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关于“被精神病”现象国内外现状的文献综述
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　　摘 要 精神病人，作为社会特殊群体备受歧视与偏见，长期以来被大众所忽视，从而造成立法的缺失和管理的缺位，也因此致使真正需要医治的精神病患者得不到及时的收治，而一些正常人反而“被精神病”。“被精神病”的最终症结在于精神病强制医疗程序的不健全。本文通过对比研究国内外关于精神病人强制收治方面的法律规定，以期能为我国精神病强制医疗程序的进一步健全献计献策。 中国论文网 /2/view-5947997.htm　　关键词 被精神病 现状 对比分析 　　作者简介：梁乐毅，河北联合大学2011级研究生学院社会医学与卫生事业管理专业医事司法方向研究生；朱勇，河北联合大学研究生学院，教授。 　　中图分类号：D920.4 文献标识码：A 文章编号：-（-02 　　一、国内现状研究 　　随着精神病人人数的增加，精神病为题已经成为一个社会问题。根据世界精神卫生组织2001年提供的数据，全球有4亿人口患有精神病，预计在20年内精神病将成为导致人类失能的第二成因，仅次于心脏病。中国疾病预防控制中心精神卫生中心2009年初公布的数据显示，我国各类精神疾病患者人数在一亿以上，而重性精神病患人数已经超过1600万人。不少媒体援引世界卫生组织的报告，称中国已经跟随世界的潮流进入了21实际的“精神病时代”。但是我国的精神病发展却明显滞后，《长江商报》曾披露，武汉市目前有30万精神病人，3万多“武疯子”，可是精神卫生专门治疗机构只有19家，病床不到2000张，这样的收治能力远远不能满足实际需求。不光武汉如此，全国各地的精神病人和精神病院收治能力之间都存在很大的差距。在这些入院的人群中，我国精神病人入院分为三类，第一类是自愿入院，患者虽然有病，但思维清晰，自己愿意去治疗，占到20%；第二类是医学保护性强制入院，就是民法通则规定的“不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由其法定代理人代理民事活动”这个占到60%，第三类是保安性强制性入院，指那些已经肇事肇祸的精神病患者，由公安部门强制收治，这个占到20%。精神病强制住院人群达到80%的比例，在这么大的比重中，强制医疗被滥用的事件越来越多的发生，引发了不该进院的一些人却被住进了精神病院的“被精神病”事件，这些事件中，除了个别源于家庭矛盾外，多数来源于官民矛盾，这不禁令人联想起勃列日涅夫时代联人用所谓的“曲线救国”做幌子，用精神病的办法对付异见认识的常用做法，“被精神病”病问题在当今时代已经跳出医学的范畴，成为拦截上访“稳定”工具、谋财害命的合法执照、逃避惩罚的“保护伞”，成为一个亟需解决的社会和法律问题。 　　“被精神病”成为一种关系病、权力病，究其原因，失去制约和规范的权力才让这一现象变得如此扭转与疯狂，扼制“被精神病”更需要依法管住某些人手中的权力。现行有限的法律保护不仅抽象而且缺乏实际实用性，缺乏必要的事先纠错和事后救济机制，尤其值得说明的是精神病强制医疗制度甚至为这一现象提供了“合法性”依据。张桂荣在《精神病人强制医疗制度的立法完善》中明确指出，我国现行强制医疗制度存在的主要问题包括，制度设计脱离现实需要、制度法定化不足以及使用对象范围狭窄和决定程序缺乏正当性。所以有必要对精神病强制收治制度进行反思，对一些部门的暴力执法的做法进行建台，寻根溯源，革除顽疾，权利患的“臆想症”不能以群众的“被精神病”为代价医治。 　　对于怎样喊停“被精神病”，多数国家都有相关的精神卫生法做保障，随着人权理念的深入，司法领域越来越多的淡化权力关注权利，我国的精神卫生法也越来越受关注，终于，《中华人民共和国精神卫生法》从1985年到2012年，走过27年艰辛的立法路，于日获十一届全国人大常委会第二十九次会议表决通过，并将于日起正式施行。此法最大突破在于明确了对精神障碍患者的住院治疗实行自愿原则，同时还规定对“已经发生伤害自身的行为，或者有伤害自身的危险的；已经发生危害他人安全的行为，或者有危害他人安全的危险的”根据诊断结论、病情评估表明，就诊者为严重精神障碍患者并有上列情形之一的，应当对其实施住院治疗。体现我国法律的科学严密住处，分情况分别对待，充满弹性的最大程度的保障社会和个人的双重利益。同时将送治权调整为近亲属可以将疑似精神障碍患者送往医疗机构，当疑似精神障碍患者发生伤害自身、危害他人安全行为，或者有伤害自身、危害他人安全危险的，其近亲属、所在单位、当地公安机关应当采取措施予以制止，并立即将其送往医疗机构进行精神障碍诊断；在司法救济问题上，对因患有精神病而不负刑事责任的被告人，是否患有精神病以及是否强制治疗，应由法院开庭审理、鉴定确认并作出决定；事后救济方面也做出明确的规定，规定了对医疗机构及其工作人员的具体行为的具体处罚规定。但值得关注的是，虽然“自愿治疗”是一个很大的进步，但是从法律条文本身来看，这一原则的出台主要目的是为了淡化强制住院治疗引发的争议并不是真正意义上的“自愿”。是以监护人的自愿代替患者的自愿，另外，监护人还是自动产生的，精神卫生法对于限制行为能力或者无行为能力人宣告的民法特别程序也没做相关规定，监护人的制定制度仍相当模糊。强制收治的实体规定方面“有伤害自己或他人的行为或危险”这一规定含义也过于宽泛，界定模糊，在司法救济方面让实施司法鉴定的医生做最终裁决这样的法律效力上应该是有待商榷的；在事后权利救济方面，舆论救济仍前置于法律救济。 　　强制医疗程序在很大程度上解决了精神病患者不承担刑事责任后放任自流、肇事肇祸等问题，这一点是不容置疑的。所以我们绝不能一味的强调自愿治疗这一“看上去很美”的原则，因为这样容易造成对“被精神病”行为的矫枉过正。我们应该做的是采取措施规范强制医疗，在程序上下功夫，确定标准，明确责任，完善保障措施，使发挥强制医疗的功效和杜绝强制医疗被滥用上达到平衡，根除“被精神病”现象，保障大众利益。 　　二、国外现状研究 　　法国的《日关于精神病错乱的7443号法律》，是全世界第一部的《精神卫生法》。该法主要是针对自愿治疗的，其中规定有两种情况必须强制医疗，即行政性强制医疗和医疗性强制医疗。其中，行政性强制医疗是指行政机关对精神错乱者实施强制医疗；医疗性强制医疗是第三人提议对精神错乱者实施强制医疗，也称为“应第三人请求的住院”。这里的第三人既可以是患者的家属，也可以是为精神病患利益而作为的人，但均不能因为与医院和患者家庭有利益冲突，否则视为不利与精神病人。
　　英国作为最早进行精神卫生立法的国家之一，精神卫生制度的构建一直走在世界的前列，总结起来，英国精神病强制医疗制度主要有以下几个特点：第一，长期专门化立法实践。1959年《精神卫生法》的颁布，是英国现代精神卫生政策的开端，进入21世纪，英国在这方面的立法仍十分注重；第二，关注患者权利保护，首先考虑非强制治疗而后再考虑强制治疗，在强制治疗过程中，估计精神病人的权利和公共安全的同时，尽可能少的限制病人自由的原则；第三，注重社区的精神卫生建设，公办精神卫生服务机构，保障精神障碍可因此以低廉的费用接受治疗，提倡 将对精神病人的服务从封闭的医院逐步转移到社区；第四，加强对强制性治疗的监控，强制治疗超过28天的，一定要由特别的精神卫生法庭批准，同时对实施精神病强制医疗制度相关的医务人员进行有针对性的培训，以种种措施全面保障精神障碍患者的根本权益。 　　美国的精神卫生立法受到英国立法的一定影响，也同样注重社区的精神卫生建设，相应的精神卫生服务围绕社区精神保健来开展已成为一种常态的服务形式分布于全国，同时，美国还有完善的精神病医疗保健体系。在美国的精神病强制医疗制度中最值得一提的是它实行双重强制收治制度，即通过警察权和国际监护权两种方式实施。警察权是指警察对可能是自己和他人收到严重伤害的精神病人可以拘留，并送入医院治疗和检查，但该措施有严格的程序限制，并只有在确保所保护的公共权益或他人利益大于被强制者个人自由权益时才可由警察权实施；国家监护权是指当精神病患者丧失自理与生活能力时，为救助患者，国家可授权对其采取强制收治措施，是对流浪精神病患者的救助，此外，在强制医疗制度上，美国立法还规定要及时进行诊断治疗，增强社会保护，落实对重性精神病患者的监护人后实施的监督，防范精神障碍患者发生犯罪行为等规定，尽可能通过全社会的努力使精神障碍患者融入其中。 　　日本的精神卫生法规定，对于成年患者，依配偶、抚养义务人或市町村长的同意进行治疗，来不及或危险时，遵从妥当性原则，基于患者的推定意思允许医师实行治疗行为。日本1987年颁布的《新精神保健法》规定：尊重病人的意愿、尽量通过动员的方式让患者自愿入院；准许非自愿入院的病人向县一级的政府提出请求出院的上诉；专门设立精神科复核审查委员会，对强制入院的病人的必要性进行审查，定期做出汇报；禁止对病人如通信、见面自由之类的活动自由进行限制；入院时病人有权留言等，这些规定的颁布十日本强制医疗的现象大为改观。 　　精神病人的收治是涉及人权、道义、社会安全、经济条件、司法机构以及精神卫生机构设施等诸多方面的一个的严重的社会问题。当今我国该收治的没有收治，不该收治的却被强制收治的现象，不仅使得本来就匮乏的医疗服务资源被浪费，而且对公民权利构成双重威胁，精神病人的收治，在很大程度上成为个人人身自由权与社会公益的博弈。规范精神病患者医疗行政强制收治的关键在于出台完备的精神卫生立法，强化对精神病患者的医疗行政强制措施的规定，健全并严格执行精神病患者的医疗行政强制措施程序，将有助于上述问题的解决。 　　参考文献： 　　[1] 姚丽霞.以法律层面的立法完善精神病人强制治疗程序.法学评论.2012. 　　[2] 刘东亮.“被精神病”事件的预防程序与精神卫生立法.法商研究.2011. 　　[3] 王琳.以精神卫生立法扼制人伦悲剧.法制日报.（3）. 　　[4] 朱梅.精神病人强制收治制度之思考.法制与社会.2010（35）. 　　[5] 杨超.“被精神病”历史溯源.边缘趣味.2011. 　　[6] 王宁.“被精神病”背后的影子规则.人民论坛.2011. 　　[7] 胡金龙，徐?，黄希.关于“被精神病”事件的法律探讨.法学视野.2011. 　　[8] 张玉胜.别因“自愿治疗”耽误收治精神病人.中国妇女报.（A03）. 　　[9] 姚岳绒.国家有义务消除公民“被精神病”的恐惧.法治研究.2011. 　　[10] 张桂荣.精神病人强制医疗制度的立法完善.法律适用.2009. 　　[11] 黄学昌.“被精神病”社会沉疴之解构与消弭.中国检察官.2010. 　　[12] 杨薇，许安俐.怎样喊停“被精神病”.行政与法制.2012. 　　[13]中华人民共和国主席令（第26号）.中华人民共和国精神卫生法.人民日报.（014）. 　　[14] 冯林林.简析我国精神病患者强制住院的强制主体.法规与标准.2010（23）.
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3秒自动关闭窗口文献资料在开题报告中是泛指国内外的现状里面还是针对以后完成整篇论文？_百度知道
文献资料在开题报告中是泛指国内外的现状里面还是针对以后完成整篇论文？
提问者采纳
是指国内外研究现状里进行综述，您的开题报告有什么要求呢开题报告是需要多少字呢开题报告 任务书 都搞定了不你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可帮到你，祝顺利开题报告主要包括以下几个方面：（一）论文名称论文名称就是课题的名字第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。（二） 论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三） 本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。 规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。（四）论文研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五） 论文写作的目标论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。（六）论文的基本内容研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。（七）论文写作的方法具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。（八）论文写作的步骤论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间 希望可以帮你。怎么写开题报告呢？　　首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。　　第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。　　第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：　　一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。　　二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”　　三、课题研究的目的和意义。　　课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：　　1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。　　2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。　　3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。　　四、课题研究的方法。　　在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。　　五、课题研究的步骤。　　课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。　　六、课题参与人员及组织分工。　　这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。　　七、课题的经费估算。　　一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
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关于毕业设计(论文)文献综述的写作要求-福州大学(2)
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关于毕业设计(论文)文献综述的写作要求-福州大学(2)
4、文献综述写作要求参见附件。 毕业设计（论文）开题报告要求一、课题研究的背景、概况和意义（在充分收集相关研究资料的基础上，概括分析国内外研究动态，初步设想及突破点）二、课题研究的主要内容1、课题研究重点解决的问题；2、课题研究拟开展的几个大方面内容；3、课题研究拟得出的主要结论。三、课题研究的步骤、实施方案及预期效果1、拟采用的论文技术路线（或设计参数）、主要研究方法；2、完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、计算机辅助设计条件等)；3、预期效果；4、预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的措施。四、课题研究进度安排（论文各阶段名称、起止日期）（待定）（1）论文前期工作（查阅文献，撰写文献综述、开题报告）――
日（2）论文实验或毕业设计阶段
――――――――――――――3月7日～
日 ……（5）撰写毕业设计（论文）――――――――――――――――
日（6）论文答辩
――――――――――――――――――――6月
日五、参考文献
（阅读文献不少于15篇（设计类型不少于10篇），其中外文文献不少于2篇。）六、其它要求1、开题报告的字数应在2000字以上；2、开题报告表格、撰写格式按学校统一要求；3、开题报告应在毕业设计（论文）阶段的前四周内完成，并要求学生作口头报告；4、开题报告必须经指导教师审核签字，各系分管主任组织做好检查工作；5、开题报告不合格或没有做开题报告的学生须补做合格后，方能参加答辩；6、开题报告通过后，原则上不允许更换论文题目或指导教师。 生工学院2014年11月附件：关于毕业设计（论文）文献综述的写作要求为了进一步强化学生搜集文献资料的能力，熟悉专业文献资料查找和资料积累方法，提高对文献资料的归纳、分析、综合运用能力，提高独立工作能力和科研能力，并为科研活动奠定扎实的基础，学生毕业论文（设计）教学中实施文献综述写作制度。为了进一步规范文献综述的写作，现将文献综述写作要求明确如下：一、撰写文献综述的基本要求文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。
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