幼儿园社会课教案 我是环保小卫士_百度文库
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幼儿园社会课教案 我是环保小卫士
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&&& 活动目标：
&&& 1、探索水的基本特性。
&&& 2、初步知道水的重要性和缺水造成的恶果。
&&& 3、有节约用水，保护水资源的意识。
&&& 活动准备：
&&& 1、物质准备：水，牛奶，醋，玩水的玩具及制作好幻灯片。
&&& 2、幼儿经验：了解水从哪里来及水的用途。
&&& 活动过程：
&&& 一、探索水的基本特性
&&& 1、动用多种感官感知水无味的特性
&& （1）给每组幼儿桌上提供一杯水，一杯牛奶，一杯醋。
&&& 师：知道杯子里面是什么东西吗？你是怎么知道的？
&&& 醋是什么味道？牛奶是什么味道？水是什么味道？
&& （2）教师小结：水是没有味的。
&&& 2、感知水无色的特性
&& （1）引导幼儿观察三种东西的颜色
&&& 师：醋是什么颜色？牛奶是什么颜色？水是什么颜色？
&& （2）小实验：透明的水
&&& 方法：将三颗纽扣分别放进三个杯子，让幼儿分别观察。
&&& 师：能看见醋和牛奶杯子里面的纽扣吗？为什么？
&&&&能看见水杯里的扣子吗？为什么？
&& （3）教师小结：因为醋和牛奶有颜色，所以，杯子内的东西看不见，因为，水是没有颜色的、透明的，所以，能看见杯子里面的东西。
&&& 3、出示水盆和玩具，感知水能流动和具有浮力
&&& 师：水还有一些秘密藏在水盆里，只要小朋友仔细观察，开动脑筋，就会发现其中的秘密。
&& （1）幼儿玩水，老师参与幼儿的活动，有针对性地进行引导（玩具浮在水上、用手指把玩具向下按，有什么感受？水能从这个杯子流进另一个杯子）。
&& （2）集体交流自己的所见、所感。
&&& 师：刚才，你发现了什么秘密？
&& （3）教师边演示边小结：水可以流动，水有浮力。
&&& 二、观看幻灯片，了解水的来源
&&& 1、谈话活动：水是从哪里来的？（幼儿自由表达自己的已知经验）
&&& 2、观看幻灯片，了解水的来源。
&&& 3、教师小结：天山下雨，雨水汇集到河里、水库里，就形成了很多的水。
&&& 三、观看幻灯片，了解水的用途
&&& 1、谈话活动：水有什么用处？（幼儿自由表达自己的已知经验）
&&&&2、观看幻灯片，了解水的广泛运用。
&&&&3、教师小结：（省略）
&&& 四、观看幻灯片，了解缺水给人类造成的恶果
&&& 1、谈话活动：没有水会怎么样？（幼儿自由表达自己的已知经验）
&&& 2、观看幻灯片，了解缺水的严重后果。
&&&&3、教师小结：（省略）
&&& 五、延伸活动：环保小卫士
&&& 1、谈话活动：怎样节约用水，保护水资源？（幼儿自由表达自己的想法和情感）
&&& 2、宣传活动&&环保小卫士
&& &课后反思：
&&& 1、选材好。
&& （1）教材富有时代气息和一定的挑战性。&节约用水，保护水资源&已经成为全球性共同关注的问题，我国又是水污染非常严重的一个国家之一，作为一名教育工作者，我认为对孩子进行&节约用电，保护水资源&这方面的教育责无旁贷，也非常有必要从幼儿时期抓起。
&& （2）教材生活化，能满足幼儿好玩的天性。水对于幼儿来说非常熟悉，他们对玩水有一种与生俱来的天性，选择这个活动，能有效唤起幼儿的学习欲望，有助于形成玩中学、学中玩的课堂氛围。
&&& 2、对教材和幼儿的分析不到位，活动目标定位过高。第一，所制定的三个目标在一个课时完成，对于中班幼儿现有的发展水平实施起来有一定的难度，且学习内容容量过多（可以删除&水从哪里来&？和&缺水给人类造成的恶果&这两个环节），难以达成预定教育目标；第二，活动本身定位是科学活动，但由于后部分活动内容过多，采取的都是谈话活动、观看幻灯片和教师小结的方式，以至于科学活动的特点不够突出。
&&& 3、课前准备比较充分，但对于&什么是味道？&缺乏经验准备。
&&& （1）人际关系准备。由于本次活动是移位教学，师生间难免会有陌生感，因此，我多次有意地与孩子们一起谈话、玩耍，尽量减少彼此之间的陌生感。
&&& （2）相关知识经验的准备。给孩子交代任务，去收集&水的用处和水从哪里来？&的知识，为活动中开展的几次谈话交流活动打下了一定的基础。
&&& （3）收集了相关的图片，并制作成幻灯片。使幼儿在活动中能真实、直观形象地感受水的极大用处、缺水的恶果、水的污染情况，在情感上能引起幼儿的共鸣。
&& （4）课前忽视了&什么是味道&经验的准备。应在课前让幼儿闻、尝各种不同的食物，对活动中对比了解水有无味的特性有帮助。
&&& 4、活动设计体现了一定的现代教育观。
&& （1）遵循了以幼儿为主体，教师为主导的教育原则。活动中注重调动幼儿的多种感官，给予幼儿表达、探索的机会，而教师的角色定位较好，重在观察和引导，使教学活动从传统的传授式向自主探究式转变。
&& （2）尊重幼儿，师幼关系平等、和谐。活动自始至终我都力图为幼儿营造一种自由自主、宽松和睦的活动氛围，鼓励幼儿大胆操作，表达自己的发现，组织语言和教态具有亲近感。
&& （3）教学方法和形式多样化。活动中运用了观察比较法、演示法、讲解法、谈话法和游戏法，将集体活动与个别活动有机结合，师幼互动与幼幼互动相结合，课堂气氛较活跃。
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设计思路：
在生活中，小年龄幼儿有着强烈…[]
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小班主题教育教案：环保小卫士
小班主题教育教案：环保小卫士『栏目：&&源自：&张娟娟』&&
小班主题教育教案：环保小卫士
网『』【设计意图】
越来越多的受到全世界人民的关注，环境保护是一个全社会的大问题，幼儿是社会的未来，从小对幼儿进行一些意识的教育，对我们社会和对幼儿来说都是件有意义的事。应该说幼儿从理性上知道了应该将垃圾丢进废物箱里，但是由于幼儿期孩子的年龄特点，大多数的幼儿还没有养成不乱扔垃圾的习惯，有些孩子由于偷懒，有些孩子由于贪玩，他们对正确的行为没有持续性、稳定性。因此我们开展了一系列活动让幼儿从中知道保护水资源，保护环境，以及垃圾的正确处理方法等等，从小养成爱护环境的习惯。
活动设计一：珍贵的水
【活动目标】
1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。
2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。
【活动准备】
1、有关水资源的录象
3、地球仪一个
【活动过程】
一、了解水的的用途。
1、看录象，了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。
1）、这些地方为什么会变成这样？
2）、如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？
二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。
1、观察地球仪，找找淡水在哪？
2、讨论：淡水越来越少了，应该怎么样保护淡水？
1）不污染水源
2）节约用水
三、认识中国节水标记，学习自己制作节水标记
【活动反思】
通过录像，幼儿知道了水有很多种用途，知道了我们的生活离不开水，初步了解了淡水资源的匮乏，也明白了自己的怎认识非常重大的，要节约用水，书面的知识是明了了，可真正运用到实际生活中确实有一定的困难，需要我们不停的提醒，不停的强调才行。
活动设计二：小猫搬家
【活动目标】
1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
【活动准备】
1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。
2、跳绳(代表山洞)，平衡木(代表小桥)体育器材。
3、电话机(玩具)、录音机
4、&保护河水、此处严禁堆放垃圾&牌子一块。
【活动过程】
(一)引导入题：
1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)
师：小鱼生长在哪里？(水里)
2、师问：老师带小朋友到&&河和&河边看到什么？
(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，&河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼&&)3、幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，&条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(加以)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找叔叔&&不让倒垃圾&&)
(二)进入游戏活动
1、师：小朋友们真聪明，知道&&河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把&条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到&家&后，后一个幼儿才能&搬家&。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)
3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该&跑&的幼儿喊&加油&。
4、第一次搬完后发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：
内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友意识强)
5、把消息告诉幼儿后，再把&家&用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛)
6、游戏情况，出示&保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾。&
【活动反思：】
通过整个体育游戏活动，幼儿体验了爬、走平衡木的艰辛，基本掌握了这类活动的技巧，并培养了一定的规则意识。&小猫为什么搬家&的问题，引起了幼儿的讨论，并激发出幼儿保护环境的情感意识，但在保护环境有什么方法这一方面很难拓展开，可能由于小班幼儿年龄小的原因，答案很单一，继续丰富幼儿的知识。NextPage]
活动设计三：小青蛙
【活动目标】
1、知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。
2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。
【活动准备】
场景布置：卖青蛙人（教师扮演）。
【活动过程】
一、谜语导入
二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领。
1、你们知道小青蛙有什么本领吗？（怎么去捉害虫？用什么捉害虫？）
2、方老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？（动画演示）
3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。
4、教师小结：青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也我们的好朋友。
5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。
三、结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙
（一）谈话引导幼儿怎样保护青蛙
1、我们要怎样保护青蛙呢？（告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的）
2、要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？
（二）通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙
1、卖青蛙人（教师扮演）：&今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！&
2、发生什么事情了？我们想什么办法去救它们？（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）
3、我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？（小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它）
4、真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。
【活动反思】
以谜语的形式导入，幼儿非常感兴趣，一下子就猜出了谜底，在描述青蛙的长相这一环节，幼儿不是很清晰，当看到青蛙的图片之后，小朋友的回答就更明了了。青蛙有很多本领，我们要保护她，我们如何保护青蛙呢？有的小朋友说是，&们把他抓回家给他捉虫子吃&这算是保护青蛙吗？我给出正确地方法，让幼儿记住，在情景表演这一环节，幼儿都非常开心也乐于参与，能够牢记我们的责任。总体目标基本达到，效果还可以。
活动设计四：垃圾
【活动目标】
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿保护环境的情感。
【活动准备】
若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，实验演示实物（存放几天的垃圾），水（干净的水，河里被污染的脏水），小卫士的牌子。
【活动过程】
一、情景表演
请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。
师：1、小朋友你们看他做了什么呀？
2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？
3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？
二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害
1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）
师：&老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。&（可以以小组为单位互相讨论）
师：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）
（2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）
（3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？
幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气&&
&&出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。
师：（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？
&&出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）
你们喜欢这些动物吗？为什么？
2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。
师：你们看这是什么？&&出示脏的水（与干净的水进行对比）
这样的水你们要喝吗？为什么？
它怎么会这么脏呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）&&
出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景。
师：你们看这图上是什么？
幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就会摔跤，严重的话还要送去医院。）
三、引导幼儿知道怎样处理垃圾
师：1、原来垃圾这么不好啊，那我们该怎么做呢？要不要乱扔垃圾啊？
2、看到地上，公园里有垃圾，我们要怎么做呢？
&&配合刚刚的情景表演让幼儿来当&小卫士&，能用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（请两到三个）
3、这个小卫士真厉害，我们其他小朋友要和他们一样在平时的生活中也当个小卫士，让我们生活的环境更加的。
4、那你们知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后来又去哪里了吗？
&&垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。出示垃圾场的照片，简单介绍什么是垃圾填埋场。
5、出示环卫工人扫地的照片
师：（1）、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多辛苦啊，每天一大早就要去扫地，然后再把垃圾运走。
（2）、垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了很多年以后，就会产生一种沼气，这个沼气和我们平常用的煤气是一样的，可以用来烧饭、烧水&&，这样垃圾就不回污染环境了，还能变废为宝呢。
（3）、我们还可以把垃圾怎么样？
师：烧掉也行，不过烧的话就会有很多的烟，虽然垃圾少了，可是污染了空气。
四、活动延伸：引出垃圾可以的回收
&&介绍什么是垃圾回收，简单举例，让幼儿回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
【活动反思】
随着社会的发展，大家的意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注。保护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎么对他们进行教育呢。为此我设计了以&垃圾&为主题的教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。通过这次教育活动，幼儿真正明白了，自己应该如何来做一个小卫士。能够掌握初步的垃圾分类方法，知道什么事可以回收的，什么是不可以回收的，行动贵在坚持，让我们和孩子们一起坚持下去吧。
活动设计五：小小口香糖
【活动目标】
1、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。
2、对幼儿进行教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
【活动准备】
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
【活动过程】
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。
A把口香糖粘到别人身上
B把口香糖吐到地上
C把口香糖粘到墙上
D把口香糖拿在手里玩
E把口香糖粘到椅子上
F把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于&天安门广场地面被口香糖污染&的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设的北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌&地球妈妈，您！&
【活动反思：】
在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。并能及时纠正自己的错误行为效果不错。
活动设计六：小飞机
【活动目标】
1、能够利用废旧物品，制作小飞机。
2、丰富幼儿表象，发挥幼儿的想象意识。
【活动准备】
各式废旧盒子，宽胶带，双面胶等。
废旧物品小制作图片。
【活动过程】
一、出示图片&漂亮的小制作&
通过各式利用废旧盒子制作的物品图片，激发幼儿制作的欲望。并讲解小飞机的制作原理。
二、我来制作小飞机
利用各种废旧盒子制作小飞机，教师巡回指导。
三、飞机展览
幼儿制作好的小飞机放在一块，来比一比，评一评，看看谁的最漂亮。
【活动反思】
幼儿比较感兴趣，能够想到很多种制作飞机的方法，但小手的灵活性欠缺了些，做出的作品稚拙了些，但孩子的热情是非常高昂的。醉
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中班科学教案：空气的秘密
【设计意图】　
　　本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
　　【活动目标】　
　　1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。　
　　2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。　　
　　3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
　　【活动重难点】　　
　　重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。　　
　　难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。
　　【活动准备】　　
　　1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机　　
　　2、自制多媒体课件
　　【活动过程】　
　　（一）导入：气球导入　　
　　教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
　　（二）展开　
　　1、实验一：　　
　　杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？　　
　　老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？　　
　　2、实验二　　
　　教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。　　
　　得出结论：火的燃烧需要空气。　
　　3、用各种感官感知空气　
　　教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？　
　　请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。　
　　小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。　
　　4、我们的生活离不开空气　　
　　请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？　
　　小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。　
　　5、播放课件　　
　　讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？　　
　　小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。　
　　6、懂得保护我们的空气　
　　教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？　　
　　小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。　　
　　7、结束　
　　鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。　
　 &活动延伸　
　　教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去！（让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以巩固对空气的认识。）
&&&儿歌&&&&儿童故事&&&儿歌大全100首&&&三字经
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幼儿园中班环保教案10篇
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园中班环保教案10篇
中班环保10篇&生活中的垃圾
活动目标：1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。
2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
活动过程：1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。
　　活动分析：们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外，在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。
& 小小口香糖
活动目标：结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
活动准备：1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
活动过程：1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。　A把口香糖粘到别人身上　B把口香糖吐到地上　C把口香糖粘到墙上　D把口香糖拿在手里玩　E把口香糖粘到汽车的座位上　F把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”
活动分析：
　　北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。
& 和大树做朋友———幼儿园小班环保活动
活动目标：
1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2.进一步了解环境保护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。
4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
　　活动一：环境布置
　　师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。
　　活动二：参观活动
　　1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。
　　2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”
　　3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。
　　活动三：常识活动
　　通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。
　　活动四：
　　1.通过讲环保小《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。
　　2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。
　　活动五：音乐活动
　　组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。
　　活动六：“答小记者问”
　　幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。
　　1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？
　　2.植树节是几月几日？
　　3.我们怎样爱护树木？
　　4.你知道树有哪些用途吗？
　　5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？
　　6.树是怎样过冬的？
　　活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”
　　带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。
　　活动八：延伸活动“比一比，谁能干”
　　采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。
　　儿歌：绿
　　一棵树，
　　一点绿，
　　十棵树，
　　一行绿，
　　百棵树，
　　一片绿，
　　我们都是小树苗，
　　妆扮祖国添新绿。
& 动物小时候———幼儿园中班环保活动
一、活动目标
　　（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的方法。
　　（二）养成主动学习的习惯。
　　（三）喜欢探索动物的秘密，知道不同的动物有不同的成长方式。
二、活动准备
　　（一）知道从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。
　　（二）电视机，实物投影仪。
三、活动过程
　　（一）引入主题
　　1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事吗？我们可以去哪里查找这些资料呢？”
　　2、小结：可以去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿知道借东西要征得管理员同意，还要登记。
　　（二）查找资料
　　1、学习寻找资料的方法
　　（1）按需要找出所需资料。
　　（2）征得管理员同意阅览资料。
　　2、登记所借用资料
　　（三）分享资料
　　1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。
　　2、小结：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。
　　3、讨论：动物成长需要什么”
　　小结：“原来，动物都有自己的成长方式，可是动物要成长得好，最需要***关心爱护，还要有合适的环境。”
四、活动延伸
　　：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，布置小画廊。
& 水生动物呼唤清洁家园———幼儿园中班环境教育
一、活动要求：
　　1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，知道要保护水源不受污染。
　　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
　　理解词语：污染
二、活动准备：
　　1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）
　　2、录像机、录像带、电视机
三、活动流程：
　　流程（一）小议水的用途
　　1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：
　　小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）
　　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你们想不想知道？
　　流程（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
　　1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（讨论发言）
　　2、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？
　　3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）
　　放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的（放录像）。
　　动物甲：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。
　　动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。
　　动物丙：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！
　　4、小结：现在，你们知道水生动物的家里，发生什么事了吧，原来水生动物生活得非常快乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污染水里的水生动物们非常难过，很不快乐，我们怎样帮助水生动物呢？
　　流程（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
　　提问：水生动物的家这么脏，怎么办呢？小朋友，你们想帮助他们吗？有什么办法可以救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言）
　　流程（四）听音乐做帮助水生动物的律动。
　　师：小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们一定正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一起去帮助它们吧！（具体动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）。
　　流程（五）教育幼儿保护水域环境。
　　（放水生动物生活在清洁家园的录像）
　　教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，现在水生动物们的家怎么样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。
& 小班环保主题活动设计——《小手——环境的小卫士》活动目标　　1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣，愿意用语言表达自己的发现。　　2、愿意尝试多种方法，来改变环境和事物。　　3、感知与环境的关系，爱护环境
活动一：《小手——环境的小卫士》
活动目标：
　　1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。　　2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。　　3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
活动准备：　　1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境　　2、人手一只塑料袋
活动过程：
　　1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗？为什么？”教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？
　　让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊？
　　2、我们怎么才能让这里变的干净，美观呢？引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
　　3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋
　　4、教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直这么美。
活动二：《做风筝》
　　1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。　　2、发展幼儿的动手动脑能力。　　3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作的兴趣，体验成功的喜悦。
活动准备：`人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀
活动过程：
　　1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”
　　2、组织幼儿讨论如何制作风筝。　　（1）提问：“风筝是什么样子的？”“我们要怎样做这个风筝呢？”　　（2）启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等
　　3、教师提出要求　　先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线　　4、幼儿制作，教师巡回指导　　5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。
活动三：环保宣传员
活动目标：　　1、尝试制作环保标志　　2、增强幼儿的环保意识。
活动准备：
人手三张白纸。蜡笔
活动过程：　　1、讨论：怎样使环境一直保持干净呢？怎样提醒每个人都来爱护环境呢？　　2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。　　3、幼儿动手绘画、制作环保标志　　4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。
& 垃圾不见了活动背景：随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注。保护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。活动目标：1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。3、激发幼儿保护环境的情感。活动准备：若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，实验演示实物（存放几天的垃圾），水（干净的水，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子活动过程：一、情景表演请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。师：1、小朋友你们看他做了什么呀？2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位互相讨论）师：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）（2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）（3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。师：（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？——出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）你们喜欢这些动物吗？为什么？2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。师：你们看这是什么？——出示脏的水（与干净的水进行对比）这样的水你们要喝吗？为什么？它怎么会这么脏呢？幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）……3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景。师：你们看这图上是什么？幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就会摔跤，严重的话还要送去医院。）三、引导幼儿知道怎样处理垃圾师：1、原来垃圾这么不好啊，那我们该怎么做呢？要不要乱扔垃圾啊？2、看到地上，公园里有垃圾，我们要怎么做呢？——配合刚刚的情景表演让幼儿来当“环保小卫士”，能用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（请两到三个）3、这个小卫士真厉害，我们其他小朋友要和他们一样在平时的生活中也当个环保小卫士，让我们生活的环境更加的美丽。4、那你们知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后来又去哪里了吗？——垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。出示垃圾场的照片，简单介绍什么是垃圾填埋场。5、出示环卫工人扫地的照片师：（1）、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多辛苦啊，每天一大早就要去扫地，然后再把垃圾运走。（2）、垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了很多年以后，就会产生一种沼气，这个沼气和我们平常用的煤气是一样的，可以用来烧饭、烧水……，这样垃圾就不回污染环境了，还能变废为宝呢。（3）、我们还可以把垃圾怎么样？幼：烧掉师：烧掉也行，不过烧的话就会有很多的烟，虽然垃圾少了，可是污染了空气。四、活动延伸——引出垃圾可以的回收——介绍什么是垃圾回收，简单举例，让幼儿回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
& 香烟的危害（小班）一、活动目标通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。二、活动准备香烟、金鱼、鱼缸。三、活动过程1.做一做（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。（2）把香烟泡在水中。（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。（4）金鱼死了。2.想一想、说一说金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。四、活动建议1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。3.活动延伸（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。
& 谈话活动：我是桃园小主人-------不乱扔垃圾
设计意图：在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”
《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。
我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。活动准备：电脑、有关资料、图片重点指导：1.观看图片：整洁的操场、教室等问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。2.观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…...）老师小结。3.问：我们应该怎么做呢？幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。反思：在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
& 让环城河变清活动目标：1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
活动准备：1、录像带（录有清晰、美丽的环城河）2、录音带（环城河的自述）3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
设计意图：水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。
活动一实地参观环城河1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？活动二一、让环城河水变清1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗？2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？二、观看录像带1、观看影片清澈、美丽的环城河。2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢？4、师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！三、保护环城河1、我们有什么办法使环城河的水变清？2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。
活动三我心中的环城河1、我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来？2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。3、你心中的环城河是什么样子的？4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。5、活动延伸将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人，请人们共同加入这一活动中来。
& 科学活动《空气的秘密》活动目标：1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。活动准备：1、大水盆每组一个。2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛活动过程：㈠集中活动谈话：空气在那里？1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？3、游戏：找空气⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。⑶幼儿游戏⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"㈡分组探索：1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？2、分组探索：⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》B组：提供毛线、吸管、气球游戏：《气球火箭》⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。⑶幼儿交换游戏鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。㈢幼儿交流发现，老师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。
& 互动式环境教育活动：我来做小吃设计意图：在我们的生活中，经常会发现有很多废弃的杂物，为了能充分利用这些资源，今天我们就和孩子们一起用这些废弃的杂物制作各种好玩的玩具。活动目的：1、能大胆用各种废旧材料创新，制作出各种广东小吃。2、能与同伴共同合作制作作品。3、能大胆表达自己的意愿。活动准备：1、水果包装袋、各式废旧纸张、皱纸等。2、剪刀、双面胶、透明胶等。活动过程：一、引起幼儿的兴趣。出示各种小吃的图片，请幼儿说说喜欢什么小吃，它的样子是怎样的。二、认识小吃，学习做法。出示各种废旧材料，请幼儿说说如果让自己用这些材料来制作小吃，可以怎样做？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。三、鼓励幼儿与同伴共同合作，一起制作小吃。1、幼儿自己尝试制作小吃。2、教师在旁观察、指导，找出幼儿做得好得成品。3、出示幼儿做得好得成品，请幼儿出来介绍材料以及做法。4、教师小结。四、幼儿创作，教师观察指导。幼儿制作，教师在旁观察、指导。五、请幼儿出来展示自己的作品。活动反思：幼儿在活动中能充分利用了各种废旧材料，在活动的过程中通过互相学习、观察、讨论、操作，并在老师的引导下，把幼儿的已有经验再进一步概括，这样既有孩子自己的发现，又能让幼儿自己总结、概括观察的结果。孩子们完成得效果理想，并且想出了老师想不到的方法。
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