Copyright&2014&&All Rights Reserved小小说与平时写的作文有什么不同小小说与平时写的作文有什么不同&&中小学&语文&小小说与平时写的作文有什么不同提问时间： 浏览：-提问内容：小小说与平时写的作文有什么不同 提问者：123.138.*.*回答时间： 最佳答案：加5分 满意小小说写作指导一、教学目标1、了解小小说的特点、要求和写作方法。2、学会选择好的素材，运用一定的的技巧。3、运用小小说的特殊功能贬恶扬善，启人思考。二、教学设计1、阅读教材的有关内容。2、阅读提供的补充例文。3、朗读范文。4、课外创作小小说一篇或多篇。三、教学步骤1、导入新课。2、学生自读“写作指导”。3、讲解常识：（一）、文体的特点&有人戏称小小说为“迷你小说”，这是说它的特点不仅仅是短，还要能使读者入迷。也有人严肃地称小说为“微型小说”。这是说它的特点不仅仅是小，还要能够妙，是一种使读者产生微妙感觉的小说。小小说要写得短小而又微妙，是很见功底的。因为短小，所以立意要深刻，独具慧眼；因为短小，所以结构要精巧，匠心独运；因为短小，所以文字要精练，文约意丰。总之，小小说要做到精巧入微，需要的是“微雕”的功夫。小小说具有如下特点：○小小说篇幅极短。要在有限的文字，有限的形象、画面中，传达深刻的思想内涵，揭示生活的本质意义，引起人们心灵的共振，这就需要由小见大，从微知著。○小小说取材，要选准社会生活的“穴位”，用敏锐的目光，透过纷繁的生活，去发现极富典型意义、概括力强的瞬间镜头。小小说的取材应从侧面、反面入笔，从细微处着手，睹影如竿，避实就虚。○小小说不能象中短篇小说那样，对人物作冗长、静止的描写，也不能显示人物的全貌，但抓住人物最突出的外在特征，用寥寥数笔，给读者以轮廓般的印象，作为嵌入读者心中定型形象，十分必要。○通过对人物富有典型意义的行为、对话或心理活动的展现，揭示人物在某一特定环境的性格侧面，是小小说人物描写的重要手段。○小小说的情节与中短篇的相比，并不存在质的区别，但明显地具有量的差异和处理方法的不同。○错落有致的配置和“巧”事的运用，使小小说的情节线形成规则的起伏和波折。构思情节时要不断思考：以什么方法才能增加这条情节线的波折，加大其起伏的差度？○小小说是“点”的艺术。要把生活中的一个镜头、一个瞬间写细，写透，写活，就尤其不能缺少准确、生动的细节描写。运用得好，一个绝妙的细节甚至可以构成一篇小小说的灵魂。○结局的精妙是小小说有别于其它小说形式的独具要素。为扬长避短，就要在结局处着力开发，使有限的容量产生超限的艺术功能。小小说的结局体式应由作品内容而定，随笔势所成，力求别开生面。○意外奇笔式的结局，要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错误预测；要让读者既觉得“出人意外”，又“入人意中”，否则就不能调动思维和想象。○开篇的作用，往往不是单一的。精彩的开篇，一箭多雕，以一当十。开门见山，第一句话就要入题，入境，切进所描绘的画面，还要具有诱使读者阅读下去的艺术魅力，则是最基本的要求。○标题也需发挥一定的作用。好的标题，或是文意的深化，或是文意的补充，或是文意恰当的概括，或是文意余音缭绕的隽永，又能体现出小小说的风格特色。○不能把所要映现的生活镜头写得太细太满，要虚实相生，浓淡有致，造成一种空灵感。读者在实写内容的诱发下，经过入乎情、合乎理的想象，去丰富、去补充，用欣赏的再创造，于实写间的空白处建起使之完整化的桥梁。○小小说忌直忌露，讲求含蓄。留下空白，就是含蓄。这空白，除了内容上的虚化外，也指主题和思想意义的隐蔽。含蓄是小小说应该刻意追求的艺术特色。（二）、写作要求1、要有创造性的立意成功的小小说应有创造性和独特性的内涵，应见他人之所未见，道他人之所未道。例如：鸭&趣&有一天，膳食科朱科长的夫人把乡下亲戚送的两只鸭提到大伙房，请炊事员老赵宰杀。老赵说：“这只公鸭太瘦，毛多肉少；这只母鸭就要下蛋了，杀了可惜。我看用这儿的残羮剩饭养起来吧。我可以顺便帮你照看着。”“对对对。”科长夫人欣然道，“那就拜托啦！”此后不久，老赵就按月给朱科长家中送去30个鸭蛋。一月又一月，月月如此。一天，科长夫人对丈夫说：“老赵这人不错。按说，一只鸭刚开始下蛋，他每月送10个或20个来，谁也不能说少。可他不——他总是一个不留地全送来。这样的老实人，真是少见。你不是曾说伙房要换采购员么？把老赵换上去吧。”不久，老赵果然就当上了采购员。老赵从伙房后院宿舍搬走后，“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替他的小丁担到了肩上。小丁清晨打开鸭笼喂食，拾蛋。可是不见有蛋。把鸭翻了个个也不见有蛋。一天又一天，天天如此。于是小丁明白了其中的奥妙。他忿忿然，恨不得立即就去戳穿老赵那套无中生有的把戏。可是后来他改变了主意。到了月底，小丁依旧给朱科长家中送鸭蛋。不过他送去的不是30个，而是60个！科长夫人大惑不解：“怎么能有60个蛋？”小丁说：“本来就下了60个嘛。”“老赵不是说有一只公鸭么？”“不不不。两只都是母鸭！”是夜，科长夫人对丈夫讲起这事时说：“唉，咱俩都被老赵给骗了。看来，小丁才是真正的老实人哩。”朱科长感到夫人言之有理。次日就让小丁接替了老赵的采购工作。自此，“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替小丁的小艾担到了肩上。小艾清晨打开鸭笼喂食，拾蛋。可就是不见有蛋，把鸭粪翻了个遍也不见有蛋。一天又一天，天天如此。小艾不得不去朱科长家说出实情。奇怪！同是那两只鸭，有时下蛋30个，有时下蛋60个，有时一个蛋也不下。这到底是咋回事？朱科长索性把两只鸭都提回家中观察。次日，正当科长夫人捉住一只鸭摸屁股时，碰巧她那乡下亲戚又上门来。乡下亲戚见状，问道：“这鸭怎么啦？”“我摸摸看它有蛋没有。”“你真会开玩笑。这不就是我近来让杀了吃肉的两只公鸭么？它怎么会下蛋呢？”“它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前几个月它已经下过好几百个蛋了哩。”“唉，咱乡下的公鸭，到了你们城里就能下蛋。真没想到这城乡差别会这么大！”分析《鸭趣》通过一对公鸭也会下蛋的趣味故事反映了制假欺骗奉迎讨好的人往往会捞得更大的好处，揭示了官僚主义最容易上当受骗的事实。由此引出的思考是：我们的社会一定要杜绝指鹿为马的现象，提倡实话实说，干部更要注重调查研究，公事公办。乡下人说的话揭示出一种社会反常现象：公鸭为什么会下蛋？这是作者有意提示读者思考：社会为什么会出现这种反常现象？这不禁使我们想起“楚王好细腰而国中多饿人”的封建社会畸形现象来。讨好上司捞得实惠是投机者的惯用手法，应引起我们的警惕！其立意是深刻的，也是有创造性的。2、选材要“小中见大”。成功的小小说应是“一种对生活中的某个场景、某个瞬间、某个侧面的忽然抓住”、（王蒙语），应能从很小的事情中概括丰富、深刻的社会内容。例如：发&&票某官携五岁小儿逛于街市，小儿忽大叫尿急！遂带至一厕，见厕外挂牌：收费五角。乃问：“开发票否？”&&&&&答曰：“否！”转身急走。复至一厕，仍收费。&&&&&&又问：“开发票否？”答曰：“否！”&&&&&&&&&&&&复急走。如是几回，小儿尿急难忍，终尿于裤内，裤尽湿。某官长叹：“愚子甚无出息也！”例如：回&扣单位有权者某，尤擅长吃回扣，凡与之有业务者，必以索取回扣为前。久之，其八岁儿耳濡目染，竟时刻铭记于心。一日数学课，师出一题：“学校到商店买粉笔60盒，每盒平价0.5元，问学校应付多少钱？”遂令某儿回答。某儿沉思片刻，乃答：“应付27元。”师摇头：“错也！应付30元。”某儿复答：“未错，还有3元做了回扣。”学生哄堂大笑。唯师惊愕，满脸悲戚！3、构思应精巧小小说不是靠情节的复杂取胜，而是要精心布局，做到主次分明、疏密有致，形成一个完整的艺术品。小小说结构的巧妙，突出地表现在结尾上，出人意料又在情理之中的结尾是小小说的灵魂。例如：相&逢我挺着胸，昂着头，从川流不息的人群中走过。不时有人向我投过羡慕的目光。我知道，这是我的校徽吸引着他们——要知道，是全国名牌大学哩。天真热，口渴了，买根冰棍。“同志，买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前，递上钱。“是你，刘健！”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字。啊，原来是她，我中学时的同学王敏。十年未见，今日相逢，很有感慨。“怎么，你考上大学了？”这问话，既惊喜，又羡慕。“七七年考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气。可如今——我感到了俩人间的距离。“你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥。“待业青年，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。“呃，为啥没考大学？”“准备考了，偏赶上考试那几天，病倒了。”不幸。一件偶然的小事，往往决定一个人的一生。我沉吟了一下，说：“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成才嘛！”是安慰，是怜悯，还是鼓励？我也说不清。“你学什么专业？”她一面给人付冰棍，一面漫不经心地问。是满不在乎，还是故作镇静？真猜不透。“中文系，现代汉语专业。”“哎呀，太巧了！有个杨天民教授，他在校吗？”她突然兴奋地问。“怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解。“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平静地说。我愕然了，刹时间，看到了我同她之间真正的距离……讲析：十年动乱，使多少有才华的青年中断了学业，荒废了青春。恢复高考，终使“我”圆了大学梦。而当年中学的佼佼者王敏竟成了卖冰棍的待业青年。十年未见的同学相逢，该有多少话可说，有多少事可写。作者避开了冗长的叙述和琐细的描写，通过人物对话巧妙地推动了情节的发展。小说的构思看似平常，实则巧妙。小说的结尾也颇具匠心，意味深长。当刘健得知王敏已是中文系的研究生时，他踌躇满志的神气不见了，剩下的只有沉默，难堪的沉默哟。作者写道：“我愕然了，刹时间，看到了我同她之间真正的距离……”这算是努力、追求、竞争呢，还是见不得人的嫉妒？这一切，作者有意要让读者自己去思考，去回味，而这也正是小说高明的地方——意近旨远，耐人寻味。三、写作的方法1、“深挖细掘，领异标新”法有的小小说读完就完了，有的却能深深地打动我们，启迪我们，短短的篇幅却能表现出很大的容量。这中间的关键就是它的立意。立意要如郑板桥之诗句所言：“领异标新二月花”。要新异，要深刻，就需要深挖细掘。因为生活中的每个事件，每种现象都蕴含着多种意义，挖掘它是要把它蕴含的多种意义中人所未见、人所未发的那一个找出来。所以在写作中，选择角度很重要。创新无非是在合乎情理的范围内将切入的角度稍稍偏开人们思维习惯的方向而已。例如：恋&&爱某男，学者，某地的名人。平日少出门，克制社交。曾不得已应邀参加过一次盛大活动，结识一年轻女子，甚是难忘，跌情感深谷中，一度不可自拔。他出身寒苦，崇尚传统美德，虽已挤入上流社会，也饱见世面，却不能接受当代女性之种种新潮特性，甚至反感所有化妆品广告。但一见此女，便顿生好感，只见她：正值妙龄却全无当今时髦小姐的轻狂，静立如玉，储满古典含蓄；面目难以“漂亮”形容，却是生动灵慧，内涵丰富；短发素装，不施粉黛，无意打扮却又是精心推出自然之洁雅品格，使其在裙裾闪烁浓妆艳抹的众佳丽中如出水芙蓉。使他感动之处，是她说她读过他的某某论著。时下妙龄靓女，有众多潇洒去处，她竟能闭门拒绝五彩诱惑，来啃他的“破烂”文章，可谓是奇迹也。于是激动，悦悦与之交谈，果出语不俗，分寸适度，轻言软语，从容镇定，其高雅气质，使学者叹服。辞别此女，心难平抑，寻来电话号簿，拨通与之对话。因有身份的障碍，只得藏了爱慕锋芒，说些无边际的废话，只怕久谈使那女子反感，便匆匆道安再见。后每隔三五日，便拨电话，成为一件心事，非听那声音不可平息心里躁动。他平生不爱写信，但乐于给她写去一些深藏了情意的妙趣句子，在他看来，此举实是丢了架子，热情之至了。他渴望对方也给他一个电话或几个字的回信，然没有。时光一逝是一年，仍没有。他无怨，认定被动和羞涩，恰是传统女性的优秀处。他梦过和她在一起了。醒来，顿感寂寥无边，便劝慰自己：贵重的东西，得来需要时间。一日，于某繁华的享乐处，见她挽了手持大哥大满头满脸满身港味的男子招摇过市，男子将浓痰和脏话，炫耀般射在街上，满口浓烟，吹进她的秀发，她则将仙界的银铃，柔情地摇落在一身钱臭的俗土里。他紧闭了眼，飞身逃进静谧的书斋，叹曰：原来是这样。又曰：这样又有何不对？面对现实比什么都重要啊！后又怀疑那一幕是梦境。想想要真是虚幻就好了。但热情已退。那个曾为之振奋的电话号码也忘了。&讲析：作者采用欲抑先扬的手法构思，到结尾处突转笔锋，揭开“年轻女子”高傲美丽外表背后的庸俗，致使情节突变，这一艺术手法，收到了平中出奇的艺术效果。小说的语言寓庄于谐，带着几分滑稽，几分讽刺。讽刺什么呢？是“学者”迂得可笑，还是“女子“的俗得可鄙？作品以&“恋爱”为题，实际写的是假爱，如今水货流行，恋爱也不例外，其含义中早已疏远了纯真。值得提示的是，这次假爱不仅给女子也给学者带来了实惠：因为他从期望和想像中已得到爱的美感，又从失望和现实中获得了爱的智慧。他会发现：金钱对人的美化和污染有时竟是同步的。这就是小说的深刻立意。2、“盒中藏月，以小见大”法大海能容下皎洁的明月，一盆水也能容下皎洁的明月，如何以小见大，一叶报春，这是需要与选材、用材上处理好“藏”和“显”辩证关系。写小小说，最重要的是要寻求：“显”什么才能达到最大限度的“藏”。这就是“深山藏古寺”的古画，仅画一小僧在山脚河边挑水，一条小径隐入山林深处，未对古寺着笔，却引入想象曲径通幽处的古寺。这幅的古寺藏得妙，它留下的“空白”给读者以更大的想象余地，以补充“空白”，进行艺术创造。小小说也要以有限表达无限，做到言短而意长。例如：鞋一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？”“啊……对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五角，你给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。&讲析：这篇小小说中，作者歌颂的重点对象大个子军人并没有出场，而是“藏”了起来，仅在最后的对话中约略地交代。大个子是什么样的军人？他是如何失去双腿的？如何对他进行抢救？这些都给了读者留下了“空白”，引读者反复思考，并从这一“补鞋送钱”的小事中，折射出当代军人崇高的思想境界。3、“缩龙成虫，抑扬扬抑”法小小说不能多侧面地刻画人物，只能用几个富有典型的言语动作来表现人物某一个侧面，所以用细节描写表明人物在小说中很重要，用欲抑先扬或欲扬先抑都是小小说塑造人物常用的方法。这种方法是先给读者以假象，把读者的判断引向相反方向，到一定时候再来揭示真象，使读者猛烈醒悟，可收到加深印象，形成波澜的效果。例如：多余的牵挂父母亲大人：久未联系，只因工作太忙。近来家中一切都好吗？前几天，上级宣布了一项任职决定，任命我担任XX协会的副秘书长（副科级）。这是上级对我的信任。顺此敬告父母。此致敬礼！儿&&宝林上X月X日宝林吾儿：X月X日来信收悉，全家都非常高兴。家中一切均好，你在外不必远念。如今你大小是个“官”了，要以身作则，体恤部下，切切不可当了“官”忘记了以实干为本的工作。祝安！父母字X月X日父母亲大人：X月X日家书收悉，家书抵万金。儿反复默读，一股亲情通暖全身。父母大人要孩儿以身作则，体恤部下，儿定当谨记，但是，只要我将单位情况说明，父母便会觉得这担心是多余的了。我单位有名誉会长8人，会长3人，执行会长1人，副会长7人，执行副会长3人，秘书长3人（以上排名不分先后），副秘书长1人（即我），下面再无兵矣。事忙不赘。祝全家安好。儿&&&宝林上X月X日4、“陡转骤折，念料之外”法小说难写的是开头，可写绝的是结尾，所谓“绝”，常常是当一个故事在接近收场的时候，再写出几笔绝的，使事从头道来的故事临近尾声却又兀然地山回路转，预示出别一番情景，仿佛还有新的故事可讲述，可想象，可回味，但又确确实实地结束了，所以结局常常要求出于意料之外，合乎情理之中。结局越意外，排除了可能性结局越多，就越能把读者推向想象空间，使单一的情节产生巨大的功能。例如：来&&&&世男人无眼，女人无腿。男人背着女人挨家挨户的乞讨。男人是女人的腿，女人是男人的眼。走过一村又一村，越过一庄又一庄，引来多少怜悯叹息，惹来多少同情泪水。张家送一碗饭，李家赠两个馒头，日子更富裕的，或五元或十元也舍施给予。还有羡慕人家恩恩爱爱的娘们儿，一戳爷们的的鼻子半嗔半怪地说：“我还不如人家没腿呢？”爷们儿就一乐说：“来，我也背背你。”于是院门“咚”地一闭，飘出“格格”的笑。八千里路云和月，男人居然背出了三间大新屋，缸里有余粮，&&&下有余钱。女人幸福地对男人说：“来世咱还做夫妻，你有眼，我有腿，有模有样的做回人。”男人“呸”地一口说：“去你的，来世俺还背你，你没瞧见，俺哥俺嫂，有腿有眼，整日脸朝黄土背朝天，日子过得多紧巴。”（四）、写作练习训练一：片断作文1、若干年前，一家美国杂志以3000美元悬赏，征求文字最简短、情节最曲折的小说。结果，下边一篇小小说获得头奖：伊莉微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”伊莉薇娜不胜悲哀，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”&这篇小说在我国一家杂志转载后，读者议论纷纷。大致有以下四种意见。第一种意见认为，文章写得很简短，仅用150余字讲述了一件复杂的事件，这是获奖的主要原因，但缺乏具体描写，不能算作一篇小说。第二种意见认为，文章写得失真。佛莱特从非洲运回狮尸，经过三星期还未腐烂，不太可信。再说那个故事也没有什么意义，只不过说明资本主义社会中一些人在苦恼之时寻求刺激罢了。第三种意见认为，这篇小说文字最短，情节生动曲折，以电报和运尸为线索，人物关系交代得一清二楚，获奖是当之无愧的。第四种意见认为，①这是一篇幽默的情节小说；②这是一篇富有潜台词而又没有暗示出主题趋向的小说；③它像是一个长篇的提纲，它引起了读者更多的猜测和联想。总之，它的机智多于深刻的思想。讨论一下，这四种意见，哪一种更正确些？理由是什么？也可以提出新的意见，并说明理由。通过对这篇小说的讨论，有助于我们把握小小说的特点。2、英国一家报纸曾经主办一次小小说比赛，夺魁者是仅三个字的小说：“神垂死！”评奖者誉为：“主题忧郁，表达了对这个世界的种种忧虑……”也有人认为不值得提倡。无限的深广与有限的凝练构成和谐的统一，这才是小小说的特征和路子。试谈谈你的认识。[审题导引]●题型指要☆题1这道题目不是要写小小说，而是提供一篇“获得头奖”的小小说和对这篇小小说的四种评价意见，要针对“这四种意见”分析，指出“哪一种意见更正确些？理由是什么？也可以提出新的意见，并说明理由。”这实际上是写文艺评论片段。但要写好这个片段，必须根据小小说的特点去分析，所以通过这道题的训练，可以提高我们对小小说特点的把握。☆题2这道题的命题意图与题1是相同的，也是要根据小小说的特点去谈认识。不过评论的小小说有较大差异，题1提供的是150余字的情节曲折的小小说，本题提供的是只有三个字的小小说。●立意指津☆题1可以肯定第四种意见更正确些。因为它的三点看法，都符合这篇小小说的特点。☆题2“认为不值得提倡”的观点是对的。以此作为立意。●构思点阵☆题1首先肯定第四种意见，然后针对提供的小小说的特点进行分析。☆题2首先肯定“不值得提供”的意见，以此作为文章的观点，然后阐述理由，即指出三个字的小小说的不足之处。●病点警示☆题1▲立意不当。取选第一或第二或第三种意见作为立意。因为这三种意见都是不够全面的。▲说理不充分。肯定某种观点，但说不出充分的理由令人信服，只是把小说情节复述一遍。▲对四种意见都否定，却提不出一种令人信服的新观点，或提出的新观点明显带有片面性。☆题2▲对“神垂死！”这样的小小说予以提倡，但又说不出充足的理由。▲肯定“不值得提供”的观点，却又缺乏理由。[灵思引发]●课文触发认真阅读本单元的“写作指导”，体会小小说的特点。●课外发散课外阅读《小小说选刊》上的小小说和有关小小说的评论文章，把握小小说的特点。[作文示例及探源]●示例1（题1）&第四种意见更正确第一种意见认为“缺乏具体的描写，不能算作一篇小说”的说法欠稳妥，因为小小说篇幅短小，并不要求对情节或人物作具体描写，而应采用白描式写法，才能精简文字，以少胜多。第二种意见认为“文章写得失真”，“佛莱特从非洲运回狮尸，经过三个星期还未腐烂，不太可信”，这种意见是偏颇的。因为小小说的情节是虚构的，小小说所反映的生活不一定要是真实的现实生活。这篇小小说的故事情节整体是合理的。第三种意见所说的这篇小小说的几个优点都是对的，但还没有从整体上看出它的情节特点、主题特点、结构特点、语言特点等。第四种意见更正确些，因为它指出了：形式特点——是篇幽默情节小说；主题特点——没有暗示主题趋向；结构特点——像一个长篇小说的提纲；语言特点——幽默、有潜台词；总体特点——机智多于深刻的思想。而这些特点是符合这篇小小说的实际的。讲析：这篇习作对四种意见逐一进行分析，通过分析比较肯定了第四种意见。根据小小说的特点分析，言之有理，令人信服。●示例2（题2）这样的小小说不值得提倡英国一家报纸曾经主办一次小小说比赛，仅三个字的小说——“神垂死！”，受到评奖者的称赞，认为“主题忧郁，表达了对这个世界的种种忧虑……”结果夺魁。但也有人认为不值得提倡，他们的理由是：“无限的深广与有限的凝练构成和谐的统一，这才是小小说的特征和路子。”我同意后一种观点：“神垂死！”这样的小小说是不值得提倡的。作为小小说，它是小说家族中的一员，它应该具有小说的共性——三个要素：人物、情节和环境。当然由于篇幅的限制，不可能也不必要对人物作全方位的刻画；不可能也不必要对情节作充分的展开，具有完整的故事情节；不可能也不必要对情节作充分的展开，具有完整的故事情节；不可能也不必要对环境作细致生动的描绘，只能用精炼的语言进行交代。但一篇小小说这三个要素还是应该具备的。事实上像《德军剩下来的东西》《“书法家”》等成功的小小说都具有“三要素”。而“神垂死！”这样的小小说，并不具备小说的“三要素”。“无限的深广与有限的凝练构成和谐的统一，这才是小小说的特征和路子”，这种观点是很有见地的，否则无限的凝练，便可写出许多“无限深广”的一个字小说：如“爱”、“网”、“生”、“死”等等，这样便将小小说引向了极端。讲析：作者从小说的共性——“三要素”的角度分析材料中的观点，否定了对“神垂死！”这样的小小说的赞赏和提倡，肯定了“不值得提倡”的意见，观点鲜明，言之有理。训练二课外练笔：分别从学校生活、家庭生活、社会生活中取材，试各写一篇小小说，力求做到题材富于现实意义，以小见大，能表达一个较深刻的主题；精心构思，情节结构做到单纯明快而有波折，结局出人意料而又在情理之中。小小说写作系列指导1一、把握住小小说的特点&&&&小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等，以其篇幅短小、构思新颖、立意深远而为读者所喜爱。近几年来，随着话题作文的兴起，在高考作文中也出现了不少以小小说为体裁的佳作，如一股股清新的空气拂向沉闷已久的考场。如2000年的《豆角月亮》，2002年的《昭君的选择》（全国卷）、《一个人的战争》（北京卷），2003年的《竞标》、《因为俺是俺大亲生的》（全国卷）、《水浒论杂》（上海卷）等都先后获得了阅卷老师的青睐。可以说，话题作文写作所提出的“在话题范围内作文”、“八百字以上”和“文体自选”等要求给了同学们一个通过小小说来发挥自己创造才能的空间。&&&那么，怎样写好小小说呢？下面先谈谈小小说的特点。&&&总的说来，小小说的“小”是最突出的特点，表现在以下方面：&&&一、&篇幅短小&&&小小说的篇幅短小，字数只有几百字到一千多字，往往通过撷取生活中的一个镜头、一个场景、甚至是一个瞬间，反映人物在某件事或某个场景中的片断行动，勾勒出人物的精神面貌，揭示出某个道理。它所反映的往往不是人物的精神全貌，只是特定环境中的人物性格的某个侧面。如2002年高考优秀作文《昭君的选择》选取的就是王昭君在民族大义和个人幸福之间作出心灵抉择的一个镜头，以此来表现她为了民族的和平安定宁愿作出牺牲的伟大精神。文末写道：“生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。”卒章显志，凸现主题。全文仅八百余字，生动地表现了这一历史瞬间，堪称佳构。&&&二、&情节简单&&&情节冲突是小说的基本要素之一，情节简单并不意味没有情节冲突，只是小小说的篇幅特点决定了它不可能有太复杂的情节，作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候，作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了，从而造成令人回味的效果。如马克•吐温的《丈夫支出账单中的一页》：&&&招聘女打字员的广告费……（支出金额）&&&提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）&&&购买送给女打字员的花束……（支出金额）&&&同她共进的一顿晚餐……（支出金额）&&&给夫人买衣服……（一大笔开支）&&&给岳母买大衣……（一大笔开支）&&&招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）&&&小说全文只有七行字，内涵却极为丰富，可以说具有长篇小说的全部情节：一位公司经理，喜欢上了刚招聘来的年轻的女打字员，给她预支了薪水，送了花束并共进了晚餐……不料此事被夫人知道了，为了平息风波，花了一大笔钱买贵重礼物向夫人和岳母赔罪。事后，只得另招聘一位中年女打字员了事。这么丰富的情节，但是作者仅仅选取了账本上的一张支出明细表来表现，对于其中的情节变化、人物冲突的过程，作者没有刻意渲染，留给了读者一个巨大的能尽情发挥想象的空间，使读者读后发出会心一笑。&&&三、&人物集中&&&小小说中的主要人物通常只有一两人，次要人物很少，人物间的关系也不复杂。通过人物间的语言、动作、心理等冲突展开故事情节。如2003年高考全国卷优秀作文《陷阱》，取材于一段众所周知的历史：韩信因为与萧何关系密切，感情深厚，最终没能识破吕后设下的“陷阱”，一去不回，留下千古遗憾。主要人物是韩信，全文就是通过他的“迟疑不决——追忆友情——坚信不疑”等心理活动推动情节发展的。而次要人物——使者，对情节的发展也起到了至关重要的作用：他“垂手站立，静静地等候”，静观其变；他“轻轻地说了句：‘萧丞相也将出席。’”&貌似平静，却包含无限奸诈，并促使韩信拿定了主意；他“露出了一个不易觉察的诡秘的笑。”暗示韩信此行的悲剧性结局。文章将笔墨集中于韩信这个人物身上，充分展示人物的心理活动，显得不蔓不枝，内容紧凑。&&&四、&以小见大&&&小小说的这一特点是指它反映的内容和意义而言的。“小”是指所选的题材截取生活面要小，只有这样才适合小小说体裁表现的需要。但正如佛家所说的“一沙一世界，一树一菩提”，它的篇幅虽小，却有丰富的意蕴，有一定的生活容量，它反映的内容和意义并不小。这就是小小说的“大”。一篇优秀的小小说往往包含了作者对生活的哲理性的思考，对人生意义和价值的探索。如欧•亨利的《最后一片树叶》，穷困潦倒的老画家贝尔曼在风雨之夜用自己的生命在墙上画下了一片绿叶，这可能是他最微不足道的作品，却是他最有意义的最伟大的杰作，因为它拯救了一个因贫穷和疾病对生活失去信心的年轻人琼西的生命——在这个世界上有几幅作品能有如此巨大的力量呢？文中充满了人文精神的闪光，启示着读者去思索人生的价值。&&&篇幅的短小、情节的简单并不意味着其内容的苍白和思想的浅薄，应该做到篇幅的短小与内容的博大、意旨的深远的完美的统一。这正是我们在进行小小说创作时要努力追求的境界。&&&小小说写作系列指导2二、小小说的选材&&&小小说的选材和立意决定着作品水准的高低。通常来说，我们要尽量选择自己所熟悉的题材，摹写自己所熟知的生活。这里所说的“熟知”有两层含义：一是自己亲身经历过、有过深刻感受的生活；二是自己借助其它方式间接了解的生活，如借助影视作品、报刊杂志、网络聊天等方式感知生活。中学生进行小小说创作要尽量避免进入陌生的领域，如山盟海誓的情感纠葛、变幻莫测的政坛风云、生死一线的江湖传奇等。具体说来，可从如下几个方面考虑：&&&一、&写现实生活——摹写生活，刺恶扬善&&&1、&校园生活&&&校园生活是我们所熟悉的内容，但所谓“熟地无风景”，太熟悉反而觉得平淡，无材料可抓，无话可写。真的如此吗？非也。平静的海面下往往涌动着湍急的暗流，再宁静的校园也会有故事发生。不然的话，《花季，雨季》怎么能紧紧抓住读者的心弦？不说别的，素质教育与应试教育的互相掣肘，传统的师道尊严与教学民主化的冲突，青春少年面对朦胧情感的躁动不安，平庸的学习成绩与遥远的梦想之间的距离……这些生活中的大小矛盾又怎么不引起我们的关注，引发我们的思考？或许，一场小小的争论，一次不大的风波，一支短暂的插曲，都可以触动我们的写作灵感，演绎成为我们笔下生动的画面。&&&在近几年的高考作文中，涉及学校题材的小小说也不罕见。在2000年高考作文中就涌现出了大量高分作文，如《豆角月亮》、《这样的学校》、《蓝的马，黑的花》等。&&&2、&家庭生活&&&家庭生活是小说创作的永恒题材，家庭内的悲欢离合，家庭间的情仇恩怨，在这个星球上不断上演，给我们提供了巨大的写作空间。特别是近些年来，父辈与子女的沟通障碍，上辈与下辈的情感交流，传统与时尚的格格不入，还有父辈的情感危机对子女的身心影响……凡此种种，我们又怎能无动于衷？怎能不想将它们现诸笔端？如2002年高考优秀作文《人间大爱》表现的就是父母对亲子与养子的真挚情感，2003年高考优秀作文《绿太阳红太阳》则以父母离异为题材来表现亲情因素对评价客观事实的影响。要注意的是，在用第一人称写家庭生活题材的小说时，因受其中的情感因素的影响，很容易不由自主地写成散文。写作中不要忽视小小说的基本要求。&&&3、&社会生活&&&作为一名学生，这十多年的大部分时间都在学校度过，还有小部分时间则在享受亲情的阳光，涉世未深的我们对社会的了解往往是一种间接的、感性的认识。很多时候生活并不像我们所想象的那样简单，在不同的社会环境中会有不同的“生活场”——即行业特色突出的生活环境、言语动作习惯等，因此，在涉及此类题材时要尽量避免自己了解不多的生活侧面，以免露了马脚，“磕”出“硬伤”。&&&在高考作文中，每年都有大量反映社会问题的优秀小小说问世，如2000年的《县长手中的王八》、《剃头记》，2001年的《面试》，2002年的《夏夜蝉鸣》、《我叫不叫》、《老张算命记》、《一个人的战争》，2003年的《竞标》、《保姆与家教》等。这些小说中，有的以表现人物的心理见长，如2002年的《我叫不叫》、《一个人的战争》；有的以情节构思出彩，如《县长手中的王八》、《老张算命记》、《竞标》。特别值得一提的是《竞标》这篇小小说，可以说已经达到炉火纯青的地步。&&&这篇小说的篇幅不长，但情节曲折，悬念巧妙：1．吴市长掌握项目决策权，但无建筑公司上门——为什么？一个波折，一个悬念；2．吴市长的儿子有一家建筑公司！——看似前一波已平，悬念已解，实则一波又起，悬念又生——吴市长何去何从？3．吴市长不露声色，但内心焦急：儿子不堪重任，他人不敢自荐——情节趋于平缓，继续向前发展；4．天龙公司总经理夜访吴市长，并送来一纸包。——纸包里装的是什么？平地起了波澜，悬念越来越悬；5．天龙中标——意料之中，但神秘的纸包仍然让人牵肠挂肚；6、吴市长揭开谜底——纸包里装的是一叠以前长江大桥发生事故的惨不忍睹的照片！——意料之外！情节达到高潮。整篇小说情节一波三折，悬念丛生，让人欲罢不能。&&&4、&动物人生&&&转换小说主人公的角色，从动物的角度出发，以动物的眼光看社会、看人生。视角的转换往往能造成一种新奇的效果，对事物往往也能有全新的诠释，并给人带来耳目一新的感觉。在这方面，日本作家夏目潄石可谓是高手，他的小说《我是猫》轻松诙谐且不乏讽刺力量，一经问世就引起了人们强烈兴趣，引发人们对人类自身广泛存在的自以为是、自欺欺人、装腔作势等人性弱点的思考。&&&在这几年高考作文中，像2000年的《全能学校》、2002年的《我叫不叫》、2003年的《因为俺是俺大亲生的》等，均是如此。特别值得一提的是《因为俺是俺大亲生的》，文章采用了独特的叙述角度，从一只驴的角度出发，写亲情，写理性，妙趣横生，耐人寻味。这篇小说如果把“驴”换成了人`1，那么它的可读性、趣味性就会大大降低。另外，小说中充满浓郁的乡土气息的语言和“驴”本身所具有的乡土味相互映衬，令人备感亲切。&&&二、&写历史传奇——“故”事新编，借古讽今。&&&借历史故事反映现实生活，实所谓“旧瓶装新酒”也，方法有二：&&&1、&扩写&&&撷取历史故事的一个片断，紧扣历史人物的性格特征，丰富片断的内容，翔实地摹写出人物在紧要关头的心理、情态，借以表达出作者的写作意图。选择这类题材进行写作，一定要注意在熟知原著的基础上进行，尽量忠实于原著，否则，就会让读者误以为作者的文史知识有所欠缺。借这种题材来进行小小说创作的在近几年的高考作文中并不少见，如2003年高考优秀作文《陷阱》的题材就来源于《史记》中的《淮阴侯列传》：“吕后欲召，恐其党不就，乃与萧相国谋，诈令人从上所来，言豨已得死，列侯髃臣皆贺。相国绐信曰：‘虽疾，强入贺。’信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。”&计五十八字。作者紧紧抓住“相国绐信”四个字作文章，着重表现韩信面对好友萧何的“绐”时的心理抉择，他最终没能走出感情的迷障，“轻快地跳上了前来接他的马车”，再也没回来过。再如2001高考优秀作文《赤兔之死》，其题材即选自《三国演义》第七十七回《玉泉山关公显圣洛阳城曹操感神》：“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获，献与孙权。孙权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死。”作者尽情驱遣想像，将一匹马的传奇演绎得淋漓尽致。&&&2、&改写&&&对名著或历史中的题材进行加工、改写，是近几年高考作文或平时作文中见得比较多的一种方式。相对于扩写来说，改写要显得轻松一些，一般来说只要人物性格和原著基本吻合就行了，而故事情节则不必受到过多的束缚，完全可以按自己的意愿要求去设置。这也是同学们在写作中比较喜爱采用的一种形式。在这几年高考优秀作文中，这类作文占了较大的比例，如2000年的《谁是打虎英雄》，2001年的《堂•吉诃德新传》、《佛爷爷的宝典》、《朱贵开店》，2002年的《刺秦》、《弥勒规则》（北京卷），2003年的《既生亮，何生关张？》、《水浒论杂》（上海卷）、《孙悟空下岗记》、《普朗克的忏悔书》、《谁偷了玉坠？》等。&&&三、&写虚拟世界——畅想未来，催人警醒&&&不知何故，在高考作文中极少见到科幻类的作文能够得到高分。原因大概可以从两个方面来探讨：一种可能是评卷老师受传统文化的影响（君不闻“子不语怪、力、乱、神”么？），对“胡思乱想”类的文章斥之以“一派胡言”，不感兴趣，即使有明珠美玉也因缺少慧眼而被埋没了——这种可能性不能说没有；另一种可能是考生的想像空间狭窄，根本难以写出高水平的蕴含人生哲理的科幻小说。若是前者，大家在平时练笔中则完全不必担心（当然，在高考中就不必冒险了）；若是后者，则应反省自己的知识结构了：那一点点可怜的理化知识、生物科技知识、宇宙空间知识是否在这小小的创作面前显得捉襟见肘了？&&&再看这几年的高考优秀作文中，只在1999年“假如记忆可以移植”的话题作文中出现过大量的科幻类题材的佳作，如《两个人的一生》、《爱因斯坦复活之后》、《梦醒之后》等。这一年的作文可以说是题目激活了考生的想像能力，而从此之后，考生们面向虚拟世界的那扇大门就再也没有打开过。这倒不能完全说是题目限制了考生的想像能力，其实，人类对环境、能源、政治的忧患意识，对地球命运、人类未来的责任意识，追求平等、民主与自由的人文精神等都可以用科幻题材表现出来，难道大家就不能从《魔鬼终结者》、《黑客帝国》等科幻片，甚至从《哈利•波特》这类魔幻片中受到启发么？&&&&三、怎样让小小说更有小说味&&&近年来在高考作文中，小小说是记叙类文章里较易得高分的一种文体，也确实有不少优秀文章令人拍案叫绝。但是，在平时同学们的习作中也发现存在着不少问题。现将有关值得注意的方面列举一二，希望对大家的写作能有所帮助。&&&一、内容宜“真”不宜“伪”——真金才能经受住现实烈火的淬炼。&&&中学生的生活空间是有限的，这让很多同学感到实在没什么东西可写，于是将写作的空间延伸到了更为广阔的现实社会中。但是，由于同学们对社会的了解更多是通过文学作品及影视作品的间接认识，往往在事件的冲突和人物的塑造上把握失衡，以至于给人虚假的感觉。&&&例如，有些同学的题材不时涉及成年人的情感纠葛，虽说有大量的影视作品作参考，但由于缺乏对爱情、家庭的深度理解，写出来的作品往往给人一种怪怪的感觉——那是一种可贵的纯真和一种可爱的稚气相揉合的产物。&&&还有，有许多同学喜欢写某位“落拓公子”的人生传奇，主人公常常凭借某种意志就能登上人生巅峰，大有草鸡变凤凰的本事。本来这种事情在现实生活中不能说没有，可是作者在写作时过分突出主人公某一方面的非关键因素，忽略了其它重要因素（如知识结构、能力构成、环境因素甚至机遇等），让人感觉特别“假”，难以认同。&&&这些问题的出现主要是由于生活阅历的不足造成的，因此在小小说写作中要尽量避免写陌生的领域，多写自己熟悉的生活，写自己熟悉的人。&&&二、题材宜“小”不宜“大”——让神奇的水珠折射出太阳的光辉。&&&有很多同学在小说创作中有贪大求全的毛病，表现之一为时间跨度长，例如总想在小小说中表现主人公传奇性的一生，结果落得“一地鸡毛”，没有一处片断耐人咀嚼。表现之二为涉及人物多，乱哄哄你方唱罢我登场，喧宾夺主，而主人公却不知到哪儿快活去了。&&&这种问题的出现是构思不严谨造成的。小小说是借助典型环境中的典型事件来塑造人物形象的。人物性格的表现离不开特定事件，离不开细节的刻画。如能注意到这一点，以上的问题便不会出现了。&&&小小说的特点在于一个“小”字，通过一两个生活侧面折射出社会的侧影。故而要尽力做到情节紧凑（一般主要事件不要超过24小时），人物集中（三五人足矣），寓意深刻（小中见大是小小说永恒的魅力）。切记大象不可能在杯子里洗澡，不要将较大的、适合写中篇乃至长篇的题材用来写小小说。&&&三、角度宜“专”不宜“多”——借一双慧眼就足以看清世界。&&&小说的叙事角度有全知全能视角、限制视角和纯客观视角三种。全知视角又称零度焦点叙事。叙事者无固定视角，并像一个全知全能的上帝，洞察一切。作者可以不时变换叙事角度，一会儿写A君如何想如何做，一会儿写B君怎么想怎么做。这种视角常出现以中长篇小说中。纯客观视角又称外焦点叙事。指叙事者像一台摄像机那样只客观记录事情的表象，不去追溯事情的历史背景，不涉及任何人的心理活动，叙事者也不抛头露面，评头论足，抒发胸臆。这种叙事角度在新闻作品中较为常见，对刻画人物形象表现力度不够。限制视角又称内焦点叙事。它是以小说当中的人物视角展开叙事的。它的叙述要受到叙述者视域的限制，即只能叙述他自己的所见所闻，所感所想，不能叙述别人看到或听到的而他自己没有看到或听到的事情，更不能介入别人的内心世界。小小说的篇幅特点决定了最好采用内视角来展示矛盾冲突，刻画人物形象，否则易让人觉得内容虚假或松散拖沓。&&&例如王任叔的《河豚子》，全部从主人公——农民的角度展开叙事。写他因穷困无奈弄回毒鱼的心理矛盾；写他所看到的妻儿欢呼的场面；写他怕见全家中毒的惨象而出外，略去妻子铸鱼的细节；写他回来后却见妻儿欢笑等待的意外，让他又不得不回到直面全家人食毒鱼而死的现实中（作为唯一的知情者，直面死神的降临无疑是痛苦的）；在妻儿的鼾声中仍然不能入眠的依然是他，他没想到因煮的时间太长鱼已经失去毒性，求死不能的现实让他陷入了更深的痛苦和无奈中。全文都是以这个农民为中心展开的叙事的，略去了不必要的细节，文章干净利落。&&&四、结构宜“曲”不宜“平”——峰回路转方知人间别有洞天。&&&古人云：“文似看山喜不平。”此处的“文”还只是“文章”，是应对策论之作也。写小说更得注意这一点了，矛盾冲突是小说的基本要素，人物性格在矛盾中才能得以展示。可以说，没有矛盾就没有小说。&&&如2003年高考优秀作文《竞标》一文中的公与私的矛盾、情与理的矛盾、情与法的矛盾，一重又一重，使文章悬念丛生，读来欲罢不能。最后揭开谜底，令人拍案叫绝。再如《陷阱》一文，韩信的心理矛盾是文中的主要矛盾，展示其在紧急关头对情与理的艰难抉择。还有《石碑上的历史》，在这篇以“非典”为题材的小说中，有个人情感和集体利益的矛盾，有感情和理智的矛盾，还有传统习俗和现代法律的矛盾……以上每一篇都写得曲折生致，扣人心弦。&&&写小说好比引着读者走山路。“山阴道上，络绎不绝”，阅尽人间奇景，是中长篇小说的惯用手法；而路转峰回、豁然开朗则是小小说的看家活路。&&&五、表达宜“纯”不宜“杂”——让好茶在紫砂壶中泛出清纯的幽香。&&&小说得有小说味儿，必须得有鲜明的文体特征。小说以刻画人物为主，人物的性格需要借助人物本身的言行来展示，这就决定了其表达方式只能以记叙和描写为主，且只能以人物描写为主。&&&有很多同学受多年散文写作的影响，总爱在文中夹杂过多的环境描写和抒情，这就好比一个英俊潇洒的小伙子偏偏背着坤包、打着小花伞，搔首弄姿，实在有点不伦不类。还有的同学在刻画人物时爱贴标签，先直接点出人物性格，再写事例加以证实。这种构思其实是受了议论文写作的影响，我们不妨探讨一下其思路：我认为某人是怎样的——不信我举事例证明给你看——通过以上事例证明了我的结论。这就像用煮咖啡的方式泡茶，纵然是龙井珍眉也难免暴殄天物了。&&&找到一个好的题材确实不易，就如极品茶叶于世间难寻一样，记叙描写则是泡好这壶茶的紫砂。在小说创作中，作者应当用细节不露痕迹地展示人物性格，对人物不置褒贬，让读者自己去评价，去体味。回答者：阳光在线上一个问题：下一个问题：你可能还感兴趣的问题28:1020:5445:0823:0551:1151:5750:5938:4637:0534:1131:3829:5720:4841:0730:5509/1212/2006/3009/1509/0209/2604/1905/1112/2509/1803/1307/0312/0602/2610/16