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导师姓名：&&
学位授予单位：&
授予学位：硕士
学位年度：2010
摘要:（该内容经过伪原创处理，请直接查看目录）随同经济社会成长对人才网job。vhao。net的多样化需求，请求我国必需进一步完美教导系统，技巧本科教导就是在如许的配景下发生的。但作为高级教导中的特定类型，技巧本科教导在我国的高级教导系统中尚属重生教导形状。在高级教导系统中若何完成错位成长，办出特点是技巧本科教导内在扶植的症结。课程形式作为技巧本科教导差别于其他教导类型的主要标记，不只是特点成长的切入点，也是内在扶植的主要内容。 基于技巧本科教导特点成长与内在扶植的须要，以课程形式为研讨对象。本研讨综合应用文献剖析法、比拟研讨、不雅察及案例剖析法等研讨办法，商量技巧本科教导课程形式构建的实际根据、研讨技巧本科教导所造就人才网job。vhao。net的职业运动特点及才能构造。从而进一步体系研讨技巧本科教导的课程目的定位、课程门类划分及课程睁开次序、课程内容选择与组织的纪律。以此在实际上论证技巧本科教导课程形式的奇特性，在理论中为课程形式立异供给改造的偏向。 本研讨以为，受本地经济成长对人才网job。vhao。net的请求及黉舍办学前提等多种影响身分的制约，要构建一个放之四海皆准的课程形式是不实在际的。因此本研讨拔取上海机电学院的电气工程及其主动化专业作为研讨技巧本科教导课程形式的载体，将人才网job。vhao。net类型与教导类型实际、技巧常识论与技巧整合才能不雅、“多元整合”的课程不雅作为构建技巧本科教导课程形式的实际根据，这三个方面分离在微观上造就人才网job。vhao。net的类型、中不雅上人才网job。vhao。net造就的目的及规格、微不雅上支持课程形式的课程不雅三个慎密接洽的论据支持本研讨的停止。 课程作为造就人才网job。vhao。net的载体，必需基于造就甚么样的人这一基本成绩来构建。本研讨自创国际工程同盟制订的华盛顿协定、悉尼协定及都柏林协定分离对工程师、技巧师及技巧员的认定尺度，重要从人才网job。vhao。net任务运动特点、成绩处理特点、常识与才能的请求等方面，分离比拟剖析了分歧人才网job。vhao。net在以上几个方面的差别。并借助布卢姆的教导目的分类实际对对应类型教导的造就目的停止了认定，为教导目的向课程目的的过渡奠基了基本。 在课程目的上，目的起源应表现多样化，目的取向应以“行动目的”为中间整合“广泛性目的”、“生成性目的”与“表示性目的”，目的的表述要清楚、明白。 在课程门类与构造上。起首将技巧本科教导的课程划分为通俗文明课程与专业课程，并根据专业特色对其停止了过细的划分，偏重点对专业课程设置的战略停止了体系的研讨。在课程构造上，依据专业特色及人类四种根本的进修方法，绘制出本专业的课程构造图。在课时分派上，本文自创德国运用技巧年夜学教授教养筹划，联合研讨者在案例黉舍的实地考核，得出现今技巧本科院校在分歧类型课时分派中的成绩，并试图针对性地提出了可供参考的建议。 在课程内容选择及组织上，以教导对象特色、技巧成长趋向及社会需求、分歧常识类型之间的关系为内容选择的根据，总结通俗文明课程与专业课程内容选择的根本准绳。在组织方法上，本文体系梳理了现行几种课程组织不雅念对技巧本科教导的单方面性；然后基于人才网job。vhao。net类型与人才网job。vhao。net职业运动特色的视角，论证了“学科一一项目”组织形式对技巧本科教导的适切性；最初分离答复了技巧学科与项目组织形式在技巧本科教导课程中的实行途径。
Abstract:Along with the economic and social development of talent network job. Vhao. The diverse needs of net, China must further perfect the request to teach undergraduate teaching system, skill is what has happened in this context. But as a specific type of higher education in undergraduate teaching, skills in higher education system of our country is a new teaching shape. How to complete dislocation growth in higher education system, do a feature is the crux of the inner support undergraduate teaching skills. Curriculum form as undergraduate taught different from the main marker techniques other teaching types, not just the growing characteristic of the breakthrough point, and also the main contents of the inner support. The characteristics of undergraduate teaching needs skill growth and internal construction based course as the research object, in the form of. The study of comprehensive application of the literature analysis, comparative study, observation and case analysis and other research methods to discuss the skills of undergraduate education courses, the actual form according to the research, construction of undergraduate teaching created talent network job. Vhao. Occupation movement characteristics and to construct the net. Thus further system research skills taught curriculum objective orientation of undergraduate course course, classification and open order, the choice of course content and organizational discipline. This peculiarity in fact argumentation skills in undergraduate taught curriculum form, bias for curriculum form transformation in the theory innovation of supply. This research thought, by the local economic growth on talent network job. Vhao. Net request and the hon homes school such as influence of identity constraints, it is impractical to construct a universal curriculum form. Therefore, this study selected Shanghai mechanical and electrical engineering college and professional skills as the carrier of active research undergraduate education courses form, the talent network job. Vhao. Net type and teaching type, common sense and practical skills skills integration to indecent, "pluralistic integration" indecent as building skills of undergraduate course taught curriculum form according to the actual situation, these three aspects of separation creating talent network job in micro. Vhao. The type of net, indecent talent network job. Vhao. Objective and specification, net makes the micro support curriculum form curriculum indecent to stop supporting the study of three close connection argument. Curriculum as creating talent network job. Vhao. Net carrier, must the basic achievement train what kind of person is built based on. This research created the Washington Agreement, International Engineering Alliance formulation of the Sydney agreement and the Dublin agreement that scale of separation of engineers, engineer and technician skills, from talent network job. Vhao. The net task movement characteristics and result processing characteristics, common sense and can request etc., separation and comparative analysis of the differences of talent network job. Vhao. Net in the above aspects difference. And with the help of teaching objective classification of Bloom cognizance of the corresponding type teaching makes objective stop practice, as taught to the transition course objective foundation. In the curriculum objective, objective origin should show diversification, objective orientation should be "action purpose" as the central integration "extensive purpose" and "generative objective" and "representation of objective" objective expression to know and understand. In the course of categories and structure. First of all, the skills of undergraduate taught curriculum is divided into popular civilization courses and professional courses, and according to the professional characteristics stopped meticulous division of the partial emphasis on professional curriculum strategy for the system research. In the course of construction, according to the professional characteristics and four kinds of human essential study method, draw the structure map of the professional curriculum. In the class assignment, this paper created using the skills of Germany university teaching plan, combined with researchers in the field assessment case school, to appear results in different types of class dispatch this skill colleges, and tries to put forward suggestions for reference. In the choice of course content and organization, with a relationship between teaching object characteristic, skill growth trend and demand of society, common sense type differences for contents selection according to the basic principles of popular civilization, summarize and professional course content selection. In the organization of the method, the system in this paper reviews the current several kinds of curriculum organization concept of unilateral undergr then based on the talent network job. Vhao. Net type and talent network job. Vhao. The characteristics of professional sports net perspective, demonstrates the discipline of "one one project" forms of organization of the appropriateness of undergrad the initial separation answer skills course and project organization form in the skills taught ways to implement the curriculum of undergraduate. ...
目录:封面1-2文摘2-4英文文摘4-6第一章 导论6-23&&&&第一节 研究缘起与意义6-10&&&&第二节 文献综述10-19&&&&第三节 概念界定19-21&&&&第四节 研究方法与内容21-23第二章 构建技术本科教育课程模式的理论依据23-37&&&&第一节 人才分类与教育分类理论23-27&&&&第二节 技术知识论与技术整合能力观27-32&&&&第三节 “多元整合”的课程观32-37第三章 技术师人才的职业活动特征与知识能力结构37-53&&&&第一节 技术师人才的职业活动特征37-41&&&&第二节 技术师人才的知识能力结构41-48&&&&第三节 技术本科教育课程目标定位48-53第四章 技术本科教育的课程门类与结构53-67&&&&第一节 技术本科教育课程的门类划分53-58&&&&第二节 技术本科教育课程的结构分析58-67第五章 技术本科教育的课程内容及组织67-89&&&&第一节 技术本科教育课程内容的选择67-75&&&&第二节 技术本科教育课程内容的组织75-89结语89-92参考文献92-98后记98
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本科教学中开设通识课程的必要性—“绿色电力”通识课程教学有感
【摘要】：本文针对大学生对通识教育课程存在的某些模糊认识,剖析了通识教育的基本含义及其实施的必要性。最后联系绿色电力通识课程开设的实际,阐述了通识课程在当今本科教学中开设的重要性
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TM7-4【正文快照】：
1通识课程开设的必要性现代意义上的通识教育源于美国哈佛大学委员会在1945年发表的《自由社会中的通识教育》一书。书中定义通识教育为“学生在整个教育过程中,首先作为人类的一个成员和一个公民所接受的那部分教育”。通识教育(general education)是一种广泛的、非专业性的
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