的欢喜，白天一边带孙子一边帮忙招呼店里的生意.....
所以通过这个最近距离的活生生的例子，非常同意楼上几位MM的话，找到孩子的兴趣点来重点培养，终归也是会出人头地的，至少养活自己不成问题。.
要有一技之长。
大户人家的男孩，学习不好，后学了推拿针灸，自己也蛮专研的，有了自己的诊所，做老外生意
书法爱好者，在家教小朋友写字，每月80K，假期更甚。.
我家男孩， 成绩在学校也算一般， 初三了，浦东一模考在区里也就8%的位置， 心里明白四校无缘， 市重点还得努力一点。
关键是他老妈我觉得读书也没啥大用处， 所以对他读书也不是很上心。每天9点功课做好， 玩半小时电脑，背背古文， 10点半准时睡觉。
我觉得到处都是赚钱的办法， 不必拘泥于读书这条路子。小的这方面也非常活络，善于待人接物，将来生存是肯定没啥问题的。
也想让他学门手艺， 个人觉得美发也不错， 认识一个理发师， 手艺很好， 收费低廉，自己开个小店，他 在上海房子有了几套， 还有一个商铺，一点不比白领差。.
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我家表舅，小时候成绩不好，大学没考上，还是他老爸（我外公的弟弟）托关系，勉强把他送入一所高等专科学校。毕业以后一直找不到工作，后来有一阵要当诗人，可怜他老爸到处找关系帮他搞出版，折腾了好久没见成果。我们一帮亲戚一直认为这个舅舅以后没出息了。没想到后来他自己折腾做生意，干得红红火火。这一晃眼二十几年过去了，人家现在名下有了一个集团公司。前两天亲戚聚会，还谈到要给女儿在徐汇还是哪儿买一套单价10W/平米的房子。并且送女儿到交大读经济管理，以后要给一个公司女儿管理。
所以说，读书并非唯一的出路。孩子要真是读书不行，出国读也不见得可行。还是让孩子自己想想，他到底对什么感兴趣，等他毕业以后，让他尝试一下按自己的兴趣、结合自己的优势创业，也未尝不可。
每个人情况不同，以上的例子也仅供参考哈。.
引用:原帖由 amie 于
14:19 发表
我的孩子成绩也不好。我的想法。
1: 父母对孩子的未来要有非常坚定的信心。并对孩子表达出来。成绩差不能说明将来会怎样。没有人可以预见未来不是吗？
2：对学校的成绩不要求，不比较。如果可以，转到更适合他的对 ... 同意你的做法，送花！.
我家小子读书成绩也一般,看他平时喜欢在厨房间帮忙,所以打算如果考不上高中的话,就让他去学烹饪,做厨师.好的五星级宾馆的大厨不也能赚大钱嘛..
很多妈妈的发言让我很有同感了。
像我属于典型的学习成绩好的，可是没觉得出路就多好，每天的工作是倍感压抑的。
学习成绩真的是浮云。教育体制歪曲了大家，难道到现在还不能清醒吗？
出路在于兴趣，挖掘孩子的兴趣，引导这方面的特长，今后做的工作既是自己感兴趣的，有能养活自己，而且往往这样是不经意间出成绩，怎么可能会是社会最底层了！.
回复 48楼peterZMM 的帖子
哈哈,我家小子也这样.