岷县教育信息网全县中学生作文题竟赛程

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-12 00:36 标签： 中国中学生作文大赛
扎地初中全体教师以教研组为单位，分别观摩了教学支持小组5名教师的示范课教学。 ..
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西江镇中心小学举办中高年级命题作文竞赛
10-05-21 10:52:52　来源　作者：
　　5月20日下午，西江镇中心小学组织开展了中高年级命题作文竞赛。本次活动由语文教研组组织安排，参赛学生先由各班组织选拔，三至六年级共选出60人参加了本次竞赛。竞赛试题出题灵活、新颖，充分调动了学生创造性思维。真实的思想、点滴的生活积累与发现被孩子们用朴实的语言表达了出来，震憾了每一位阅卷教师。
　　本次作文竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，经过评选20名学生在本次竞赛中脱颖而出。本次竞赛出题、监考、阅卷等工作开展依正规竞赛程序进行，井然有序，为今后学校其它学科竞赛的顺利开展积累经验。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（责任编辑　彭文霞）
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作文批改的艺术
09-05-12 10:12:00　来源：岷县教育信息网　作者：庞世清
，提高国人的文学品位应是语文教学的任务之一。这就要求教师的批语要规范，尤其是作文中的总批，理应成为语言的精华，不但要语法合理，而且生动流畅，使学生不断感受到教师语言的魅力，在潜移默化中受到熏陶。所以，教师的批语要运用优美的词句，给学生以美的享受，使学生在欣赏美的过程中陶冶情操。切忌“四字式”的空话、套话，使学生读后感到茫然。同时，写规范字是对中小学生最起码的要求，教师的文字书写理所当然是学生学习的榜样。不可龙飞凤舞，随意潦草。
&&& 六、人文性。作文批改时要关注学生情感的体验，关注学生写作背后的独特背景，培养学生独到的见解，哪怕是错误的、偏激的认识也要正面引导，把“作文”和“做人”有机结合。要尽量使批改符号和增添的文字具有悦目的特点，对学生能产生比较强烈的刺激，以引起学生的注意。使用的增、删、补、调等符号及批语力求行款合适，字体端正。对学生在习作中写作中写出的精彩片段，造出的形象句子，用上的生动词语，都不惜化时间，认真地画圈加点，让学生在享受成功快乐的同时，产生一种巨大地情绪力量。不能用成人地眼光看待学生地习作，更不凭好恶判断优劣。而应把学生当作发展中的人来看待，充分体现民主与宽容，避免思想专治和语言霸权。切忌脱离学生思想情感的人文功能而片面追求作文的工具性。
&&& 总之，倾注心力加强作文批改的研究，是全面挖掘学生作文资源的有力途径，它将全面提高学生的写作热情和写作能力，更是促进学生全面发展的无形动力，在教育教学中起着举足轻重的作用。（此文发表于《教学与管理》2006年第11期）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （责任编辑 陈建伟）
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西江镇中心小学成功编印班级学生作文选（图）
11-03-07 15:42:45　来源：　作者：王锦屏
&&& 近日，西江镇中心小学成功编印六年级（1）班学生作文选。该作文选以这个班的班名《常春藤》为书名，共收入学生习作169篇（首），计5.4万字，其中文144篇，诗25首，都是六（1）班学生上个学期的习作。这些习作，或抒情，或写景，或记事，或写人。抒情者感情充沛，写景的形象生动，记事者描写惟妙惟肖，写人的刻画淋漓尽致。编印小学班级作文选，这在西江教育史上还是破天荒的事。我县著名诗人、书法家、指画家刘光裕先生为作文选题写了书名。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （责任编辑 陈建伟）
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不接地气，才会有“神作文”
13-04-02 10:18:43　来源：湖南日报　作者：江德斌
　　近几天，网上一篇篇“逼疯老师”的小学生作文在网上被频频转发。有语文老师说，这样的“神作文”并非笑话。老师们担心的是“神一样的作文”背后的问题：孩子们缺乏生活体验、缺乏情感交流。(3月29日《中国青年报》)
　　有人说，人生第一次说谎，是从写作文开始。看着网上爆出的各种“逼疯老师”的作文，既好笑又无奈――逻辑混乱、措词不严谨、违反生活常识，种种因素混搭一起，便造就出各式各样的“神一样的作文”。
　　我们身边，假大空作文并不鲜见，诸如各种命题作文、应景应时作文、思想汇报等等，概莫如斯。
　　在应试教育模式下，分数是唯一的考量标准，所有的教学内容，都要围绕着升级考试，不出错或少出错就是拿分保证，作文自然也不例外。压力之下，老师小心翼翼不敢逾越，让学生模仿各种范文，不求真实但求无错，只要套用格式和结构，即可保证基本分数。对于学生来说，长期困于象牙塔之内，不接地气，对生活缺乏了解，又怎么可能写出真情实感出来。
　　“神作文”横空出世，自有它产生的土壤。如果仅仅一笑而过，不去努力改变教育模式和环境，谁能保证“神作文”从此销声匿迹？！
　　将板子打在学生身上，无疑是搞错了方向。没有僵化的教育模式，没有假大空的作文评判环境，学生又怎会搞出这么多“神作文”。因此，需要检讨现行教育模式，提倡让孩子立足真实，拒绝虚假。
　　让作文成为真情的袒露，真实的载体，就必须让孩子接地气。要鼓励学生接触社会，知晓基本常识，学会基于现实与真实之上的思考。为此，学校和家长要给学生减负，在学习之余，开展各类诸如参观博物馆、郊外旅游之类的课外活动，给孩子以开阔视野、陶冶情操的机会。有了对生活的了解，又何愁作文没有素材，“神作文”自然会随之消失。(江德斌)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（责任编辑 陈召才）
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