写人作文之二――动作、语言、神态描写结合_百度文库
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写人作文之二――动作、语言、神态描写结合
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宁德春秋作文工作室本着“成就优秀作文梦想,守望精神成长家园”的宗旨,引领学生珍视成长足迹、品味成长点滴,关注课堂、关注课程、关注成材、关注成功、关注人生,在学作文中学做人,以文学和关爱点亮孩子的心灯。
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历史上的今天
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例一：六一伴舞
修改前：早上，我们进行了卡拉OK的总决赛，我们班有三位同学去唱歌，其有有二位同学有伴舞，那二位同学是石慧琳和魏涵琳，伴舞的有8人，慧琳那边4人，涵琳也4人。经过这一早上的唱歌……（林琪琪）
修改后：六一卡拉OK总决赛正如火如荼地进行着。轮到我们上台表演了。歌手魏涵琳站在中间，我们四位伴舞的分列她的周围，随着音乐响起，我们翩翩起舞，涵琳的歌声在操场上空回荡。我们面带笑容，摆动身姿，时而靠拢，时而分开。我们可能太紧张了，动作显得僵硬，只听得下面的老师叫着：“放松，放松，笑起来。”我一听，心想：刚才是不是太绷着脸了，这可不好哦。想着，甜甜地微笑着……',
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记叙文写作专题讲座：语言、动作、外貌描写
生活是多姿多彩的，生活中的人各具特色，如何能让你笔下的人物给读者留下深刻的印象呢？　　扣题选材，记事写人。在记叙文中，人和事是不可分的，人物的个性要通过事情等来表现。在写事情的时候，要选择典型的事例。　　立体肖像，栩栩如生。肖像描写能揭示人物的身份，展示人物在特定场合的内心世界，从而给读者留下深刻印象。　　个性言语，声情并茂。文中人物语言要精心筛选，把那些足以表现人物个性特点和中心思想的语言，写进文章中。注意要符合语言环境，符合人物的特点。　　动作神态，准确凝练。动作、神态的描写可展示所写人物的精神面貌。一个人的动作神态，往往是他的思想感情和性格特征最真实的外化。
　　互动平台
浓浓碘酒香王子涵
　　我（加&像往常一样&）走进了乱成一团的教室，开始和同桌眉飞色舞地神侃。忽然，同桌说嗅到了一股很奇怪的味道。果不其然，我一向迟钝的鼻子也受到了&侵袭&。【一个&眉飞色舞&的神态描写，足以说明学生浑然不觉自己身在教室。】　　我（加&皱了皱眉&）向门口望去。&嘿，是史老师！&眼尖的同桌说，&哎，怎么跛了呢？&只见史老师一瘸一拐（改为&一只脚悬空，用另一只脚蹦着&）走了进来，然后（改为&气喘吁吁地&）说：&下楼梯太急，不小心把脚崴了一下，不过请大家放心，耽误不了上课。&【一个&哎&字显现出了学生的调皮，不懂事。】　　&老师，你不要紧吧？&一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用&你&这个称呼。史老师坐了下来，（加&硬咧了咧嘴&）说（改为&笑&）道：&你们不怕碘酒难闻就行了。&【&硬咧了咧嘴&，加得好，足可见老师的痛苦与坚强。】　　她让我们轮流向她提问题。&老师，我的问题是&&&看着她脚踝肿得老高（改为&肿得老高的脚踝&），我竟忘了想问什么，&您真的不用休息吗？&　　（加&史老师笑了：&）&谢谢你，真的不用。&（加&她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽。&）　　看着（加&忍痛&）为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：&史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律。&【由&你&到&您&这一称呼变化，实际暗含了学生对老师的态度变化，语言很准。】　　就在这时，四周的一切似乎都停止了。【环境描写得好，此时无声胜有声。】　　第二天学校通知：史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！【 &是碘酒？是碘酒味！&这里的标点其实是心理描写的标志：&？&是猜测，不敢相信；&。&是肯定，是惊喜。】　　史老师来了，我们都很感动，于是又开始认真学习。史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬。我们每个人都知道，那是史老师的功劳。（要加上景物描写烘托人物形象。）　　老师的无私一直感染着我，无论我走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那记忆中永远挥之不去的碘酒香&&【结尾再次点题，余音袅袅，让读者产生&绕梁三日&之感。】　　（作者及评点同学均系河南省安阳师范学院附属中学学生，旁批、指导教师/周晓北）
　　教师立场
　　这篇作文叙事具体、清楚，感情真挚，文字不乏美感。但语言表现力不够，尤其是人物形象的刻画不够鲜明。虽然一篇600字的文章不可能把人物描写的方法用得面面俱到，但关键的动作、神态等细节是不可少的。几位修改作文的同学就深深地认识到了这一点，修改后的文章人物的形象就饱满了。在以写人为主的记叙文中，抓住人物的语言、动作、外貌来描写，会使人物的形象跃然纸上。
　　升格示例
浓浓碘酒香王子涵
　　碘酒的气味很刺鼻，可它被赋予某种意义后，却成为我心中最香的味道。　　　　　　　　　　　　　　　　　&&题记　　我和同桌正眉飞色舞地神侃。忽然，一股奇怪的味道直钻鼻孔。　　我皱了皱眉，向教室门口望去。&嘿，是史老师！&眼尖的同桌说，&哎，怎么跛了呢？&只见史老师一只脚悬空着，另一只脚蹦着走了进来，气喘吁吁地说：&不小心崴了一下脚，请大家放心，误不了课&&&慢慢地，一股呛鼻的气味儿弥漫开来。　　&下面我们开始奥数学习。&史老师咬着牙说道。　　&老师，你不要紧吧？&一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用&你&这个称呼。史老师坐了下来，硬咧了咧嘴笑道：&你们不怕碘酒难闻就行了。&　　课堂上，她让我们轮流向她提问题，我也走了过去。&老师，我的问题是&&&看着她肿得老高的脚踝，我竟忘了想问什么，&您真的不用休息吗？&　　史老师笑了：&谢谢你，真的不用。&她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽。　　看着忍痛为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：&史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律。&　　就在这时，四周的一切似乎都停止了。而我们也像长大了似的，恳切地看着史老师。史老师拗不过我们，终于答应去医院了。　　第二天学校通知：史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！　　阳光中，一个身影正拄着拐向教室走来，碘酒的香味也随之弥漫在每个人的周围。史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬。我们每个人都知道，那是史老师的功劳。　　这种无私的大爱一直感染着我，无论走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那挥之不去的碘酒香&&
　　个性体验
　　要想写好人物，要在描写上下功夫，尤其是抓住外貌、语言、动作描写来刻画人物，才能使其丰满起来。在修改这篇文章时，同学们先让我认真回忆当时史老师给我们上那节课的情形。后来我才知道这一切其实是在为描写做准备。回想起来，以前我写文章，准备工作做得不充分。经过同学们的修改，我的作文更加流畅了，史老师的形象也鲜活起来。一篇文章经过修改可以增色那么多，我尝到了修改的甜头，今后写作文一定要多修改。（王子涵）
　　同窗视点
　　读了这篇文章，史老师那一切为了学生，即使有病痛也不愿意离开课堂的敬业精神深深地打动着我们。老师就像是我们的家长，时时刻刻都在为我们着想。原文对老师的观察不是很细致。只有细致地观察，准确地描写，才能让文章更有感染力。（关萌珂）　　人物描写要使其一笑一颦、举手投足都符合当时的情境，符合人物的身份，很自然地流露出人物的个性。注意观察人物的语言、神态、动作，在生活中多积累素材，才能做到下笔自如。（高凌霄）
　　赏读美文
雨夜的那个男孩若水花樱
　　那时我开了一间小小的衣饰店，常常会在打烊之后，一个人在灯下盘点货物，做到账目清晰，然后才回到住处。　　我住的地方是一个工业区，周围全是深墙大院的灰色工厂，还有几个在建的新厂区。晚上十点多的时候，通常已经行人稀少，每次走到那里我的心都会揪得紧紧的。　　一天晚上，突然下起了雨。就在清点快要结束的时候，传来了敲门声。隔着玻璃门，我看见门外站着一个男孩，他没有打伞。因为是隔音玻璃，我们无法沟通，看他的样子不像坏人，我犹豫了一下把门打开了。　　我被眼前的这个男孩着实吓了一跳：他被雨淋得很狼狈，全身的衣服褴褛不堪，裤腿已经破了，鞋子也已露出脚趾，下半身沾满了泥巴。我戒备地看着他，他操着一口浓重的外地方言对我费力地说：&我想买一条裤子。&　　我说：&好吧，你想要牛仔裤还是运动裤？&他简短地说：&我要最便宜的。&&你自己看吧，上面有价。&　　他迟疑了一下，怯怯地说：&姐姐，我只有十块钱&&&&十块钱？&我愣住了，大概他也知道像这样的精品店不会卖十块钱的裤子。我再一次仔细打量他。他说：&姐姐，我在前面工业园的工地上打工，刚从老家来，还没发工资，就只有这一身衣服。&　　他只有十七八岁的样子，这么小的年纪，应该还在学校读书才对。我动了恻隐之心。　　店里最便宜的牛仔裤，就算本钱也要三十多元。我想了一下，到衣架上拿了一条裤子，又拿了一件T恤。我说：&先不要给钱了，等你发了工资再来还。&　　他的眼里充满感激，说：&姐姐，我会来的。&　　一个多月过去了，他并没有来。本来我也没对他抱太大希望，但是那天晚上我回到家，想到那个打工的男孩，心里还是有些酸楚。他和我弟弟差不多大，但是弟弟还在读高中，于是我第二天专门到妈妈家找了许多弟弟不穿的衣服，带了一包放在店里。我想如果他来了，就把这包衣服给他，他应该会喜欢。　　但他没有来。渐渐地，忙乱中我已经淡忘了这件事情。　　这天是个周末，辛苦了一天，营业额令我很满意。关了门，我愉快地走在回家的路上。　　月亮很大、很圆、很亮，因为心情很好，觉得这夜色也很美好，我甚至还抬起头来仔细地打量了一下周围的建筑。　　就在无意间回头的一刹那，我感觉不对劲：身后不远处有个影子！我下意识地把手伸进包里，攥紧了刀，同时脚底生风般加紧了步伐。还好，我平安地回到了家，那个影子一直离我不近也不远。　　第二天晚上，再走那段路的时候，我特别留意了一下，居然发现那个影子又在我身后若即若离。不知哪儿来的勇气，我转过身朝那个影子大喝一声：&干什么的！&&姐姐，是我！&影子走过来，&姐姐，你还记得我吗？&借着月光，我认出是那个雨夜里的狼狈男孩。　　已是深秋，他穿得那么单薄。我疑惑地看着他。他说：&姐姐，我还没有钱还你&&我们的工头跑了&&我给家里捎了信，家里很快就会寄钱来了&&我看你自己走路，又没有路灯&&&　　从他凌乱的叙述中，我明白了一切。　　因为没有钱，他不敢到我的店里去。后来偶然发现我经常独自走这条夜路，他已经在这条路上偷偷地护送了我一个多月。　　善良、质朴、温暖、内敛&&很多美好的词汇从我心里涌出来。　　后来，我把那包衣服给了他，他很高兴，连声说：&谢谢！&钱寄来后，在他的一再坚持下，我收了三十元本钱。包工头一直没有找到，无奈之下，他要回老家了，走之前对我说：&姐姐，我准备回去上学，没有文化，赚不了钱。&　　是啊，善良的小弟弟，是该回去上学了。　　【赏读心得】　　本文在人物刻画上非常成功，主要表现在：　　一是出色的语言描写，&我想买一条裤子&、&我要最便宜的&、&姐姐，我只有十块钱&&&简短的话语写出了男孩的最直接的愿望和窘迫的经济状况；&姐姐，我还没有钱还你&&我们的工头跑了&&我给家里捎了信，家里很快就会寄钱来了&&我看你自己走路，又没有路灯&&&断断续续的解释闪烁着一颗非常美好的心灵。　　二是动作神态的细微刻画，&迟疑了一下&、&怯怯地&写出了男孩想买裤子但只有十元钱的不好意思；&高兴&、&连声&等写出了男孩在得到&我&的理解和馈赠后释然的快乐心情。　　三是对男孩外貌&狼狈&的描写，&他被雨淋得很狼狈，全身的衣服褴褛不堪，裤腿已经破了，鞋子也已露出脚趾，下半身沾满了泥巴&、&穿得那么单薄&突出了男孩的凄苦与无助。
　　析读佳作
　　从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。　　我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告起带回来的好消息：&爹，期中考试，我得了总分全年级第一！&父亲激动地点着头，现出一脸振奋与欢乐：&&&呃！行！&&&&爹！明儿是你五十三岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。&我满怀激情地在包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。　　抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便从怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，去加劲干活&&　　而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但，没出声。&爹！三块多一包的好烟哪！&父亲这才呆缓地伸过手来，抖抖地接了烟。　　我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来&&母亲走得早，十余年来，他独自一人默默无声地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他。可他断然不允，硬是东借西借凑足了一千二百块钱，把我送到了车站：&去了，好好读。书读好了，就都好起来了。将来有了出息，逢年过节回家探亲，给爹带两包好烟抽抽，爹也就心满意足了。&车将行时，父亲又撵上来，吃力地攀着车窗叮嘱道：&差钱，只管打邻居电话，爹有办法！&我流着泪狠劲点头&&　　此时，我多想让父亲立即拆开烟盒，取出一只，像往常劳累后一样，专注安逸地燃起。可，没能，父亲只是将烟捧在眼前动情地盯着，看着烟，又看着我，眼里盈着泪，良久，小心地搁下了烟，平静地说：&烟，我戒了。&　　&爹&&&我扑在父亲温暖的怀里，失声的抽泣。　　&争气的傻孩子，哭啥呢？你用奖学金买烟，是你给爹的最好礼物啊！&我听了，再也哭不出声来，任父亲粗糙的手深情地在我头上轻抚，轻抚&&　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2007年山东省青岛市中考满分作文）　　【析读小语】　　父亲艰辛地把孩子养大，最大的愿望就是孩子能读好书，等到学成归来时，给他带两包好烟抽。多么朴实的父亲，多么简单的愿望啊！但当孩子用奖学金为父亲呈上盼望已久的礼物时，父亲盈着泪花告诉孩子：&烟，我戒了。&父亲为了孩子，戒掉了自己仅有的爱好。这是一篇考场佳作。全文通过语言、动作等描写，刻画出一个辛勤持家的慈父形象，浓浓的亲情流淌在字里行间，读来令人深深感动。
　　写作训练8
　　请以&他（她）在我们班最 &为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：先将题目补充完整，然后通过具体的事例，用外貌、语言、动作等描写方法，刻画你们班一位个性鲜明的同学。
　　作文百宝箱
　　【名人名言】　　当你走过一位坐在自家门前的杂货商面前，走过一位吸着烟斗的守门人面前的时候，请你给我描绘出这杂货商和这守门人，他们的姿态，他们的全部身体外貌&&要请你在其中能传达出他们全部的精神面貌，以便我不会把他们和任何别的守门人混同起来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&〔法〕福楼拜　　【佳作片段】　　那天晚自习下课后，我和李潘一起去买东西。&哎！&我用胳膊碰碰她，&对不起呀，在寝室我的话有些重了！&&没关系，我们是朋友嘛！我不介意。&&嘻嘻。&她又露出大门牙笑了。&真不愧为龅牙精神。&我看了看她，连忙跑开，她于是追赶我&&我们一起笑了。
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............我最敬佩的一个人 要有语言动作神态外貌的描写，要多有描写_作文吧_百度贴吧
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我最敬佩的一个人 要有语言动作神态外貌的描写，要多有描写
可爱的小虎子我的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了——《春晓》：“春眠不觉晓，处处咬。打上，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！
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可爱的小虎子我的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了——《春晓》：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！回复举报|2楼 17:57
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