兴趣是积极探究某种事物的心理倾向_百度文库
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兴趣是积极探究某种事物的心理倾向
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你可能喜欢作出假设．（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是错误（填正确或错误）的步骤乙采用的是科学探究活动中常用的对照实验．（3）由于受到某种不利因素的作用，正常细胞可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举出其中的一例，如油炸食品、腌制食品、射线、化学药剂等．（4）如果你去商店买冷冻食品，应该注意的问题是产品合格证、保质期、生产厂家、营养成分等．
分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．解答：解：（1）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答．因此（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症，应属于科学探究方法的作出假设．（2）探究的一般过程，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．因此当实验结果不符合假设时，说明假设是错误的．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．因此步骤乙采用的是科学探究活动中常用的对照实验．（3）正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变．在环境或生活习惯中有很多因素使细胞中的致癌因子活跃起来导致细胞病变，如油炸（腌制）食品、射线化学药剂等．（4）在商店买冷冻食品时，应注意产品的合格证、保质期、生产日期、生产厂家、营养成分等．故答案为：（1）作出假设；（2）错误；乙；（3）油炸食品、腌制食品、射线、化学药剂等；（4）产品合格证、保质期、生产厂家、营养成分等．点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
（2008?镇江）媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素．（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症；&（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症．（1）科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及得出结论．上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步？答作出假设．（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是错误（填正确或错误）的．（3）步骤乙采用的是科学探究活动中常用的对照实验．（4）由于受到某种不利因素的作用，正常细胞可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举出其中的一例，如油炸食品、腌制食品、射线、化学药剂．
科目：初中生物
来源：不详
题型：解答题
媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素．（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症．（1）科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及得出结论．上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步？答______．（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是______（填正确或错误）的步骤______采用的是科学探究活动中常用的对照实验．（3）由于受到某种不利因素的作用，正常细胞可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举出其中的一例，如______．（4）如果你去商店买冷冻食品，应该注意的问题是______．
科目：初中生物
来源：同步题
题型：填空题
媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。（1）科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及得出结论。上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步？________________。（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_______（填正确或错误）的。（3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。（4）由于受到某种不利因素的作用，正常细胞可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举出其中的一例，如________________________。
科目：初中生物
媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症； （乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。
（1）科学探究的一般过程包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施实验以及得出结论。上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步？答__________________。
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_______（填正确或错误）的。
（3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。
（4）由于受到某种不利因素的作用，正常细胞可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举出其中的一例，如________________________。50现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向
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50现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向
激发学生兴趣，实现语文教学的双赢；兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾；进其智力的发挥和学习效率的提高；趣是最好的老师；习语文的兴趣，就能激活学习的主体，使他们的感官处；最佳地接收教学信息，有效地诱发良好的学习动机；了和谐的发展，教学效率和学习效率就会随之大幅度提；发兴趣对语文教学而言、对学生的学习而言都是一个很；语文教、学的双赢策略；首先，激发
激发学生兴趣，实现语文教学的双赢 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。正如科学大师爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”因此，如果我们在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣，就能激活学习的主体，使他们的感官处于最活跃状态，最佳地接收教学信息，有效地诱发良好的学习动机。这样教和学得到了和谐的发展，教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。所以说激发兴趣对语文教学而言、对学生的学习而言都是一个很好的策略，即语文教、学的双赢策略。首先，激发学生的学习兴趣，是进行语文教学的切入口，它充分体现了“学生为主体，教师为主导，发展为主线”的现代教育思想。传统的语文教学大多奉行“传道、授业、解惑”的教学方式，一切以教师为中心，以传授知识为目的，教师多致力于如何去教懂学生，如何去教会学生。学生则常常成为课堂上的听众和书记员。老师无意中把他们的大脑当成了一个巨大的存储知识的容器，忽略了学生的主体作用和他们本身存在巨大的潜能，同时也忽略了学生的个性体验和感受，使学生觉得语文令人厌烦，他们对语文没有好感，甚至反感，常常因此导致消极的学习态度和被动的学习策略。这正如先贤朱熹所说：“教人未见意趣，必不乐学”。然而即使学生愿学，我们在课堂上，通过有限的几本书能传授给学生的知识又有多少呢？这些知识能使他们可以面对未来吗？答案当然是否定的。我们有限的几节课传授给学生的知识是有限的，而他们要学的东西却是无限的，这一点在如今这知识爆炸的时代表现尤为明显。那么如果我们要使学生愿学、乐学、勤学语文，改变他们被动学习的局面，最好的办法就是激发其学习语文的兴趣。俄国伟大作家列夫?托尔斯泰曾十分肯定地说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”，这给我们语文教学活动提供良好的启示。毫无疑问，我们一旦激发了学生学习语文的兴趣，学生就会对语文产生一种热爱之情，就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造，而这些活动又必然会反过来促进语文教学的进一步发展和教学质量的提高。这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环。语文特级教师钱梦龙曾深有感触地总结说：“优秀的教师无不都是优秀的心理学家，他们不约而同地都十分精通如何从激发兴趣人手来提高学生的学习欲望和热情。”事实上，古往今来许多优秀的语文教师都是这样做的。圣人孔子曾根据自己的多年实践经验总结出“寓教于乐”的教法。当代有名的语文特级教师魏书生，在学生入校伊始就要求学生写日记，并规定题目为《学习是一种乐趣》，这种日记学生要从之一写到之九十九。其目的无疑是让学生自己去体会、发现学习的乐趣，从而自然而然地激发起他们学习语文的兴趣并使之能够保持下去。多年的事实证明魏书生取得了成功，其辉煌的教学成果全国瞩目。上海特级语文教师于漪则与此稍有不同，她上课总是满面春风充满激情，使学生如沐春风，既学到知识又乐趣无穷，这也极大地激发了学生学习的兴趣。她的教学效果也是举国公认的。这些事实再次证明，只有激发起学生的学习兴趣，才能调动学生的学习积极性主动性、才能发挥他们的巨大的潜能、才能提高我们的教学效率，学生的学习主体地位才能得到充分体现。我曾在教授龚自珍《病梅馆记》时，引用了他的《乙亥杂诗》中的第五首和第一百二十五首来帮助学生理解课文的主题思想，没想到诗中的两句名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”引起学生极大的兴趣。这两句诗，特别是诗中的“人才”二字激活了他们的思维。同学们在讨论中很快地悟出了课文中“梅”的作用是喻人。课文采用的是以物喻人，托物言志之法。同时他们还举一反三，发现“文人画士”“好事者”的喻意，指的是统治阶级，……总之一节课，学生完全体会了课文的主题，效果之好大出意外。教授《季氏将伐颛臾》时，我介绍1998年全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎，发表宣言说：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百年，去吸取孔子的智慧。”这句话激起学生强烈的求知欲，同学们兴趣陡增。这节课大家非常认真，都努力去体会孔子那宝贵的智慧。事实再次证明，从激发学习兴趣人手，我们的语文教学将会有很大的发展。其次激发学生学习语文的兴趣，是语文科人文特性的要求，是学生面向未来的需要。汉语言文字伴随中华民族经历了无数历史的狂风大浪，平安地走到了今天，它是世界上仅有的沿用至今的象形文字，也是世界上最古老的仍在大规模使用的文字之一。历史证明它有丰厚的底蕴，蕴涵中华民族的督智，优良的传统、崇高的道德，是我们培养龙的传人崇高道德情操，承传华夏文明的最佳教材。古人云：“文以载道”就是这个意思。很明显如果我们不充分利用这良好的教材教育我们的后人，我们民族将会失去自身的特点而被人同化，最后渐渐消亡。而这关系民族危亡的大事全靠语文完成，也只有语文能完成这一重任。别的科目是难以取代的。而语文要完成这一使命，教育工作者除了努力激发学生学习的语文兴趣以外别无他法。举世共知，兴趣是最大的动力，是不竭的动力源泉。科学大师爱因斯坦中学成绩并不好，甚至连许多测验都不及格，是他的母亲教他把问题变成一种游戏，使他对各种知识产生极大兴趣，并在此推动下不断探索，使他成为伟大的科学家。发明大王爱迪生仅受了三个月的正式教育。是他母亲的引导和他自己对一些不解之谜的浓厚兴趣吸引他坚持不懈探索，最后成就了1093项发明。两位伟人的事迹说明只有兴趣才能提供不竭的强大的学习动力。因此我们要完成语文科的人文性教学任务，只能依靠激发兴趣这一策略。语文不仅是人文教育的工具，更是学习其他学科的工具，语文智慧关系到一个人对其他学科的学习。未来的时代将是人们终身学习的时代，知识量的不断增加迫使人们不断地去学习，活到老学到老。因此我们今天的语文教学必须着眼于培养能面向未来的学生。如果我们不教育他们生活在未来，那么也许明天他们将生活在过去。要使学生具有较高的学习能力，能完成自我教育的任务，我们必须在教学中给学生足够的体验、实践、认识的机会。而这一点恰恰是我们有限的课堂难以办到的。因此在有限的课堂内我们只能传授方法，把课本当学习的范例，让学生“得法于课内，得益于课外”。即让他们把课本作为学习的引擎，举一反三，而不是把课本当成学习的终极目的。既要完成举一反三的任务，也要激发起学生的兴趣，只有在此基础上他们才能更多地学习、实践、体会，才能达到学会自我学习的目的。我在给初中生讲象形字时，曾用篆书把“瓜”和“爪”两字板书黑板，没想到这引起了很大的震动。以后同学中再没有搞混这两字现象，而且还会用汉字间的微小区别来区分记忆汉字。一个小小的激趣动作，竟起了如此大的效果，让我再次体会到激发兴趣的魅力所在。它给学生的未来学习提供了方法和不尽的动力。综上所述，激发学生学习语文的兴趣，有利于学生自身的语文学习和语文教育事业的发展，是一个双赢的策略。著名教育家夸美纽斯说得好：“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要途径。”从这个意义上讲，兴趣更是创造欢乐与光明的教育前景的有效途径。包含各类专业文献、专业论文、幼儿教育、小学教育、高等教育、应用写作文书、行业资料、50现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向等内容。
　现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人员的 思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和学习... 　关键词: 兴趣 教学方式 家校合作 现代心理学研究表明, 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。 它能 激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种... 　现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它 能激发和引导人们从思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴, 直接促进其智力的发挥和学... 　兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向...可想而知,我是因为兴趣.但兴趣是死的吗?no,爱好...引导学习兴趣 心理学的研究和教育工作的实践表明,... 　况且他们要学的知识是无限的,重要的是发展潜力,学会学习,学会创造。 现代心理学研究表明: ①兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向, 它能激发和引 ... 　现代心理学研究表明, 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理 倾向。 它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促 进其智力的发挥... 　现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某 种活动的心理倾向。它能激发和引导人们从思想和意志上去努力 探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和... 　现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理 倾向,它能激发和引导人们在思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促 进其智力的发挥和... 　现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心 理倾向。 ...语 文特级教师钱梦龙曾深有感触地总结说: “优秀的教师无不都是优秀的心理学...突然很想针对某事物设立专项课题进行学术研究交流_极品家丁吧_百度贴吧
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突然很想针对某事物设立专项课题进行学术研究交流
月牙儿曾盛赞是草原上的一头猛兽，是女子的天敌！关于这头凶猛的野兽，相信大家心中都有不同程度的认识及理解，为了有效进行课题研究工作的开展，方便学术意见的交流，暂时将此事物命名为“神兽”，并对“神兽”进行定义及“神兽”形成的初步确诊。
神兽的定义。
神兽原意指表里不一的男性， 就是外表看起来很绅士.内心却很邪淫的男人，延伸到后来便以"神兽"当作带有一种刻意侵犯女性的代名词。
神兽的形成。
关于神兽这个社会特殊角色，一般来说，神兽容易是社会高层人士，男人混到社会高层，掌握着地位、权力与金钱，充分具备了当神兽的资本和勇气。没有人一生下来就是神兽，神兽是后天成就的产物。
了解了神兽的定义及形成，下面大家可以畅所欲言集思广益分类探讨神兽，有志于加入神兽队伍，壮大神兽阵营者，可探讨如怎样才能进化成神兽？如何树立正确的神兽“三观”？神兽必须掌握的的N种技能等等。
当然，若你敢于与神兽阵营抗衡者，亦可令立山头，探讨如何捍卫女性真钞？如何解救“误入兽道”的“准神兽”？对付冥顽不灵的神兽之N种方法等等。
所有探讨的要点难点，分别归类整理成条文，让此课题的研究成果得到不断完善及继承。
楼主你头像的动漫我看过。。好像是到一个岛的故事
是不是？？？忘记了叫什么名字啊
女的也能加入神兽队伍么?
唉，我连受的等级都达不到啊……
呵呵呵。。。凡人
慢慢研究吧……
呃(⊙o⊙)…
先说说你自己的想法。
应 之要求，说一下自己的看法，大课题分作若干小话题来作讨论。吧里的纯洁的妹纸也比较多，或许对进化成神兽在心理上和心理上都没做好准备，不妨先加入对抗神兽的盟军共同抵抗“神兽军团”的入侵，誓死保卫“艾泽拉斯”。(神兽军团若能从对抗的阵营中把妹纸们发展到自己的阵营，那是一
个从心理到生理上的折服，啧啧，想一想就觉得很期待的样子，不好意思，意淫了一下，扯远了，我们言归正传)。
那我们今天就先讨论一个小话题吧，吧里神兽普遍多，照顾一下对抗阵营。今天我们的话题是“对付神兽的N种绝杀”，这是一个枝干，分作若干小话题交流，特殊时间地点人物如何对抗神兽，凡神兽会出没的地方皆可作场景，如上面我回答 提到：早出晚归的单身妹纸于电梯里遭遇神兽该如何应对
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或花生种子最为适宜，其理由是：花生种子（富含脂类等有机物）容易燃烧．（2）在种子燃烧前后称重的原因是：为测定种子成分中被燃烧物质的能量，必须计算种子成分中单位质量所含的能量．（3）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦热能，请计算：这粒种子燃烧释放的能量是3780焦．理论上这一重量的种子燃烧释放的能量应是9400焦，而实验取得的数据与理论数据却有如此大的差距，原因是在实验过程有大量的能量散失．（4）为了减少实验误差，应对实验装置做如何改进？在锥形瓶外罩一保温装置．（5）这个探究实验只做一次，结果可靠吗？不可靠，应该多次测量几次，然后取平均值．
分析：此题考查的知识点是测量某种食物的热价．解答时可以从热价的概念和测量过程、计算热能、注意事项方面来切入．解答：解：每克食物在体外充分燃烧时释放的热量，是食物的热价．食物的热价反映出食物中储存能量的多少．（1）花生种子（富含脂类等有机物）容易燃烧，因此该实验最适宜选花生种子．（2）为测定种子成分中被燃烧物质的能量，必须计算种子成分中单位质量所含有的能量．因此必须在种子燃烧前后进行称重．如种子燃烧前重0.8克，燃烧后重0.4克，表明花生种子内被燃烧的物质的质量是0.4克．（3）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦热能，根据热量公式Q=cm?△T．这粒种子燃烧释放的能量═4.2×30×30═3780（焦）．理论上这一重量的种子燃烧释放的能量应是9400焦，而实验取得的数据与理论数据却有如此大的差距，原因是在实验过程有大量的能量散失．（4）为了减少实验误差，减少热量的散失，提高可信度，应该在锥形瓶外罩一保温装置（如底部有比锥形瓶口径略大圆孔的空易拉罐），或实验过程中尽量在密闭的环境中进行等．（5）这个探究实验只做一次，结果不可靠，应该多次测量（至少三次），取平均值．以减少实验误差．故答案为：（1）花生；花生种子（富含脂类等有机物）容易燃烧；（2）单位质量；（3）3780焦；在实验过程有大量的能量散失；（4）在锥形瓶外罩一保温装置；（5）不可靠；多次测量几次，然后取平均值．点评：解答此类题目的关键是学会测量食物的热价．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
（2011?临沂）实验名称：比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量（一）目的要求：（1）运用科学的方法比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量．（2）在探究过程中逐渐养成周密地考虑问题的思维习惯．（二）实验器材：（供参考）材料：青椒、小白菜、西红柿、菠菜、马铃薯、芹菜、茼蒿等蔬菜；苹果、甜橙（或橘子）、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果．用具：榨汁机（或研钵）、烧杯、试管、滴管、纱布、吸水纸、清水、高锰酸钾溶液（三）实验原理：蔬菜和水果中含有维生素C．不同果蔬中维生素C的含量不同．维生素C具有一种奇妙的特性--它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色，并且果蔬中维生素C含量越高，所滴菜汁或果汁的量就越少．根据这一特性，我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C含量的多少．（四）实验方案：（1）检查器材（2）榨取果汁、蔬菜汁．（3）溶液褪色试验．（五）实验操作：（六）记录数据，得出结论：
任选两种新鲜蔬菜或水果
高锰酸钾溶&&液
所滴菜汁或果汁滴&&数
实&验&结&论
1号试管：2ml
2号试管：2ml
科目：初中生物
（2011?临沂）回答下列有关实验的问题：（1）图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验，选用的是绿豆的幼根，第一天，先对所选幼根进行标记，标记的方法是用钢笔（或其它容易着色的方式）自幼根尖端向上等距离画4条线．．通过本实验得出的结论是：根生长最快的部位是伸长区．（2）在验证植物呼吸作用时，将燃烧的蜡烛放入乙装置内，蜡烛熄灭，说明萌发种子进行呼吸作用消耗氧气．实验在设计上的明显不足是没有设置对照实验．（3）图丙示“测定人的反应速度”实验，能够反应受测者的反应速度的数值为8cm．
科目：初中生物
（2011?扬州）探究题小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验．他通过查资料知道：氧气很少溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃．为此，他设计了一个探究方案如下，请将实验正确步骤，用字母表示出来：A、把金鱼藻放在烧杯里，再将漏斗和试管依次反扣B、将收集到一定量气体的试管取出C、把装置移到光下D、把带火星的木条插进试管该实验的正确顺序是：A→C→B→D．
科目：初中生物
（2011?临沂）早春温室种桃，成熟早，价格高，已成为果农增收的重要方式，为进一步提高桃树的授粉率，果农把熊蜂的蜂巢也搬进了温室，经熊蜂传粉的桃花，其坐果率达到95%．请结合相关知识，回答问题．（1）熊蜂与普通蜜蜂一样，它的发育也要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育．（2）经过熊蜂的传粉，受精后桃花的多数结构凋落，惟有子房继续发育，并最终发育成果实．（3）温室内的温度与桃子产量有着密切联系．为探究这一问题，生物科技实验小组将某植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是适宜的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表：
光照下吸收二氧化碳
黑暗下释放二氧化碳
3.50植物吸收的CO2主要用于光合作用．根据表中数据可知，如果连续12小时光照再连续12小时黑暗，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多；为提高桃子的产量，夜间可适当降低温室内的温度，目的是抑制呼吸作用，减少有机物的消耗．