2.环节一：了解雷锋生平&&环节二：讲述雷锋故事（演唱雷锋歌曲）&环节三：讨论学习意义&&&环节四：表达学习决心（制定学习计划）&&环节五：发出学习倡议
试题分析：
1.写开场白，一般有称呼，还有的需要自我介绍，更应把活动的名称、主题，活动的意义、目的等说明白，且引出下面的活动。因此，我们可以拟出答案，如“同学们，我们这次“学习雷锋好榜样”主题班会意在，响应全国各地都在开展纪念并学习雷锋同志的活动，弘扬雷锋精神，希望大家都踊跃表态，发表自己的看法，表明自己的决心。现在，先请班主任老师发言”。
2.“活动环节”即活动如何开展，安排哪些活动等。注意，一定要围绕主题，不可偏题。比如，我们可以了解雷锋的故事，讲述雷锋的事迹，学习雷锋歌曲，这些都可以鼓动同学们学雷锋的热情。
3.“采访一位正在无偿献血的大学生”因此应称呼为“大哥哥（大姐姐）”，然后围绕“雷锋节”提出问题即可。如“大哥哥，你这次献血的初衷是什么，是不是因为是‘雷锋节’您才献血的？”
4.写出学雷锋的计划，我们要想到，应把行动放到平时。如在学习中帮助一个学困生；上学途中带一个小弟弟，负责照管他的安全等。
考点：考查学生的语文综合能力。
点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到解决问题的本领。本题首先要理解学生们反映的情况，然后再针对学生反映的情况想出相应的对策即可。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
专题与综合实践活动（6分）【活动一】阅读下面这则材料，用一句话概括其主要内容。（1分） 11月17—18日，第六届全国中小学党建工作研讨会在我市励才实验学校召开，来自北京、上海、天津、湖北、广东、内蒙等二十多个省市自治区的代表以及我市各中小学校长书记200多人参加研讨。会议期间，为彰显学校的办学特色，展现师生的精神风貌，励才实验学校举行了千人武术操表演、师生优秀书法作品展等活动，为与会代表献上了一份精神大餐。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【活动二】欣赏了励才实验学校师生的优秀书法作品，与会代表兴致盎然。他们告诉学生，将某些字拆开，常会引发有趣的联想，让人悟出道理。比如：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各人自己走出来的。（1分）请你仿造例子，从以下几个备选字中任选一个字，发挥联想和想象，悟出其中的道理。备选字：“歪”、“悟”、“功”、“怒”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【活动三】有些同学对举行师生优秀书法作品展览不以为然，他们认为现在都电子信息化时代了，电脑打字早已普及，练习书法没有价值了。针对这些同学的观点，你想对他们说些什么？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2013届江苏省盐城市郭猛实验学校九年级下学期期中考试语文卷（带解析）
题型：语言表达
综合实践活动。（7分）日上午，十二届全国人大一次会议胜利闭幕。作为盐海中学初三（2）班的同学拟举行“身边事、国家事，事事关心”的综合实践活动，请你完成以下任务。（1）2012年11月中共新一届领导集体上任以来，“中国梦”一词正式进入官方语汇并迅速走红。习近平主席在会议讲话中再次指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”（有删改）请根据习主席的讲话，概括实现中国梦的三个必备条件。（每条不超过十个字）（3分）（2）大会闭幕后，国务院总理李克强在人民大会堂金色大厅与中外记者见面并回答记者提问。假设你也有机会作为中学生代表发言，你想就中学生普遍关心的什么问题向总理提问？请将你的发言写在下面的横线上。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年江苏省盐城市郭猛实验学校九年级下学期期中考试语文卷（解析版）
题型：语言应用
综合实践活动。（7分）
日上午，十二届全国人大一次会议胜利闭幕。作为盐海中学初三（2）班的同学拟举行“身边事、国家事，事事关心”的综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）2012年11月中共新一届领导集体上任以来，“中国梦”一词正式进入官方语汇并迅速走红。习近平主席在会议讲话中再次指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”（有删改）
请根据习主席的讲话，概括实现中国梦的三个必备条件。（每条不超过十个字）（3分）
（2）大会闭幕后，国务院总理李克强在人民大会堂金色大厅与中外记者见面并回答记者提问。假设你也有机会作为中学生代表发言，你想就中学生普遍关心的什么问题向总理提问？请将你的发言写在下面的横线上。（4分）
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科目：初中语文
来源：学年江苏省姜堰市八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：其他题
专题与综合实践活动（6分）
1.【活动一】阅读下面这则材料，用一句话概括其主要内容。（1分）
11月17—18日，第六届全国中小学党建工作研讨会在我市励才实验学校召开，来自北京、上海、天津、湖北、广东、内蒙等二十多个省市自治区的代表以及我市各中小学校长书记200多人参加研讨。会议期间，为彰显学校的办学特色，展现师生的精神风貌，励才实验学校举行了千人武术操表演、师生优秀书法作品展等活动，为与会代表献上了一份精神大餐。
2.【活动二】欣赏了励才实验学校师生的优秀书法作品，与会代表兴致盎然。他们告诉学生，将某些字拆开，常会引发有趣的联想，让人悟出道理。比如：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各人自己走出来的。（1分）
请你仿造例子，从以下几个备选字中任选一个字，发挥联想和想像，悟出其中的道理。
备选字：“歪”、“悟”、“功”、“怒”
3.【活动三】有些同学对举行师生优秀书法作品展览不以为然，他们认为现在都电子信息化时代了，电脑打字早已普及，练习书法没有价值了。针对这些同学的观点，你想对他们说些什么？（4分）语文版各册综合实践学习活动汇总_百度文库
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语文版各册综合实践学习活动汇总
由​于​语​文​版​的​综​合​学​习​实​践​活​动​篇​目​这​几​年​都​略​有​调​整​,​这​个​篇​目​更​新​至03​年​秋​,​是​个​最​新​的​目​录​。​请​放​心​使​用​,​老​师​、​学​生​人​手​一​份​,​中​考​复​习​总​揽​全​局​很​有​帮​助​。​避​免​一​册​一​册​的​翻​费​时​费​事​。
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不 懂 就 问
教材简析：
本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题，它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业，与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。教材选编这篇课文，着力培养学生“不懂就问”的好习惯，也是从情感态度价值观，从学习的过程与方法多角度考虑的。学习时，要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神，明白“不懂就问”的好处。
教材安排了认字17个：私、诵、思、例、段、糊、涂、晃、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。写字7个：孙、思、诵、刚、鸦、良。
教学目标：
1、认识17个字，会写9个字。培养学生的识字能力。
2、正确、流利地朗读课文，养成“不懂就问”的好习惯。
教学建议：
初读课文后，老师可以问大家：读了这篇课文，你有什么问题？学生可能提出不大重要的问题。善于问是逐步形成的能力，不能操之过急。只要爱问、敢问，就要给予充分的肯定，以后再逐渐培养学生善问。对于学生提出的问题，不必有问必答，最好留给学生自己讨论，并把学习延伸到课外，老师只在紧要处点拨。
为了培养不懂就问的习惯，还可以做这样几件事：1、教学生在课文中不懂的地方做记号。2、加强对“好问、敢问“的评价。
本课生字的教学，可以借助课后生字条，让学生自学、小组内互学，最后老师检查。
写字教学中需要注意的是，要在学生独立分析字型的基础上写，应从学生的实际情况出发，学生自己能掌握的，就不要花费过多的时间和精
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