论文《狐狸和乌鸦的故事图片》怎么论文答辩

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-03 00:11 标签： 乌鸦与狐狸音乐教案
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《狐狸和乌鸦》教学实录与评析
【案例描述】一、激趣导入同学们，你们爱听吗?老师曾给你们讲过许多，里有动人的美人鱼，有凶恶的大灰狼，还有善良的小绵羊……今天，老师还想给同学们讲一个，的题目是《狐狸和乌鸦》。板书课题：狐狸和乌鸦二、创设情境，引导质疑，合作探究(一)播放多媒体，演示的开头和结尾。师：看了这个，你们有什么想法?生：老师，这个看上去不完整。你们同意吗?生：乌鸦找到一片肉，站在窝旁边的树枝上，狐狸这时也出来找食，乌鸦怎么张嘴了呢?生：是啊，狐狸是怎么把肉骗到手的呢?师：你们的问题提的很好，老师也有这样的疑问，你们能不能借助教材，通过小组合作的形式，共同来解决这些问题呢?(二)布置要求1、选择自己喜欢的方式读课文，互相交流了解大意。2、合作学习生字，读准生字的读音。(三)小组汇报1、指名读文，检查字音读得是否正确，学生之间互相评价。2、学生回答的大意，教师按顺序贴出大树、乌鸦、狐狸的图画。3、汇报对生字的成果。(四)讨论探究师：通过小组学习，我们学会了生字。下面还用这种方法，熟读课文，讨论：狐狸是怎样把肉骗到手的呢?学生互相讨论交流。师：你们各个小组是怎样想的呢?学生纷纷举手汇报小组成员的意见。可以借助课前搜集的有关资料，比较麻雀和乌鸦的羽毛，还可以学一学乌鸦的叫声。教师适时板书。(五)体会感悟师：拿出准备好的头饰，各小组练习演一演这个。关于角色的安排可以互相商讨，还可以创造性的发挥，演一演乌鸦上当受骗后的感受。各个小组有板有眼地排练起来。以小组为单位，表演内容。师：大家表演的很好，老师想采访一下乌鸦妈妈， 请问乌鸦妈妈：“你为什么上了狐狸的当?心情怎样?”“乌鸦”：就因为我爱听奉承话，放松了警惕，结果上当受骗了，我很后悔。“乌鸦”：刚开始的时候，我很警惕，知道狐狸想骗我嘴里的肉，可是，后来他说的话，我听了越来越高兴，就放松了警惕，结果上当了。“乌鸦”：我长这么大，还是头一次有人这么夸我，不就一片肉嘛，值。孩子们，别着急，妈妈再给你们找片肉去。三、引导总结通过这节课的学习，你们有什么收获吗?【案例分析】《狐狸和乌鸦》是九年义务教材第三册的一篇课文，这篇课文是生非常喜爱的，内容浅显易懂，生动有趣。因此，在上课伊始，我就从学生的兴趣入手，创设情境，引导学生质疑。在教学过程中，我倡导自主、合作、探究的学习方式，通过学生的主动参与，合作探究完成对课文的学习，努力创设开放而有活力的课程。一、兴趣是最好的老师著名的家夸美纽斯说过：“应该用一切可能的方式把孩子们求知和求学的欲望激发出来，教师应该负有激发学生学习兴趣的责任。”可见，激发学习兴趣对于学生的成功学习有重要的作用。由于二年级的学生年龄比较小，形象思维占主体地位，好奇心强。因此，上课伊始，教师用富有儿童情趣的导言导入新课，容易激发学生的学习兴趣。用多媒体演示的开头和结尾，创设情境，激发了学生的好奇心和求知欲，教师适时引导学生质疑，学生就迫不及待地要寻找答案。这样就使学生形成了乐学愿学的状态，全身心地投入到教学中去。在教学过程中，教师安排学生表演内容，学生兴趣盎然，通过对课文内容的理解，加以创造性的发挥，表演了一个个生动有趣、耐人寻味的。二、积极倡导自主、合作、探究的学习方式苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要——看到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”而让学生主体积极参与课堂教学活动，恰恰能满足学生作为发现者、研究者、探索者的精神需要，这能最大限度地调动学生的学习心向。正如有位教师在谈到自己的教改经验时的发言：“教师在课堂上要学会‘偷懒’。”在课堂上，教师要把更多的时间留给学生，让学生多一点思考时间，多一点活动空间，多一点表现机会，多一点体会成功的愉快。有位专家说：“这许多年来，我们一直失败的一件事，就是让学生们安静地坐在桌子边，而不让他们合作做一件事。”这是颇有道理的。首先，合作学习能为学生们创造更多的参与学习以及表现自己的机会。我们知道，在全班开展学习活动中，每个学生露脸表现的机会很少，锻炼交流的机会有限。而开展合作学习，可以化整为零，使学生在合作学习中得到锻炼的机会。小组合作学习可为不同层次的学生提供参与和交流的机会。能搭起展示才华的舞台，使他们感到有被别人尊重的愉悦的机会。其次，合作学习扩大了学生获取知识的渠道，开发了课程。在课堂上开展合作学习，就为学生创造了更多相互学习交流的机会。再次，合作学习有助于培养适应21世纪社会发展的创造性人才。因为合作精神、合作能力是未来社会人才所必须具备的能力，而合作学习就能培养学生这种能力。三、开放的才会有活力我国传统的一般把学生封闭在以课本为中心，以教师为中心，以课堂为中心的教学活动里。而案例教学突破了这三个中心，使教学是开放的，不仅与社会生活联系紧密，而且注重学生情趣和实践活动。这里的活动，可以是上课的活动，也可以指课外的活动：既可以教师创设活动，也可以学生自主活动。在组织活动中，教师要明确提出活动的要求，要充分调动学生的各种感官，使之活跃起来，全身心地投入，完全进入角色，同时在组织活动中要力求全员参加，并且让每个学生都唱主角，这样才可以使每个学生在活动中有体验，有感受。教师在课前给学生布置了搜集资料、制作头饰的任务，这样就使教学内容得到了开放、教学活动不只是在课堂上进行，可以延伸到课外，在搜集资料和制作头饰的过程中，培养了学生的社会实践能力。生的思维活跃，有较强的模仿力，因此作为教师要充分挖掘孩子内心深处的潜力，诱发学生的想象力，扩展课文内容。教师在安排学生表演内容时，启发学生可以把乌鸦受骗上当后的心情表演出来。通过这样的启发，教学内容开放了，学生的思维也得到了训练。在教学中适时引导学生学会开放的思维方式，思维活化了，才有可能创新。 &黄泥洼镇马泉 张春峰
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教版实验教材第一册第93-94页《统计》课堂教学节录。　　师：下面是四年级摘松果比赛的统计表。（电脑展示比较统计表）　　班级　一班　二班　三班　四班　　数量　30个　39个　35个　　生：小朋友认真观察，看谁能根据这个表格提出数学问题？...（）
教学目标： 　　 l．通过数8个物体的实践活动，认识8，会写8。 　　 2．知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，能准确区分8个和第8个，培养初步的比较能力。 　　 3．通过数、分的实践活动，掌握8的组成，培养操作技能。 　　 4．结合课...（）
教学目的： 　　 1．引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。 　　 2．通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 　　 3．渗透实验—...（）
（南京师范大学教育系 许卓娅）二以下活动选自一张公开出版的教学唱片，活动设计和执教者是一位美国黑人女教师。（介绍时略有删改）（一）木头熊儿歌大意：木头熊 木头熊 踏一踏—木头熊 木头熊 转一圈—木头熊 木头熊 拍一拍—...（）
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毕业设计（论文）-汽车变速箱两端面液压双头组合铣床的设计（全套图纸）.doc63页
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毕业设计论文任务书
系部 机械工程系 指导教师
专业班级 06机制1 学号 6
论文题目 汽车变速箱两端面液压双头组合铣床的设计
论文内容目标及进度要求 设计任务内容
方案设计：拟定两个以上的总体设计方案分析对比并择优
设计液压组合铣床的三图一卡；
液压组合铣床的主轴箱总成设计计算
传动系统的拟定及其运动计算
传动系统的动力计算及校核
主轴箱部件装备图设计
液压组合铣床的液压系统设计计算并绘制液压系统图
设计主轴零件工作图
二．设计要求
1. 编制本项目的设计计算说明书，不得少于40页
2. 编写本说明书的英文摘要，不得少于500字
3. 所设计的图纸不得少于3张零号图纸
4. 必须以新的国家标准绘图和标注图面内容
5. 允许使用计算机绘图，但必须用手工绘制一张图纸
三. 设计进度
第一周：完成方案设计
第二、三周：完成组合机床的三图一卡
第四、五周：完成主轴箱的设计计算
第六周：完成液压系统设计
第七周：编制设计计算说明书
第八周：答辩
指导教师签名：
全套CAD图纸，加QQ
毕业设计（论文）学生开题报告
课程名称 汽车变速箱两端面液压双头组合铣床的设计
课程来源 生产实践 课程类型 AY 指导教师
专业班级 06机制本（1）
本课程的研究现状、研究目的及意义：
我国加入WTO以后，制造业所面临的机遇与挑战并存。组合机床行业企业适时调整战略，采取了积极的应对策略，出现了产、销两旺的良好势头，截至2002年9月份，组合机床行业企业仅组合机床产品一项，据不完全统计产量已达800余台，产值达3个亿
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本科毕业设计论文-如何适应新课程-新课标下的小学语文教学新探
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