三年级英语上册上册十八课兵马俑,仿写有的,像

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-28 09:17 标签： 小学三年级英语上册
读句子，再仿写句子。 兵马俑神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；_百度知道
读句子，再仿写句子。 兵马俑神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；
誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方好像在思念家乡的亲人.，好像
；有的紧握双拳；有的
，神态庄重.，好像随时准备出征，好像在暗下决心，勇武干练，他们有的
..清晨.，树林里的小鸟开始活跃起来.；有的
.有的眼如铜铃..
我有更好的答案
[回答 1] 树林里的小鸟活跃起来，它们有的展开着小翅膀，好像在比谁更美丽，有的不停的唧唧喳喳的叫着，好像是在唱歌，有的左看看右看看，好像是在玩做迷藏。
[回答 2] 清晨，树林里的小鸟开始活跃起来，它们有的（展开着小翅膀），好像（在伸懒腰），有的（左右转悠着小脑袋在啾啾鸣叫），好像（歌唱家在练声），有的（不停地滑翔着），好像（在晨练）。
[回答 3] 清晨，树林里的鸟开始活跃起来，他们有的(站在树梢，放声歌唱),好像（在赞美清晨的美好）；有的（对着太阳，清脆啼叫），好像（在提醒上学的孩子不要迟到）；有的（扇着翅膀，划过蓝天），好像（在享受着柔和的风的拥抱）
[回答 4] 清晨，树林里的小鸟开始活跃起来，它们有的喳喳叫着，好像在歌唱动听的乐曲；有的在枝头蹦蹦跳跳，好像在跳一支...
其他类似问题
为您推荐：
仿写句子的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁日期： ） 聪敏（ ）
3．根据意思写出文中的词语。
朴实、厚道。（ ）
好像在思索什么。（ ）
4．画横线的句子使用了 的修辞手法，用上带点的词仿写句子。
5．秦始皇陵兵马俑在艺术上、科学上有何重要价值？
6．读了文章你有何感受？...用上带点的词仿写句子的相关内容日期：作文基本功系列训练：把文章中的句子写具体 【说明】 这是一套可操作性较强的作文基本功训练教程，对把文章句子写具体这个学生作文中最不易把握的内容，进行了比较平实的剖析，提出了一些具体解决问题的简单方法。 文章要具体，是小学语文大纲对小学生的基本要求。但怎样指日期：小学毕业语文知识训练（句子） 句子 一、按要求写句子。 1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 改为反问句：___________________________________________________ 2、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英...日期：小学六年级毕业复习综合练习《句子》(一) 一、按要求写句子 1、沿着这条小路走，能到金明家。 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、听到波涛的轰鸣和...日期：小学六年级毕业复习综合练习《句子》(二) 17、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 18、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。 19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 20、妈妈拿的一个...日期：六年级试卷:六年级按要求改写句子 按要求改写句子 姓名 1. 火星表面没有生命存在。（改为设问句） 2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问） 2. 汽车在奔驰。（扩句） 4.要想取得好成绩，必须刻苦学...日期：六年级试卷:六年级给句子加上标点符号 给句子加上标点符号 姓名 1. 王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说 2. 我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等 3. 今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等 4. ...日期：一年级试卷:苏教版小学一年级语文句子单项能力测试 苏教版小学一年级语文句子单项能力测试 转自：城小 日13:40 （小朋友们请认真答题，虽然内容不多，可要细心呦！） 一、 找一找。（20分） 读一读，给完整的句子打“√”。 （1）有一朵白云。 （ ） （2）弟弟爱
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -秋天把（ ）色给了（ ）,（ ）像（ ）,（ ）哇（ ）哇,（ ）来了（ ）.要求仿写三年级语文上册第11课《秋天的雨》里面的句子帮帮忙,很急!_作业帮
拍照搜题，秒出答案
秋天把（ ）色给了（ ）,（ ）像（ ）,（ ）哇（ ）哇,（ ）来了（ ）.要求仿写三年级语文上册第11课《秋天的雨》里面的句子帮帮忙,很急!
秋天把（ ）色给了（ ）,（ ）像（ ）,（ ）哇（ ）哇,（ ）来了（ ）.要求仿写三年级语文上册第11课《秋天的雨》里面的句子帮帮忙,很急!
秋天把（红 ）色给了（枫叶 ）,（红红的枫叶 ）像（一枚邮票 ）,（ 飘）哇（ 飘）哇,（邮 ）来了（秋天的凉爽 ）.秋天把（白）色给了（棉花）,（白白的棉花 ）像（一朵云彩 ）,（ 飘）哇（ 飘）哇,（飘 ）来了（秋天的喜悦 ）.秋天把（黄）色给了（谷穗）,（黄黄的谷穗 ）像（一朵浪花 ）,（ 荡）哇（荡）哇,（荡 ）来了（丰收的果实 ）.
秋天把（黄）色给了（银杏叶），（黄黄的银杏叶）像（一把把小扇子），（扇）哇（扇）哇，扇走了夏天的炎热。
秋天把黄色给了银杏叶，黄黄的银杏叶像一艘小船，划哇划哇，划来了秋天的歌谣。
秋天把（红 ）色给了（枫叶 ），（红红的枫叶 ）像（一枚邮票 ），（ 飘）哇（ 飘）哇，（邮 ）来了（秋天的凉爽 ）。秋天把（白）色给了（棉花），（白白的棉花 ）像（一朵云彩 ），（ 飘）哇（ 飘）哇，（飘 ）来了（秋天的喜悦 ）。 秋天把（黄）色给了（谷穗），（黄黄的谷穗 ）像（一朵浪花 ），（ 荡）哇（荡）哇，（荡 ）来了（丰收的果实 ）。...、秦始皇兵马俑&（第二课时）教学目标：1、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。2、理解“神态各异”、“栩栩如生”、“也许”、“似乎”词语的意思。3、能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。教学重难点：重点：了解秦始皇兵马俑的阵容、神态。难点：能学习第四自然段对兵马俑神态的写法，进行仿写。教学准备：有关兵马俑的资料、教学过程（）：一、&&&&&&&&&&& 引入师：21世纪的人类社会是一个科技高度发达的社会，然而在沉沉的地底下，却冲出了一支古代帝国的雄兵，这就是被称为“世界第八大奇迹”的“秦始皇兵马俑”。（出示课题）这节课，我们深入研究3、4自然段，领略一下秦始皇兵马俑的风采。二、&&&&&&&&&&& 学习3、4自然段1、自由读3、4自然段，想一想这两个自然段主要写了什么？2、指名简要概括（板书：阵容&& 神态）3、学习第四自然段（1）师：就让我们先下到坑内，先近距离观察一下这些秦俑的风采吧！（2）齐读第一句话，理解“神态各异”、“栩栩如生”。（3）指导朗读：古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一样，高明的作者又把它写活了，我们能不能把它读活呢？（4）自由练读，重点读喜欢的兵马俑的句子。（5）汇报：A、有的兵俑，留着胡子，虎视眈眈，神情十分严肃，这也许是久经沙场、屡建战功的老战士。这个老战士给我们留下了怎样的印象？（勇猛）哪个词可以看出来？（虎视眈眈）B、有的兵俑，束着头发，一脸稚气，这可能是刚入伍的新兵。大家喜欢这样的小战士么？喜欢他的什么？读出小战士的活泼、稚气。&&C、一匹匹战马，膘肥体壮，竖耳瞪眼，似乎在倾听雄壮的号角声。要读出战马的什么？理解“膘肥体壮”“竖耳瞪眼”。（6）我们连起来读一读第四自然段，再来感受一下这些栩栩如生的兵马俑。齐读。（7）师：听你们读得这么有滋有味，老师也想读，可以么？（8）师读，故意少读“似乎、也许、可能”。（9）老师这样读可以么？为什么？(有这些词说明是猜测)（10）出示几幅兵马俑的图片，问：你能不能学着作者的样，通过仔细观察这些兵马俑的外貌、神态来猜测呢？注意要用上“似乎、也许、可能”。(11)学生练习，教师巡视。(12)交流汇报。4、学习第三自然段（1）师：这些兵马俑不仅神态各异、栩栩如生，当你看到军阵精妙的布局时，更会为之惊叹！（2）齐读第四自然段。（3）读了这段话之后，你能向大家介绍一下秦始皇兵马俑的军阵么？准备怎么介绍？（4）学生准备介绍，要求用不同方法，如画图介绍、朗读、复述、也可以小组合作表演等。（5）汇报。三、&&&&&&&&&&& 总结师：这一列列、一行行的金戈铁马，再现了秦皇朝当年兵强马壮、横扫六国、一统天下、威震四海的壮观场面，真不愧为——世界八大奇迹（师板书，生齐说）&板书设计：&&&&&&&&&&&&&& 整体&&&&&&&&&&&&&& 军 阵&& 部分 前——后——两侧和最后&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 整体秦始皇兵马俑&&&&&&&&&&&&& 老战士：虎视眈眈&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 神 态&&&& 新兵：一脸稚气&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 战马：膘肥体壮
相关信息：
一、素质教育目标(一)知识教学点1．学习生字“漓、谰、瑕、翡、桨、峦、筏”。2．理解“竹筏、奇峰罗列、屏障、兀立、怪石嶙峋”。3．有感情地朗读课文，理解“舟行碧波上，人在画中游”。(二)能力训练点1．训练细致观察的能力。2．训练学生学习...（）
《游天然动物园》教案 教学目标：1、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情；2、有感情地朗读课文；3、能够复述课文。教学重难点：通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情...（）
课时一　　教学目标：　　　1、初读课文，了解课文主要内容，学会三个生字。　　　2、理解新词语的意思。　　　3、学习课文第一段，完成相关的作业。　　教学重难点：学会生字词，了解课文主要内容。　　教学过程（）：　　一、揭题：　　　1、...（）
18、《灰椋鸟》——第二课时 一、谈话导入示：灰椋鸟（图）怎么样？课文中怎样描述？但是，作者看了灰椋鸟归林的电视录象后，就再也忍不住了，决定亲自去看看，那灰椋鸟归林的情景到底如何？怎会如此吸引作者呢？同学们见过灰椋鸟归林...（）
[教学内容]　　课本108页至110页的内容　　[教学目的]　　1、理解课文内容，能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子；一池的荷花有什么姿态。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。　　2、能够准确、流利、有感情地朗...（）
关键字含有“语文”的教案：
关键字含有“兵马俑”的教案：
关键字含有“自然”的教案：
关键字含有“秦始皇”的教案：
关键字含有“战士”的教案：
关键字含有“学习”的教案：
关键字含有“这些”的教案：
关键字含有“我们”的教案：

我要回帖

更多关于 小学三年级英语上册 的文章

 

随机推荐