生活中遇到的道德现象和不道德现象 每类分别列举5个举例 谁知道啊 亲们 谢谢啦_百度知道
生活中遇到的道德现象和不道德现象 每类分别列举5个举例 谁知道啊 亲们 谢谢啦
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骂人，闯红灯，等吧，破坏公物。让座随地吐痰，乱扔垃圾
那道德现象呢
主动让座，助人为乐，遵守公共秩序，主动说谢谢，对不起之类。垃圾分类
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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道德的，比如扶老奶奶过马路，不道德的碰瓷的
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出门在外也不愁举例出校园五个不道德的事情，并说出原因和解决方案！求解答_百度知道
举例出校园五个不道德的事情，并说出原因和解决方案！求解答
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食堂打饭不排队 2,或弄得桌上全是剩菜 残渣 5.浪费粮食 8,尤其是在餐厅门口 6.随处停放自行车.就餐后不收拾餐具就离开,随处可见 7.随意践踏草坪.在公共场合随地吐痰.情侣在公共场合过分亲昵 4,影响他人休息 101.广告泛滥,乱扔果皮等物 3.在宿舍大声喧哗.浪费水电 9
1.开饭时间在食堂设值勤岗，我门学校就 是这样做的。当然，我门学校是军校... ... 2，找一帮大妈大爷没事在学校你转悠， 抓住一个罚款5块。跟大街上一样。 3，保安巡逻。 4，见第一条 5，雇几个身强力壮的，等他们把车放下 离开，马上把车藏起来或者没收。让他们 急去把，这样就没人敢随便乱停啦。当然 ，为了显示我们不是假公济私，放假前把 这些二手车拍卖，把钱捐给希望工程。 其他的你看着办吧，只要够狠，没有解决 不了的。
还有其他的吗？详细点的
不节约用水 整改措施实行用水计时制，每个同学每天 最多用多长时间的水，若你当天没用完可 自动累积到第二天。
我很辛苦了，望采纳
在教室内大吵大闹的原因？？？
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
梦醒一场空°
来自：作业帮
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方案扔垃圾罚捡垃圾2不爱护公共物品，方案赔偿3厕纸乱扔，罚打扫厕所4捡到钱据为己有，罚通报批评5作弊1乱扔垃圾
还有详细点的吗
我不知道你要详细成什么样，学校里不道德的也只能这些了
1.随地吐痰、扔垃圾2在教室内大吵大骂3上课时吃东西4打饭时不排队5和同学打架斗殴
解决方案？？？
1的原因是缺乏保护环境意识，解决方法:开展有关主题班会
2原因是缺乏交往礼仪，解决方法:开设相关课程教学
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出门在外也不愁长度不能超过200个字
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现。教师职业道德说到底就是要求每位教师要有爱与责任。作为一名光荣的人民教师，应该具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点博爱之心。下面简单谈谈从教以来，我对“爱与责任”的几点体会：　　
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现。教师职业道德说到底就是要求每位教师要有爱与责任。作为一名光荣的人民教师，应该具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点博爱之心。下面简单谈谈从教以来，我对“爱与责任”的几点体会：　　一、洁身自好&&&德高为范　　1、严于律己&以身作则　　19世纪俄国著名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”　　一个受孩子衷心爱戴的老师，一定不是一个惟利是图的人，而是最富有爱与责任的人。因为她的爱将会使她的孩子们在回忆自己的成长过程中，在灵魂深处留一份最无邪的感动！　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。　　2、注重身教，为人师表　　作为一名小学教师应以身作则，注重身教，为人师表。具有良好的心理素质和文明向上的行为习惯。所谓：“十年树木，百年树人”，就是要树立学生高尚的思想品德。这不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生。　　人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。　　在市场经济的大潮中，就有那么一些教师拜金主义、享乐主义极其严重，利用给学生订资料搞回扣，甚至暗示学生家长进行“感情投资”，为了奖金与名次，教学生如何作弊，这些教师忘了自己的职责、忘了自己是人类灵魂的工程师，让金钱与名利蒙住了双眼。这些教师的一言一行影响着学生人格的发展，时刻教育并指引着学生走上一条自私自利、以权谋私、道德败坏的不归路，在一定程度上给社会造就了罪恶的根源。让我们从自身做起，给学生一个美好的印象吧！　　3、廉洁从教&&高尚情操　　教师应廉洁从教，坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。特别是教师，教师作为培养人的专门工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性，教师的品德除了仁爱、真诚，还包括公正廉洁。学生无所不在消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。在学生眼中，教师是偶像的代名词。他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。“教师应切实减轻学生过重的课业负担和经济负担”。不能依己之私利强迫学生购买学习资料，从中谋利，那样既有损师道尊严，更是降低了教师的身价。　　我认为当教师就应当像殷雪梅那样在提升学生的生命质量中，实现自己的人生价值。而热衷于“有偿教育”难免会损坏教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。我深刻感受到教师的使命在于用人格陶冶人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求需要每一个教师凝心聚力；这样的使命要求需要每一个教师倾情奉献。尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但它容易使教育涂上功利和商业色彩，容易使师生关系蜕变为金钱关系。这些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。我们既然选择了教育，就要甘于寂寞，就要耐得住外部世界的诱惑，就要淡泊名利。　　作为一名人民教师，应本着对学生、对家长负责的态度，严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表。我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。　　二、孜孜不倦&&学高为师　　有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出更高的要求。教师要抱着高度负责的精神，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。　　1、不断提高业务。　　作为一名教师，一名人民满意的的教师，这并不容易，需要不断提高自身业务素养，教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。　　坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。　　2、刻苦钻研教材　　备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身知识和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的认识境界和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推进教育事业的进步和发展。　　钻研教材不是什么新东西，但它是从事任何教育教学都必须认真对待的事，只要有学校在，只要有学生，这件事就必须存在。新课程改革，如果不强调，不用新课程改革的理念去钻研教材，新课程改革怎么可能成功？　　就如何钻研教材，我是这样做的。　　一是钻研教材，首先要乐观地去做。二是钻研教材，永远不要忘记“综合”两字&。三是钻研教材，一定要找到最能引发独立思考问题的点&。四是钻研教材，不可忘记学生继续读着什么书，写着什么文章&。五、钻研文本与课后练习的联系点。六、落实能力训练点　　　　以上，我从六个方面谈了如何钻研教材，其实更为重要的一点就是老师要率先垂范，入情入境地读书，在你反复动情的朗读中，就能很好达到钻研教材的目的。　　3、提高教研水平　　在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动显得尤其重要。听评课活动旨在搭建平台，加强交流，促进教师由经验型向科研型转变,以提高教师自身业务素质和学校教育教学质量。听评课活动也是最直接最有效的教学研究活动，它使教师的科研活动有一条通畅无阻的自由对话渠道，能够使教师在共同讨论、交流中充分达到互助、互激、互补、互促的目的。　　（1）、听课。　　现代教学理论认为，教学的本质就是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程，其目的在于促进学生的发展。针对这样的新理念，我们听课不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。　　A、对于教师的教，听课重点应该关注的是：①课堂目标、呈现方式；②引导复习、回顾什么；③新课导入，参与活动；④教学情境，教学手段；⑤问题探究、如何探究；⑥怎样问题知识整合；⑦哪些练习，知识迁移；⑧课堂教学，氛围如何。　　B、对于学生的学习活动，听课者应该关注：①是否积极参与学习；②活动学生情绪反应；③是否乐于参与讨论；④是否积极主动提问；等等。在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。　　（2）、评课。　　评课是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学得失、成败进行评议的一种活动。通过评课，使参与活动的全体教师，从一个课堂教学实例中吸取长处，学习教学方法，改进不足，以达到共同提高教学水平的目的。　　A、把握评课内容。　　根据目前教学改革的趋势看，评课应该关注教师的教和学生的学围绕以下内容进行。　　一是评教学思想；二是评教材处理；三是评教法运用和教学过程；四是评学法指导和教学效果。　　B、讲究评课技巧　　评课效果如何，这是个方法问题。方法得当，效果就好。因此，在评课的方法技巧上应该注意：一是要抓主要矛盾；二是要采用多种形式；三是要坚持激励原则。　　它在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁。对教师而言，可借以挖掘潜力，激励进取，纳新扶旧，培养良好的教学风气，从而提高教师的技能技巧，激励和完善老师的创造性课堂形式。　　三、爱与责任&&铸造师魂　　1、爱教育　　教育是爱的事业。没有爱就没有教育。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。　　作为一名教师，爱教育，首先要有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。　　教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。如果没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。　　2、爱学生　　热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立平等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公平，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去融化他们，使学生能愉快地学习。我们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人。　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。　　学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。　　3、爱自己　　爱自己，塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。如何爱自己，我谈几点。　　（1）、严格要求自己，做到为人师表。注意自我形象，树立衣着整洁、举止大方、乐观开朗的自身形象。教师面对学生，外在形象也容易培养个人的自尊心和自信心，也是自爱、自强的表现。心态坦然，问心无愧，为人师表可以使教师自己心态坦然，遇变不惊，生活愉快。　　（2）、渊博的专业知识，精湛的教学技艺。教师是专业性很强的职业，只有具备渊博的专业知识，精湛的教学技艺，才能在本职工作中做到驾轻就熟，赢得学生的信任。严谨的教学态度、幽默风趣的教学语言，在课堂教学这个复杂多变的特定环境中体验丰富多采的人生，感受师生共同进步的快乐。　　（3）、对学生严格要求，对工作高度负责。工作负责的教师，常常能够从自身教育教学工作实践中发现问题，从学生成长历程中找寻不断进步的楔入点，促进学生成才，培养出更多的优秀学生群体，以实现教师的自身价值。只有这样，教师自尊、自爱、自信、自强就有了丰富的内容，就会站的端、行的正，深刻体验到教师职业的幸福感。　　（4）、大胆实践，不断创新，善于积累和总结。教师工作平凡，但更具创新。如果善于在平凡枯燥的教育教学活动中大胆实践和思考，加以总结，形成自己的独立见解，充满自信地试图让她出现在书报刊上，就会在不断创新中受到鼓舞和鞭策，从平凡、普通的教师成长为专家型、学者型教师。这是教师职业幸福感的最大源泉，也是永恒的源泉。　　教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养，每位教师的爱与责任！愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！　　　&　&&
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谁看了这篇日志我是计生委的,急需一篇文明是城市之魂　道德是立身之本演讲稿,还有道德模范和身边好人好事心得体会.非常急_作业帮
拍照搜题，秒出答案
我是计生委的,急需一篇文明是城市之魂　道德是立身之本演讲稿,还有道德模范和身边好人好事心得体会.非常急
我是计生委的,急需一篇文明是城市之魂　道德是立身之本演讲稿,还有道德模范和身边好人好事心得体会.非常急
　　思想道德水平的高低,无论是对个体的人,还是整体的社会都是至关重要的,尤其是对文明和谐城市的创建.常言道,人无德不立,业无德不兴.“道德是君子立身处世之本”（孙震语）.社会的文明进步国家的长治久安很大程度上依赖于决定于全体社会成员的良好的思想道德素质与素养.所以有思想家说,具备一定素质的公民是任何形式的好社会所不可或缺的因素.一生为民族自由而战的马丁·路德说,一个国家的前途并不取决于它的国库的殷实,不取决于它的城堡的坚固,也不取决于它的公共设施的华丽,而在于公民本身.温家宝总理引用哲学家康德的话说,有两样东西你思索得愈久,就对之愈加敬畏与赞叹,那就是头顶上的星空和心灵中的道德法则.　　我国改革开放三十多年,取得了前无古人的为全世界所瞩目和惊叹的巨大成就与进步,但也产生了许多不可回避不可忽略的问题.其中一个最为严重大家谈论最多的就是社会价值观的扭曲.其典型表现就是物欲横流,道德滑坡.钱成了不少人最大的追求,也成了评判一个人成功与否的唯一标准.扭曲的价值观使人陷入权钱崇拜、金钱至上、享乐主义、个人主义、道德虚无的泥沼而不能自拔.不讲诚信、丧失理想、否定尊严、嘲弄崇高、藐视法律,成为一些人的言行常态.为赚钱为暴富可以不择手段,可以不讲良心,什么伤天害理草菅人命的事都可以干得出来.制假造假、坑蒙拐骗、暗箱操作、共玩猫腻,几乎充斥社会生活的各个方面.于是就有了“吃肉怕激素,吃菜怕毒素,吃粮怕色素,吃什么好人人心中都无数”；“吃不起、喝不起、行不起、病不起、活不起、死不起,死了说声对不起”；“写书的人多了,看书的人少了,同居的人多了,结婚的人少了,知道周迅的人多了,知道鲁迅的人少了,知道比尔的人多了,知道保尔的人少了,耍手腕的人多了,耍手艺的人少了,养二奶的人多了,养奶奶的人少了”等种种民间或调侃或讽刺或揭露或发泄说法的广泛流传.　　物质贫乏不是社会主义,精神空虚也不是社会主义.面对种种不良社会现象,首要在立人,人立而后凡事举.立人,就是培养够格的现代化的公民,亦即不但能自尊而且能自律,不但能自强而且能自胜,不但能伸张自己的权利而且能担当自己的责任的独立自由的个人.诚信、爱心是美德,践行八荣八耻是美德,践行家庭美德、社会公德、职业道德是美德.关键是一条完美的道德链条的构建该从哪里开始,谁做榜样?回答是,从教育开始,从道德模范的善言善举善行开始,从他们那一桩桩一件件催人泪下感人至深的事迹开始.道德模范是社会主义核心价值观的自觉者、实践者、先行者.他们是社会的良心,是良好社会风气的引领者,他们是榜样,是导向,是一面面近在咫尺看得见摸得着的旗帜和一个个活生生的人.道德模范用自己的言行作为向人们传授和证明了人身上应该具有比金钱更有价值的东西,那就是爱心、公心、正义、担当、助人为乐、爱岗敬业等种种中华民族的传统美德和现代人应具备的行为标准.对于财富,正如孔子所说,“富与贵人之所欲也,不以其道,得之不处也”,“不义而富且贵,于我如浮云”.君子爱才,取之有道,带着巨额财产死去是一种耻辱（某慈善家语）.　　楷模榜样的力量是无形的,更是巨大的.它随风潜入夜,潜移默化,润物细无声,耳濡目染.我住的小区有一位师傅,他老伴患有半身不遂症,自己不能行走,这位师傅每天搀扶她在室外走动,一搀就是十多年,至今不断.就此一举,不管他是平凡还是伟大,都让人佩服至极,对全小区的男女老幼都有着无形的影响和激励.　　脚踏实地向道德模范学习,让他们的精神在每一个市民身上发扬光大.借助当前开展的创先争优活动,开展人人学习道德模范、人人争当道德模范活动,使道德模范这个群体人数越来越多,队伍越来越大,全社会的文明程度就一定会有一个大提高,文明和谐城市创建工作就一定会不断迈上新台阶.　　多年来,根据不同时期形势发展变化的需要,晋城市开展了一系列创建活动,取得了“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”、“中国优秀旅游城市”、“全国文明城市创建工作先进市”等一系列荣誉与称号.特别当前如火如荼开展的文明和谐城市创建活动,既轰轰烈烈,又扎扎实实,据笔者观察,晋城开展的创建活动,至少具有四大鲜明特点堪称亮点.　　其一,创建活动常态化.整个创建活动和创建过程,一改过去为创建而创建,为应付检查评比达标达线等等而进行临时性大突击的做法.彻底改变过去那种为应付检查而大张旗鼓准备,一切为检查让路,检查时一切都好,一切都光鲜亮丽,检查后又一切恢复老样子的劳民伤财的形式主义做法.创建工作进入常态化、日常化模式,天天月月都在进行,将创建溶入广大干部、职工和市民工作、生活的方方面面、时时刻刻.街头、广场、庭院的鲜花摆放,就是最具代表性的例证.　　其二,创建活动民生化.民生化,就是实实在在的以人为本,一切为了人,一切围绕人,创建的一切成果为全体市民所享有所感受.一切以广大市民满意为标准,一切以广大市民得实惠为标准.一切为了提高全体市民的幸福指数以及对这座城市的认知感、亲和感、自豪感和荣誉感.让全体市民住得更好,行得更便,玩得更舒心,工作的条件更完善,生活的环境更优美,喝得上清洁的水,呼吸得上新鲜的空气.数十年间,市、县、乡镇所开展所办理的蓝天工程、畅通工程、农家书屋工程、文化站点工程、公园游园修建工程等成百上千件实事好事,没有一件不是为民生的改善,不是为民生质量的提高而为之.　　其三,以弘扬道德模范的精神品质而促进全体市民思想道德素质和文明程度的提高.全市形成了每两年一次大规模的群众性的十大系列百名道德模范和十大感动晋城人物的评选、宣传制度.通过群众性推举评选,这些道德模范立得住、站得稳、叫得响、传得远.由于对道德模范大张旗鼓的广泛宣传,使广大市民学有榜样,赶有目标,营造了用身边人身边事影响、教育、感动身边人的浓厚氛围,从而成为提高广大市民思想道德、精神文明程度和推进文明和谐城市创建活动的最为有效途径和手段.　　其四,城乡一体化创建.通过建农家书屋,送戏、送电影、送文化、科技、卫生、法律下乡进户等种种活动,加速农村农民文化科学素质的提高,实现以城带乡、以乡促城,城镇乡村文明和谐创建的齐头并进和互相促进,从而达到了事半功倍加速创建的目的和目标.请你举一个你的同事很不道德的一件事，你为什么认为那种行为不道德？_百度知道
请你举一个你的同事很不道德的一件事，你为什么认为那种行为不道德？
银行面试问题！请指教~
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所以嘛，每个人总有这样那样的不道德行为。但你是银行面试这个世界没有一个人是道德的
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