我叫袁桃，儿子于阳历日11点29分出生，请各位大大帮忙取下名字，_百度知道
我叫袁桃，儿子于阳历日11点29分出生，请各位大大帮忙取下名字，
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袁得韬：拥有用兵的谋略。适用于男孩取名字。出自李德裕《 李文饶集》“不劳孙子法,自得太公韬”。 给男宝宝取名用一些过于生猛的字，如豪、强、炎、猛、闯、刚等字，虽然斩钉截铁，读起来刚强有力，有男子汉派头，但也容易使人联想到浑噩猛愣、放荡无检，使气任性，不拘礼法，误认为是一些赳赳武夫，所以，自古以来，一般贵族士大夫在给男孩子起名时，都尽量避开这些字。温馨提示，希望对你有帮助。
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出门在外也不愁二年级《感慨》袁桃精评
点评人：一二年级导师团导师 袁 桃
作者：二年级 傅博彦
【点评前互动】
我要点评的是傅博彦小朋友的《感慨》。
博彦小朋友在吗？昨天老师发了消息邀请妈妈和你，希望今晚在你的作文上能和你有互动和交流。在的话举手示意老师吧！
周五导师 袁桃()&
21:01:37可能太晚了&
希望下次和作者小朋友有直接的交流和互动
二六46小淼妈()&
21:02:09题目太特别了
《感慨》这个题目很特别吧？有小朋友知道“感慨”这个词的意思吗？
我们小朋友遇到不认识或不知道意思的字或者词，可以通过哪些办法知道呢？
查字典或者问老师、问爸爸妈妈、和同学讨论，是么？
二五08睿颖妈()&
21:02:57感想二八30一诺妈()&
21:03:01我们已经自己查字典了！
二六46小淼妈()&
21:03:31心里想的了 大淼说的
周五导师 袁桃()& 21:03:11
&睿颖、一诺
太好学啦。一诺用了一个最棒的办法。大淼抓住了关键，真聪明！
二八30一诺妈()&
21:03:44桃子老师的赞扬很鼓励他，谢谢！
老师查新华字典，感慨的意思是“心灵受到某种感触而慨叹”。如：感慨生活、感慨人生。
那么小小年纪的博彦用这个词做题目会写什么呢？请看原文：
【原文欣赏】
年级：二年级&
姓名：傅博彦
今天，我要倒立给爸爸看。我们来到上街头，到了那我就做给爸爸看，爸爸说：“真厉害”，“谢谢夸奖”我说。突然，我想起自己种下一株小桔树就问爸爸，我能去看小桔树吗？“可以呀”爸爸肯定的回答我。我们就匆匆忙忙地向自己的地里跑去。看到长到几十厘米的小桔树，我就跳着有三丈高，并且给小树取了个名字叫“苗苗”。雨渐渐地下大了，我们只好回家了。想想我种下的小桔树，再过个一年半载说不定会生桔子了呢！
看了原文之后，大家觉得小作者感慨的是什么呢？
二八30一诺妈()&
21:08:43宝贝说是不是感慨小树的成长？
二六46小淼妈()&
21:09:20小橘树长出橘子
二五08睿颖妈()&
21:11:46在想桔树的时候就是感慨
二八30一诺妈()&
21:11:55读了今天的点评，宝贝也打算明天写篇感慨了！
老师读了博彦的作文，也有三个感慨了：
【读后“三感慨”
感慨一：题目一下就吸引了桃子老师，“感慨”这个词对于二年级的小朋友绝对属于“高级词汇”，那么小作者博彦会用这个词做题目写出怎样的文章？是什么事让小小年纪的他要感慨呢？为什么会发出感慨？感慨什么呢？带着这些疑问读者会迫不及待地想读文章。这很了不起！
感慨二：小作者博彦很善于选材，将生活中和爸爸相处的小事进行描写，而且描写的绘声绘色，生活味十足。读小博彦的作文就像在看现在最火的节目《爸爸去哪儿》一样，我看到了一对十分温情有爱的父子在演绎着趣味真实的生活。小博彦也很善于思考，作文由爸爸感慨孩子长大了，到孩子感慨亲手种下的小桔树也长高了长大了，能看出小博彦对生活的用心和热爱。
感慨三：小博彦很善于用对话来叙述，文章中通过我和父亲的对话描写将作文写得更生动、有趣，很有画面感，这是文章的一大亮点，对二年级小朋友来说很了不起！
为了使小博彦作文中的这个亮点让每个小朋友都能学着运用，而且也为了让小博彦能够将“写对话”修炼成自己的一个写作绝招，桃子老师今天要送给大家写对话的三大秘籍！（一般人我可不告诉他喔，嘻嘻！）
【写对话三大秘籍】
秘籍一、善写对话，注意分段 &
写对话十分重要，因为生活中好多事都是在对话中进行的。每天我们都在对话中度过，和爸爸妈妈之间的对话，和老师的对话，和同学之间的对话，有很多很多，只要善于倾听，在生活中就会发现许多可写的素材。
写对话还是写作的一个秘诀。通常考试作文要求我们写不少于300字、500字或者更多字数的作文，这时候有个秘诀就是——写对话。桃子老师的一个写作秘诀——字数不够，对话来“凑”。
但是，写对话要注意分段。（从呈现的作文上看，小博彦同学需要学会分段！）分段有什么好处？
一是使文章更清晰、清爽，看上去很舒服。二是有层次、有节奏，美观大方，读这样的文章眼不疲劳。第三点，分段写可以使文章显得更长。最重要的是使读者容易读懂。
秘籍二、灵活运用对话形式
写对话还有一个特点——提示语的运用。什么是提示语？
告诉读者这句话是谁说的，他是怎么说的，这就叫提示语。
提示语在运用上是不断变化的，提示语的位置不同，就使对话有四种不同的形式：
1、提示语在前。如：博彦作文中的& 爸爸说：“真厉害！”
2、提示语在后。如：博彦作文中的& “谢谢夸奖！”我说。
3、提示语在中间。如：“太棒了！”爸爸高兴地说，“儿子，你真是爸爸的骄傲。”
4、没有提示语。当文章中只有两个人说话时，有时可以省略提示语，省略了也知道是谁说的。如：二年级上册29课《父亲与鸟》中的片段：
我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”
课文主要呈现了的是父亲和我两个人的对话，所以省略提示语也知道是谁说的，并且省略提示语能使文章更紧凑、清爽。
&写对话时若只用一种形式“我说”、“他说”、“某某说”，会使文章显得呆板和单调。文章有变化读起来才有味道，我们常说写文章要生动活泼，灵活的运用对话形式就是一种体现。如博彦的作文中写我和爸爸的对话就已经能够恰当地运用“提示语在前”和“提示语在后面”两种形式，使得读者好像自然而然地听到了他们的对话一样，很生动。所以我们写对话时要恰当的安排提示语位置，灵活的运用这四种对话形式，使文章更自然、紧凑、生动。
还要提醒，提示语位置不一样，标点符号使用也不一样：提示语放在人物对话前，用冒号；提示语放在人物对话后面，用句号；提示语放在人物对话中间，用逗号。
秘籍三、加入描写巧对话
先看看这样四句话：
1、小明说：“我还没写完。”
2、小明支支吾吾地说：“我还没写完。”
3、小明低着头，红着脸支支吾吾地说：“我还没写完。”
4、小明低着头，红着脸，两只手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：“我还没写完。”
这四句话有哪些不同？哪一句话的表达效果更好？
写对话有时还要借助于人物说话时的动作、神情、语气等的描写，增强对话的表现力，让人物更加栩栩如生。
这里要表扬小博彦同学，作文中写爸爸的回答是用
“可以呀！”爸爸肯定地回答我。
提示语中“肯定地”一词用得特别好，不仅用这个词表现出爸爸同样的态度，而且也给我们展现出了一位慈爱的父亲形象。
所以写对话的第三个秘籍就是在提示语中加入人物动作、神情和语气等的描写。人物刻画得越细致，人物的活动就越真实，用上这些描写能使人“如闻其声，如见其人”，就越容易让读者产生身临其境的阅读体验。
【例子】家里的一段对话：
爸爸喜欢抽烟，妈妈为了这件事不知生了多少气。
一天晚上，我们全家聚在屋里聊天，爸爸又拿出一支烟，刚要抽，妈妈在一旁瞪了他一眼说：“还抽，还抽，你就不会戒了！”“就抽一支，一支！”爸爸嘻嘻一笑道。我趁机插话说：“有抽烟的钱，还不如给我买冰棍吃呢！”妈妈又瞪了我一眼，说：“别胡说！”望着妈妈阴沉的面孔，吓得我直吐舌头。
“人家李大爷原来不是抽烟吗？现在人家戒了，那才叫有志气呢！”妈妈一边低头织着毛衣一边说。“烟草有毒。”我赶快改变了话头，顺着妈妈说，“报纸上常讲，烟草化学成份复杂，含有毒物质二十多种呢！”妈妈听了直点头。
接着我和妈妈滔滔不绝，轮番作战。爸爸自己孤立无援，只得把烟放进衣袋里。
这是平常家庭生活对话中很普通的一个片段，但是小作者留心用笔记录下来，并且恰当地运用对话的形式，加入人物说话时动作、神情和语气的描写，就使得读者眼前好像真实的看到、听到这一家人在屋里聊天的情境。
小朋友们也可以写自己和爸爸和妈妈的一次对话，或者认真听爸爸和妈妈的一次对话，然后把说话时的神态、动作、语气和对话的内容记录下来，写一篇作文，记住要恰当的运用对话的四种形式。
【题目不做修改，因为老师觉得这是一篇日记式的生活类作文，用这个题目也很有意思和意义。能让小作者及读者记住了这个词，并且我认为文章的中心也是在平常温情的生活中发出了孩子和树木都在慢慢长大地感慨，所以还是保留这个有意思的原题。】
今天，我要倒立给爸爸看。我们来到上街头，到了那我就做给爸爸看，【修改：今天，我要倒立给爸爸看。我来到上街头，见到爸爸，一个翻身就做了一个倒立给爸爸看。（“上街头”是方言么？还是一个地方？需要写清楚。这里可以用动作描写将我怎么做倒立的写清楚。）】
爸爸说：“真厉害”，“谢谢夸奖”我说。
【修改：“真厉害！”爸爸惊喜地说，“几天没见，你就长大了能倒立啦！”
“谢谢夸奖！”我高兴地说。（对话要注意分段，并能加上描写神情的词语。）】
突然，我想起自己种下一株小桔树就问爸爸，我能去看小桔树吗？“可以呀”爸爸肯定的回答我。
【修改：突然，我想起自己种下的那株小桔树，想看看小桔树是不是也长大了，就问爸爸：“爸爸，我能去看小桔树吗？”（为了引出小桔树的出现，以及适当的点题，加上由爸爸感慨我长大了，到我想看看小桔树是否长大的过渡。）
“可以呀！”爸爸点点头，肯定的回答我。】
我们就匆匆忙忙地向自己的地里跑去。看到长到几十厘米的小桔树，我就跳着有三丈高，并且给小树取了个名字叫“苗苗”。雨渐渐地下大了，我们只好回家了。想想我种下的小桔树，再过个一年半载说不定会生桔子了呢！
【修改：我们就匆匆忙忙地朝自己的地里跑去。到了地里，看到长到几十厘米高的小桔树，我高兴地一蹦有三丈高。
爸爸看到了，指着小桔树开心地说：“给你的小桔树取一个名字吧！”
“就叫苗苗吧！”
看着我种下的小桔树，再过个一年半载说不定会生桔子了呢！（到地里看小桔树又发生了什么？我和爸爸又说了什么？我有怎样的感慨？小博彦写到发现小桔树也长高了，并且开心地给小桔说取名字，小博彦还发出了小桔树快快生桔子的感慨。桃子老师建议可以回想一下当时发生的情形以及你和爸爸的对话，用今天学到的写对话小秘籍把作文再写生动一点！）】
【修改说明】
我很喜欢博彦同学充满童真、童趣的真实记录生活、记录感触的真作文，所以对文章只是在进行完善对话描写的基础上进行了分段和润色，这样是不是更美观大方？希望小博彦能继续发扬善于倾听、善于感受和记录生活的优点，运用今天桃子老师告诉你的写对话三个小秘籍，写出更多生动、有趣并且让读者感慨的文章！
【写对话秘籍】
1、字数不够，对话来“凑”。
2、灵活地运用对话的四种形式：提示语在前、提示语在后、提示语在中间、没有提示语。
3、写对话时加上说话人的神态、动作和语气等描写。
【改文呈现】
今天，我要倒立给爸爸看。我来到“上街头”，见到爸爸，一个翻身就做了一个倒立给爸爸看。
“真厉害！”爸爸惊喜地说，“几天没见，你就长大了能倒立啦！”
“谢谢夸奖！”我高兴地说。
突然，我想起自己种下的那株小桔树，想看看小桔树是不是也长大了，就问爸爸：“爸爸，我能去看小桔树吗？”
“可以呀！”爸爸点点头，肯定的回答我。
于是我们匆匆忙忙地朝自己的地里跑去。到了地里，看到长到几十厘米高的小桔树，我高兴地一蹦有三丈高。
爸爸看到了，指着小桔树开心地说：“给你的小桔树取一个名字吧！”
“就叫苗苗吧！”
看着我种下的小桔树，再过个一年半载说不定会生桔子了呢！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。不好意思哦，没有找到这样条件的人，换个条件试试吧~
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基运 (凶)：
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人际 (凶)：
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清塘铺镇原为清塘乡，1985年改建制镇。１９９５年，将鱼水、廖家坪、太平３个乡和县属芙蓉林场蔡家村整体合并组建清塘铺镇。辖３个居委、６０个村，面积２３４平方公里，2000年人口５７６６８人。为便于管理，下设清塘、鱼水、廖家、太平等４个管区 。镇处芙蓉山脉，山地面积占总面积的６４％，海拔千米以上的山峰１９座，最高的蚂蝗山１４３１ 米，最低的碧岩村１８２．４米。全镇人均３分稻田２分土，地下矿藏资源丰富，主要有柴 煤、烟煤、金、银、锑、钨、铁等２０多种，素有“煤海”之称。在改革开放中，镇党委、政府扬本地矿藏资源之长，大力发展采冶等工业生产，拉动全镇经济和社会快速发展。２０００年，财政收入６６２．４万元，农民人均纯收入１４０９元。
１９９５～２０００年，先后由高多庆、喻成春任党委书记，喻成春、邹雄彬、姚长春任 镇长。现任党委书记姚长春、镇长陈世雄。
　　工商企业
清塘铺素有挖煤炼铁传统。随着商品经济发展，以采冶为主的乡镇工业、集体企业、联 户企业和个体企业迅速增加，四个轮子一齐转。２０００年，全镇共有企业１９１１个，企 业总产值１１０００万元，占工农业总产值的７５％，创利税１４００万元。是年，清塘铺 镇被评为益阳市乡镇企业“十强”乡镇。 镇办工业１９８０年创建清塘建筑公司，并逐步跨县、跨省从业。１９８７年兴办廖家坪锑品冶炼厂，年产精锑达３００吨。１９９３年兴办莲花井煤矿，１９９６年省煤炭厅批准莲花井煤矿立项扩改，年产柴煤达２０万吨。１９９７年兴办剑峰水泥厂 ，２０００年扩改设计年产水泥１０万吨。是年３月，兴建镇机砖厂，年产机砖 ３００万块。６月，益阳市清塘煤矿破产移交给清塘铺镇。镇政府实施股份承包运作，年产煤４万吨。至２０００年，镇办工业为主的企业共６１家，产值３５００多万元。
村办企业90年代以来，久泽、十里、锹溪、夏桥、洞天、袁桃等村办起 了集体煤矿。各村原有的村办茶场、药场、林场、商店等健全了责任制。２０００年，全镇有村办企业８５个， 产值约28００万元。 20００年，全镇联户兴办采煤、采锑砂、加工等企业４１５家，产值2500多万元。个体商业、运输业、餐饮业、服务业等１３５０个，产值２２００多万元。.电话：。
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